2025年中圖版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽?。╣ěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長(zhǎng)（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）2、下列加點(diǎn)字的字形與注音有誤的一項(xiàng)是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）稱職（chèn）B.籠罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戲（xī）C.孿生（luán）潺潺（chán）庇護(hù)（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）綿延（yàn）3、對(duì)下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）記憶是落花。它噴吐過(guò)芳香；煥發(fā)過(guò)光彩，卻總不免無(wú)可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。

（2）記憶沒(méi)有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說(shuō)：“置一切憂喜于心外者，得大自在?！?/p>

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無(wú)修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對(duì)比（3）無(wú)修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對(duì)比（3）引用（4）反復(fù)4、選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪洹?/p>

一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀查一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，________A.別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲子呀！B.小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！C.小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！D.我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲子的。5、下列各句中加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精B.在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該____．C.小猴子總是擔(dān)心月亮?xí)粝聛?lái)，天天失眠，真是____D.我們說(shuō)話做事要有主見，不該人云亦云，____。6、下列加下劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.____泣（chuò）____立（zhù）____名（nì）____而不舍（qiè）

B.干____（ɡù）菜____（qí）狹____（ài）怪____不經(jīng)（dàn）

C.徘____(huái）倜____（tǎng）縹____（miǎo）隨聲附____（hé）

D.____開（zhàn）____咒（zǔ）____然（mù）____輕怕重（niān）7、下列詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是：（）

A.獨(dú)裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、按拼音寫漢字。chūncháoyóuwánpǔzhàoqínshēng________________9、給加橫線的字注音。

①楚人有____盾與矛者_(dá)___

②____之曰____10、選字填空。

（促猝）____進(jìn)____然（瞬順）____利____間。

（闊括）____號(hào)廣____（蜿彎）____曲____蜒11、多音字組詞。

盡jǐn____jìn____

好hǎo____hào____12、我是拼音小能手。____________悲慘遭遇息壤13、我是拼音小能手。____________強(qiáng)烈激動(dòng)愚蠢14、多音字組詞。

薄bó____báo____

奔bēn____bèn____15、辨字組詞。弈____誨____懼____奕____悔____俱____16、選擇正確的讀音。

____其（yōuyóu）________黑（qīxī）____

圍____（jiānqiān）____黑____魆（xūhū）____

按____（niǔchǒu）____________憬（tōngchōng）____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、綜合性學(xué)習(xí)。

世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)；但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)；意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

（1）假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立；請(qǐng)你仿照下面示例（2005年“世界環(huán)境日”主題）的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。（宇數(shù)不限）示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園。

答：______

（2）假如從下面的候選人中推舉-人作為母親節(jié)的形象代言人；你推舉誰(shuí)？寫出理由。

候選人：孟母（孟子的母親）岳母（岳飛的母親）冰心的母親。

答：______。18、解釋劃線的詞；并用成語(yǔ)造句。

①?gòu)奶於鴂___

____不____

____

____一新。

____麗多彩19、解釋加橫線的詞語(yǔ)。

當(dāng)時(shí)教室里____得出奇，大家都____。

安靜：

默不作聲：20、把句子換成另一種說(shuō)法；句意不變。

他把手中的碗交給少年。

①改成被字句。

②改為陳述句21、用下列詞語(yǔ)造句。

①燃燒。

②篝火評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共6分)22、觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。(1)詩(shī)巧妙運(yùn)用比喻，用“半畝方塘”比喻________，“鑒”寫出了方塘的________的特點(diǎn)。“天光云影”比喻________。(2)賞析“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。(3)這首詩(shī)在寫作方法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)23、“生活中不是沒(méi)有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛(ài)的動(dòng)物，四季如畫的風(fēng)景，都有美的一面，如果你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它。美，無(wú)處不在；美，無(wú)時(shí)不有。美，就在你和我的身邊。

請(qǐng)以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩(shī)歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應(yīng)讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C2、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“庇護(hù)（pì）”應(yīng)讀“bì“；

D；正確；

答案：C

本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)字音字形的掌握情況；根據(jù)所給的漢字及所在的詞語(yǔ)對(duì)各項(xiàng)中的讀音進(jìn)行分析后進(jìn)行選擇即可．

完成此類題目要結(jié)合帶點(diǎn)字所在的詞語(yǔ)進(jìn)行選擇，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)．平時(shí)加強(qiáng)積累．【解析】C3、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動(dòng)作，所以這句既運(yùn)用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒(méi)有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進(jìn)行了對(duì)比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話“置一切憂喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個(gè)句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對(duì)修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語(yǔ)言環(huán)境中一會(huì)修辭方法的作用．在寫作中有意識(shí)地運(yùn)用這些修辭方法；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反語(yǔ)、引用對(duì)比、對(duì)偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A4、C【分析】【分析】小蟲子！那么多小蟲子都在動(dòng)！本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A．精益求精：好了還求更好。合乎句意，是正確的；B．見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)；C．杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。符合語(yǔ)境；D．隨聲附和：自己沒(méi)有主見，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。合乎句意，是正確的。故選B?！窘馕觥緽6、A【分析】本題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時(shí)注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。B項(xiàng)應(yīng)為：干涸（hé）；C項(xiàng)應(yīng)為：隨聲附和（hè）；D項(xiàng)應(yīng)為：驀然（mò）。故選A?！窘馕觥緼7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，根據(jù)各項(xiàng)中成語(yǔ)的詞義判斷字義，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“圓”應(yīng)為“園”；B項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”；D項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”。故選C。項(xiàng)中A圓“應(yīng)為”“園；”項(xiàng)中B儒“應(yīng)為”“孺；”項(xiàng)中D概“應(yīng)為”“慨。故選”。C【解析】C二、填空題(共9題，共18分)8、春潮游玩普照琴聲【分析】【分析】春潮：春季的潮汐；形容其勢(shì)之猛。游玩：嬉戲玩樂(lè)。普照：普遍地照耀。琴聲：物是人非，睹物思人，心有感觸。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語(yǔ)的正確書寫讀音。本文應(yīng)注意“潮、普”的讀音和寫法。9、yùyù【分析】【分析】注意區(qū)分同音不同意字。鬻（yù）：賣。譽(yù)：贊美。

【點(diǎn)評(píng)】現(xiàn)代指一個(gè)文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個(gè)字有幾種意思，同“字意”。通常指一個(gè)字有幾種意思。10、促猝順?biāo)怖ㄩ煆濖辍痉治觥俊痉治觥看伲航?，時(shí)間緊迫：促膝。促席（坐近）。急促。短促。倉(cāng)促。猝：突然：猝然。猝爾。猝生變化。猝不及防。猝死；瞬：眨眼，眼球一動(dòng)：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣”。一瞬即逝。順：趨向同一個(gè)方向，與“逆”相對(duì)：瞬風(fēng)。瞬水。瞬境。闊：寬廣，或指時(shí)間的長(zhǎng)久：廣闊。遼闊。闊別。括：扎，束：束發(fā)（束起頭發(fā)）。約肌。彎：.屈曲不直：彎曲。彎度。彎腰。拐彎。轉(zhuǎn)彎。蜿：〔彎蜒〕a.蛇爬行的樣子；b.彎彎曲曲地延伸。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字形的掌握。11、盡管盡力好處愛(ài)好【分析】【分析】多音字；就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、bēicǎnzāoyùxīrǎng【分析】【分析】悲慘：凄慘；凄切。遭遇：指碰上，遇到的。息壤：是大禹治水在荊州古城留下的一處遺跡。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、qiánglièjīdòngyúchǔn【分析】【分析】強(qiáng)烈：力量很大。激動(dòng)：指激蕩；由于受到刺激而感情沖動(dòng)。愚蠢：形容人笨；愚昧無(wú)知。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、淺薄薄片奔跑投奔【分析】【分析】薄bó，用于合成詞或成語(yǔ)，如“厚薄”，“淺薄”，“尖嘴薄舌”等。báo，厚度小的：薄片。薄餅。奔bēn，急走，跑：奔跑。奔馳。奔突（橫沖直撞；奔馳）。奔流。奔騰。奔忙。奔波（勞苦奔走）。奔放（疾馳。喻氣勢(shì)雄偉，不受拘束）。私奔（女子私自投奔所愛(ài)的人，或跟他一起逃走）。bèn；直往，趨向：投奔。奔東走。他都奔六十了（將近六十歲）。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。15、學(xué)奕教誨懼怕神采奕奕悔悟俱樂(lè)部【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①弈:古代稱圍棋。部首：廾，組詞：學(xué)奕。④奕:光明。部首：大，組詞：神采奕奕。②誨:教導(dǎo)，明示。部首：讠，組詞：教誨。⑤悔:懊惱過(guò)去做得不對(duì)。部首：忄，組詞：悔悟。③懼:害怕。部首：忄，組詞：懼怕。⑥俱:一起；在一起。部首：亻，組詞：俱樂(lè)部。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。16、yóuqījiānxūniǔchōng【分析】【分析】尤：特異的，突出的：尤為。尤異。無(wú)恥之尤。漆的讀音為qī，很容易錯(cuò)度為xī，落葉喬木，樹皮內(nèi)富含樹脂，與空氣接觸后呈褐色。殲：消滅，滅盡：殲滅。殲擊（攻擊和殲滅）。圍殲。魆這個(gè)字不常見，寫法也比較復(fù)雜，xū,部首：鬼部外筆畫：5總筆畫：暗：魆黑。黑魆魆。鈕與扭要區(qū)分開。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．?dāng)M寫宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容；所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭．據(jù)此可擬寫為：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情．

（2）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．由題意可知；本題要求從三位待選人物中選擇一個(gè)做了為母親節(jié)的代言人，并寫出推薦的理由．作答時(shí)，一定要選擇自己最熟悉的一個(gè)人，推薦理由可以是這個(gè)人在育兒方面的事跡或是優(yōu)秀的品質(zhì)．

答案示例：

（1）感受母愛(ài)報(bào)道母恩．

（2）媽媽．因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)是無(wú)私的；每天晚上為我悄悄地蓋上被我用腳蹬過(guò)去的被子，在我生病時(shí)，最擔(dān)心我的是媽媽，媽媽毫無(wú)怨言地伺候著我們一家人，我時(shí)時(shí)地感受著母親的愛(ài)．

第一小題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力．第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．

作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題．語(yǔ)意要合理連續(xù)．不能有語(yǔ)?。窘馕觥扛惺苣笎?ài)報(bào)答母恩；媽媽．因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，每天晚上為我悄悄地蓋上被我用腳蹬過(guò)去的被子，在我生病時(shí)，最擔(dān)心我的是媽媽，媽媽毫無(wú)怨言地伺候著我們一家人，我時(shí)時(shí)地感受著母親的愛(ài)．18、①?gòu)奶於担航担合侣?。形容突然到?lái)。例：一場(chǎng)雹災(zāi)從天而降；破壞了莊稼和房屋，給群眾造成了極大的損失。

②川流不息：川：河流；流：流動(dòng)；息：停止；像河水那樣流個(gè)不停。一般比喻來(lái)往的人或車輛；船只很多；連續(xù)不斷。例：長(zhǎng)江大橋上每天來(lái)往的汽車和人群川流不息。

③金碧輝煌：形容建筑物或陳設(shè)華麗精致；光彩耀眼。例：華燈齊放，人民大會(huì)堂金碧輝煌。

④煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子；形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。例：經(jīng)過(guò)招商引資大辦企業(yè)，家鄉(xiāng)的面貌煥然一新。

⑤絢麗多彩：絢：色彩華麗。絢爛艷麗，豐富多彩。例：入夜，步行街兩側(cè)絢麗多彩，游人不絕，好一派繁榮景象?！痉治觥俊痉治觥繌奶於担航担合侣洹Ｐ稳萃蝗坏絹?lái)。比喻出人意料地突然來(lái)臨或出現(xiàn)。川流不息：川：河流；流：流動(dòng)；息：停業(yè)；像河水那樣流個(gè)不停。一般比喻來(lái)往的人或車輛；船只很多；連續(xù)不斷。煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子，形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。絢麗多彩：絢：色彩華麗。絢爛艷麗，豐富多彩。

【點(diǎn)評(píng)】這道題主要是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，首先理解劃線詞的意思，再理解成語(yǔ)的意思，然后造句，如：川流不息：川：河流；流：流動(dòng)；息：停業(yè)；像河水那樣流個(gè)不停。一般比喻來(lái)往的人或車輛、船只很多，連續(xù)不斷。造句：長(zhǎng)江大橋上每天來(lái)往的汽車和人群川流不息。19、安靜；可以用來(lái)形容環(huán)境不吵雜，或者用來(lái)形容人不說(shuō)話。

默不作聲，不說(shuō)話不出聲。表示沉默的樣子?！痉治觥俊痉治觥堪察o；可以用來(lái)形容環(huán)境不吵雜，或者用來(lái)形容人不說(shuō)話。默不作聲，不說(shuō)話不出聲。表示沉默的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。20、①手中的碗被他交給少年。

②他交給少年手中的碗?！痉治觥俊痉治觥勘蛔志浒炎志渲g的相互轉(zhuǎn)換。把字句，是漢語(yǔ)中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語(yǔ)句。這種句式又稱為“處置式”，因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語(yǔ)作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。“被”字句是指在核心動(dòng)詞前面；用介詞“被（給；叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動(dòng)的主謂句。它是受事主語(yǔ)句的一種。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句式變換的掌握程度。21、①氫氣能在氯氣中燃燒。

②營(yíng)火會(huì)上燃起熊熊的篝火?！痉治觥俊痉治觥咳紵菏俏矬w快速氧化；產(chǎn)生光和熱的過(guò)程。篝火：泛指一般在郊外地方，通過(guò)累積木材或樹枝搭好的木堆或高臺(tái)，點(diǎn)燃的火堆。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共6分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解能力。古人作詩(shī)講究煉字，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容。答題時(shí)結(jié)合詩(shī)句，理解意思即可。用“半畝方塘”比喻書；鑒”寫出了方塘清澈的特點(diǎn)；“天光云影”比喻書中內(nèi)容。

本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)的能力。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。示例：只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到新境界。?

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解能力。首先要了解常見的寫作手法：托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯等。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。這首詩(shī)借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問(wèn)一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。【解析】【小題1】書清澈書中內(nèi)容【小題2】只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到新境界。【小題3】借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問(wèn)一答，形象地表達(dá)了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。五、寫作題(共1題，共6分)23、略

【分析】

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“美”；“身邊”在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“美”，也就是通過(guò)寫自然界中的美來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點(diǎn)撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個(gè)思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己