2025年北師版九年級物理寒假復習 第25講《14.1簡單磁現(xiàn)象》

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第25講《14.1簡單磁現(xiàn)象》（分層練習）-2023-2024學年九年級物理全一冊同步精品課堂（北師大版）（原卷版）一、單選題1．如圖所示，彈簧測力計下吊著一個小鐵球，小球正下方水平放置一個條形磁鐵，小球與磁體左端相齊。將條形磁體水平向左緩慢移動至右端與小球對齊。在這個過程中，小球始終處于條形磁鐵的正上方，則彈簧測力計的示數(shù)變化情況是（）A．逐漸變大B．逐漸減小C．先變小后變大D．先變大后變小2．為了判斷一根鋼棒是否具有磁性，下列說法正確的是（）A．將鋼棒放置在水平桌面上，若靜止時鋼棒的兩端分別指向南北方向，則鋼棒有磁性B．將鋼棒一端靠近小磁針，若相互吸引，則鋼棒有磁性C．將鋼棒一端靠近小鐵釘，若小鐵釘被吸引，則鋼棒有磁性D．將鋼棒一端靠近驗電器，若驗電器金屬箔沒有張開，則鋼棒沒有磁性3．圖所示為中國科技館的“球吸”展項。不吹風時，兩球靜止。當風自下而上吹向兩球中間時，兩球會相互靠攏，出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象。圖所示實例中，與“球吸”現(xiàn)象原理相同的是（）A．兩位同學手持磁鐵靠近時感到磁鐵間有吸引力B．運動員起跳后被地球吸引落回地面C．沿紙條上方吹氣時，紙條向上飄D．吸盤掛鉤被“吸”在墻上4．如圖所示，我國早期的指南針（司南），它是把天然磁石磨成勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤”上制成的．東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．關于指南針，下列說法中正確的是（

）A．有的指南針只有一個磁極B．自由轉動的指南針，其靜止時指南北是由于地磁場的作用C．指南針的指向不會受到附近磁鐵的干擾D．指南針周圍不存在磁場5．小磁針有兩個磁極，若從中間截成兩段，則（

）A．一段是N極，一段是S極B．每段都有兩個N極或兩個S極C．每段都有一個N極和一個S極D．每段都沒有了磁極6．磁場的基本性質是指（

）A．能使小磁針發(fā)生偏轉B．能夠吸引鐵、鉆、鎳等物體的性質C．能夠產(chǎn)生磁力線D．能對放在其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用7．有形狀和顏色完全相同的兩個長方形物塊P、Q，可能其中一塊為磁鐵、另一塊為鐵塊，也可能兩塊都是磁鐵。小明根據(jù)所學知識做了如下操作并根據(jù)操作的結果做出了判斷，其中判斷正確的是（

）A．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則P是磁鐵，Q是鐵塊B．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則Q是磁鐵，P是鐵塊C．將P的一端接近Q的同一端，二者互相吸引，則P、Q都是磁鐵D．將P的一端接近Q的同一端，二者互相排斥，則P、Q都是磁鐵8．甲鐵棒兩端都能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（）A．一定互相吸引 B．一定互相排斥C．可能無磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥二、多選題9．實驗室有一根鋼棒，下列做法中，能確定該鋼棒原來就具有磁性的是（）A．將鋼棒靠近小磁針，小磁針發(fā)生轉動B．將鋼棒靠近懸掛的條形磁體的一個磁極，條形磁體被吸引C．將鋼棒靠近懸掛的條形磁體的一個磁極，條形磁體被排斥開D．將鋼棒靠近放在桌面上的鐵屑，鋼棒能吸起大量的鐵屑10．用細線將兩根鋼棒甲、乙分別懸掛起來，再用條形磁鐵的同一端分別靠近兩根鋼棒時，磁鐵與甲鋼棒相互排斥。磁鐵與乙鋼棒相互吸引，如圖所示。由此現(xiàn)象可知兩鋼棒在磁鐵靠近前的磁性情況是（）A．甲鋼棒可能無磁性 B．甲鋼棒肯定有磁性C．乙鋼棒肯定有磁性 D．乙鋼棒可能無磁性11．在研究蹄形磁體周圍磁場分布的實驗中，將蹄形磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上撒一層鐵屑．輕輕敲打玻璃，可以看到小鐵屑有規(guī)則地排列起來，關于該實驗的過程，下列說法正確的是（

）A．撒在磁體周圍的每個小鐵屑都被磁化，相當于一個個小磁針B．利用這些小鐵屑就完全可以確定蹄形磁體周圍磁場的方向C．實驗中為了確定蹄形磁體周圍產(chǎn)生的磁場的方向，要在蹄形磁體不同的位置放置一些已知磁極的小磁針D．輕敲有機玻璃，減小小鐵屑與有機玻璃間的摩擦，便于小鐵屑轉動12．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應用實例，箭頭表示規(guī)律和應用的對應關系，其中對應關系正確的是A． B． C． D．三、填空題13．小海將可以自由轉動的小磁針靠近條形磁體右端，小磁針靜止時如圖所示，則條形磁體的右端為（選填“N”或“S”）極。14．某研究小組在學習有關磁體知識的過程中，將一塊磁體吸附在水平的鐵棒上，如圖甲所示；然后用蠟燭對磁體加熱，如圖乙所示；加熱一段時間后，磁體掉落，如圖丙所示。請根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個可探究的科學問題：15．桌面上放有一定量的鐵屑，現(xiàn)將兩根完全相同的條形磁鐵A的N極和磁鐵B的S極如甲圖所示放置在靠近鐵屑的上方，吸附一定量的鐵屑．若將吸附有鐵屑的兩極靠在一起，則吸附在連接處的鐵屑會（選填“增加”、“不變”或“減少”）；如乙圖所示，將一根長度略大于兩磁鐵間距的軟鐵棒，輕輕擱在兩磁鐵上，則被吸附的鐵屑會（選填：“增加”、“不變”或“減少”）．16．小剛同學設計了一輛只依靠磁鐵的吸引力提供動力的新能源汽車，如圖所示。這輛汽車（選填“能夠”、“可能”、“不能”）前行，理由是。

17．如圖所示為兩個磁極間的磁感線分布圖，小磁針靜止在C點。則圖中磁極A為極，小磁針的左端為極。（均選填“N”或“S”）。

18．公元一世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”即勺柄，如圖所示。“柢”是磁體的（選填“N”或“S”）極，“司南”能指南北方向是受的作用。我國上海磁懸浮列車在車廂底部、導軌上均裝有線圈，通電后，在磁場作用下將列車浮起，這是利用了同名磁極相互的原理。19．如圖所示，質量均為m的磁環(huán)A、B套在同一根圓木桿上，由于磁極間的相互作用，A磁環(huán)懸浮，則B磁環(huán)對A磁環(huán)的作用力Fmg（選填“＞”、“＜”或“＝”）；若B磁環(huán)底面是N極，則A磁環(huán)上表面的磁極是極。20．西晉張華撰寫的《博物志》記載到：“今人梳頭、脫著衣時，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”，意思是說，人在梳頭、脫衣時通過使物體帶了電；宋代沈括所著的《夢溪筆談》中描寫：“以磁石磨針鋒，則能指南”，被磁化的針指南的一端為極。四、作圖題21．如圖所示是科技館的“磁懸浮地球儀”，圖乙是其簡化圖。請你在圖乙中畫出地球儀的受力情況；22．如圖所示，靜止在水平地面上的鐵塊受到磁鐵的吸引力，畫出鐵塊受到的摩擦力示意圖。五、實驗題23．探究“磁極間作用力的大小與磁極間距離的關系”（1）你的猜想是：磁極間的距離越近，作用力越；（2）林紅同學用如圖所示的實驗進行探究。由于磁極間作用力的大小不便測量，她通過觀察細線與豎直方向的夾角的變化，來判斷磁極間力的變化，用到的科學方法是法；（3）林紅分析三次實驗現(xiàn)象，得出結論跟猜想符合。小月認為：這個結論還需要進一步實驗論證，聯(lián)想到磁極間的相互作用規(guī)律，還須研究甲、乙兩塊磁體相互時，磁極間作用力與距離的關系。24．為辨別鋼棒是否有磁性，小明設計了以下方案進行探究。（1）如圖甲所示，小磁針與鋼棒M端相互吸引，則鋼棒的情況可能是；A．原來就具有磁性，M端為N極B．原來就具有磁性，M端為S極C．原來沒有磁性，被小磁針磁化后，M端成了N極D．原來沒有磁性，被小磁針磁化后，M端成了S極（2）如圖乙所示，掛在彈簧測力計下的磁鐵，下端為N極。水平向左移動鋼棒的過程中，測力計示數(shù)持續(xù)變大，小明由此判斷，鋼棒原來一定具有磁性，且M端是極（選填“N”或“S”）。本實驗若把磁鐵換成軟鐵塊，情況又會怎樣？。25．條形磁體有兩個磁極，分別是南極（S）和北極（N），兩個磁極分別位于條形磁體的兩端．小陽在實驗時不小心將條形磁體摔斷了，如圖所示．小陽認為斷開后的AB段、CD段上都只有一個磁極．請你自選器材證明小陽的觀點是錯誤的．要求至少用兩種方法進行證明，說明所使用的器材、簡要步驟和主要現(xiàn)象．26．隨著科學技術的發(fā)展，社會的進步，人們根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要，制造出了大小不同、形狀各異的磁鐵，如圖所示．小強看到如圖所示的圓形磁鐵，他認為“該磁鐵無頭無尾，磁極應該在磁鐵內部”．他的觀點是否正確，請你用所學的的知識，在不損壞磁鐵的情況下，幫助他確定出該磁鐵的磁極位置，寫出你的做法．六、綜合題27．永磁磁浮空軌——“興國號”2022年8月9日我國首條永磁磁浮空軌（空中軌道列車）“興國號”在江西興國舉行竣工儀式并投入使用，如圖所示，這也是世界上首次將永磁懸浮技術應用于空軌車輛制造。工程示范線全長800米，2車輛編組，定編88人，設計最高運行速度每小時80公里?！坝来糯鸥】哲墶笔且环N新型懸掛式磁浮車輛，采用懸掛式單軌結構，是永磁磁浮技術與空軌技術的完美結合，所應用的永磁懸浮掛水，即永磁磁浮列車靠在車頂?shù)挠来叛b置與永磁軌道的斥力而懸浮于空中，是獨立于常導磁懸浮、超導碘懸浮之外的第三條技術系列，我國擁有完全自主知識產(chǎn)權。目前已有的空軌列車采用的是電氣驅動輪胎在軌道梁內行走，而“永磁磁浮空軌”的轉向架由輪胎變成永磁鐵，無需耗費電能通過永磁特性即可實現(xiàn)車輛零功率懸浮，幾乎零摩擦運行，能夠進一步降低運行阻力。此外，通過減震結構、懸浮架的固定結構等做平衡，讓懸浮高度控制在幾毫米的變化內所以乘車幾乎感覺不到“顛簸”，解決了列車行駛過程中永磁懸浮高度不斷變化的關鍵難題，讓永磁懸浮空軌更安全、更智能。保證列車懸浮和長時間穩(wěn)定磁性的“秘密”是列車永磁體里的稀土成分。通過特殊工藝，在金屬中添加釹鐵硼等稀土材料制造高性能的永磁體，使其達到設計的懸浮性能，能使列車和軌道等的使用壽命更長?！坝来糯鸥】哲墶焙w了永磁材料、軌道交通、人工智能、無線道信、智能制造、電機驅動等多個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并已初步形成了自主知識產(chǎn)權體系，PCT國際專利5件，發(fā)明專利60多件?！坝来糯鸥】哲墶痹诶^承了傳統(tǒng)空軌的有獨立路權、占地面積小、建設周期短、建設成本低、景觀性好等一系列優(yōu)點基礎上，車輛運行更平穩(wěn)，更節(jié)能環(huán)保。種種優(yōu)勢都顯示，它勢必引領我國新制式、新接入級軌道交通翻開嶄新的一頁，請根據(jù)上述材料，回答下列問題；（1）“興國號”永磁磁懸浮是運用磁體的“”原理，使列車克服地球引力實現(xiàn)懸浮的；（2）關于“興國號”，下列說法正確的是()；A．可以實現(xiàn)零功率懸浮B．永磁體里的稀土材料屬于可再生能源C．永磁體無需耗費電能就能產(chǎn)生磁力，相對電磁體節(jié)能環(huán)保D．在金屬中添加釹鐵硼等稀土材料可以制備高性能的永磁體（3）磁性材料的應用非常廣泛，除了磁懸浮列車之外，請你至少舉出一例磁性材料在生活中的應用。()

第25講《14.1簡單磁現(xiàn)象》（分層練習）-2023-2024學年九年級物理全一冊同步精品課堂（北師大版）（解析版）一、單選題1．如圖所示，彈簧測力計下吊著一個小鐵球，小球正下方水平放置一個條形磁鐵，小球與磁體左端相齊。將條形磁體水平向左緩慢移動至右端與小球對齊。在這個過程中，小球始終處于條形磁鐵的正上方，則彈簧測力計的示數(shù)變化情況是（）A．逐漸變大B．逐漸減小C．先變小后變大D．先變大后變小【答案】C【解析】條形磁體的磁性分布并不均勻，兩個磁極磁性最強，中間的磁性最弱，所以將條形磁體水平向左緩慢移動至右端的過程中，鐵球受到的吸引力先變小后變大，所以彈簧測力計的示數(shù)先變小后變大。故選C。2．為了判斷一根鋼棒是否具有磁性，下列說法正確的是（）A．將鋼棒放置在水平桌面上，若靜止時鋼棒的兩端分別指向南北方向，則鋼棒有磁性B．將鋼棒一端靠近小磁針，若相互吸引，則鋼棒有磁性C．將鋼棒一端靠近小鐵釘，若小鐵釘被吸引，則鋼棒有磁性D．將鋼棒一端靠近驗電器，若驗電器金屬箔沒有張開，則鋼棒沒有磁性【答案】C【解析】A．將鋼棒放置在水平桌面上，由于桌面和鋼棒之間有摩擦力，鋼棒不能轉動，故A錯誤；B．鋼棒靠近小磁針，即使鋼棒沒有磁性，小磁針也會吸引鋼棒，所以不能確定鋼棒是否具有磁性，故B錯誤；C．鋼棒能夠吸引鐵釘，說明了鋼棒具有磁體才具有的性質，能夠吸引鐵、鉆、鎳等物質，即鋼棒有磁性，故C正確；D．將鋼棒一端靠近驗電器，若驗電器金屬箔沒有張開，說明鋼棒帶電，故D錯誤。故選C。3．圖所示為中國科技館的“球吸”展項。不吹風時，兩球靜止。當風自下而上吹向兩球中間時，兩球會相互靠攏，出現(xiàn)“球吸”現(xiàn)象。圖所示實例中，與“球吸”現(xiàn)象原理相同的是（）A．兩位同學手持磁鐵靠近時感到磁鐵間有吸引力B．運動員起跳后被地球吸引落回地面C．沿紙條上方吹氣時，紙條向上飄D．吸盤掛鉤被“吸”在墻上【答案】C【解析】題中的“球吸”現(xiàn)象，是由于向兩球中間吹風時，兩球中間的空氣流速大壓強小，外側的空氣流速小壓強大，將兩球向中間擠壓所形成的。A．磁鐵靠近時感覺磁鐵間有吸引力，是由于異名磁極相互吸引，故A不符合題意；B．運動員起跳后被地球吸引落回地面，是由于運動員受到地球對它施加的重力的作用，故B不符合題意；C．沿紙條上方向吹氣時，紙條向上飄，是因為沿紙條上方吹氣時，紙條上方空氣流速大壓強小，紙條下方空氣流速小壓強大，形成向上的壓力差，所以紙條向上飄，故C符合題意；D．吸盤掛鉤被“吸”在墻上,是因為吸盤中的空氣被擠出，形成真空，大氣壓將吸盤壓在墻上，故D不符合題意。故選C。4．如圖所示，我國早期的指南針（司南），它是把天然磁石磨成勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤”上制成的．東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．關于指南針，下列說法中正確的是（

）A．有的指南針只有一個磁極B．自由轉動的指南針，其靜止時指南北是由于地磁場的作用C．指南針的指向不會受到附近磁鐵的干擾D．指南針周圍不存在磁場【答案】B【解析】A、任何磁體都有兩個磁極，故A錯誤；B、指南針能夠指向南北，是由于地球具有磁場，地磁場是南北指向．指南針由于受地磁場的作用而工作的，故B正確；C、指南針指向會受到附近磁鐵的干擾，是由于磁鐵周圍存在著磁場．故C錯誤；D、指南針被磁化后，周圍存在磁場，故D錯誤．5．小磁針有兩個磁極，若從中間截成兩段，則（

）A．一段是N極，一段是S極B．每段都有兩個N極或兩個S極C．每段都有一個N極和一個S極D．每段都沒有了磁極【答案】C【解析】一個磁體總有一個磁極指向北方，我們稱這個磁極為N極，另一個磁極指向南方，我們稱這個磁極為S極；小磁針被從中間截成兩段，變成了兩個磁體．所以每段都有一個N極和一個S極．故選C．【點睛】1.磁體具有兩極性，磁性北極N，磁性南極S，單個磁極不能存在；2.小磁針被從中間截成兩段，依然有磁性.6．磁場的基本性質是指（

）A．能使小磁針發(fā)生偏轉B．能夠吸引鐵、鉆、鎳等物體的性質C．能夠產(chǎn)生磁力線D．能對放在其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用【答案】D【解析】A.磁場對放入其中的小磁針有磁力作用，但小磁針不一定偏轉，如小磁針放入磁場時北極指向與磁場方向一致時．故A錯誤；B.能夠吸引鐵、鈷、鎳等磁性材料的性質叫磁性，故B錯誤；C.磁感線是為了我們研究磁場而假想出來的物理模型，是不存在的，故C錯誤；D.磁場的基本性質是對放在其中的磁體有磁力的作用，故D正確．故選D.點睛：（1）磁感線并不是真實存在的線，是人們?yōu)榱搜芯糠奖愣M的線；（2）磁性是指物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質；（3）磁場的基本性質是對放入其中的磁體有磁力的作用．7．有形狀和顏色完全相同的兩個長方形物塊P、Q，可能其中一塊為磁鐵、另一塊為鐵塊，也可能兩塊都是磁鐵。小明根據(jù)所學知識做了如下操作并根據(jù)操作的結果做出了判斷，其中判斷正確的是（

）A．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則P是磁鐵，Q是鐵塊B．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則Q是磁鐵，P是鐵塊C．將P的一端接近Q的同一端，二者互相吸引，則P、Q都是磁鐵D．將P的一端接近Q的同一端，二者互相排斥，則P、Q都是磁鐵【答案】D【解析】ABC．PQ的兩端相互吸引，有兩種可能：①兩者都有磁性，且靠近的是異名磁極；②其中一個有磁性，另一個沒有磁性，根據(jù)磁性的定義，所以能夠相互吸引。因此兩者相互吸引不能確定哪一個有磁性，還是都有磁性，但至少其中一個有磁性，故ABC錯誤；D．同名磁極相互吸引，若二者互相排斥，則P、Q都是磁鐵，故D正確。故選D。8．甲鐵棒兩端都能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒（）A．一定互相吸引 B．一定互相排斥C．可能無磁力的作用 D．可能互相吸引，也可能排斥【答案】A【解析】甲鐵棒兩端都能吸引小磁針，說明甲鐵棒不帶磁性．乙鐵棒能排斥小磁針，說明乙鐵棒具有磁性．所以若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒一定會相互吸引，故選A．二、多選題9．實驗室有一根鋼棒，下列做法中，能確定該鋼棒原來就具有磁性的是（）A．將鋼棒靠近小磁針，小磁針發(fā)生轉動B．將鋼棒靠近懸掛的條形磁體的一個磁極，條形磁體被吸引C．將鋼棒靠近懸掛的條形磁體的一個磁極，條形磁體被排斥開D．將鋼棒靠近放在桌面上的鐵屑，鋼棒能吸起大量的鐵屑【答案】CD【解析】AB．鋼棒不具有磁性時，磁體也可以吸引鋼棒，力的作用是相互的，可以引起小磁針的轉動或吸引磁體，故AB都不符合題意；C．由于鋼棒與磁體相互排斥，鋼棒一定有磁性，并且靠近磁體的這一端與磁體的這一端是同名磁極，故C符合題意；D．鋼棒能夠吸引鐵屑，說明了鋼棒具有磁體才具有的性質，能夠吸引鐵鈷鎳等物質，故D符合題意。故選CD。10．用細線將兩根鋼棒甲、乙分別懸掛起來，再用條形磁鐵的同一端分別靠近兩根鋼棒時，磁鐵與甲鋼棒相互排斥。磁鐵與乙鋼棒相互吸引，如圖所示。由此現(xiàn)象可知兩鋼棒在磁鐵靠近前的磁性情況是（）A．甲鋼棒可能無磁性 B．甲鋼棒肯定有磁性C．乙鋼棒肯定有磁性 D．乙鋼棒可能無磁性【答案】BD【解析】同名磁極相互排斥，磁鐵與甲鋼棒相互排斥，說明甲鋼棒肯定有磁性。異名磁極相互吸引，但相互吸引不代表一定是異名磁極，還可能是一物體有磁性、一物體沒有磁性而相互吸引，所以乙鋼棒可能無磁性。故選BD。11．在研究蹄形磁體周圍磁場分布的實驗中，將蹄形磁體上面放一塊有機玻璃，玻璃上撒一層鐵屑．輕輕敲打玻璃，可以看到小鐵屑有規(guī)則地排列起來，關于該實驗的過程，下列說法正確的是（

）A．撒在磁體周圍的每個小鐵屑都被磁化，相當于一個個小磁針B．利用這些小鐵屑就完全可以確定蹄形磁體周圍磁場的方向C．實驗中為了確定蹄形磁體周圍產(chǎn)生的磁場的方向，要在蹄形磁體不同的位置放置一些已知磁極的小磁針D．輕敲有機玻璃，減小小鐵屑與有機玻璃間的摩擦，便于小鐵屑轉動【答案】ACD【解析】解答：A.撒在磁體周圍的每個小鐵屑都被磁化，相當于一個個小磁針，故A正確B.利用撒在磁體周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點磁感線的方向，但不能判斷磁場的方向，故B錯誤；C.磁場是有方向的，人們規(guī)定，在磁場中的某一點，小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向,實驗中為了確定蹄形磁體周圍產(chǎn)生的磁場的方向，要在蹄形磁體不同的位置放置一些已知磁極的小磁針,故C正確D.輕敲有機玻璃，減小小鐵屑與有機玻璃間的摩擦，便于小鐵屑轉動,故D正確12．如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應用實例，箭頭表示規(guī)律和應用的對應關系，其中對應關系正確的是A． B． C． D．【答案】ACD【解析】A、①圖是探究電流的熱效應,電暖氣就是應用這個原理工作的,故A正確；B、②圖是探究螺線管外部磁場方向,滑動變阻器的變阻原理通過改變連入電路的電阻絲的長度改變連入電路的電阻，進而改變電路中的電流，故B錯誤；C、③圖說明說明同種電荷相互排斥，而驗電器的工作原理也是同種電荷相互排斥，故C正確;D.④圖說明磁鐵具有磁性，而冰箱貼是利用了磁鐵具有磁性，故D正確．故選ACD．三、填空題13．小海將可以自由轉動的小磁針靠近條形磁體右端，小磁針靜止時如圖所示，則條形磁體的右端為（選填“N”或“S”）極?！敬鸢浮縎【解析】圖中小磁針靜止時左端是N極，根據(jù)磁極間的相互作用，條形磁體右端應該是與小磁針N極互相吸引的S極，故條形磁體的右端是S極。14．某研究小組在學習有關磁體知識的過程中，將一塊磁體吸附在水平的鐵棒上，如圖甲所示；然后用蠟燭對磁體加熱，如圖乙所示；加熱一段時間后，磁體掉落，如圖丙所示。請根據(jù)以上現(xiàn)象，提出一個可探究的科學問題：【答案】磁體磁性強弱與溫度的關系【解析】用蠟燭對磁體加熱，使磁體溫度升高，然后磁體掉落，說明磁體的磁性大小發(fā)生了變化，所以可以探究磁體磁性強弱與溫度的關系。15．桌面上放有一定量的鐵屑，現(xiàn)將兩根完全相同的條形磁鐵A的N極和磁鐵B的S極如甲圖所示放置在靠近鐵屑的上方，吸附一定量的鐵屑．若將吸附有鐵屑的兩極靠在一起，則吸附在連接處的鐵屑會（選填“增加”、“不變”或“減少”）；如乙圖所示，將一根長度略大于兩磁鐵間距的軟鐵棒，輕輕擱在兩磁鐵上，則被吸附的鐵屑會（選填：“增加”、“不變”或“減少”）．【答案】減少減少．【解析】[1]把異名磁極靠在一起，AB連接成一塊條形磁體，其中間磁性最弱，所以吸引的鐵屑會減少；[2]把軟鐵棒放在兩磁鐵上，軟鐵棒被磁化，左端為S極，右端為N極，此時三者也相當于一塊條形磁體，中間磁性最弱，吸引的鐵屑會減少．16．小剛同學設計了一輛只依靠磁鐵的吸引力提供動力的新能源汽車，如圖所示。這輛汽車（選填“能夠”、“可能”、“不能”）前行，理由是。

【答案】不能鐵塊對磁鐵有向后的吸引力，也作用在車上【解析】[1][2]由圖知道，鐵塊與磁鐵相互吸引，都作用在車上，以汽車整體為研究對象，汽車受到的合力為零，運動狀態(tài)不會發(fā)生改變，故汽車不能前行。17．如圖所示為兩個磁極間的磁感線分布圖，小磁針靜止在C點。則圖中磁極A為極，小磁針的左端為極。（均選填“N”或“S”）。

【答案】NS【解析】[1][2]根據(jù)磁體外部，磁感線的方向是由磁鐵的N極出發(fā)回到磁鐵的S極；由圖確定圖中磁極A為N極、磁極B為S極；小磁針靜止時北極所指的方向為某點磁場的方向，則小磁針的右端為N極、左端為S極。18．公元一世紀初，東漢學者王充在《論衡》中記載：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，“柢”即勺柄，如圖所示?！拌堋笔谴朋w的（選填“N”或“S”）極，“司南”能指南北方向是受的作用。我國上海磁懸浮列車在車廂底部、導軌上均裝有線圈，通電后，在磁場作用下將列車浮起，這是利用了同名磁極相互的原理?！敬鸢浮縎地磁場排斥【解析】[1]柢指南，只指地理的南方，即地磁的北極，根據(jù)異名磁極互相吸引，故“柢”是磁體的S極。[2]“司南”是最早的指南針，是利用天然的磁石磨制成的磁勺，而地球本身就是一個巨大的磁體，指南針靜止時總是一端指南，一端指北，就是因為受到了地磁場的作用。[3]磁懸浮列車通電后，在磁場作用下將列車浮起，利用了同名磁極相互排斥，從而減小與軌道的摩擦。19．如圖所示，質量均為m的磁環(huán)A、B套在同一根圓木桿上，由于磁極間的相互作用，A磁環(huán)懸浮，則B磁環(huán)對A磁環(huán)的作用力Fmg（選填“＞”、“＜”或“＝”）；若B磁環(huán)底面是N極，則A磁環(huán)上表面的磁極是極?！敬鸢浮浚絅【解析】[1]A磁環(huán)受到向下重力和向上的斥力是一對平衡力，大小相等，方向相反，且在同一直線上，故A磁環(huán)能靜止。[2]由同名磁極相互排斥知，若B磁環(huán)底面是N極，則B磁環(huán)上邊是S極，A磁環(huán)下邊是S極，上邊是N極；20．西晉張華撰寫的《博物志》記載到：“今人梳頭、脫著衣時，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”，意思是說，人在梳頭、脫衣時通過使物體帶了電；宋代沈括所著的《夢溪筆談》中描寫：“以磁石磨針鋒，則能指南”，被磁化的針指南的一端為極?！敬鸢浮磕Σ罶【解析】[1]人們梳頭、穿衣時，梳子與頭發(fā)，外衣與里面的衣服摩擦，使它們帶有異種電荷，電荷放電，看到小火星和聽到微弱響聲，所以屬于摩擦起電。[2]地球周圍存在地磁場，地磁場的N極在地球的地理南極附近，地磁場的S極在地球的地理北極附近，根據(jù)磁場方向的規(guī)定可知，磁場中某點，小磁針靜止時北極所指的方向為該點的磁場方向，被磁化的針指南的一端為小磁針的S極。四、作圖題21．如圖所示是科技館的“磁懸浮地球儀”，圖乙是其簡化圖。請你在圖乙中畫出地球儀的受力情況；【答案】【解析】懸浮的地球儀受到豎直向下的重力G和豎直向上排斥力F的作用，兩個力大小相等、方向相反，是一對平衡力，過地球儀的重心分別做豎直向下和豎直向上的兩條等長的線段，標上兩個力的符號，如圖22．如圖所示，靜止在水平地面上的鐵塊受到磁鐵的吸引力，畫出鐵塊受到的摩擦力示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥胯F塊處于靜止狀態(tài)，即鐵塊受力平衡，在水平方向受到的磁力與摩擦力是一對平衡力，所以兩者大小相等，方向相反，磁鐵對鐵塊的磁力方向水平向右，所以地面對鐵塊的摩擦力方向水平向左，所以過鐵塊的重心，即鐵塊中心，水平向左畫一條帶箭頭的線段，用f表示，如圖所示：五、實驗題23．探究“磁極間作用力的大小與磁極間距離的關系”（1）你的猜想是：磁極間的距離越近，作用力越；（2）林紅同學用如圖所示的實驗進行探究。由于磁極間作用力的大小不便測量，她通過觀察細線與豎直方向的夾角的變化，來判斷磁極間力的變化，用到的科學方法是法；（3）林紅分析三次實驗現(xiàn)象，得出結論跟猜想符合。小月認為：這個結論還需要進一步實驗論證，聯(lián)想到磁極間的相互作用規(guī)律，還須研究甲、乙兩塊磁體相互時，磁極間作用力與距離的關系?！敬鸢浮看筠D換排斥【解析】（1）[1]由生活經(jīng)驗可提出猜想，即磁體間的距離越近，作用力越大。（2）[2]磁力大小可以通過細線與豎直方向的夾角大小來反映，細線與豎直方向的夾角越大，磁力越大，故采用了轉換法。（3）[3]聯(lián)想到磁體間的相互作用規(guī)律，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，故還須研究甲、乙兩塊磁鐵相互排斥時，磁體間作用力與距離的關系。24．為辨別鋼棒是否有磁性，小明設計了以下方案進行探究。（1）如圖甲所示，小磁針與鋼棒M端相互吸引，則鋼棒的情況可能是；A．原來就具有磁性，M端為N極B．原來就具有磁性，M端為S極C．原來沒有磁性，被小磁針磁化后，M端成了N極D．原來沒有磁性，被小磁針磁化后，M端成了S極（2）如圖乙所示，掛在彈簧測力計下的磁鐵，下端為N極。水平向左移動鋼棒的過程中，測力計示數(shù)持續(xù)變大，小明由此判斷，鋼棒原來一定具有磁性，且M端是極（選填“N”或“S”）。本實驗若把磁鐵換成軟鐵塊，情況又會怎樣？?！敬鸢浮緼CN水平向左移動鋼棒的過程中，彈簧測力計示數(shù)先變小后變大【解析】（1）[1]根據(jù)知識點磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質；同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引；小磁針的S極與鋼棒M端互相吸引，則鋼棒如果原來有磁性，M端應該是N極，如果原來沒有磁性，鋼棒被磁化后，M端是N極，故BD不符合題意，AC符合題意。故選AC。（2）[2]根據(jù)知識點條形磁體的兩端磁性最強，中間磁性最弱；同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引；掛在彈簧測力計下端的磁體受到重力、拉力、磁力，三個力平衡；水平向左移動鋼棒，磁體受到的磁力先變小后變大；彈簧測力計的示數(shù)持續(xù)變大，則鋼棒的M端是N極；從M端到中間，磁體受到的斥力逐漸減小；從中間到右端，磁體受到的引力逐漸增大。[3]若把磁鐵換成軟鐵塊，軟鐵塊和鋼棒之間無磁性，水平向左移動鋼棒的過程中，彈簧測力計示數(shù)先變小后變大。25．條形磁體有兩個磁極，分別是南極（S）和北極（N），兩個磁極分別位于條形磁體的兩端．小陽在實驗時不小心將條形磁體摔斷了，如圖所示．小陽認為斷開后的AB段、CD段上都只有一個磁極．請你自選器材證明小陽的觀點是錯誤的．要求至少用兩種方法進行證明，說明所使用的器材、簡要步驟和主要現(xiàn)象．【答案】方法一：將其中一段AB的兩端擺放多個小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針的N極都指向A端，S極都指向B端，說明AB兩端是兩個不同的磁極，所以小陽的觀點是錯誤的；方法二：將AB段磁鐵放入足量的鐵屑中，發(fā)現(xiàn)兩端吸了很多鐵屑，說明AB段上仍有兩個磁極，所以小陽的觀點是錯誤的．【分析】（1）每個磁體都有兩個部位的磁性最強，叫磁極；（2）根據(jù)磁極間同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引進行判斷．【解析】根據(jù)磁極間的相互作用進行判斷：（1）將其中一段AB的兩端擺放多個小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針的N極都指向A端，S極都指向B端，說明AB兩端是兩個不同的磁極，可以驗證小陽的觀點是錯誤的；（2）根據(jù)條形磁體的兩端磁性最強設計方法：將AB段磁鐵放入足量的鐵屑中，發(fā)現(xiàn)兩端吸了很多鐵屑，說明AB段上仍有兩個磁極，可以驗證小陽的觀點是錯誤的．26．隨著科學技術的發(fā)展，社會的進步，人們根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要，制造出了大小不同、形狀各異的磁鐵，如圖所示．小強看到如圖所示的圓形磁鐵，他認為“該磁鐵無頭無尾，磁極應該在磁鐵內部”．他的觀點是否正確，請你用所學的的知識，在不損壞磁鐵的情況下，幫助他確定出該磁鐵的磁極位置，寫出你的做法．【答案】找到一個標有N、S的磁鐵，將該磁鐵靠近未知圓形磁鐵，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的磁極特點，來判斷出磁極的位置．【分析】任何一個磁體都有兩個磁極，沒有一個磁極的磁體，也沒有兩個以上磁極的磁體．一個磁體截成兩半，每一半都有單獨的N極和S極；兩個條形磁體異名磁極相互接觸，變成一個整體，則接觸部分變成新磁體的中間，是磁性最弱的部分．【解析】根據(jù)磁極間的相互作用進行判斷,找到一個標有N、S的磁鐵，將該磁鐵的N極或S極靠近未知圓形磁鐵（從不同角度去靠近圓形磁體的不同部位），根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引的磁極特點，來判斷出磁極的位置．【點睛】磁體有四種特性：一是吸鐵性，二是指向性，三是磁極磁性最強，四是磁極間的相互作用．在判斷一個物體是否有磁性時，可以利用上面的任何一個特性．但要判斷一個磁體的N、S極時，只能利用“指向性”和“磁極間的相互作用”．六、綜合題27．永磁磁浮空軌——“興國號”2022年8月9日我國首條永磁磁浮空