2025年人教新起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”得主B.巴黎發(fā)生了一起駭人聽聞的恐怖分子襲擊事件，共造成數(shù)百人左右傷亡C.發(fā)揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程D.習(xí)近平和馬英九在新加坡會(huì)面，表明兩岸關(guān)系和平發(fā)展是兩岸同胞的共同心愿2、下列填入橫線上的語(yǔ)句；排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

那最輕盈、站得最高的云，叫卷云．這種云很薄，．卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)．如果卷云成群成行地排列在空中，好像；這就成了卷積云．

①陽(yáng)光可以透過云層照到地面；房屋和樹木的光與影依然很清晰。

②微風(fēng)吹過水面引起的鱗波。

③像一塊潔白的綾紗．A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③3、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。②作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧的加以削刪。⑤須知敞帚究竟不值珍視。A．②④③①⑤B．②⑤④③①c．④③⑤②①D．④⑤@③②4、依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【】公益與每個(gè)人。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。你沒有億萬身價(jià)，沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間。A.休戚相關(guān)因?yàn)樗詡鬟fB.休戚相關(guān)即使也傳承C.息息相關(guān)即使也傳遞D.息息相關(guān)因?yàn)樗詡鞒?、（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（乙）白侯之賢三衢沈君持正，盛稱其守白侯①之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。____，不問④?！薄昂铖S吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮?！庇鑶栆眩欀^二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信已?！薄具x自明代宋濂《書白衢州》，有刪減】【注釋】①白侯：指白景亮，字明甫，時(shí)任衢州路總管。②繇(yáo)：徭役。③賦：稅。④問：?jiǎn)栕?，?zé)難。下列句子中加橫線詞的意思或用法不相同的一組是（）A.不敢____意出入之不____物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）B.天子嘉____豈能為暴漲攜____去（《河中石獸》）C.衢人____為侯榮村中聞?dòng)写巳?，____來問訊（《桃花源記》）D.昔予聞蘭溪吳德基言____此皆____空游無所依（《小石潭記》）6、下列說法不正確的是（）A.這篇寓言故事相當(dāng)完整，有背景、開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，也寫出了一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)。B.本文塑造了愚公的生動(dòng)形象，通過愚公移山的成功反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈地奮斗的道理。C.本文結(jié)尾寫大力神夸娥氏兩個(gè)兒子把山背走了，這是一種封建迷信思想。D.愚公跟智叟的對(duì)比是文中的主要對(duì)比，是故事寓意之所在，反映了我國(guó)古代人們?cè)谌撕妥匀魂P(guān)系問題上兩種對(duì)立的觀點(diǎn)。7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A.夾縫/夾襖勻稱/稱心如意拾金不昧/拾級(jí)而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任8、根據(jù)情境，下列加點(diǎn)詞義解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.半夜里一翻身不就骨碌下去了嗎？（滾動(dòng)，指滾下去）B.他掙扎著站起來，踉踉蹌蹌地走上了一個(gè)山包．（走路不穩(wěn)）C.他故弄玄虛地說：“等會(huì)兒你就明白了．”（故意玩弄花招，使人莫測(cè)高深）D.我們倆現(xiàn)在都已經(jīng)是風(fēng)燭殘年．（風(fēng)使蠟燭到了最后要熄滅的時(shí)候）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、京劇較擅長(zhǎng)于表現(xiàn)歷史題材的政治；軍事斗爭(zhēng)；故事大多取材于歷史演義和小說話本．請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)《三國(guó)演義》的了解，在下面的方框內(nèi)填上京戲名，使其前后各組成一個(gè)四字成語(yǔ)．

（1）鶴立雞____心一笑。

（2）富貴榮____義之交．10、閱讀經(jīng)典，咀嚼經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，卻常常涌動(dòng)著令我們感動(dòng)的愛的激流：阿長(zhǎng)辛苦買來的粗zhuó（）的《山海經(jīng)》中蘊(yùn)含著的濃濃關(guān)愛；父親____（）（）的背影中流淌著的舐犢之情；老王在生命盡頭的微博的回____（）所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的愧zuò（）；一肩擔(dān)盡古今愁的老信客以大半輩子的____演繹出的無悔的的忠誠(chéng)常常感動(dòng)于生活中的細(xì)小的愛與關(guān)懷，我們才能更好的品味生活！(1)給加下劃線的漢字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2)文中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____，這個(gè)詞正確的寫法是____(3)解釋文中畫線詞語(yǔ)的意思。窮愁潦倒：11、說明文閱讀。

時(shí)間去哪了。

①“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了”這首歌引起了許多人的共鳴．為什么我們會(huì)感覺光陰似箭；歲月無情？為什么許多老人感覺時(shí)光如白駒過隙，一生仿佛一轉(zhuǎn)眼的事情？時(shí)間到底去哪兒了？

②如果你到了一定的年紀(jì)；可能會(huì)有這樣的感覺：小時(shí)候總是盼望快快長(zhǎng)大，但是似乎過了很久才長(zhǎng)了一歲．近兩個(gè)月的暑假卻十分漫長(zhǎng)，回到學(xué)校時(shí)，覺得上學(xué)期的事已經(jīng)是很久以前的事情了．到了二十幾歲；三十幾歲，希望日子過得慢些，日子卻飛逝而過，一眨眼，一年過去了；一轉(zhuǎn)眼，五年十年也就不知不覺地飛一樣地過去了．等到退休后，時(shí)間更是毫不留情地加速變快，十年、二十年一晃就過去了．為什么年齡越大感覺時(shí)間過得越快呢？科學(xué)家從3個(gè)方面解釋了這種現(xiàn)象．

③首先從人的生理變化上來解釋；即隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)的生物鐘變慢了．科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們從路邊隨機(jī)找一些年輕人和一些老年人，讓他們估測(cè)1分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)．結(jié)果是：年輕人算的時(shí)間比較快，通常還沒有到1分鐘，他們就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時(shí)間了；而年長(zhǎng)的人，他們通常過了1分鐘后，才覺得這是1分鐘的容量．對(duì)年長(zhǎng)的人來講，時(shí)間就這么“漏”掉了．這也是我們大多數(shù)人的感受：上了年紀(jì)之后，不知道時(shí)間去哪兒了．在衰老的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒有變慢，就會(huì)感覺時(shí)間過得快了．

④第二個(gè)原因與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)．每個(gè)人可能都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們新去一個(gè)地方時(shí)；去的路總是顯得很長(zhǎng)，回來時(shí)卻似乎要短得多．原因是，去時(shí)走這段路對(duì)你來講是嶄新的經(jīng)歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，路似乎很長(zhǎng)．而回來時(shí)，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時(shí)間過得就快了，路也似乎短了許多．再比如，如果我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅行，同樣是一天的時(shí)間，卻感覺比呆在家里長(zhǎng)多了．這也是因?yàn)槲覀冊(cè)诼猛局杏性S多新鮮感受，這些感受刺激了大腦的記憶．

⑤人生也是一樣：小時(shí)候看這個(gè)世界充滿了好奇；哪里都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長(zhǎng)；隨著年齡的增長(zhǎng)，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激．豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了．人到了一定年紀(jì)之后，生活中的新鮮事物會(huì)變得越來越少，沒有任何新的東西能為歲月的腳步留下痕跡．

⑥第三個(gè)原因則可以用“相對(duì)論”來解釋：一個(gè)5歲的兒童，他會(huì)感覺過去的一年很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%（1/5）；而一個(gè)20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%（1/20）；而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%（1/50）．人越老；幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫浸人生相比，這些微不足道的時(shí)間過起來就會(huì)覺得很快．

⑦每個(gè)人都曾有這樣的體驗(yàn)；有的時(shí)候會(huì)覺得度日如年，有的時(shí)候卻會(huì)覺得光陰似箭．還記得愛因斯坦是怎么對(duì)一個(gè)年輕人來解釋相對(duì)論的嗎？當(dāng)你對(duì)面坐著一位美女的時(shí)候，你會(huì)覺得時(shí)間過得很快；假如換成了一位糟糕的老頭，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很慢．這其實(shí)是人們的需要和動(dòng)機(jī)參與了人們對(duì)時(shí)間的感覺．或者說人們的情緒和情感參與了對(duì)時(shí)間的感覺，心理學(xué)認(rèn)為，需要和動(dòng)機(jī)的滿足帶來的是積極的情緒，相反，不滿足帶來的往往是消極的情緒．在積極情緒里面，人們往往覺得時(shí)間過得快，在消極情緒里則會(huì)覺得度日如年．

⑧從這個(gè)角度來看人們對(duì)日子的感覺：如果這一年平淡幸福；一般就會(huì)覺得時(shí)間過得比較快；但是如果這一年經(jīng)歷了一些不太順利的大事，往往就會(huì)覺得這一年過得好慢啊．由此推知，當(dāng)我們覺得時(shí)間過得很快，說明我們的生活至少是平淡幸福的．

（1）本文以說明對(duì)象的類型劃分，屬于____說明文，主要介紹說明了____．

（2）2-8段是采用了哪種邏輯順序來介紹說明的？

（3）文章第1段有什么作用？

（4）判斷第6段劃線句所用的說明方法，并說明其作用．12、走進(jìn)名著．下面的文字節(jié)選自高爾基的《童年》；讀后答題．

“你算了吧！”她安慰我說；“我來掙咱們倆的面包，怕什么！”

我也開始掙錢：我逢休息日；一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭；破布、碎紙、釘子．一普特破布和碎紙給舊貸商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比．她接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：

“謝謝你；好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”

有一次我偷偷地看他，她把我的五戈比放在手掌上；瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上．

（1）文中的“她”是誰？答：____

（2）畫線部分的細(xì)節(jié)描寫感人肺腑；請(qǐng)根據(jù)世行文字分析她為什么“瞅著它們，默默地哭了”？

答：____．13、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。

gài____括救yuán____機(jī)械____魄力____。14、名著閱讀。

有一部外國(guó)文學(xué)作品；描寫了這樣一個(gè)人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢(mèng)》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家一連坐幾小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事。

（1）這部作品是《____》，文中的“她”指小說主人公____的外祖母。

（2）聯(lián)系整部小說來看，文中的“她”是一個(gè)怎樣的人？15、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

（甲）

在它的國(guó)家某些地方的田野里，有不同顏色、閃閃發(fā)光的石頭，“耶胡”們極其喜愛；有時(shí)這些石頭的一部分就在土里埋著，它們就會(huì)整天整天地用爪子去把石頭挖出來；然后運(yùn)回去一堆堆地藏在自己的窩里，可是一面藏一面還要十分小心地四下里張望，生怕伙伴們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的寶貝。我的主人說，它始終都不明白它們?cè)趺磿?huì)有這么一種違反天性的欲望，這些石頭對(duì)“耶胡”又有什么用處。但是它現(xiàn)在相信，這也許是由于我所說的人類的那種貪婪的習(xí)性。它說它曾經(jīng)做過一次試驗(yàn)，曾悄悄地將它的一只“耶胡”埋藏在某處的一堆這樣的石頭搬走。那利欲熏心的畜生見它的寶貝丟了，就放聲哀號(hào)起來，弄得所有的“耶胡”都跑到這地方來。它在那里慘叫著，對(duì)別的“耶胡”又是撕又是咬，這之后便日見消瘦，不吃不睡也不干活

（乙）

友誼和仁慈是它們的兩種主要美德；這兩種美德并不限于個(gè)別“慧骃”，而是遍及全“慧骃”。從最遙遠(yuǎn)的地方來的客人和最親近的鄰人一樣都會(huì)受到款待，不管它走到哪兒都像到了家里一樣。它們非常有禮貌；但是一點(diǎn)也不拘泥形式。它們絕不溺愛小馬，但是它們對(duì)子女的教育卻完全以理性為準(zhǔn)繩。我看見我的主人愛撫鄰居的兒女像愛撫自己的兒女一樣。它們遵從大自然的教導(dǎo)熱愛自己的同類

（1）根據(jù)內(nèi)容填空。

甲段和乙段記述的都是作品的主人公____在游歷____（國(guó)家）的經(jīng)歷見聞。甲段中加點(diǎn)的“它們”指____（稱呼），乙段中加點(diǎn)的“它們”指____（稱呼）。

（2）依據(jù)選段；分析甲段和乙段中“它們”各自的性格特點(diǎn)。

（3）結(jié)合選段，分析這部作品的諷刺藝術(shù)。16、小張?jiān)诰W(wǎng)上下單買了禮物，等貨到時(shí)，他對(duì)快遞員說：“本打算送給父母當(dāng)勞動(dòng)節(jié)禮物的，現(xiàn)在只能當(dāng)兒童節(jié)禮物送給小朋友了?！奔偃缒闶强爝f員，聽懂了小張的言外之意。會(huì)這樣說：“____”。17、（五）我心中的秘密花園張英①夏日午后，天氣尤為悶熱，拉開窗戶，一股清香撲鼻而來，仔細(xì)尋去，對(duì)面鄰居窗臺(tái)上的花兒在夏風(fēng)中張揚(yáng)地?fù)u曳著。②睹物思情，不禁想起我家的后花園，想起那些花兒。③七八歲的年齡，偏遠(yuǎn)的山村，貧困的家境，花兒成了我的世界里最美最不可或缺的部分。那時(shí)的我，頭上總是綴滿了花朵。有花的季節(jié)，我用各種不同顏色的花做成花環(huán)戴在頭上；沒花的季節(jié)，我用布做成花朵扎在發(fā)梢上。帶著希望，帶著夢(mèng)想，仿佛第二個(gè)清晨，花一開，又一年就悄然而至。就因?yàn)閻刍?，父親在我的小名里加了一個(gè)“花”字，他一直這樣叫我，直叫到他老去。而我，卻在父親走后，沒人再叫那個(gè)帶“花”的名字時(shí)，才領(lǐng)略到它意味深長(zhǎng)的味道。④家后院的那些花兒，是父親為我栽種的。那是一個(gè)晴朗的周末，我跟隨父親把羊群趕上山坡，在陽(yáng)光下放牧。時(shí)值陽(yáng)春三月，風(fēng)里雖帶著小草和泥土的味道，但山野里大都還是荒蕪一片。就在這片荒蕪中，我的眼前忽然出現(xiàn)了一片粉紅，那是開在不遠(yuǎn)處山崖上的碎米花，____。光禿禿的山崖上，沒有襯托，沒有肥厚的土壤，倔強(qiáng)的碎米花開得嬌艷，執(zhí)著。這花，開在山崖也開在我童年的心田里，它們對(duì)于我是莫大的誘惑，我慢慢向它們靠攏。到了山崖下，抬頭，山崖高而險(xiǎn)峻，我沒有猶豫更沒有退縮，我要讓這些美麗的碎米花開在我家的后院里。⑤山崖上有很多裂縫和窄窄的小坎，我攀著裂縫踏著小坎慢慢向上攀登。我的鞋底太滑，沒走幾步就險(xiǎn)些摔下來，我索性脫下鞋子，光著腳丫。腳下是堅(jiān)硬而鋒利的石頭，沒過多久，我的手腕發(fā)軟，腳開始顫抖，但想到花兒會(huì)開滿我家的后院，不分白天黑夜芳香四溢，我便又有了攀登的勇氣。近了，更近了，我終于觸摸到了花枝，我終于看清了花瓣。站在花叢中，才想起自己兩手空空，根本不能把花連根移植到我家的后院里，我無疑是做了一場(chǎng)徒勞的拼搏。沮喪之余，難題接踵而至。回頭一看，高而險(xiǎn)的山崖，把我嚇得渾身打顫，我的腳心也開始鉆心地痛，低頭一看，石頭上有斑斑血跡，我的腳心早被石頭割開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。⑥站在高高的山崖上，不知是因?yàn)楹ε逻€是疼痛，我傷心地痛哭起來。后來，在父親的幫助下我終于下了山崖。我無力地跌坐在草地上，父親輕輕地為我包扎傷口?！巴磫幔俊备赣H問我。“我想讓那些花兒開在咱家的后院里?！笨粗窖律弦琅f燦爛的碎米花，我答非所問。⑦那個(gè)春天的午后，父親把我背回了家。沒過幾日，我家后院里便長(zhǎng)出了幾叢碎米花。多美的花??！細(xì)小的花朵開得奔放又毫無保留，花心純白，花邊粉紅，長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊調(diào)皮地探出頭來，我仿佛聽到了花開的聲音。⑧碎米花開得早，可遺憾的是花期太短，于是父親又開始為我尋找花種。家養(yǎng)的、野生的，故鄉(xiāng)能有的花，父親都把它弄了回來，栽了滿滿一院子。記得有一次，父親帶回滿滿一籮筐芋頭大小的花種時(shí)，腿上纏著被血浸透的綁帶。父親說他去要花種時(shí)，不小心被別人家的狗咬傷了，就因?yàn)檫@傷，那家人過意不去，把滿園不同類型、不同顏色的花種都分了一份給父親。父親說這話時(shí)一臉的興奮。我和父親把那些來之不易的花種小心翼翼地種下，施肥、澆水、除草。第二年，滿園的花開了，其中有一種，紅得奪目，似血浸染。⑨我家后院的那些花兒，就這樣熱熱鬧鬧地盛開著，我的歲月也由此變得爛漫和美麗起來。白天，走進(jìn)院子，就走進(jìn)了一種心境，品著花香，細(xì)數(shù)花瓣，生活就有了別樣的風(fēng)景和滋味；夜里，躺在床上，想著滿院的花兒，仿佛夜也浸滿了香味，變得寧?kù)o動(dòng)人起來⑩如今，我遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，想起那院、那花、那景，卻不知何時(shí)才能靜靜地坐在時(shí)光里，坐在花叢中，把父親的日子一一細(xì)數(shù)，用往事下酒，再幸福地淚流。夏風(fēng)拂來，對(duì)面鄰居窗臺(tái)上的花兒香飄依舊，搖曳依舊。（選自《青春美文》，有刪節(jié)）(1)選文標(biāo)題“我心中的秘密花園”中的“秘密”有何含義？答：________________________________________________(2)請(qǐng)從父親的角度，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括第⑦段和第⑧段的主要內(nèi)容。（1）第⑦段：___________________________________________（2）第⑧段：___________________________________________(3)結(jié)合語(yǔ)境，分析第④段中畫線句的表達(dá)作用。答：__________________________________________________(4)結(jié)合選文，分析第①段和第?段在文中的作用。答：__________________________________________________評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)18、閱讀王維的《少年行（其二）》；完成下列各題。

少年行。

王維（唐）

出身仕漢羽林郎；初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。

孰知不向邊庭苦；縱死猶聞俠骨香。

（1）詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征？

（2）最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“______”和“______”兩詞；以頓挫的用筆，更有力度。

地展示了少年的內(nèi)心世界。19、欣賞杜甫的《聞官軍收河南河北》；完成下面各題。

（1）首聯(lián)中“滿”字有什么表達(dá)效果？

（2）對(duì)詩(shī)歌理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．詩(shī)歌抒寫了忽聞叛亂已平的捷報(bào)；急于奔回老家的情形，表達(dá)了詩(shī)人得知失地收復(fù)時(shí)的喜悅心情。

B．頷聯(lián)和頸聯(lián)寫全家人欣喜若狂；準(zhǔn)備還鄉(xiāng)的情景。妻兒一掃滿面愁容喜不自禁地收拾書卷；而詩(shī)人一釋積郁；豪放地飲酒歌唱，趁著青春年少與家人早日還鄉(xiāng)。

C．尾聯(lián)“從”“穿”“下”“向”把四個(gè)地名間漫長(zhǎng)的距離串得瞬間即至；表達(dá)了詩(shī)人迫不及待；歸心似箭的心理感受。

D．詩(shī)人感情真白流露，沒有絲毫的修飾和矯情，是唐詩(shī)中的精品。20、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之。

辛棄疾醉里挑燈看劍；夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）用自己的語(yǔ)言描述“馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。

（2）本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾；這是運(yùn)用了哪一種寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

（3）下列詩(shī)句中；哪一項(xiàng)與“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”表達(dá)的內(nèi)容和情感最接近？

A．樓頭殘夢(mèng)五更鐘；花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）

B．閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

C．五更歸夢(mèng)兩百里；一日思親十二時(shí)。（黃庭堅(jiān)《思親妝州作》）

D．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）21、閱讀下面兩首詩(shī)歌；完成問題。

鷓鴣天。

晏幾道。

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次①飛。

驚夢(mèng)覺；弄晴時(shí)，聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。

夜雨寄北。

李商隱。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【注】①取次：任意；隨意。

（1）“爭(zhēng)奈歸期未可期”與李商隱詩(shī)中“______”一句意思相近。

（2）結(jié)合全詞來看；晏幾道在聽杜鵑啼叫的過程中情感發(fā)生了怎樣的變化？

（3）下面關(guān)于這兩首詩(shī)詞的理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．“十里樓臺(tái)倚翠微；百花深處杜鵑啼”，靠著青山的十里樓臺(tái)的旁邊，在春天百花盛開的深處，聽見了杜鵑啼叫，敘寫鵑啼的環(huán)境和季節(jié)。

B．“殷勤自與行人語(yǔ)；不似流鶯取次飛”一句，賦予杜鵑以人的情感，與流鶯形成對(duì)比，暗贊流鶯。

C．“天涯豈是無歸意；爭(zhēng)奈歸期未可期”，用反跌之筆表曲折之情，意境尤深。

D．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出如今離別的相思之苦；在時(shí)間與空間的對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。22、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。____

選出正確的一項(xiàng)（）A．“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動(dòng)、情感一致。B．本文運(yùn)用極其華麗、復(fù)雜的手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行圖。C．末句“斷腸人在天涯”具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句成為斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。D．全片沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，使作品更加動(dòng)人。23、望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。此詩(shī)作者是____代詩(shī)人____（人名），本學(xué)期我們還學(xué)過他的另外兩首詩(shī)____、____。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共36分)24、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

飛事親至孝，家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r(shí)太平？”飛曰：“____”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。____

（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣；天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。

（1）解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

①飛事親至孝______

②飾名姝遺之______

③皆鎧以習(xí)之______

④秋毫無犯______

（2）用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句；限兩處。

卒夜宿民開門愿納無敢入者。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

①文臣不愛錢；武臣不惜死，天下太平矣！

②每辭官；必曰：“將士效力，飛何功之有！”

（4）為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。25、閱讀文言文；回答下列各題．

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)．家貧；無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還．天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?。洰叄咚椭?，不敢稍逾約．以是人多以書假余，余因得遍觀群書．（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】匡衡；字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之．（選自晉?葛洪《西京雜記》）

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞．

①假借：____②以是：____

（2）翻譯句子．

①錄畢，走送之，不敢稍逾約．____

②衡乃穿壁引其光．____

（3）【甲】【乙】?jī)啥卧谶x材上的相同點(diǎn)是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)分別概括兩段內(nèi)容．

（4）結(jié)合上面文段，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖鞘裁矗?6、閱讀下面兩篇文言文，完成題目。（14分）（甲）陳勝者?！班岛酰⊙嗳赴仓欩]之志哉！”（課文第一段）（乙）陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉?！惫匍T今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者?！咀⑨尅浚孩倩镱U：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨(dú)一，專擅。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）____富貴（）（2）____堅(jiān)執(zhí)銳（）（3）陳勝____凡六月（）（4）其故人嘗與傭耕者聞之，____陳（）2.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是【】（2分）A、其故人嘗與傭耕者聞____悵恨久____B、____說陳王曰____以為亡C、____天下傳之扶蘇以數(shù)諫____D.、殺之____應(yīng)陳涉扶蘇____數(shù)諫故3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）①陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。4.依據(jù)上述文字，你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?（2+2分）①原因：②啟示：27、初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋下列句子中加橫線的詞語(yǔ)。（1）即____刮目相待（）（2）蒙____以軍中多務(wù)（）（3）____魯肅過尋陽(yáng)（）評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)28、作文（40+3=43分）凋零的花朵是遺憾的，然而它卻可以融入泥土滋潤(rùn)萬物；斷翅的鳥兒是遺憾的，然而它卻可以唱出動(dòng)人的音符；失明的貝多芬是遺憾的，然而《第七交響樂》卻令人震撼；斷臂的維納斯是遺憾的，然而它的美可卻讓全世界驚嘆。其實(shí)人生就是一部遺憾的大書，遺憾每時(shí)每刻都會(huì)有。有些人把遺憾作為動(dòng)力，不斷進(jìn)取，努力拼搏；有些人卻把遺憾當(dāng)做資本，怨天尤人，自暴自棄；······請(qǐng)以“遺憾”為話題，題目自擬，寫一篇不少于600字的記敘文，要有真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．“榮獲得主”句式雜糅；改為“我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾“生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”；

B．“數(shù)”“左右”重復(fù)；去掉“左右”；

C．“發(fā)揚(yáng)和培育”詞序顛倒；改為“培育和發(fā)揚(yáng)”；

D．正確．

故選：D．2、B【分析】【分析】句子排序題的過程和方法：第一步，研讀材料．解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句．第二步，理清思路．不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；第三步，抓住標(biāo)志，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等；第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn)．通過前面三步，最后將初步排成的段落連起來讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止．【解析】【解答】首先閱讀材料，抓住這段話的中心，知道這段文字說的是卷云和卷云形成卷積云的過程，閱讀第一句“那最輕盈、站得最高的云，叫卷云．這種云很薄”抓住關(guān)鍵字“最輕盈、很薄”可以知道第①句“陽(yáng)光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰”承接，正因?yàn)樵频妮p盈、很薄，陽(yáng)光才能透過云層找到地面上；接著寫“有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)”；可以根據(jù)句中的詞語(yǔ)“有時(shí)像”來選擇承接這一句話的應(yīng)該是第③句“像一塊潔白的綾紗”，最后寫卷云形成卷積云的過程：卷云成群成行地排列在空中，只有成群排列才會(huì)像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波．所以這道題的順序應(yīng)該是①③②

故選：B3、B【分析】試題分析：本題是《江西省2014年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題》的語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用部分。出題思想：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時(shí)間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】試題分析：休戚相關(guān)：憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)詞性更重。即使、、、、、、也、、、、表示假設(shè)關(guān)系，因?yàn)?、、、、、、所以表示因果關(guān)系。傳遞：遞過去,輾轉(zhuǎn)遞送；傳遞：接續(xù)，承接沿襲創(chuàng)新。第二橫線處，表示的假設(shè)關(guān)系，由此可選。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。這類題型，仍是考查文言詞語(yǔ)中的實(shí)詞和虛詞，一般以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破。對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。A中第一個(gè)“以”的意思是“按照”，第二個(gè)“以”的意思是“因?yàn)椤保籅中兩個(gè)“之”都為代詞，代人或物；C中兩個(gè)“咸”都是“全、都”之意；D中兩個(gè)“若”都是“好像”之意。只有A中兩個(gè)“以”的意思不相同，故選A?！窘馕觥緼6、C【分析】此題考查對(duì)文言文內(nèi)容、主題和寫法的理解把握能力。做此題的關(guān)鍵在于多讀多練，閱讀文言文要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，全面理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章主旨，并能恰當(dāng)分析其寫作技巧。比如此題中A、B、D三項(xiàng)分別從情節(jié)、主題、寫法方面進(jìn)行了分析判斷，都分析正確，只有C項(xiàng)分析錯(cuò)誤，《愚公移山》一文雖然寫了大力神的兩個(gè)兒子把山背走了，但其意并不是為了宣揚(yáng)封建迷信思想，而是為了進(jìn)一步表現(xiàn)“下定決心、堅(jiān)持不懈就能克服困難”的主題，從而使主題更加突出，更加鮮明。故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】A．“勻稱/稱心如意”都讀為“chèn”讀音相同；

B．“憔悴/薈萃”都讀為“cuì”讀音相同；

C．都不同；

D．“勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任”都讀為“kān”讀音相同。

故選：C。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)?！窘馕觥緾8、D【分析】【分析】此題考查正確使用詞語(yǔ)能力．解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配【解析】【解答】A骨碌；方言詞，詞語(yǔ)解釋正確；

B踉蹌：走路不穩(wěn)．走路歪歪斜斜的樣子；詞語(yǔ)解釋正確；

C詞語(yǔ)解釋正確；

D風(fēng)燭殘年；運(yùn)用比喻，形象的表現(xiàn)了人的年齡大，而非句中所釋的本義．解釋不正確．

答案：D二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】本題考查了考生對(duì)名著人物和故事情節(jié)的理解能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨．【解析】【解答】（1）仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動(dòng)積累即可解答本題．由“鶴立雞”知指的是成語(yǔ)“鶴立雞群”；由“心一笑”知指的是成語(yǔ)“會(huì)心一笑”，由“群”“會(huì)”聯(lián)想到京戲“群英會(huì)”．

（2）仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容．調(diào)動(dòng)積累即可解答本題．由“富貴榮”知指的是成語(yǔ)“富貴榮華”；由“義之交”知指的是成語(yǔ)“道義之交”，由“華”“道”聯(lián)想到京戲“華容道”．

答案：

（1）群英會(huì)。

（2）華容道評(píng)分：本題（2分）．每空（1分）．10、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。這里注意“拙”不能寫成“琢”；“pán”不要拼成“mán”。

此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)；首先應(yīng)注意從漢字的音；形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。文中含有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是微博，這個(gè)詞正確的寫法是微薄?。

本題考查學(xué)生理解詞義的能力。解答時(shí)要根據(jù)句子意思來理解詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義。窮愁潦倒：形容又窮又愁無路可走；非常失意。

【解析】【小題1】拙pánshānkuì怍【小題2】微博微薄。

【小題3】形容又窮又愁無路可走；非常失意。

11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由歌曲引出說明內(nèi)容，接著介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的原因．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是說明文的分類以及說明文的說明內(nèi)容；說明文按照說明對(duì)象分事物說明文和事理說明文，這篇文章首先由歌曲引出說明內(nèi)容，接著介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的原因；所以這篇說明文是事理說明文，說明的主要內(nèi)容是年齡越大感覺時(shí)間過的越快的原因．

（2）本題主要考查的是對(duì)邏輯順序的理解；這篇文章的2-8段介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的現(xiàn)象，然后介紹了年齡越大感覺時(shí)間過得越快的原因，所以這篇文章的邏輯順序是由結(jié)果到原因．

（3）本題主要考查的是語(yǔ)段的作用；解答此題需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用考慮這個(gè)語(yǔ)段說明的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上的作用要考慮語(yǔ)段的位置，第一段的作用往往是引出說明對(duì)象，引領(lǐng)下文，因?yàn)殚_頭用了歌詞，所以還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；還需要考慮第一段結(jié)尾提出了疑問，所以還可以引發(fā)思考．據(jù)此解答．

（4）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．舉了兒童、青年、中年人的例子，是舉例子的說明方法；“20%”“5%”“2%”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；而將兒童、青年、中年人對(duì)時(shí)間的感覺進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說明方法；再利用這些說明方法作用的答題模式進(jìn)行解答．

答案：

（1）（3分）事理（1分）；年齡越大感覺時(shí)間過的越快的原因．（2分）

（2）（2分）由結(jié)果到原因。

（3）（2分）由《時(shí)間都去哪兒了》這首歌的歌詞引出說明內(nèi)容；（1分）設(shè)置懸念；激發(fā)讀者閱讀興趣．（1分）

（4）作比較、舉例子、列數(shù)字，具體準(zhǔn)確突出說明了人越老，幾個(gè)月或幾年的光陰在人生中占的比重就越小，時(shí)間也就過得越快．（4分）12、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)《童年》文學(xué)名著的知識(shí)掌握程度．【解析】【解答】（1）本文段選自高爾基的《童年》；她是阿廖沙的外祖母．

（2）外祖母了解阿廖莎從小就經(jīng)受了生活的磨難；同時(shí)也有理解外祖母的感動(dòng)．

答案示例：（1）外祖母。

（2）外祖母對(duì)外孫阿廖莎從小就經(jīng)受了生活的磨難，能吃苦耐勞，懂事能干，理解外祖母的感動(dòng)．13、概援xièpò【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】“gài括”應(yīng)為“概括”；“救yuán”應(yīng)為“救援”；“機(jī)械”應(yīng)讀“xiè”；“魄力”應(yīng)讀“pò”．

答案：概援xièpò14、童年高爾基【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《童年》來理解．【解析】【解答】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解及人物的把握；這部作品是《童年》，文中的“她”指小說主人公高爾基的外祖母．

（2）本題考查名著人物形象的把握；外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷．她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者；歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”．

答案：

（1）童年高爾基。

（2）慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒般的寬大胸懷．15、格列佛慧骃國(guó)耶胡慧骃【分析】【分析】本題考查的是名著《格列佛游記》，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．【解析】【解答】（1）本題考查的是名著《格列佛游記》；解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．本題中有很多提示信息，比如“耶胡”“慧骃”等詞語(yǔ)，根據(jù)這些來回答即可．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)；要求學(xué)生結(jié)合材料提供的作品的人物；主要情節(jié)的把握．分析人物性格要從人物在故事中的言行表現(xiàn)來分析．

（3）本題考查的是藝術(shù)特色；結(jié)合材料來分析．

答案：（1）格列佛慧骃國(guó)耶胡慧骃。

（2）【甲】段中“它們”：從“它們”對(duì)石頭的占有和爭(zhēng)奪等行為中；可以看出它們利欲熏心，非常貪婪，好戰(zhàn)．

【乙】段中“它們”：從“它們”對(duì)待客人；鄰居和孩子的態(tài)度中；可以看出它們重視友誼，非常仁慈，有理性．

（3）①運(yùn)用夸張的修辭手法；增強(qiáng)諷刺效果．例如【甲】文對(duì)那只“丟”了石頭的耶胡的描寫，作者用“哀號(hào)”“慘叫”“撕”“咬”“日漸消瘦”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)并諷刺耶胡的貪婪和好戰(zhàn)．

②用一本正經(jīng)的態(tài)度細(xì)致描繪荒誕不經(jīng)的事情；增強(qiáng)諷刺效果．例如作者在【甲】文段中對(duì)那只“丟”了石頭的耶胡的描寫，雖然荒誕不經(jīng)，但讓讀者感到真實(shí)可信，具有強(qiáng)烈的諷刺性．

③運(yùn)用對(duì)比手法，增強(qiáng)諷刺效果．例如【甲】文中“它們”（耶胡）的貪婪、好戰(zhàn)和【乙】文中“它們”（慧骃）的仁慈、理性，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)諷刺效果．16、略

【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。本題考查能否聽懂對(duì)方的言外之意，言外之意就是“話里暗含著沒有直接說出的意思”，是口語(yǔ)交際的一個(gè)重點(diǎn)，也是我們?cè)谌粘Ｉ铑I(lǐng)域和特定場(chǎng)合下經(jīng)常用到的一種說話方式。理解言外之意的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生對(duì)特定語(yǔ)境中的詞義、句意的把握。本題不難，語(yǔ)境明確，易于理解。詞句的言外之意是責(zé)怪快遞員送貨太晚了。那么快遞員應(yīng)該真誠(chéng)的道歉，并說明送貨晚的原因?！窘馕觥渴纠赫媸遣缓靡馑?，五一期間快遞太多，忙不過來，給您帶來的不便，我們深表歉意。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的含義的理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清故事情節(jié)，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系文章主題或作者情感，由表及里，不僅指出其表面意義，更要指出其深層含義。本文標(biāo)題“我心中的秘密花園”中的“秘密”是指隱蔽不為人知的事情或事物。在文中是指父親因“我”喜愛花而盡心盡意地專為“我”在后院里種花，“我”和父親一起在后院里為花施肥、澆水、除草的情景，以及“我”獨(dú)自享受濃濃的父愛和對(duì)父親深沉的感念，都深藏心中而不為人所知。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素，根據(jù)人物的主要活動(dòng)，以“人物+事件”或者“事件+結(jié)果”的格式來概括。語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔。本題要求從父親的角度來概括，抓住父親的主要活動(dòng)來分析概括即可。選文第⑦段主要寫父親為“我”從山上找來碎米花種在后院里。第⑧段主要寫父親為“我”從他人的家里找來更多的花種在后院里。

此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫在文章中的作用有：渲染氣氛；烘托心情；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。選文第④段寫出了碎米花搖曳的姿態(tài)優(yōu)美、光彩鮮艷奪目，屬于景物描寫，結(jié)合全文，可知這處景物描寫更激起“我”要去采來種在家里的強(qiáng)烈欲望，表現(xiàn)了“我”對(duì)美好生活的向往之情。

此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)段的作用的分析理解能力。理解語(yǔ)句的作用，先要看語(yǔ)句在文中的位置，位置不同則作用不同。開頭語(yǔ)段通常有以下作用：點(diǎn)明主旨，統(tǒng)領(lǐng)全文；吸引讀者，引起興趣；為下文的故事情節(jié)埋下伏筆；描寫環(huán)境，渲染氣氛等。文章結(jié)尾段的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開頭；點(diǎn)明中心或深化中心；抒發(fā)作者的情感等。結(jié)合全文，可知本文首尾兩段結(jié)構(gòu)上，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上，第①段引出下文的回憶；第?段深化了文章的主題?！窘馕觥俊拘☆}1】“秘密”是指隱蔽不為人知的事情或事物。在文中是指父親因“我”喜愛花而盡心盡意地專為“我”在后院里種花，“我”和父親一起在后院里為花施肥、澆水、除草的情景，以及“我”獨(dú)自享受濃濃的父愛和對(duì)父親深沉的感念，都深藏心中而不為人所知?！拘☆}2】（1）父親為“我”從山上找來碎米花種在后院里。

（2）父親為“我”從他人的家里找來更多的花種在后院里?！拘☆}3】景物描寫，寫出了碎米花搖曳的姿態(tài)優(yōu)美、光彩鮮艷奪目（1分），這更激起“我”要去采來種在家里的強(qiáng)烈欲望，表現(xiàn)了“我”對(duì)美好生活的向往之情?！拘☆}4】（1）結(jié)構(gòu)上；首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

（2）內(nèi)容上，第①段引出下文的回憶；第?段深化了文章的主題。三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）本題考查詩(shī)歌人物形象。少年委身事君；入仕之初便擔(dān)任了羽林郎的職務(wù)，少年報(bào)國(guó)心切，一心想效功當(dāng)世，一旦國(guó)家有事，便毫不猶豫地隨軍出征。邊關(guān)是遙遠(yuǎn)荒寒的，沙場(chǎng)的搏殺更是出生入死，少年們懷著為國(guó)犧牲的豪情壯志，從軍出征漁陽(yáng)。他們蔑視困難，蔑視艱苦，也蔑視死亡，充滿了豪俠氣概和英雄主義精神，展現(xiàn)出描寫一位英雄少年；慷慨從軍、大義報(bào)國(guó)、視死如歸、可歌可泣的形象。

（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。末句則以斬截之語(yǔ)收束；而“孰”“不”“縱”“猶”等虛詞的連用，又在接二連三的“縱死；俠骨”等詞語(yǔ)中不斷加強(qiáng)語(yǔ)氣，活脫地傳達(dá)出少年從容朱毅的神情和義無返顧的決心。這種借頓挫的用筆展示人物內(nèi)心世界的手法，不僅很有力度，而且進(jìn)一步深化了游俠“意氣”的內(nèi)涵。

答案：

（1）描寫一位英雄少年；慷慨從軍、大義報(bào)國(guó)、視死如歸、可歌可泣的形象。

（2）縱死；俠骨。

譯文：才從軍便作漢朝的羽林郎；一開始就隨將軍鏖戰(zhàn)漁陽(yáng)。誰知道不能去邊關(guān)的痛苦，縱然戰(zhàn)死還留下俠骨芬芳。

本題考查古詩(shī)閱讀。這首詩(shī)寫少年們懷著為國(guó)犧牲的豪情壯志；從軍出征漁陽(yáng)。他們蔑視困難，蔑視艱苦，也蔑視死亡，充滿了豪俠氣概和英雄主義精神。《唐詩(shī)選脈會(huì)通評(píng)林》引黃家鼎曰：“說得俠士壯懷，凜凜有生氣?！痹?shī)中描寫一位英雄少年；慷慨從軍、大義報(bào)國(guó)、視死如歸、可歌可泣的形象。最后一句“縱死猶聞俠骨香”，生動(dòng)的表現(xiàn)了英雄們不惜為國(guó)捐軀、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。【解析】縱死；俠骨19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．一個(gè)“滿”字，表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌一般，逼真得展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此地喜不自禁的感情．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“青春”不是青春年少，而是大好春光．故選：B．

案：

（1）生動(dòng)形象地表露了詩(shī)人高興的眼淚如泉涌的樣子；逼真地展示了一個(gè)飽經(jīng)滄桑在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人喜不自禁的感情．

（2）B．

譯文：

劍門關(guān)外；喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶．高興之余，淚滿衣裳．回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷詩(shī)書，全家欣喜若狂．老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)．我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)．

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年（公元763年）春天；那時(shí)杜甫52歲．寶應(yīng)元年（公元762年）冬季，唐軍在洛陽(yáng)附近的衡水打了一個(gè)大勝仗，收復(fù)了洛陽(yáng)和鄭（今河南鄭州）；汴（今河南開封）等州，叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降．第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束．杜甫是一個(gè)熱愛祖國(guó)而又飽經(jīng)喪亂詩(shī)人，當(dāng)時(shí)正流落在四川．他聽聞消息后，欣喜若狂，恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

做好此題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)了解內(nèi)容，從詩(shī)中的重點(diǎn)語(yǔ)句中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感．【解析】B20、略

【分析】

本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．

做好本題需要對(duì)平時(shí)所學(xué)的詩(shī)歌內(nèi)容了如指掌，能夠?qū)υ?shī)歌的重點(diǎn)詞進(jìn)行賞析，對(duì)詩(shī)歌的思想情感能夠把握清楚．【解析】（1）本題考查詩(shī)歌的理解；解答時(shí)需要根據(jù)句意理解詩(shī)歌的表面意思，揣摩語(yǔ)句中所包含的修辭手法，并能夠用自己的語(yǔ)言呈現(xiàn)出豐富的畫面．

答案是：戰(zhàn)馬奔騰；像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，讓人心驚不已．

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．

答案是：對(duì)比．抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤．

（3）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情．

例句：“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”表達(dá)的是詩(shī)人恍惚間好像又回到了當(dāng)時(shí)征戰(zhàn)的沙場(chǎng)．

A．不接近．因?yàn)闃穷^”這兩句；把思婦的思念之意生動(dòng)地描繪出來，從相反方面說明“拋人去”者的薄情．白晝逝去，黑夜降臨，她轉(zhuǎn)輾反側(cè)，很久之后才悠悠進(jìn)入睡鄉(xiāng)，但很快就被五更鐘聲驚破了殘夢(mèng)，使她重又陷入無邊的失望；窗外，飄灑著春雨，那些花瓣像是承受不住，帶著離愁紛紛落下．抒寫人生離別相思之苦，寄托了作者從有感于人生短促；聚散無常以及盛筵之后的落寞等心情生發(fā)出來的感慨；

B．不接近．這兩句詩(shī)借用借用呂尚垂釣的碧溪；伊尹夢(mèng)舟日邊的典故，夢(mèng)想著自己有朝一日能象古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)；

C．不接近．這兩句表露的是思鄉(xiāng)之情。

D．接近．這兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法；描寫出作者渴望保家衛(wèi)國(guó)的心理．

故選：D．

答案：（1）戰(zhàn)馬奔騰；像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音，讓人心驚不已．

（2）對(duì)比．抒發(fā)了作者壯志難酬的悲憤．

（3）D．

譯文：醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中回到了當(dāng)年的各個(gè)營(yíng)壘，接連響起號(hào)角聲．把烤牛肉分給部下，樂隊(duì)演奏北疆歌曲．這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵．戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦．（我）一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名．可憐已成了白發(fā)人！21、略

【分析】（1）無論是詞句還是含義；都比較明顯，即君問歸期未有期．

（2）起初“殷勤”一詞；可見內(nèi)心之愉悅；后來杜鵑不停啼叫“不如歸”，開始煩躁不安；最后用反問抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息．

（3）由”不似“可知形成對(duì)比是對(duì)的；但詞中無暗贊流鶯之意，此處為無中生有，故B項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：（1）君問歸期未有期．

（2）作者在明朗春日中初聞鵑啼感到“殷勤”；內(nèi)心愉悅，但又因杜鵑不停啼叫催歸，作者內(nèi)心變得煩躁不安，最后抱怨杜鵑不解人意，抒發(fā)自己羈旅在外，有家難歸的無奈與嘆息．

（3）B（2分）

譯文：《鷓鴣天》春天；詩(shī)人在偎依著青山的十里樓臺(tái)邊，聽見了從盛開的百花深處傳來的杜鵑啼叫聲．那聲聲杜鵑鳴就像和行道中人說話似的，與那隨意飛飛停停的流鶯不同．在晴明的春日，杜鵑不斷賣弄它那“不如歸去”的“殷勤”叫聲，“行人”似從夢(mèng)中驚醒．這“行人”豈是不想回家啊，只是回家的日子還不能期望定下啊．

《夜雨寄北》你問我何時(shí)回家；我回家的日期定不下來啊！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了．如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

本題考查詩(shī)詞鑒賞．《鷓鴣天》表現(xiàn)浪跡天涯的游子；急切盼歸卻又歸期難定的苦悶心情．上片初聞杜鵑啼叫，觸動(dòng)情懷，感覺鳥兒在殷勤地與行人說話．下片寫不斷地聽杜鵑啼叫后，心情變得十分煩躁，埋怨鵑鳥在作弄人．其實(shí)作者借鵑鳥曲折地反映了生活對(duì)人的作弄，然而人是無法與命運(yùn)和生活抗?fàn)幍模疤煅呢M是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期”．結(jié)尾說得十分直率真切，用反跌之筆，更加強(qiáng)化了游子有家難歸；孤獨(dú)煩悶的心態(tài)．

《夜雨寄北》是晚唐詩(shī)人李商隱身居異鄉(xiāng)；寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩(shī)人給對(duì)方的復(fù)信．詩(shī)的開頭兩句以問答和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念．后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂．這首詩(shī)即興寫來，寫出了詩(shī)人剎那間情感的曲折變化．語(yǔ)言樸實(shí)，在遣詞；造句上看不出修飾的痕跡．與李商隱的大部分詩(shī)詞表現(xiàn)出來的辭藻華美，用典精巧，長(zhǎng)于象征、暗示的風(fēng)格不同，這首詩(shī)卻質(zhì)樸、自然．這首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量，千百年來吸引著無數(shù)讀者，令人百讀不厭．

“殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛．”由句中“不似”可知是對(duì)比，但要注意流鶯作為對(duì)比物只是為了強(qiáng)調(diào)杜鵑給詩(shī)人的感受．【解析】君問歸期未有期；B22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及寫法的分析理解能力。解答此題，首先要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)意；然后根據(jù)詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，并抓住關(guān)鍵詞句，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，把握寫作技巧，揣摩詩(shī)人的思想感情；最后抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩(shī)歌，逐項(xiàng)分析判斷。A.“枯藤老樹昏鴉”蘊(yùn)含著無限凄涼悲苦的情調(diào)，而“小橋流水人家”則充滿了溫馨安詳?shù)那檎{(diào)，二者表達(dá)的情感不一致；B.“運(yùn)用極其華麗、復(fù)雜的手法”，應(yīng)改為“用極其簡(jiǎn)練的白描手法”；C.分析正確；D.“全片沒有一句直接抒情”錯(cuò)誤，“斷腸人在天涯”直抒胸臆，表達(dá)游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的感情。故選C?！窘馕觥緾23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名家及主要作品的掌握情況。作答此類題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不僅要掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌的寫作背景，還要對(duì)作者的生平經(jīng)歷、主要作品、作品風(fēng)格有進(jìn)一步的了解。此詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜甫，本學(xué)期我們還學(xué)過他的另外兩首詩(shī)：《春望》和《石壕吏》?！窘馕觥刻拼鸥Α洞和贰妒纠簟匪?、文言文閱讀(共4題，共36分)24、略

【分析】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞意義；通假字；詞類活用，古今異義是文言文考查的重點(diǎn)，在本題中學(xué)生需要積累。

①句意為：岳飛對(duì)母親非常孝順?！笆隆笔谭睢?/p>

②句意為：打扮了一個(gè)美女送給他。“遺”贈(zèng)送（給予饋贈(zèng)）。

③句意為：都讓他們穿著很重的鎧甲來練習(xí)。“鎧”接受。

④句意為：一絲一毫也不占有?！胺浮鼻终迹ㄇ址福?。

（2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。根據(jù)句意：士兵夜里宿營(yíng)，老百姓開門表示愿意接納，可是沒有敢擅入的。停頓為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。

（3）本題考查學(xué)生文言翻譯能力；要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅(jiān)持直譯為主，意譯為輔。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：惜：怕；矣；語(yǔ)氣詞，了。句意為：當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國(guó)效力的時(shí)候，天下就太平了。

②句中重點(diǎn)的詞有：辭：推辭；飛；岳飛；句意為：每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（4）此題考查學(xué)生對(duì)課外文言文的整體理解能力；學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。由“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”可知岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛體恤下屬；百姓；由“卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可知岳家清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

答案：

（1）①伺候（侍奉照顧服侍）②贈(zèng)送（給予饋贈(zèng)）③穿上鎧甲④侵占（侵犯）

（2）卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。

（3）①文臣不貪圖錢財(cái)；武臣不吝惜生命，天下就太平了！

②每次推辭升官；一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

（4）岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛體恤下屬；百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。（答出四點(diǎn)即可）

【參考譯文】

岳飛伺候父母極為孝順；家里沒有侍女（自己親自伺候父母）。昊玠素來佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來送給他。岳飛說：“皇上天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯（整天勤于政事），難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說：“文臣不貪圖錢財(cái)，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡；躍過壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營(yíng)，百姓開門希望接納，沒有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國(guó)而犧牲的，為之痛哭，井撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占。凡是有軍事行動(dòng)，計(jì)策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。敵人因此說：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！泵看握{(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說：“東南百姓的財(cái)力用盡了！”（他）尊敬賢