2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)選修4歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)選修4歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷990考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、被學(xué)者稱為“軸心時(shí)代”的公元前800至公元前200年間；發(fā)生了人類精神的奠基。許多杰出的思想家?guī)缀跬瑫r(shí)產(chǎn)生于中國(guó)與西方，他們雖互不知曉，但思考的問題卻有相似之處。下列屬于孔子和亞里士多德相似觀點(diǎn)的是。

①崇尚道德；推行德治。

②創(chuàng)立私學(xué)；講學(xué)自由。

③提出“中庸之道”

④挑戰(zhàn)權(quán)威，推崇科學(xué)A.①②B.①③C.②③D.③④2、四位同學(xué)分別對(duì)詹天佑和中國(guó)鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖恰?/p>

A.甲B.乙C.丙D.丁3、法學(xué)家勒內(nèi)·達(dá)維德認(rèn)為，“在19世紀(jì)，民法典在法國(guó)一直被視為核心，是法律的真正心臟?！边@是因?yàn)椤赌闷苼龇ǖ洹稟.摧毀了歐洲各國(guó)封建制度B.確立了法國(guó)民主政治制度C.鞏固了拿破侖的軍事獨(dú)裁D.維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)革命成果4、1799-1815年的法國(guó)被稱為“拿破侖時(shí)代”。下圖標(biāo)示了與拿破侖有關(guān)的重要戰(zhàn)役的發(fā)生地；其中地點(diǎn)與對(duì)應(yīng)戰(zhàn)役的敘述準(zhǔn)確的是。

A.①處——1805年，拿破侖集中優(yōu)勢(shì)兵力.對(duì)英國(guó)軍隊(duì)予以毀滅性打擊B.②處——1795年，拿破侖果斷將暴亂平息于炮火之中，成為共和國(guó)教星C.③處——1793年，拿破侖指揮出色，攻下土倫，在軍界嶄露頭角D.④處——1813年，法軍損失慘重，拿破侖陷人四面楚歌之境5、1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中，闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用，同時(shí)提出了學(xué)校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國(guó)體育工作題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”12個(gè)大字。這些言論A.體現(xiàn)了我黨歷來重視體育工作B.反映了毛澤東的體育教育思想C.借鑒中外體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)D.一提出就推動(dòng)了中國(guó)體育發(fā)展6、如果生活在唐太宗時(shí)期；我們可以看到的場(chǎng)景有。

①囹圄?？眨获R牛遍野，外戶不閉，糧價(jià)低廉。

②來自吐蕃的貴族子弟在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)漢族文化。

③很多外國(guó)人在中國(guó)居?。粚W(xué)習(xí)、做官。

④士人信奉“物皆有理”，“格物致知”A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7、馬克思和恩格斯針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)和不同國(guó)情；為《共產(chǎn)黨宣言》在各國(guó)的出版撰寫了七篇序言，強(qiáng)調(diào)這些原理的實(shí)際運(yùn)用要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移。以下史實(shí)符合此理念的是。

①甘地倡導(dǎo)“非暴力不合作”反抗英國(guó)殖民統(tǒng)治。

②列寧實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策取代“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”

③孫中山將“三民主義”發(fā)展為“新三民主義”

④毛澤東探索出“農(nóng)村包圍城市”的革命道路A.①②B.②③C.②④D.③④8、有學(xué)者指出：“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個(gè)人獨(dú)裁意志的結(jié)果，而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動(dòng)，在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的。”這說明羅馬法在形成過程中具有A.隨意性和實(shí)用性B.開放性和靈活性C.鞏固統(tǒng)治緩和矛盾D.維系帝國(guó)影響深遠(yuǎn)9、有人倡言孫中山與華盛頓同為革命領(lǐng)袖其精神、毅力、功績(jī)，較之華盛頓有過之而無不及，理所當(dāng)然應(yīng)尊為“國(guó)父”。孫中山、華盛頓并稱“東西兩國(guó)父”的共同原因主要是因?yàn)锳.他們都是偉大的軍事家B.他們不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，不貪私利C.他們堅(jiān)持民族民主革命，領(lǐng)導(dǎo)人民建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)D.他們領(lǐng)導(dǎo)革命取得成功，使人民的地位大大提高評(píng)卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤11、孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤12、“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)13、閱讀材料；完成下列要求。

材料張賽（1853-1926年），中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、教育家。甲午戰(zhàn)后，他認(rèn)定“一國(guó)之強(qiáng)，基于教育”，“茍欲興工，必先興學(xué)”。1902年，他自籌資金創(chuàng)辦通州師范，作為“興學(xué)之本”。他設(shè)學(xué)旨在培養(yǎng)廣大的勞動(dòng)者。為塑造健全國(guó)民，他設(shè)課既重國(guó)學(xué)，又重自然科學(xué)技術(shù)。他為師范、醫(yī)校、紡校、農(nóng)校都建立了附屬的實(shí)習(xí)基地；為治理南方水患，他創(chuàng)辦河海工程學(xué)校；為發(fā)展當(dāng)?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習(xí)所；為改良當(dāng)?shù)孛薹N，應(yīng)時(shí)而立農(nóng)校；紗廠需要紡織人才，遂設(shè)立紡校；隨著醫(yī)院的建立，急需新式醫(yī)生，又設(shè)醫(yī)校；為培養(yǎng)鐵路管理人才，創(chuàng)建鐵路學(xué)校；為充實(shí)南通市民文化生活，辦起伶工學(xué)校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，張謇一生創(chuàng)辦了小學(xué)370所、中學(xué)及師范學(xué)校20多所、職業(yè)學(xué)校20多所、大學(xué)多所。張謇的辦學(xué)模式與業(yè)績(jī)成了中國(guó)近代教育的典范。——摘編自周至碩《張謇－中國(guó)近代教育的先驅(qū)》等（1）根據(jù)材料；概括張謇創(chuàng)辦教育的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張謇身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。14、（歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說）

1880年鄭觀應(yīng)對(duì)比西方政制與中國(guó)政制的優(yōu)劣后；提出“君民共主”的主張，他認(rèn)為“歐洲諸國(guó)土地；人民均不及中國(guó)卻能橫行天下”，“其治之源，富強(qiáng)之本，不盡在船堅(jiān)炮利，而在議院，上下同心，教養(yǎng)得法”，而中國(guó)之所“欺藐于強(qiáng)鄰悍敵”是因?yàn)椤耙蝗吮鼨?quán)于上，而百姓不得參議于下”?！疤┪髡屡e國(guó)成知，所以通上下之情，期措施之善也?！彼J(rèn)為西方這種政制“頗與三代法度相符”。所以他期盼中國(guó)能“上效三代之遺風(fēng)，下仿泰西之良法，務(wù)使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見，則長(zhǎng)治久安之道，固有可預(yù)期矣”。

——摘編自徐宗勉、張亦功等《近代中國(guó)對(duì)民主的追求》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出鄭觀應(yīng)提出“君民共主”思想的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析鄭觀應(yīng)“君民共主”的思想。15、閱讀材料；回答問題。

材料一17世紀(jì)中葉；英國(guó)已經(jīng)開始意識(shí)到控制海洋的重要性。荷蘭是英國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的首要?jiǎng)艛场Ｃ鎸?duì)荷蘭海上商業(yè)優(yōu)勢(shì)，擺在英國(guó)面前只有兩條道路可以選擇：即與荷蘭聯(lián)合組成為一個(gè)同盟或者統(tǒng)一的國(guó)家；另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導(dǎo)權(quán)。由于聯(lián)合有兼并荷蘭的嫌疑，很快遭到荷蘭的拒絕。于是，克倫威爾提交《航海法》并獲得議會(huì)通過。與瑞典簽訂的條約給予英國(guó)人進(jìn)入瑞典港口的權(quán)利。權(quán)力的確立意味著利益。

——摘編自（美）克萊頓·羅伯茨《英國(guó)史》材料二英國(guó)在拿破侖時(shí)代是最強(qiáng)盛的經(jīng)濟(jì)大國(guó)。正因?yàn)檫@樣；拿破侖才在其入侵英國(guó)本土的計(jì)劃流產(chǎn)以后，把打擊英國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力看成是擊敗英國(guó)的關(guān)鍵所在。但由于拿破侖在決定對(duì)英國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖的時(shí)候卻沒有掌握制海權(quán)，制海權(quán)反而在他的敵人手里壟斷著，這就使拿破侖這一進(jìn)攻性措施失去了進(jìn)攻的意義，反而成了拿破侖的自我封鎖，因?yàn)橐惯@種封鎖行之有效，就必須把整個(gè)歐洲大陸聯(lián)合起來。

——?jiǎng)④姶?、劉湘予《拿破侖與大陸封鎖》（1）根據(jù)材料一；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“英國(guó)已經(jīng)開始意識(shí)到控制海洋的重要性”后采取的措施，并分析這些措施給英國(guó)帶來的影響。

（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述拿破侖的“這一進(jìn)攻性措施”，并分析其“失去了進(jìn)攻的意義”的原因。16、材料代議政體者，封建之變相。其上置貴族院，非承封建者弗為也不悟彼之去封建近，而我之去封建遠(yuǎn)。去封建遠(yuǎn)者，民皆平等；去封建近者，民有貴族黎庶之分。與效立憲而使民有貴族黎庶之分，不如王者一人秉權(quán)于上美之丁口七千有余萬，視震旦（中國(guó)）五不當(dāng)一，其地三千萬方里，視清所據(jù)疆土四分而三，視震旦本部以倍，然猶眾建聯(lián)州各為憲法，其議員亦無等差高下，然后分布得均耳。震旦不分為聯(lián)州，多選議召喧呶（爭(zhēng)吵），少選議員則與豪右若一日分為聯(lián)州，其逖（遠(yuǎn)）離則愈甚，而南北美之戰(zhàn)爭(zhēng)將亟見于漢土，于民族主義甚反矣若就民生主義計(jì)之，凡法自上定者，偏于擁護(hù)政府；凡法自下定者，偏于擁護(hù)富民。今使議院尸其法律，求壟斷者，惟恐不周，況肯以土田平均相配為吾黨之念是者，其趨在恢廓民權(quán)。民權(quán)不借代議以伸，而反因之埽地，他且弗論。君主之國(guó)有代議則貴賤不相齒，民主之國(guó)有代議則貧富不相齒，橫于無階級(jí)中增之階級(jí)，使中國(guó)清風(fēng)素氣，因以摧傷，雖得宰制全球，猶弗為也?！哉绿住洞h然否論》（1908年）（1）根據(jù)材料；概括指出章太炎關(guān)于代議制的主張及其理由。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你如何認(rèn)識(shí)章太炎關(guān)于代議制的主張。17、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；完成下列要求。

材料晁公武；出身書香世家，自幼耽書嗜學(xué)，雖家藏書大多毀于兵火，但仍“心志不衰”。他為南陽井度屬官期間，曾幫助井度編書；刻書，結(jié)下了深厚友誼。井度罷官后，將藏書五十篋贈(zèng)予晁氏。他以井度贈(zèng)書為基礎(chǔ)，結(jié)合自己原來的收藏，“除其重復(fù)，得二萬四千五百卷有奇”。終以其畢生精力，完成了《郡齋讀書志》的編撰。

《郡齋讀書志》收入的圖書達(dá)1492部；基本上包括了宋代以前各類重要的典籍。這些典籍至今不少已亡佚和殘缺，后世可據(jù)書目的提要而窺其大略。且所錄各書為晁氏實(shí)藏，所以在提要中對(duì)典籍情況的介紹，咸有憑據(jù)，自非其他叢抄舊錄的書目所能比擬。其次，體例有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，全目分?jīng)；史、子、集四部，部下又分45小類；書有總序，部有大序，多數(shù)小類前有小序；每書有解題，從而形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)完備的體系?！犊S讀書志》是我國(guó)現(xiàn)存最早的、具有提要內(nèi)容的私藏書目，對(duì)于后世目錄學(xué)影響很大。

——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》（1）根據(jù)材料；概括晁公武能夠編撰出《郡齋讀書志》的因素。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析晁公武《郡齋讀書志》的意義。18、材料“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”此詩(shī)出自明代民族英雄于謙的《石灰吟》。1421年于謙登進(jìn)士第，1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后，升為巡按江西。1430年以兵部右修郎巡撫河南、山西等地。在任期間，于謙創(chuàng)行義倉(cāng)、平準(zhǔn)倉(cāng)，無償貨給貧民大量糧會(huì)；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈。為了加強(qiáng)邊防，他建議加設(shè)御史巡接大同，并將被軍官霸占的官府空用土地奪回改作屯田，以資邊用。于謙任兩省巡撫九年，威惠流行，百姓呼之為“于龍圖”；因入京覲見不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，兩省百姓、官吏乃至藩王力請(qǐng)而復(fù)任。1449年英宗被瓦刺俘虜，當(dāng)瓦剌以英宗為要挾之時(shí)，于謙力排眾議堅(jiān)持“社稷為重，君為輕，不許”，使得瓦刺無計(jì)可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中。1457年含冤遇害?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！贝嗽?shī)出自明代民族英雄于謙的《石灰吟》。1421年于謙登進(jìn)士第，1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后，升為巡按江西。1430年以兵部右修郎巡撫河南、山西等地。在任期間，于謙創(chuàng)行義倉(cāng)、平準(zhǔn)倉(cāng)，無償貨給貧民大量糧會(huì)；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈。為了加強(qiáng)邊防，他建議加設(shè)御史巡接大同，并將被軍官霸占的官府空用土地奪回改作屯田，以資邊用。于謙任兩省巡撫九年，威惠流行，百姓呼之為“于龍圖”；因入京覲見不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，兩省百姓、官吏乃至藩王力請(qǐng)而復(fù)任。1449年英宗被瓦刺俘虜，當(dāng)瓦剌以英宗為要挾之時(shí)，于謙力排眾議堅(jiān)持“社稷為重，君為輕，不許”，使得瓦刺無計(jì)可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中。1457年含冤遇害?！獡?jù)《明史》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括于謙的主要事跡。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)于謙做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。19、閱讀材料，回答問題材料成繼光（成繼光（15281588~年），明朝中期杰出的軍事家、民族英雄。嘉靖時(shí)期，主要在東南沿海與俞大猷配合，抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患。隆慶和萬歷時(shí)期，調(diào)北方任薊州總兵，抗擊北方蒙古部族內(nèi)犯十余年，保衛(wèi)了北部疆域的安全和邊民的生產(chǎn)生活。戚繼光在作戰(zhàn)之余，寫下了十八卷本《紀(jì)效新書》和十四卷本《練兵實(shí)紀(jì)》等著名兵書；還改造、發(fā)明了各種火藥武器，增強(qiáng)了“戚家軍”的戰(zhàn)斗力；創(chuàng)造性地在長(zhǎng)城上修建空心敵臺(tái)，進(jìn)可攻退可守，是極具特色的軍事工程。清初名臣張廷玉評(píng)：“繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。”

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括戚繼光的主要業(yè)績(jī)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明朝中期倭寇為患東南沿海的原因。——摘編自《明史·戚繼光傳》等20、【中外歷史人物評(píng)說】閱讀材料，完成下列要求。材料一系列致命的霍亂流行病，使19世紀(jì)中葉的倫敦遭遇極大的恐慌。約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗(yàn)論的英國(guó)醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生。當(dāng)倫敦蘇活區(qū)又一次被致命的霍亂襲擊時(shí)，斯諾開始使用訪談、邏輯推理、圖表、地圖等方式，收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細(xì)數(shù)據(jù)。他“發(fā)現(xiàn)幾乎所有的死者都住在布勞德大街的一座水泵周邊”，它取水的水井打在一個(gè)離污水坑僅有1米之遙的地方，這導(dǎo)致供水中滲入致命的細(xì)菌。斯諾撰寫了調(diào)查報(bào)告，最終說服權(quán)威機(jī)構(gòu)關(guān)閉了這座問題水泵，并結(jié)束了這場(chǎng)霍亂。斯諾對(duì)水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革。世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進(jìn)。今天，斯諾以“現(xiàn)代流行病學(xué)之父”之名傳世。系列致命的霍亂流行病，使19世紀(jì)中葉的倫敦遭遇極大的恐慌。約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗(yàn)論的英國(guó)醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生。當(dāng)倫敦蘇活區(qū)又一次被致命的霍亂襲擊時(shí)，斯諾開始使用訪談、邏輯推理、圖表、地圖等方式，收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細(xì)數(shù)據(jù)。他“發(fā)現(xiàn)幾乎所有的死者都住在布勞德大街的一座水泵周邊”，它取水的水井打在一個(gè)離污水坑僅有1米之遙的地方，這導(dǎo)致供水中滲入致命的細(xì)菌。斯諾撰寫了調(diào)查報(bào)告，最終說服權(quán)威機(jī)構(gòu)關(guān)閉了這座問題水泵，并結(jié)束了這場(chǎng)霍亂。斯諾對(duì)水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革。世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進(jìn)。今天，斯諾以“現(xiàn)代流行病學(xué)之父”之名傳世?！幾运箍铺亍た死锼沟侔菜伞段募械臍v史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括約翰·斯諾開展流行病學(xué)研究的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；簡(jiǎn)析約翰·斯諾開展流行病學(xué)研究的影響。

21、閱讀材料，回答問題材料杜佑（杜佑（735812—.年），是唐代中期著名的史學(xué)家。杜佑年輕時(shí)見到了開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。他的一生主要活動(dòng)在安史叛亂以后唐帝國(guó)由盛開始走下坡路時(shí)期。這一時(shí)期唐代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)均發(fā)生了巨大的變化，這些變化使得唐代階級(jí)矛盾日益尖銳和激化，使得如杜佑一類的統(tǒng)治階級(jí)中的有識(shí)之士開始焦慮竭思，想盡一切辦法來拯救唐帝國(guó)的頹勢(shì)。杜佑編撰《通典》的目的在于使天下學(xué)者、士人讀后有所啟迪，使他們能知天下事實(shí)，通達(dá)人間情理，與帝王一起共同來關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。杜佑往往從典章制度的變化發(fā)展中來窺視人類社會(huì)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的步步進(jìn)化。他強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)是在一刻不定地變化，并在這些變化中不斷地前進(jìn)。作為唐代中期的一位名儒，杜佑對(duì)經(jīng)書頗有研究，對(duì)經(jīng)書的言論十分信賴。然而，他對(duì)儒家經(jīng)書并不盲從，而是勇于疑古，善于求是。他認(rèn)為“歷代眾賢著論，多陳紊失之弊”。在《舊唐書杜佑傳》中憲宗評(píng)論社佑曰：“為政惠人，審群黎利病之要?！?/p>

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括杜佑的史學(xué)思想。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析杜佑史學(xué)思想形成的原因?！幾哉乱?、郭偉《杜佑史學(xué)思想述論》評(píng)卷人得分四、論述題(共3題，共18分)22、黎塞留。

依據(jù)上表材料，從社會(huì)轉(zhuǎn)型角度，結(jié)合所學(xué)，對(duì)黎塞留推行的措施進(jìn)行解讀。（要求：提取信息充分。史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，邏輯清晰）23、閱讀材料；完成下列要求。

習(xí)近平總書記說:一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。

從表中選擇兩個(gè)英雄人物,圍繞“英雄與國(guó)運(yùn)”自擬一個(gè)論題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以說明。（要求:論題合理,史論結(jié)合,表述清晰,邏輯嚴(yán)密。）24、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預(yù)期，隨著諸殖民地實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會(huì)因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會(huì)迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會(huì)主義社會(huì)。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實(shí)際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達(dá)了這種擔(dān)心：當(dāng)歐洲變成社會(huì)主義時(shí)，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會(huì)進(jìn)攻和“扼殺”新生的西方社會(huì)主義社會(huì)。一個(gè)多世紀(jì)以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔(dān)心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會(huì)這樣呢？馬克思曾預(yù)期，隨著諸殖民地實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會(huì)因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會(huì)迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會(huì)主義社會(huì)。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實(shí)際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達(dá)了這種擔(dān)心：當(dāng)歐洲變成社會(huì)主義時(shí)，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會(huì)進(jìn)攻和“扼殺”新生的西方社會(huì)主義社會(huì)。一個(gè)多世紀(jì)以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔(dān)心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會(huì)這樣呢？

請(qǐng)分析“歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來”的原因，就其中一個(gè)原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以具體說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共5題，共45分)25、（歷史——選修5：中外歷史人物評(píng)說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國(guó)之潤(rùn)。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠(chéng)一時(shí)之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺(tái)灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施及其作用。26、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。27、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。28、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無望，富國(guó)無望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無望，富國(guó)無望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評(píng)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。29、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，孔子崇尚道德，推行德治，但不符合亞里士多德，排除①；④符合亞里士多德，不符合孔子，排除；孔子和亞里士多德都創(chuàng)立私學(xué)，講學(xué)自由，都崇尚中庸，②③正確；故選C。2、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評(píng)傳》；了解詹天佑與中國(guó)鐵路的建設(shè)的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運(yùn)動(dòng)，一面推動(dòng)鐵路建設(shè)，D論證比較合理嚴(yán)謹(jǐn)，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國(guó)人觀念保守造成的，甲論證錯(cuò)誤，排除A；僅從京張鐵路八達(dá)嶺隧道的建設(shè)，無法得出“詹天佑是中國(guó)鐵路之父”的結(jié)論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國(guó)在中東路的駐兵權(quán)與管理權(quán)，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻(xiàn)給了中國(guó)鐵路事業(yè)”，排除C。

【點(diǎn)睛】3、D【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知《拿破侖法典》第一次把資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系用法律形式固定下來；奠定了資本主義統(tǒng)治的法律基礎(chǔ)，從而維護(hù)了法國(guó)大革命的成果，并且成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，故答案選D。A項(xiàng)說法太絕對(duì)，排除；《拿破侖法典》主要涉及到。

民法、商法，民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法，與民主政治沒有直接關(guān)系，排除B；題干強(qiáng)調(diào)的是民法典是普遍適用的基本民事法律規(guī)范，C項(xiàng)不符合題意，排除。4、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1813年萊比錫戰(zhàn)役，拿破侖陷入四面楚歌的境地，④處是萊比錫，因此D正確；1805年取得奧斯特里茨戰(zhàn)役勝利，拿破侖的軍事才能發(fā)揮到極致，A錯(cuò)誤；1795年，巴黎發(fā)生保王黨叛亂，拿破侖果敢地將暴亂平息于炮火之中，從而成為“共和國(guó)的救星”，B排除；土倫是位于法國(guó)瓦爾省南部地中海海岸的城市，C排除。故選D。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國(guó)體育工作題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等信息可得出，毛澤東較為重視體育的作用，反映了他的體育思想，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)太絕對(duì)，排除A；材料沒有體現(xiàn)借鑒，排除C；D項(xiàng)太夸張，排除D。6、A【分析】此題主要考查學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)的延伸能力。唐太宗時(shí)期勤政愛民，輕徭薄賦，政治清明，民族政策開明，對(duì)外開放，所以①②③中的現(xiàn)象都是可能看到的。只有④中士人信奉“物皆有理”，“格物致知”的理學(xué)思想是在宋明時(shí)期，在唐太宗時(shí)期是不可能的。故答案選擇A。7、C【分析】①甘地倡導(dǎo)“非暴力不合作”，主要受印度教和基督教的影響，故錯(cuò)誤；②列寧將馬克思主義與本國(guó)國(guó)情結(jié)合，利用資本主義和市場(chǎng)恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，正確；③孫中山新三民主義的核心是反帝反封建，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，發(fā)展資本主義，并非馬克思主義的靈活運(yùn)用，故錯(cuò)誤；④毛澤東將馬克思主義與中國(guó)革命的實(shí)踐相結(jié)合，提出了“農(nóng)村包圍城市”，實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，正確。故C選項(xiàng)正確。8、B【分析】【詳解】

材料“而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動(dòng)，在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的”體現(xiàn)的是羅馬法具有開放性和靈活性，B選項(xiàng)符合題意。材料不能體現(xiàn)羅馬法制定的隨意性，A選項(xiàng)排除。緩和統(tǒng)治階級(jí)矛盾屬于羅馬法的目的，C選項(xiàng)排除。維系帝國(guó)影響深遠(yuǎn)的說法與材料無關(guān)，D選項(xiàng)排除。9、C【分析】材料中要求的是主要的共同原因是二者在本國(guó)歷史上的突出貢獻(xiàn)，都堅(jiān)持民族民主革命，領(lǐng)導(dǎo)人民建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，其他選項(xiàng)內(nèi)容顯然不是最主要的并且孫中山的革命最終沒有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共9題，共18分)13、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“一國(guó)之強(qiáng)；基于教育”可歸納出把教育作為興國(guó)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)；根據(jù)才倆了“他自籌資金創(chuàng)辦通州師范”可歸納出自籌資金；根據(jù)材料“他設(shè)學(xué)旨在培養(yǎng)廣大的勞動(dòng)者”可歸納出旨在培養(yǎng)健全勞動(dòng)者；根據(jù)材料“他設(shè)課既重國(guó)學(xué)，又重自然科學(xué)技術(shù)”可歸納出可歸納出課程設(shè)計(jì)中西結(jié)合；根據(jù)材料“為發(fā)展當(dāng)?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習(xí)所；為改良當(dāng)?shù)孛薹N，應(yīng)時(shí)而立農(nóng)校”可歸納出注重理論與實(shí)踐的結(jié)合和強(qiáng)調(diào)實(shí)用教育；根據(jù)材料“張謇一生創(chuàng)辦了小學(xué)370所；中學(xué)及師范學(xué)校20多所、職業(yè)學(xué)校20多所、大學(xué)多所”可歸納出數(shù)量多,體系完整。

（2）品質(zhì)：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從憂患意識(shí)、愛國(guó)精神、實(shí)干精神、創(chuàng)新精神、濟(jì)世情懷等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）把教育作為興國(guó)強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ);自籌資金﹔旨在培養(yǎng)健全勞動(dòng)者;課程設(shè)計(jì)中西結(jié)合;注重理論與實(shí)踐的結(jié)合;強(qiáng)調(diào)實(shí)用教育;數(shù)量多,體系完整。

（2）憂患意識(shí)﹑愛國(guó)精神﹑實(shí)干精神,創(chuàng)新精神﹑濟(jì)世情懷等。14、略

【分析】（1）依據(jù)材料中“1880年”并結(jié)合所學(xué)從晚清政治局勢(shì)；民族危機(jī)以及西方思想傳入以及民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度思考回答。

（2）依據(jù)材料中“務(wù)使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見”的信息并結(jié)合所學(xué)從否定君主專制以及思想啟蒙的積極作用和消極作用兩個(gè)角度思考回答。【解析】（1）列強(qiáng)入侵；民族危機(jī)加深；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的弊端日趨顯現(xiàn)；中外交流增多，西方政治思想傳入；民族資本主義出現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生；清朝專制制度日趨腐朽。

（2）否定了君主專制統(tǒng)治，順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，具有進(jìn)步意義；啟迪了近代維新變法思想的發(fā)展，促進(jìn)了思想啟蒙；未能完全擺脫“尊君崇上”的傳統(tǒng)觀念，具有一定的歷史局限性。15、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據(jù)材料“克倫威爾提交《航海法》并獲得議會(huì)通過”可歸納出頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉(zhuǎn)貿(mào)易；根據(jù)材料“另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導(dǎo)權(quán)”可歸納出英荷戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；根據(jù)材料“與瑞典簽訂的條約給予英國(guó)人進(jìn)入瑞典港口的權(quán)利。權(quán)力的確立意味著利益”可歸納出同瑞典；丹麥、葡萄牙等強(qiáng)國(guó)簽訂商約。影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，主要體現(xiàn)為鞏固了英國(guó)的海上權(quán)威與商業(yè)利益，英國(guó)開始踏上爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的道路。

（2）措施：根據(jù)材料“因?yàn)橐惯@種封鎖行之有效，就必須把整個(gè)歐洲大陸聯(lián)合起來”和所學(xué)知識(shí)可知，拿破侖的措施是頒布大陸封鎖令，絕對(duì)禁止歐洲大陸與英國(guó)人的通商。原因：可從兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、制海權(quán)的把握及歐洲大陸的聯(lián)合程度等方面進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）措施：頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉(zhuǎn)貿(mào)易；英荷戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；同瑞典；丹麥、葡萄牙等強(qiáng)國(guó)簽訂商約。

影響：鞏固了英國(guó)的海.上權(quán)威與商業(yè)利益；英國(guó)開始踏上爭(zhēng)奪海上霸權(quán)的道路。

（2）措施：頒布大陸封鎖令；絕對(duì)禁止歐洲大陸與英國(guó)人的通商。

原因：法國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大落后于英國(guó)；法國(guó)未能掌握制海權(quán)；法國(guó)未能有效聯(lián)合整個(gè)歐洲大陸。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問主張；根據(jù)材料中“代議政體者，封建之變相”可知其反對(duì)實(shí)行代議制；第二小問理由，根據(jù)材料中“代議政體者，封建之變相。其上置貴族院，非承封建者弗為也不悟彼之去封建近，而我之去封建遠(yuǎn)?！笨芍淅碛蔀橹袊?guó)封建制早已廢除，根據(jù)材料中“美之丁口七千有余萬，視震旦（中國(guó)）五不當(dāng)一，其地三千萬方里，視清所據(jù)疆土四分而三”說明其理由為中國(guó)人口眾多；地域遼闊，根據(jù)材料中“若就民生主義計(jì)之，凡法自上定者，偏于擁護(hù)政府；凡法自下定者，偏于擁護(hù)富民?！笨芍淅碛蔀榇h制難以維護(hù)平民利益，根據(jù)材料中“若一日分為聯(lián)州，其逖（遠(yuǎn)）離則愈甚，而南北美之戰(zhàn)爭(zhēng)將亟見于漢土，于民族主義甚反矣若就民生主義計(jì)之，凡法自上定者，偏于擁護(hù)政府；凡法自下定者，偏于擁護(hù)富民。民權(quán)不借代議以伸，而反因之埽地，他且弗論?！笨芍淅碛蔀榇h制不利于實(shí)現(xiàn)三民主義政治綱領(lǐng)。

（2）根據(jù)材料中章太炎對(duì)代議制弊端的論述，從對(duì)清政府預(yù)備立憲的影響和對(duì)辛亥革命的影響兩個(gè)角度進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)即可。進(jìn)步性：其對(duì)西方代議制弊端的擔(dān)憂，有利于避免重蹈西方社會(huì)的悲??；其主張有揭露清政府偽預(yù)備立憲的意圖，有利于推翻清王朝的封建專制統(tǒng)治。局限性：章太炎對(duì)西方代議制缺乏全面的了解，其主張容易造成思想混亂，不利于資產(chǎn)階級(jí)革命的開展；代議制的確立是歷史的巨大進(jìn)步，其主張容易傾向?qū)Ｖ普w，違背了歷史發(fā)展的潮流?！窘馕觥浚?）主張：反對(duì)實(shí)行代議制。

理由：中國(guó)的分封制早已廢除；沒有條件實(shí)行代議制；中國(guó)地域遼闊人口眾多，不適合實(shí)行代議制；議會(huì)立法被統(tǒng)治者壟斷，難以維護(hù)平民利益；代議制不利于實(shí)現(xiàn)三民主義政治綱領(lǐng)。

（2）認(rèn)識(shí)：其主張有一定的進(jìn)步性。其對(duì)西方代議制弊端的擔(dān)憂，有利于避免重蹈西方社會(huì)的悲?。黄渲鲝堄薪衣肚逭畟晤A(yù)備立憲的意圖，有利于推翻清王朝的封建專制統(tǒng)治。其主張有一定的局限性。章太炎對(duì)西方代議制缺乏全面的了解，其主張容易造成思想混亂，不利于資產(chǎn)階級(jí)革命的開展；代議制的確立是歷史的巨大進(jìn)步，其主張容易傾向?qū)Ｖ普w，違背了歷史發(fā)展的潮流。17、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一“晁公武；出身書香世家，自幼耽書嗜學(xué)，雖家藏書大多毀于兵火，但仍‘心志不衰’”可得出優(yōu)良家風(fēng)的熏陶；個(gè)人的興趣，知識(shí)淵博；根據(jù)“終以其畢生精力，完成了《郡齋讀書志》的編撰”可得出長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢桓鶕?jù)“井度罷官后，將藏書五十篋贈(zèng)予晁氏?！笨傻玫匠鲇讶说酿佡?zèng)等。

（2）根據(jù)“《郡齋讀書志》收入的圖書達(dá)1492部，基本上包括了宋代以前各類重要的典籍”可得出保存了大量的文化典籍；根據(jù)“每書有解題，從而形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)完備的體系”形成了完備的編撰體例，根據(jù)“《郡齋讀書志》是我國(guó)現(xiàn)存最早的、具有提要內(nèi)容的私藏書目，對(duì)于后世目錄學(xué)影響很大?！笨傻贸鐾苿?dòng)了宋代目錄學(xué)的發(fā)展；為后世目錄學(xué)的發(fā)展提供借鑒。【解析】（1）優(yōu)良家風(fēng)的熏陶；個(gè)人的興趣；知識(shí)淵博；長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢挥讶说酿佡?zèng)等。

（2）保存了大量的文化典籍；形成了完備的編撰體例，推動(dòng)了宋代目錄學(xué)的發(fā)展；為后世目錄學(xué)的發(fā)展提供借鑒。18、略

【分析】【詳解】

（1）事跡：由材料“1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后”可歸納為平定內(nèi)亂；由材料“在任期間；于謙創(chuàng)行義倉(cāng)；平準(zhǔn)倉(cāng)，無償貨給貧民大量糧會(huì)；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈”可歸納為關(guān)心民眾疾苦，解決百姓訴訟問題；由材料“為了加強(qiáng)邊防以資邊用”可歸納為加強(qiáng)邊防經(jīng)濟(jì)收入和建設(shè)；由材料“使得瓦刺無計(jì)可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中”可歸納為解決邊境戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

（2）評(píng)價(jià)：結(jié)合材料中于謙的事跡可從積極和局限兩方面入手分析。積極方面，由材料中于謙對(duì)民眾疾苦的關(guān)系及對(duì)貪官的懲治可知，他是愛民的清官，懲治貪官深得民眾愛戴，一定程度上能起到緩和社會(huì)矛盾的作用；由材料中于謙的邊疆措施可知，他是愛國(guó)的英雄，致力于邊疆穩(wěn)定，起到了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的作用；由材料中于謙對(duì)英宗事件的解決可知，他提出了“重社稷，輕君王”的思想主張；由材料中于謙的詩(shī)句可知，于謙在文學(xué)領(lǐng)域，還有不朽建樹；局限性，于謙盡管多有作為，但其人身處封建社會(huì)中，個(gè)人的作用還是有限的。【解析】（1）事跡：平定內(nèi)亂；關(guān)心民眾疾苦；解決百姓訴訟問題；加強(qiáng)邊防經(jīng)濟(jì)收入和建設(shè)；解決邊境戰(zhàn)爭(zhēng)問題。

（2）評(píng)價(jià)：愛民的清官，懲治貪官深得民眾愛戴，一定程度上能起到緩和社會(huì)矛盾的作用；愛國(guó)的英雄，致力于邊疆穩(wěn)定，起到了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的作用；提出“重社稷，輕君王”的思想主張；文學(xué)領(lǐng)域的不朽建樹；但在封建社會(huì)中，個(gè)人的作用還是有限的。19、略

【分析】【詳解】

（1）業(yè)績(jī)：根據(jù)材料“增強(qiáng)了‘戚家軍’的戰(zhàn)斗力”并結(jié)合所學(xué)可概括出訓(xùn)練出英勇善戰(zhàn)；紀(jì)律嚴(yán)明的戚家軍；根據(jù)材料“抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患”可概括出肅清東南沿海倭寇；根據(jù)材料“抗擊北方蒙古部族內(nèi)犯十余年，保衛(wèi)了北部疆域的安全和邊民的生產(chǎn)生活”可概括出防范北方蒙古人南侵，守衛(wèi)北部邊疆；根據(jù)材料“戚繼光在作戰(zhàn)之余，寫下了十八卷本《紀(jì)效新書》和十四卷本《練兵實(shí)紀(jì)》等著名兵書”可概括出留下大量練兵作戰(zhàn)的軍事著作；根據(jù)材料“還改造；發(fā)明了各種火藥武器”“創(chuàng)造性地在長(zhǎng)城上修建空心敵臺(tái)，進(jìn)可攻退可守，是極具特色的軍事工程”可概括出改造發(fā)明了軍事進(jìn)攻火器和軍事防御工程等。

（2）原因：根據(jù)材料可知時(shí)間為明朝中期，再結(jié)合明朝時(shí)期中國(guó)和世界的時(shí)代背景進(jìn)行概括，如新航路開辟，西方早期殖民活動(dòng)；日本國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，大批武士和破產(chǎn)者流落海外謀生，或充當(dāng)海盜打家劫舍；明朝實(shí)行海禁政策，終止正常貿(mào)易活動(dòng)；少數(shù)沿海不法官員和商人利令智昏，與海盜勾結(jié)等?！窘馕觥?1)業(yè)績(jī)：訓(xùn)練出英勇善戰(zhàn)；紀(jì)律嚴(yán)明的戚家軍；肅清東南沿海倭寇；防范北方蒙古人南侵，守衛(wèi)北部邊疆；留下大量練兵作戰(zhàn)的軍事著作；改造發(fā)明了軍事進(jìn)攻火器和軍事防御工程等。

(2)原因：新航路開辟，西方早期殖民活動(dòng)；日本國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，大批武士和破產(chǎn)者流落海外謀生，或充當(dāng)海盜打家劫舍；明朝實(shí)行海禁政策，終止正常貿(mào)易活動(dòng)；少數(shù)沿海不法官員和商人利令智昏，與海盜勾結(jié)等。20、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)“19世紀(jì)中葉的倫敦”；結(jié)合所學(xué)得出工業(yè)革命加快英國(guó)城市化進(jìn)程；根據(jù)“系列致命的霍亂流行病，使19世紀(jì)中葉的倫敦遭遇極大的恐慌”得出倫敦流行病頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)恐慌；根據(jù)“約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗(yàn)論的英國(guó)醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生”得出斯諾具有專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；根據(jù)“收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細(xì)數(shù)據(jù)”得出英國(guó)積累了豐富的科學(xué)研究方法和成果。

（2）影響：根據(jù)“斯諾對(duì)水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革”得出加深了人類對(duì)流行病傳播途徑的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了防控流行病擴(kuò)散的能力；根據(jù)“世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進(jìn)”得出推動(dòng)了英國(guó)乃至世界各地城市治理變革；根據(jù)“斯諾以‘現(xiàn)代流行病學(xué)之父’之名傳世”得出使斯諾獲得人們的贊譽(yù)?！窘馕觥浚?）原因：工業(yè)革命加快英國(guó)城市化進(jìn)程；倫敦流行病頻發(fā)；引發(fā)社會(huì)恐慌；斯諾具有專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；英國(guó)積累了豐富的科學(xué)研究方法和成果。

（2）影響：加深了人類對(duì)流行病傳播途徑的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了防控流行病擴(kuò)散的能力；推動(dòng)了英國(guó)乃至世界各地城市治理變革；使斯諾獲得人們的贊譽(yù)。21、略

【分析】【詳解】

（1）思想：從材料“杜佑編撰《通典》的目的在于使天下學(xué)者；士人讀后有所啟迪；使他們能知天下事實(shí)，通達(dá)人間情理，與帝王一起共同來關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)?！敝锌梢垣@取信息以為政治服務(wù)做為著述目的；“他強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)是在一刻不定地變化，并在這些變化中不斷地前進(jìn)?！敝锌梢缘贸鲂畔⑦M(jìn)化與發(fā)展的歷史觀；材料中“他對(duì)儒家經(jīng)書并不盲從，而是勇于疑古，善于求是?！斌w現(xiàn)了杜佑求實(shí)的史學(xué)精神。

（2）原因：根據(jù)材料“杜佑年輕時(shí)見到了開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。他的一生主要活動(dòng)在安史叛亂以后唐帝國(guó)由盛開始走下坡路時(shí)期?！闭f明他生活于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，唐朝社會(huì)發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)、社會(huì)階級(jí)矛盾激化。儒家知識(shí)分子關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，力圖實(shí)現(xiàn)王朝興盛，他們?cè)谒枷肷弦哺幼⒅貙?shí)際，所以出現(xiàn)求實(shí)的史學(xué)精神，加之杜佑自身閱歷豐富，和個(gè)人才能?！窘馕觥?1)思想：為政治服務(wù)做為著述目的；進(jìn)化與發(fā)展的歷史觀（或唯物主義思想）；求實(shí)的史學(xué)精神。（其他答案言之有理亦可賦分）

(2)原因：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，社會(huì)發(fā)生深刻變化；社會(huì)矛盾尖銳；傳統(tǒng)知識(shí)分子愛國(guó)敬業(yè)的優(yōu)良品格；重視史書編修傳統(tǒng)的影響、閱歷豐富，杰出的個(gè)人才能。四、論述題(共3題，共18分)22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關(guān)于本題作答需要從材料所給的簡(jiǎn)介及黎塞留生活的時(shí)代背景進(jìn)行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當(dāng)政期間，大力保護(hù)文學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)建了法蘭西學(xué)院，鼓勵(lì)商業(yè)發(fā)展，建立了強(qiáng)大的海軍，并大大拓展了法國(guó)在海外的殖民據(jù)點(diǎn)。黎塞留是法國(guó)專制制度的奠基者，他也因此而飽受責(zé)難；但他的對(duì)外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰(zhàn)，同時(shí)也為歐洲的文明而斗爭(zhēng)?！窘馕觥坷枞羰欠▏?guó)專制制度的奠基人。在他當(dāng)政期間，法國(guó)王權(quán)專制制度得到完全鞏固，為路易十四時(shí)代的興盛打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也是將法國(guó)改造成現(xiàn)代國(guó)家的偉大改革家。他在任內(nèi)籌建了法國(guó)海軍部，因此被譽(yù)為“法國(guó)海軍之父”。黎塞留奉行“國(guó)家至上”的理論，被認(rèn)為是現(xiàn)代實(shí)用唯利主義外交的開創(chuàng)者，在西方有“現(xiàn)代外交學(xué)之父”之稱23、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量”并結(jié)合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。論述時(shí)可選擇其中的人物，結(jié)合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀(jì)中期,在中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)之時(shí),林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)厲地打擊了外國(guó)鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,其組織清軍抵抗外國(guó)武裝侵略,捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土。其他人物言之有理亦可。【解析】示例：論題:英雄人物及其彰顯的精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。說明:（任選兩個(gè)英雄人物）

林則徐:19世紀(jì)中期,在中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)之時(shí),林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙嚴(yán)。

厲地打擊了外國(guó)鴉片販子,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)和利益,増長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣,其組織清軍抵抗外國(guó)武裝侵略,捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土。

楊靖宇:20世紀(jì)30年代,日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng),妄圖滅亡中國(guó),中國(guó)人民奮起反抗,楊靖宇將軍領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯(cuò)制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國(guó)的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個(gè)像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)取得最終勝利,打擊了美帝國(guó)主義,提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

或王進(jìn)喜:新中國(guó)成立后,中國(guó)開始了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期,王進(jìn)喜帶領(lǐng)大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國(guó)實(shí)現(xiàn)了石油的自給,為祖國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),還給我們留下了寶貴的精神財(cái)富一鐵人精神,激勵(lì)了一代代的石油工人,正是無數(shù)個(gè)像他這樣的勞動(dòng)人民,才使中國(guó)的石油實(shí)現(xiàn)了完全自給,推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀(jì)60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號(hào),為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻(xiàn)。解決了中國(guó)人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)人民不懈抗?fàn)幒统掷m(xù)奮斗,正是因?yàn)橛⑿廴宋镌⊙獖^斗和英勇犧牲,我們的國(guó)家才有了今天的獨(dú)立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當(dāng)代人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結(jié)構(gòu)要完整，層次分明，史實(shí)到位，此題可得高分。24、略

【分析】【詳解】

首先；根據(jù)材料列出馬克思的結(jié)論。由材料可知，馬克思的結(jié)論主要有兩處：其一，是西方會(huì)衰落，并且首先發(fā)生革命，建立社會(huì)主義國(guó)家；其二，殖民地會(huì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，從而變得繁榮昌盛，進(jìn)而影響西方局勢(shì)。

其次；根據(jù)馬克思的結(jié)論作顛倒處理得出觀點(diǎn)。就馬克思的第一個(gè)結(jié)論可顛倒為資本主義國(guó)家社會(huì)改革成果顯著，西方并未建立社會(huì)主義國(guó)家；第二個(gè)結(jié)論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。

第三；就兩種觀點(diǎn)選擇一種，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行評(píng)述分析。如談?wù)摰谝粋€(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可結(jié)合所學(xué)從政治上工人政治地位的提升；經(jīng)濟(jì)上福利制度的出現(xiàn)、社會(huì)上社會(huì)保障制度的建立與完善等角度展開評(píng)述。