2025年浙教新版必修1語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版必修1語文下冊階段測試試卷403考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）夫庸知其年之先后生于吾乎A.欲人之無惑也難矣。

師道之不復(fù)可知矣B.其為惑也；終不解矣。

其皆出于此乎C.于其身也。

不拘于時，學(xué)于余D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾2、下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項（）A.垣墻周庭，以____南日他日汝____用之B.庭中始為籬，____為墻今____亭亭如蓋矣C.又雜植蘭桂竹木____庭室西連____中閨D.庭中始為籬，已為墻，____再變矣軒____四遭火，得不焚3、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()然語之又恐汝日日為吾擔(dān)憂A.汝其勿悲。

望請其指教B.請以劍舞。

吾今以此書與汝永別矣C.謂吾不知汝之不欲吾死也。

汝可以模擬得之D.則亦教其以父志為志4、對下列句子中加點詞的活用情況解說正確的一項是（）

①舞幽壑之潛蛟②泣孤舟之嫠婦③侶魚蝦而友麋鹿④下江陵A.①②相同，③④不同B.①③相同，②④不同C.①②相同，③④相同D.①③不同，②④相同5、下列關(guān)于古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.“君子”是古代統(tǒng)治者和一般貴族男子的通稱，也指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。B.“跬步”，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步"，也被用于形容極近的距離、數(shù)量極少等。C.韓愈《師說》中的“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。D.巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。6、下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是（）A.若舍鄭以為東道主若：如果以亂易整，不武易：替代B.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加因人之力而敝之敝：損害C.又欲肆其西封肆：延伸、擴張朝濟而夕設(shè)版焉濟：渡河D.夫晉，何厭之有厭：厭煩微夫人之力不及此微：略微7、文中說：“我們這些教師都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我們都怕他”的原因是什么？下列說法不正確的一項是（）A.因為“我們”有修養(yǎng)、很正派，不愿與別里科夫這樣的小人斤斤計較。B.因為別里科夫有沙皇政府替他撐腰，動輒以政府名義行事。C.因為別里科夫是沙皇專制制度的衛(wèi)道士，也因為“我們這些教師”軟弱膽小，對不合理的事物得過且過，處處遷就。D.因為我們感到前途渺茫，對一切不合理的事物采取忍讓態(tài)度。也說明我們的力量是軟弱無力的。8、從詞類活用的角度分析；下列加線詞歸類正確的一項是（）

①沛公軍霸上②此其志不在?、垌棽畾⑷耍蓟钪芫秊槲液羧耄岬眯质轮?。

⑤沛公今事有急⑥項伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數(shù)目項王⑧沛公旦日從百余騎來見項王A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥D(zhuǎn).①⑦/②⑤/③⑧/④⑥9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.焉用亡鄭以陪鄰/以其無禮于晉B.君知其難也/吾其還也C.若舍鄭以為東道主/若使燭之武見秦君D.子亦有不利焉/焉用亡鄭以陪鄰評卷人得分二、語言表達(共5題，共10分)10、根據(jù)下面的內(nèi)容，給“微公益”下定義，不超過50個字。隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來，于是一種草根公益應(yīng)運而生，這就是微公益。公益提供了一個很好的平臺，人們將微不足道的愛匯集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護和低碳等，具有很強的利他性。它沒有過去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟困”的遠大抱負，取而代之的是寓善于樂的參與方式。11、閱讀下面這首小詩；補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一；三節(jié)保持連貫。

小時候；母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛__________，______________，___________________。

長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。12、片段二：索尼婭·甘地重掌印度國大黨國大黨工作委員會于10日深夜宣布，現(xiàn)年72歲的該黨前主席索尼婭正式出任臨時黨魁，而拉胡爾因未能在大選中挽回本黨的失勢局面，于今年7月正式辭職。——2019年8月12日環(huán)球網(wǎng)

技巧感悟：_________________________________13、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。

微閱讀，是一種借短消息、網(wǎng)文和短文體生存的閱讀方式。_________。口袋書、手機報、微博，都體現(xiàn)了這一特征。對很多人來說，微閱讀就是淺閱讀，就是浪費時間消費段子。_________，因為即便是微小，它也有自己存在的邏輯，不僅如此，微小，也能見證大千世界。一些閱讀達人號召不要迷戀微閱讀，說那是“傷不起的快餐文化”，這樣的態(tài)度，背后隱藏的不是對閱讀文化的不同理解，___________。14、下面文段有三處推斷存在問題；請參照①的方式。說明另外兩處問題。

高考之后；我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。

①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②___________。③___________。評卷人得分三、句子默寫(共8題，共16分)15、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鳴，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虛室有余閑。（陶淵明《歸園田居（之一）》）

（3）天姥連天向天橫，_______。（李白《夢游天姥吟留別》）

（4）______；黃蘆苦竹繞宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜陽草樹，_______；人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂》

（6）________；到黃昏；點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（7）________；渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）回視日觀以西峰，或得日或否，________；而皆若僂。（姚鼎《登泰山記》）

（9）彤管有煒，________。（《詩經(jīng)·靜女》）

（10）采之欲遺誰？________。（《涉江采芙蓉》）16、默寫。

________，依依墟里煙。17、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，用“____________，________________。兩句思接千古；追憶英雄孫權(quán)，表達對英雄人物及其功業(yè)的仰慕。

（2）“月”是我國古典詩歌中的典型意象，白居易在《琵琶行》中用“____________，____________”；兩句來營造送別友人的凄涼景象。

（3）《詩經(jīng)》中女主人公自訴不能出嫁的原因的兩句詩是“____________，________________。18、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《詩經(jīng)·氓》中“_________，_________”運用反比；反襯氓的變心是無邊無際不可捉摸的。

（2）王安石是北宋著名的文學(xué)家、政治家，作為宰相他目光犀利，審時度勢，克服阻力，力主改革，在《登飛來峰》中表明他這種氣度和境界的句子是_________，_________。

（3）《離騷》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高潔的句子是_________，_________。19、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《蜀相》中中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是__________________________

（2）《書憤》中用典明志的詩句是_________________________

（3）《夢游天姥吟留別》的主旨句是_________________________

（4）《登岳陽樓》描寫洞庭的浩濣無邊的詩句是__________________________20、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）春江潮水連海平，_________________________。

（2）_____________________；江月何年初照人。

（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。____________________，____________________。

（4）細草微風(fēng)岸，_________________________。

（5）_________________________；青樓夢好，難賦深情。

（6）秦愛紛奢，人亦念其家。______________________，_______________________？

（7）嗚呼，_______________________，非秦也；______________________，非天下也。21、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

天之蒼蒼，________？_________？其視下也；亦若是則已矣。（《莊子逍遙游》

長橋臥波，_________？________？不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

____________，百步九折縈巖巒。________________；以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）

守著窗兒，______________！____________；到黃昏；點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（5）我最憐君中宵舞，__________?？丛囀郑琠___________。（辛棄疾《賀新郎》）22、默寫填空。

（1）座中泣下誰最多？_____________。

（2）千呼萬喚始出來，_____________。

（3）同是天涯淪落人，_____________。

（4）_____________；此時無聲勝有聲。

（5）東船西舫悄無言，_____________。

（6）嘈嘈切切錯雜彈，_____________。評卷人得分四、名著閱讀(共4題，共20分)23、下列對有關(guān)名著的說明；不正確的一項是（）

①《三國演義》中；劉備與陸遜在猇亭交戰(zhàn)，諸葛亮得到消息后，令人迅速在魚腹浦擺下“八陣圖”，后劉備戰(zhàn)敗，陸遜追擊至此，為陣所困，可見諸葛亮足智多謀。

②《茶館》中；常四爺在清朝滅亡后自謀生路，憑良心做事，卻生活貧困，晚景凄涼，這說明一個動蕩的社會難以讓普通人過上幸福的生活。

③《歐也妮?葛朗臺》中；老葛朗臺在弟弟去世后，為保全弟弟的名譽，按照弟弟來信的請求，給了夏爾路費和一批貨，讓他遠赴印度，接受鍛煉。

④《邊城》中；儺送二老一直喜歡老船夫的孫女翠翠，但因為大老的意外身亡，他壓抑自己的內(nèi)心，沒有進一步向翠翠表白。

⑤《哈姆萊特》中，奧菲利婭的哥哥雷歐提斯認為哈姆萊特地位高貴，其意志并不屬于他自己，因此在去法國前叮囑奧菲利婭不要輕信哈姆菜特的愛情盟誓。A.①③B.②④C.③⑤D.①④24、“百足之蟲，死而不僵”這句話比喻大貴族官僚家庭雖已衰敗，但表面仍能維持繁榮之假象。在《紅樓夢》中探春和冷子興都說過這句話。二人分別是在什么樣的情境下說的？各表達了怎樣的感情？25、《紅樓夢》第七回中，周瑞家的送宮花，各位姑娘奶奶收到宮花的反應(yīng)不盡相同，其中（）說道：“我這里正和智能說明兒剃了頭做姑子去，若剃了頭，可把這花戴在哪里？”（）A.元春B.迎春C.探春D.惜春26、閱讀《鄉(xiāng)?中國》要關(guān)注核?概念，那么我們應(yīng)該怎樣抓住和理解核?概念呢？小組討論，做答。評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共3題，共24分)27、討論這首詞和李煜同時所作另一首《浪淘沙》各抒發(fā)了怎樣的個人情感？又分別說出了哪些人生共通的體驗？浪淘沙簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。28、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北注，憑軒涕泗流。

注：關(guān)山北；北方邊境。

下列對這首詩的賞析不正確的一項是（）A.這是一篇登樓抒懷之作，詩人登上神往己久的岳陽樓，憑軒遠眺，想到個人之悲和國事之傷，感慨萬千。B.頷聯(lián)是說浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個地漂洋在湖水之中一般，短短十個字，寫出了洞庭湖壯麗生動的圖景，意境開闊。C.“今”“昔”是時間上的對舉，“關(guān)山北”與“憑軒”在空間上對應(yīng)，用寫實的手法，引發(fā)聯(lián)想。D.詩人將江山的壯闊與個人胸襟的博大相互映襯，雖然悲傷，卻不消沉；雖然沉郁，卻不壓抑。29、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）桂枝香·金陵懷古王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。A.“登臨送目”領(lǐng)起上片寫景，“故國”點題，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點明登臨季節(jié)，天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。B.“似、如”二字運用比喻的手法，彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺起，動靜相生。全片由遠而近，描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子，他們的奢靡生活，使得國家滅亡，而且亡國的悲恨還在不斷繼續(xù)著。D.本詞立意新穎，直抒胸臆，境界開闊，風(fēng)格高峻，《古今詞話評價》為：金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【詳解】

此題考查文言虛詞的用法和意義。解答此類題目首先明確題目要求；然后認真分析每個選項提供的句子；通過翻譯句子，理解內(nèi)容來確定虛詞的用法及意義；最后進行比較并根據(jù)要求選出答案。本題要求選擇“下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組”。

A項；兩個“之”都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性。

B項；第一個“其”，指示代詞，那，那些；第二個“其”，副詞，表推測，大概，或許。

C項；第一個“于”，介詞，對于；第二個“于”，介詞，表被動，相當于“被”。

D項；第一個“乎”，介詞，相當于“于”，在；第二個“乎”，句末語氣詞，表示疑問或反問，相當于“嗎”或“呢”。

故選A。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言詞語的一詞多義的能力。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍；一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。對一詞多義的實詞，要了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。本義是指最初造字時表示的意義，引申義是指由本義引申出來的意義，比喻義是指用打比方而形成的新的意義。

A項；第一個“當”，擋??；第二個是“應(yīng)當”。

B項；第一個“已”，副詞，不久；第二個是“已經(jīng)”，副詞。

C項；第一個“于”，介詞，在；第二個是“同；與”，介詞。

D項；兩個“凡”，都是“總共”的意思。

故選D。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題；

A項；其：副詞，一定/其：代詞，她們；

B項；兩個“以”皆為介詞，用；

C項；之：用于主謂之間，取消句子獨立性/之：代詞，代作者的“情”；

D項；為：動詞，作為/為：介詞，替。

故選B。

【點睛】

虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學(xué)習(xí)的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時丟分。四、結(jié)合具體語境。考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。4、A【分析】【詳解】

本題考查的是文言詞語詞類活用的能力。解答此類試題要注意把握常見的活用現(xiàn)象。詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。A項，①②都是動詞的使動用法，使?jié)擈云鹞?。使嫠婦哭泣；③是名詞的意動用法，以魚蝦為伴侶，④是名詞用作動詞，攻下。故選A。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查考生文化常識的理解識記能力。解答此類試題時考生根據(jù)平時積累掌握的知識作出答案；文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職；宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準確積累。

C項；韓愈《師說》中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六種經(jīng)書，其中《樂》久已失傳。

故選C。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

D．“厭煩”錯誤。“厭”；通“饜”，滿足。晉國，怎么會滿足呢。

“略微”錯誤?！拔ⅰ保粵]有，用來表示一種否定的假設(shè)或條件。句意：假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。

故選D。7、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解把握能力。解答此類題，首先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，然后仔細閱讀題目，看清題目要求及選項，回歸文章，在文章中找到與選項相對應(yīng)的內(nèi)容，進行分析對比，判斷正誤。本題要求選出“文中說：‘我們這些教師都是有思想的、很正派的人’，既然如此，‘我們都怕他’的原因是什么？下列說法不正確的一項”，A項，“不愿意與別里科夫這樣的小人斤斤計較”的說法屬于無中生有，原文中找不到相關(guān)信息。故選A。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①⑦名詞作動詞；軍，駐軍；目，使眼色；

②⑤形容詞作名詞；小，小的方面；急，緊急情況；

③⑧動詞的使動用法；活，使活，救活；從，使跟從，帶領(lǐng)；

④⑥名詞作狀語；兄，像對待兄長一樣；夜，在夜里。

故選D。9、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A．連詞；來/連詞，因為；

B．代詞；那/語氣助詞，表祈使，還是；

C．均為連詞；假如；

D．語氣詞；呀/疑問副詞,為什么。

故選C。二、語言表達(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查考生語言表達能力。解答此類試題，考生應(yīng)明確，這是一道下定義的題目，定義的格式是“被定義概念=種差十鄰近屬概念”。本題被定義概念是“微公益”，種差可以先從材料中提取出“微公益”的特點，鄰近屬概念是“活動形式”，然后進行整合。特點有“普通人參與”“草根公益”“人們將微不足道的愛匯集起來，積少成多，就形成了一股強大的社會力量”和“具有很強的利他性”“是寓善于樂的參與方式”，然后按照順序和字數(shù)要求組織答案“微公益指普通人用寓善于樂的方式參與的、將微小的愛心匯集并形成很強利他性的社會力量的活動形式”?！窘馕觥?示例)微公益指普通人用寓善于樂的方式參與的、將微小的愛心匯集并形成很強利他性的社會力量的活動形式。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生仿寫能力。仿寫時一定要與例句的修辭手法、句式特點一致，還要注意內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)。本題要求“閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫”，這首小詩一看可知是贊揚母親的，對于母愛，是我們感受最緊密的感情，“乳液”、“枕頭”是日常生活中常見的事物，因此我們表達事物應(yīng)做到以小見大，上學(xué)后有很多地方可表現(xiàn)母愛：燈下伴讀、雨天送傘、可口的飯菜等等場景。仿寫時要注意“融在乳汁里，吮著它，香甜甜”“藏在枕頭里，枕著它，意綿綿”的句式特點，要仿寫一樣或者相似的句式，來贊揚上學(xué)時的母愛，比如：上學(xué)時，母愛藏在書包里，背著它，信心滿滿。或者：上學(xué)時，母愛化在衣服里，穿著它，暖乎乎?！窘馕觥竣?化在衣服里②.穿著它③.暖乎乎12、略

【分析】【詳解】

此題考查通訊稿的寫作技巧。做此類題型首先明白通訊這種體裁，它是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事物和典型人物的新聞媒體。從報道內(nèi)容上可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。一般來說，通訊有四大特點：嚴格的真實性、報道的客觀性、較強的時間性、描寫的形象性。通訊的寫作主題要明確，材料要精當，寫人離不開事、寫事為了寫人，角度要新穎。然后再掌握通訊這種問題基本知識的基礎(chǔ)上結(jié)合所給文本作答。本通訊是一篇事件通訊，事件的主題非常鮮明，主題為：索尼婭·甘地重掌印度國大黨。主題確定為索尼婭·甘地重掌印度國大黨之后，緊緊圍繞這一主題組織材料，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾都以這一主題為依據(jù)。具體寫索尼婭·甘地重掌印度國大黨這一事件時，圍繞著這一主題對事件加以整理，把事件交代清楚。可據(jù)上述分析作答。【解析】這篇通訊的主題是：索尼婭·甘地重掌印度國大黨。通訊的主題要明確，這樣才能圍繞著主題選材，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。具體寫事件時，一定要圍繞著主題對事件整理清楚，找出事件的閃光點，然后把事件交代清楚。13、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查語言的表達能力。這是一道語言運用的綜合考核題。此類試題解答時，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。第①空，根據(jù)后句“體現(xiàn)了這一特征”，結(jié)合前句微閱讀的閱讀方式，應(yīng)填微閱讀的特點；第②空，依據(jù)后面的“因為”，應(yīng)填一句與常人理解不同的轉(zhuǎn)折句；第③空，前句有“不是”，該處應(yīng)填“而是”，是對前句的否定，見解上要有所升華。【解析】①.①它的表現(xiàn)形式短小、快捷②.②但是其內(nèi)涵卻包羅萬象，也有深度③.③而是對這個文化消費時代缺乏應(yīng)有的認識14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達中的邏輯推理的能力。

考生要注意因果推理；假設(shè)推理、條件推斷等方面錯誤類型。在閱讀所給語段的時候要認真思考上下句的邏輯關(guān)系；看是否存在表述絕對、因果倒置、語序顛倒等違背邏輯關(guān)系之處。

本題中“我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要”存在表述絕對的問題，不是“只有學(xué)了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣”，也并非“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”，更不是“取得好成績，畢業(yè)后就一定能很好地適應(yīng)社會需要”。以上三處推斷均屬于條件假設(shè)不夠充分，推斷不合理，主觀臆斷。

按照“不是就一定”的形式表述即可?！窘馕觥坎皇怯信d趣就一定能取得好成績不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社會需要三、句子默寫(共8題，共16分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

注意以下詞語的書寫：蘋、拔、湓、蜉蝣、絳、皓、駁、說（通假字）、懌、女（通假字）。【解析】①.食野之蘋②.戶庭無雜塵③.勢拔五岳掩赤城④.住近湓江地低濕⑤.尋常巷陌⑥.梧桐更兼細雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.絳皓駁色⑨.說懌女美⑩.所思在遠道16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞有：“曖曖”。【解析】曖曖遠人村17、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：注意重點字的寫法。如：“謀”“?！薄敖薄绊钡取Ｃ烤?分；句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤?！懊涿瑢憽钡念}型一般有“填充補足型”和“理解默寫型”兩種。本題屬于“理解默寫型”，這種題型較之填充補足型，增加了對“名篇名句”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且要對原文的內(nèi)容有所理解；吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?千古江山②.英雄無覓孫仲謀處③.醉不成歡慘將別④.別時茫茫江浸月⑤.匪我愆期⑥.子無良媒18、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：此類題目要注意重點字的寫法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字；多字。此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?淇則有岸②.隰則有泮③.不畏浮云遮望眼④.自緣身在最高層⑤.制芰荷以為衣兮⑥.集芙蓉以為裳19、略

【分析】【分析】

【詳解】

名句默寫要注意通假字和同音異形字的寫法。如：“長”、“襟”、“名世”、“伯仲”“事”“顏”“坼”“乾坤”等。【解析】①.出師未捷身先死②.長使英雄淚滿襟③.出師一表真名世④.千載誰堪伯仲間⑤.安能摧眉折腰事權(quán)貴⑥.使我不得開心顏⑦.吳楚東南坼⑧.乾坤日夜浮20、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查“默寫常見的名句名篇”考點；側(cè)重“識記”能力的考查，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字；音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關(guān)。名句范圍一般是初高中必修、選修，以及部分課外名句（四書五經(jīng)、歷代經(jīng)典詩文名句）。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。本題中，要注意以下這些字的書寫，如：“熊”、“栗”、“巔”、“蔻”、“錙銖”等。每句1分，句中有誤該句不得分。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?海上明月共潮生②.江畔何人初見月③.熊咆龍吟殷巖泉④.栗深林兮驚層巔⑤.危檣獨夜舟⑥.縱豆蔻詞工⑦.奈何取之盡錙銖⑧.用之如泥沙⑨.滅六國者六國也⑩.族秦者秦也21、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題要注意題干要求；“只選3小題”，所以要挑選最有把握的三個題進行作答。注意重點字的寫法，不寫錯別字。

【考點定位】

默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?其正色邪②.其遠而無所至極邪③.未云何龍④.復(fù)道行空⑤.青泥何盤盤⑥.捫參歷井仰脅息⑦.獨自怎生得黑⑧.梧桐更兼細雨⑨.道男兒到死心如鐵⑩.補天裂22、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“衫”“猶”“曾”“幽”“唯”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【解析】江州司馬青衫濕猶抱琵琶半遮面相逢何必曾相識別有幽愁暗恨生唯見江心秋月白大珠小珠落玉盤四、名著閱讀(共4題，共20分)23、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。

①“諸葛亮得到消息后；令人迅速在魚腹浦擺下‘八陣圖’”錯誤，八陣圖是諸葛亮入川時早就擺下的。

③“老葛朗臺給了夏爾路費和一批貨”錯誤；偷換概念，應(yīng)該是歐也妮資助夏爾一筆錢?！敖邮苠憻挕币膊粚Γ皇前阉虬l(fā)到印度去了。

故選A。24、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點的整體把握能力。

（1）《紅樓夢》第七十四回中；賈探春在抄檢大觀園時說：“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的。這可是古人說的，‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地呢！”探春長期生活在這社會地位顯赫；錦衣玉食、奴婢成群的大族之家，親身感受到了賈府內(nèi)種種矛盾的激化、表面化。她敏銳地感覺到賈府已是一付空架子，雖然還在維護它，但內(nèi)部已開始腐朽，加之看到也曾顯赫的甄家被抄家一事，故而賈探春在抄檢大觀園時說出這內(nèi)含深刻的話，借此表達對“抄檢”這種“自殺自滅”行為的氣憤，對家族命運深切憂慮卻無力扭轉(zhuǎn)乾坤的無奈。

（2）《紅樓夢》第二回中，冷子興向賈雨村演說榮國府時說：“衰敗之家？”冷子興笑道：“虧你是進士出身，原來不通！古人有云：百足之蟲，死而不僵。如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣象不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運籌謀畫者無，其日用排場費用，又不能將就省儉，如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了，這還是小事。更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！”這顯然是借冷子興演說榮國府，以冷子興這一旁觀者或局外人的身份和眼睛表達了對賈府今非昔比的感慨。【解析】賈探春是在抄檢大觀園時說的。借此表達對“抄檢”這種“自殺自滅”行為的氣憤，對家族命運深切憂慮卻無力扭轉(zhuǎn)乾坤的無奈。冷子興是在向賈雨村演說榮國府時說的。借此以旁觀者（局外人）的身份表達了對賈府今非昔比的感慨。25、D【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物和情節(jié)的整體把握能力。

《紅樓夢》第七回“送宮花賈璉戲熙鳳宴寧府寶玉會秦鐘”相關(guān)情節(jié)是：周瑞家的送宮花來；迎春；探春忙住了棋，都欠身道謝，命丫鬟們收了；惜春：“我這里正和智能兒說明兒剃了頭作姑子去，若剃了頭，可把這花戴在哪里？”命丫鬟收了；鳳姐處，平兒打開匣子拿了四枝，后又拿出兩枝叫送往小蓉大奶奶出去；寶釵：“我就知道，別人不挑剩下的也不給我?！?/p>

由此可知；說這句話的是惜春。

故選D。26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生閱讀名著理解分析概念內(nèi)涵方法的探究思考能力。

圍繞“抓住概念明觀點展開”；通過引導(dǎo)學(xué)生留意?錄中的核?概念對核心概念的把握，提高學(xué)生抽象思維和邏輯思維能力。

圍繞“提綱挈領(lǐng)建框架”展開；通過引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理整本書的框架脈絡(luò)，加強學(xué)生對整本書的理解。整個課程由點及面，深入淺出，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生打開一個不一樣的閱讀世界。勾畫正?中的核?概念，思考其產(chǎn)?的語境；內(nèi)涵，以及作者如何圍繞它展開論析。

圍繞《鄉(xiāng)土中國》“年度熱詞”展開；倡導(dǎo)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，在班級內(nèi)推薦《鄉(xiāng)土中國》4-7章中的“概念熱詞”。以同學(xué)們感興趣的流行語入手，拉近學(xué)生與課堂的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進入《鄉(xiāng)土中國》的世界中。

通過自主探究和小組合作交流；同學(xué)們結(jié)合文本發(fā)表對“差序格局”“團體格局”“男女有別”“大家族”等概念的理解。在對?中