2025年人教新課標八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標八年級語文下冊階段測試試卷556考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加線字讀音和字形不正確的一項是A.鄙____（yí）____（xī）動遐想不計其數(shù)B.寒____（jīn）____（píng）氣徜徉事在必行C.____（è）然____（miǎo）小屏蔽耐人尋味D.____（zhù）蓄____（chī）笑惘然沁人心脾2、下列句子中引號的用法不同于其他幾個的一項是()。A.一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數(shù)百株草莓苗B.實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。C.這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同。D.這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。3、下列加點字的注音準確無誤的一項是（）A.潰退（huì）泄氣（xiè）頒發(fā)（bān）巨款（kuǎn）B.遺囑（zhǔ）仲裁（zhòng）悄然（qiāo）剎那（chà）C.要塞（sài）梵語（fàn）巨額（é）屏息（bǐng）D.瞬間（sùn）獎金（jiǎng）逝世（shì）滲透（shèn）4、下列詞語中注音完全正確的一項是（）A.驀然（mò）哂笑（shēn）棲息（qī）鍥而不舍（qì）B.虐待（nüè）緘默（jiǎn）奢侈（chǐ）相形見絀（zhuò）C.佇立（zhù）憎惡（zènɡ）酬和（hé）叱咤風云（zhà）D.沮喪（jǔ）聆聽（1ínɡ）拘泥（nì）吹毛求疵（cī）5、下列各組詞語中，加下劃線字的讀音全都正確的一組是()。

A.____責（jié）____射（bìng）____形（qí）長____短嘆（xǖ）B.污穢（huì）執(zhí)拗（ào）嚙齒（nǜe）鏜鏜鞳鞳（táng）C.____黑（yōu）____首（jī）馳____（chěng）孤苦____仃（lín）D.酷肖（xiào）锃亮（zèng）狩獵（shòu）廣袤無垠(mào)6、下列文學常識表述有錯誤的一項是（）A.《錯過》選自《劉心武雜文自選集》，作者劉心武，當代作家。其作品以關注現(xiàn)實為特征，以《班主任》而聞名文壇，其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學獎。B.《馬說》作者是唐代文學家韓愈，文章借執(zhí)策者被埋沒的遭遇，寄托了懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。C.《我驕傲，我是一棵樹》是當代詩人李瑛的作品，詩歌通過塑造“一棵樹”這一藝術形象，抒發(fā)了熱愛人民、關心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務，為人類獻身的強烈愿望及崇高精神。D.《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.由衷______壓軸戲______引頸受戳______混然一體B.新秀______狙擊手______開宗明意______震耳欲聾C.屏息______流水賬______一籌莫展______相附相承D.慷慨______座右銘______變本加厲______粗制濫造評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、《小石潭記》直接寫潭水清的語句是____；借石潭的形狀寫潭水清的句子是____。9、《我們的知識是有限的》一文的作者是____，____（國名）物理學家、天文學家。10、改正下列各句中的錯別字。

老頭子張惶失措，船卻走不動____

11、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的____，保爾是____的“良師益友”，他的____對廣大讀者有極深的教育意義。12、《海燕》是____在1901年3月寫的《____》的結尾部分，原題是《____》。高爾基，____國作家，最著名的長篇小說是《____》。自傳體三部曲是《____》《____》《____》。13、理解句子成分劃分的口訣；給下面的句子劃分成分。

主謂賓；定狀補，主干枝葉分清楚；

定語必在主賓前；謂前為狀謂后是賓補。

句子：神秘的大自然對人類進行了應有的懲罰。

主干：____14、選擇恰當?shù)脑~語填到橫線上。①我覺得蘇州園林是我國各地園林的_______(標簽標志)。②誰如果要________(欣賞鑒賞鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅________(完好美好完美)的圖畫。④假山的堆疊，可以說是一項________而不僅是________。(技術藝術方法)15、填空。

孟子，名______，______時期著名的______家，______學派的代表人物之一，被尊為“______”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹?，共七篇，一般認為是孟子及其弟子共同編著的。評卷人得分三、其他(共5題，共10分)16、根據(jù)漢語拼音寫漢字。(4分)1.分qí________2.駕yù_______3.duò_______落4.卷zhì______浩繁17、根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）然而同時你的眼睛也許覺得有點juàndài______。

（2）黃與綠zhǔzǎi______著；無邊無垠，坦蕩如砥。

（3）他所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加工過人工似的，成為一書，絕不pángyìxiéchū______。18、【題文】仿照下列例句的修辭和格式；以“她”為開頭再補寫兩個句子。（2分）

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她____；她____。19、“混帳東西；你們不抽煙想到這里，他給眼淚哽住了”

①這段文字選自《______》；作者是：______

②用簡練的語言概括選文的內容：______

③你認為文中的神甫是一個怎樣的人？

④根據(jù)小說的相關情節(jié)，說說保爾后來去做了什么？20、請你參與“重溫漢字；寫好漢字”為主題的語文綜合性活動，完成后面題目。

【漢字正形】六年級的小孟是個“別字大王”；這次又把“閑暇”的“暇”；“浪費”的“費”、“教誨”的“誨”寫錯了。怎樣才能避免寫錯別字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題，根據(jù)偏旁與字義的關系，結合詞語為他講解。

。題號詞語詞語解釋易錯字偏旁（1）閑暇空閑時間。暇日（2）浪費不加約束地使用財物等。費貝（3）教誨教育訓導。誨言（讠）【作品欣賞】我和老師一起欣賞書法作品。

老師：“戶”字運筆意趣在于“曳”；最后一筆是撇，有飄逸之感，真可謂筆勢送足。

我：“草”字運筆意趣在于“垂”；______，______，真可謂精神外露。

老師：很不錯!你用了老師的示例；也說到點子上。

【口語交際】班上的小曹同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好??！”你聽后可以這樣說：“______”評卷人得分四、寫作題(共4題，共40分)21、寫作（50分）呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成長，環(huán)境也在呵護中好起來請以“呵護”為題，寫一篇文章。要求：（1）字數(shù)不少于600字；（2）要寫出真情實感。22、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

時光流轉；又一個冬天如約而至。這個冬天，你也許透過幾莖枯荷讀出了一份堅韌與坦然，你也許透過熱牛奶氤氳的霧氣，觸到了母親暖暖的目光，你也許透過寒風里那個賣紅薯老人的身影，感到了普通勞動者生活的艱辛，你也許此時正經(jīng)歷著人生的“冬天”，但你依然心懷希望，依然勇敢前行每個這樣難忘的點滴，它將永遠溫暖鮮活在你的人生里，成為你最親切的懷戀。

請以“這個冬天”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）寫生活中的所見所聞所感；

（2）文體自定；詩歌除外；

（3）文章中不得出現(xiàn)校名；人名；如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；

（4）不少于600字。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它曾從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在吮吸的盡是苦澀。蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。上面的材料；引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于600字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求；⑵角度自選；⑶立意自定；⑷標題自擬；⑸不得抄襲，不得套作。24、【題文】作文。

以“告別”為題，寫一篇不少于600字的作文。不要在作文中暗示本人所在學校及姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：B“____”應讀bǐng考點：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【分析】B項引號起突出；強調作用。故答案選B。其余三項為“特定稱謂”。故選B。

【點評】此題考查學生對引號的理解運用。3、C【分析】A項“潰”應讀“kuì”；

B項“悄”應讀“qiǎo”；

C項正確；

D項“瞬”應讀“shùn”。

故選：C。

本題考查字音。要熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字；生僻字更要注意。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力?！窘馕觥緾4、D【分析】此題考查學生對字音的辨析。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。本題正確讀音為：A.哂笑（shěn）、鍥而不舍（qiè）；B.緘默（jiān）、相形見絀（chù）；C.憎惡（zēnɡ）、酬和（hè）；D.正確。故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】本題考查學生對詞語中的重點漢字讀音的辨析能力。解答此類題，要求學生熟練掌握常用漢字的音、形、義，注意區(qū)分多音字、形近字的讀音，關注課文注釋中生字的注音。做題時用排除法，將明顯不可選的選項先行排除，減小辨識的范圍，在兩可的情況下，應選最有把握的一項。此題A項中“迸”應讀bèng，“畸”應讀jī，“吁”應讀xū；B項中“拗”應讀niù，“嚙”應讀niè，“鏜”應讀tāng；C項中“黝”應讀yǒu，“稽”應讀qǐ，“伶”應讀líng；D項全對，故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】《馬說》文章借千里馬被埋沒的遭遇。【解析】B7、D【分析】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷?！窘馕觥緼．有誤，“引頸受戳”的“戳”應為“戮”，“混然一體”的“混”應為“渾”；B．有誤，“開宗明意”的“意”應為“義”；C．有誤，“相附相承”的“附”“承”應分別為“輔”“成”；D．正確。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)8、水尤清冽全石以為底【分析】【分析】寫水的清澈是第二段；先是直接寫水清，從通過寫游魚來襯托水清。

【點評】古文句子的正確默寫，要理解句子的意思，書寫時不能出現(xiàn)錯字。9、伽利略意大利【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。10、惶——皇【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。要結合詞義字義來理解。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。11、生活教科書鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命崇高形象和革命品質【分析】【分析】依據(jù)作品內容不難填出；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的生活教科書，保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難；不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質對廣大讀者有極深的教育意義。

【點評】主要考查學生對作品的掌握情況。激發(fā)學生的閱讀興趣。12、高爾基春天的旋律海燕之歌俄母親童年在人間我的大學【分析】【分析】對于作品的基本內容在學習文章的時候都有識記；所以做題時回憶自己學習識記的內容，得出相應的答案。

【點評】本題主要考查學生基本內容的掌握情況。13、(神秘)的大自然[對人類]進行了(應有)的懲罰。【分析】【分析】主謂賓；定狀補；主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

【點評】本題主要考查學生的句子成分的劃分。14、略

【分析】【解析】試題分析：①蘇州園林是我國各地園林中可以作為代表的，故選用“標本”。②“鑒賞”不但含有“欣賞”之意，還含有“鑒別‘之意。③“完美”不但含有“完好”之意，還含有“美好”之意。④假山的堆疊，不僅僅是一項技術活，更具有藝術性。考點：本題考查的是詞語的運用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣贅吮劲阼b賞③完美④藝術技術15、略

【分析】答案：軻戰(zhàn)國思想儒家亞圣。

本題要結合文學常識；文章主要內容來分析．我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．對于文章的內容要熟練掌握．

本題考查文學常識，平時的復習中應記住名家名篇．【解析】軻；戰(zhàn)國；思想；儒家；亞圣三、其他(共5題，共10分)16、略

【分析】【解析】試題分析：1.“分歧”的“歧”在書寫的時候，不能寫成同音字，要注意“分歧”的意思。2.“駕馭”的“馭”在書寫的時候，要注意“馭”是“馬”字頭。3.“墮落”的“墮”不要寫成“墜”，不能寫成與之同音的字。4.“卷帙浩繁”的“帙”要寫成“巾”字旁?？键c：本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.歧2.馭3.墮4.帙17、略

【分析】答案。

（1）倦怠。

（2）主宰。

（3）旁逸斜出。

考查根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

做這類題目時要注意形近字，根據(jù)具體語境進解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字重點練習．【解析】倦怠；主宰；旁逸斜出18、略

【分析】【解析】

試題分析：開放性語言運用；沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】好她伴著淅瀝的小雨點兒，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。19、略

【分析】①本題考查文學常識．細讀文本可知；語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基．

②本題考查概括．概括的格式一般是誰的什么事誰怎么樣．作答時；需細讀文本，然后按照這個格式概括即可．概括需全面，用語要簡潔．據(jù)此可概括為：保爾因把煙末撒在神甫家過復活節(jié)用的發(fā)面里，被學校開除．

③本題考查分析作的形象．作答時；需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)逐一分析．根據(jù)他在發(fā)現(xiàn)保爾在他家面粉團里撒灰時把保爾打了他一頓，可知他是一個兇殘的人．根據(jù)那次圣經(jīng)課上，保爾對地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法，向神父提出質疑而被毒打一頓可知他是一個保守頑固的人．根據(jù)他事事刁難保爾，多次將他趕出教室可知他是一個心胸狹窄的人．

④本題考查名著情節(jié)的閱讀有識記能力．根據(jù)原著內容可知；后來保爾跟著母親去了車站的食堂干活．

答案：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基。

②保爾因把煙末撒在神甫家過復活節(jié)用的發(fā)面里；被學校開除．

③虛偽；保守、頑固、心胸狹窄。

④他跟著母親去車站食堂干活．

語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基．保爾因把煙末撒在神甫家過復活節(jié)用的發(fā)面里，被學校開除．表現(xiàn)了神甫虛偽；保守、頑固、心胸狹窄的性格特點．

分析人物形象的答題方法：

1；結合對人物描寫．人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．

2；結合人物所做的事．

3；關注作者對人物的評價；褒貶應與作者一致．

4；概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．

在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】鋼鐵是怎樣煉成的；奧斯特洛夫斯基；保爾因把煙末撒在神甫家過復活節(jié)用的發(fā)面里，被學校開除20、略

【分析】漢字正形：本題考查字形和語言表達．根據(jù)表格中的詞語解釋可知；暇字與時間有關，所以為日字旁．費字與財物有關，所以為貝字底．誨字與言語教導有關．所以是言字旁．據(jù)此表述即可，先是稱呼，然后講解字義與偏旁的關系，語氣要委婉，便于對方接受．

作品欣賞：本題考查書法欣賞．根據(jù)“運筆意趣在于“垂”；“可知這里的垂說的是最后一筆豎，因為這一筆劃有下垂之意．

口語交際：本題考查語言表達．作答時；先是稱呼，然后表達對對方的感謝之間，最后鼓勵對方即可．語意清明，語氣真誠即可．

答案：

【漢字正形】小孟；你看，“日”這個偏旁可以表示時間．而“閑暇”的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應該用“日”字旁的“暇”．你明白了嗎？（指出偏旁表達的意思（1分），結合詞語的意思（1分），語氣恰當1分）

【作品欣賞】最后一筆是豎；有下垂之意（有下垂之感）．（2分）

【口語交際】小曹；謝謝你的夸獎，只要你用心練字，有一天一定會超過我的．

（有稱呼；語氣要婉轉，能正面勸導，語言得體即可．）（2分）

第一題考查字形和語言表達．第二題考查書法欣賞．第三題考查語言表達．

語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應該認真對待這方面的訓練．【解析】最后一筆是豎；有下垂之意；小曹，謝謝你的夸獎，只要你用心練字，有一天一定會超過我的．四、寫作題(共4題，共40分)21、略

【分析】【解析】試題分析：這則作文由提示語和題目兩部分組成。提示語是啟迪思維，打開思路的重要部分。我們在分析提示語時不難發(fā)現(xiàn)，題目中的“呵護”可能含有“溫情、智慧、境界”呵護的對象可以是人、物、環(huán)境等。寫作前要進行發(fā)散思維，想一想，如果寫人，寫誰呵護誰，為什么呵護，怎么呵護，呵護的結果如何。如果寫環(huán)境，要想一想，誰呵護，呵護的原因，呵護的行動國，呵護的意義等。這樣審題之后，文章的內容就不難完成了。再注意具體的作文要求“寫出真情實感”，所以我們就要再縮小思考的范圍，想一想，哪些是自己熟悉的，寫出來又具有真情實感的，能撼動人心的。這樣思考之后，相信同學們就能確定要寫的內容與主題了?？键c：本題考查學生的寫作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?2、略

【分析】

這是一道話題作文試題；以“這個冬天”為題寫一篇作文，有很多的思考命題方向，很容易打開思路，題目難度不大。

【審題立意】以“這個冬天”為題；在寫作時可供考生選擇的角度是寫一篇回憶性的文章，而且這個故事發(fā)生的時間為冬天，我們寫作文時，應抓住這兩個關鍵詞語。

【寫作手法】以小見大：比如寫“冬天里的回憶”；進而聯(lián)想到父母的愛，來反映親情的偉大。

【思路創(chuàng)新】寫作文時；可以寫人的“這個冬天”，也可以寫動物或者動畫片人物的“這個冬天”，例如：寫動畫片《熊出沒》中熊大的一次經(jīng)歷，迷路以后得到很多動物的幫助終于回到自己的家。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【表達方式】因為題目的關鍵是“這個冬天”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

【例文點評】本文開篇以環(huán)境描寫入手，主體部分以回憶劃分段落，凸顯結構，綜合運用記敘、議論、抒情等表達方式緊扣中心，文章結構嚴謹，舉例得當，語言簡明。語言優(yōu)美，既有力地點明事例的中心，也給人以美好的語言享受?！窘馕觥俊纠摹?/p>

這個冬天。

這個季節(jié)；我做過很多夢，唯獨沒有遇見大雪紛飛，銀裝素裹的潔白世界。被干枯和堅冷包圍著的景色，好像有意要抹掉生命中的記憶，讓記憶的流動意識淺隔在寒蒼，停止在沉重的期盼里。

我卷曲的身影；放浪的淺笑，經(jīng)常會惹得周圍氣氛很尷尬。厚厚裹卷的軀體，若履薄冰，尋找溫度的心情那樣迫切。堅硬與脆弱很難掩飾的無奈，常常會用歌聲裝扮。這個時候，也許歌聲能把我?guī)У竭h方，暫時脫離一種仿佛銷魂的恐慌。

我不想看到原本的生命色彩；沒有色彩的生命原來那樣可怕。

我不想在這個季節(jié)旅游；怕荒涼的蒼茫把緊縮的心頭染傷。我非常欣賞中午的一縷陽光，幽雅耀眼，那一絲絲柔光似的明亮，雖很難感覺到光里的溫度，但也在展現(xiàn)一份妖艷。妖嬈下的堅冰雖滲出一片片潮濕的畫面，也許正在述說溫度也有無奈的時候。然而，漫長的寒夜，又會把柔和封鎖起來，讓氣體轉化成霜痕，讓液體演變成死神，靜靜地與這個季節(jié)相伴，展現(xiàn)一種神話與傳說以外的世界。

可我愛在冰上運動；愛在雪野里了望。

童心不可磨滅的記憶；經(jīng)常會在這個最淳樸最真實的季節(jié)露頭。那套完整而簡單的冰船，會帶著自己最純真最燦爛的微笑走進那冰清玉潔的空間。孩子的視野里，冬天的冰最美麗，飛舞的雪花最壯觀。熱血沸騰的幼小身軀，不知那來的耐寒秉賦，不知那來的對冰雪情有獨鐘。當大人們卷曲在暖屋消磨最散懶的時光時，結伴的童顏早已背起心愛的冰船來到湖畔河邊。光滑的冰面，有戲逐的歡快，有競賽的規(guī)則。把童真寫在冰清里，劃出一道道舞影，展現(xiàn)在那個最寒冷的季節(jié)和最純潔心靈的身上。

童心最難忘的記憶；是與飛舞雪花舞動，漫天飄逸帶來銀裝素裹。夢幻般的晶瑩剔透很快讓小小的心靈圖上一層欣慰。伸出小手，讓一片一片雪花落在掌心，看著它們慢慢變成小水珠。把柔軟的小雪團放在嘴里，臉上的笑容會與溶化的清涼在心中會聚，生出無限的感慨和激情，留在寒冬的白色中，記憶在最純粹的年齡里。也許大自然的多情會偏向春夏，給予整個世界一片綠盈，讓所有的生命都鐘情于她的柔嫩和絢麗。也許冬天的真實和豪放永遠被記憶忽視，永遠是干枯和荒涼?？墒呛⒆油詿o忌的歡樂聲能滲透堅硬，回收一片清靜浪漫的天空。

我不敢奢望冬天里百花競放；可是夜長夢多的現(xiàn)象經(jīng)常孕育一種動力，流在身上每個細節(jié)。干枯的雙眼好像看到了一種新的希望，好像呈現(xiàn)在溫暖的懷抱里盡情散嬌。冬天不賦想象的外景竟然潛入到生命最荒涼的夜晚進行。有趣的思索與漫長的時空建立起深度的聯(lián)絡，把脆弱的生命伸拉的柔忍綿長，附上一雙隱形的翅膀，飛翔在幻想的海洋。

冬天有許多記憶，我們有意要回避的是一種顏色。我們知道生命是用色彩烘托的，失去色彩的生命是可悲的。然而，我們應該記憶冬天的景色雖蕭色荒涼，讓我們看到了感動中的真實和真實中的豪放，真真實實體驗一種生命的淳樸在真實世界里的綻放。23、略

【分析】此題考查學生的寫作能力。材料作文重點是讀材料。要認真閱讀材料，粗知材料內容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要“析”：析讀材料是材料作文必不可少的一步，這個過程這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。仔細閱讀材料，材料中的蜜蜂知道吮吸的是毒汁，卻還要吸，并抱怨一切，這正是許多世人共同的行為，不思改變自己，只一味抱怨環(huán)境和他人。蜜蜂最后醒悟了，他的眼前便呈現(xiàn)了新的天地?？梢赃@樣表述最佳立意：不要抱怨環(huán)境，而要改變自我；換個角度看世界；眼光高遠