幼兒園科學活動太陽的七個寶寶

幼兒園科學活動太陽的七個寶寶幼兒園四個太陽說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園科學活動太陽的七個寶寶，盼望能為您供應更多的參考。

小班科學活動太陽的七個寶寶教案反思主要包含了活動目標，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒樂于參與集體活動，體驗集體嬉戲的樂趣，鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步熟悉紫色，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看太陽的七個寶寶教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、幼兒樂于參與集體活動，體驗集體嬉戲的樂趣。

2、鞏固幼兒對紅、橙、黃、綠、藍色的認知，初步熟悉紫色。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動過程：

一、熟悉七色寶寶，初步感受七種顏色。

通過觀看課件，幼兒熟悉七色寶寶，初步感受七種顏色。

師：今日，馮老師給你們請來了很多小客人，想知道他們是誰嗎？看，他們來了！

播放課件：七個顏色寶寶依次向大家問好，自我介紹：“小伴侶們好！我是＊色寶寶?！?/p>

提問：

1、一共來了幾個小客人？

2、她們都是誰？

3、向太陽寶寶們問好。

二、幼兒在花園里查找顏色寶寶，進一步加深對顏色的認知。

幼兒在花園里查找太陽寶寶。

幼兒說出自己找到了什么顏色的太陽寶寶。把顏色寶寶貼到幼兒身上，幼兒變成顏色寶寶。

師：小伴侶都變成了顏色寶寶，向客人老師們介紹一下自己吧。

三、利用課件，重點熟悉紫色寶寶。

幼兒一起查找紫色寶寶，連續(xù)播放課件，紫色寶寶消失，并提問：“我是什么顏色的寶寶？”“你見過什么東西是紫色的？”老師成為紫色寶寶。

四、七色寶寶做嬉戲，鞏固七種顏色的認知。

七色寶寶一起做嬉戲，鞏固對七種顏色的熟悉。

師：七種顏色的太陽寶寶都找到了，我們一起做個嬉戲吧！

活動反思：

本節(jié)課圍繞顏色的認知，進行了多學科的滲透。依據(jù)小班幼兒好玩好動愛嬉戲的年齡特點，我制作運用了多媒體課件。整節(jié)課以課件為主線，以嬉戲形式貫穿始終。在活動中，老師以一個合、引導者、支持者的角色消失在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關系。

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托班科學：《太陽的七個寶寶》

活動目標

1.通過活動，豐富幼兒（幼兒食品）關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的閱歷，初步了解顏色可以變化。

2.引導幼兒學說"我給太陽媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。"

3.知道一些常見事物的顏色代表的含義。

活動預備

多媒體課件

活動過程

一、導入活動。

1."天亮了，小伴侶快醒醒。我們一起到花園里去熬煉身體吧。"（隨音樂做律動）

2."坐下來休息一會兒。"（聽休息音樂做放松運動）

3."瞧！那是什么？"（太陽漸漸升起）

4."我們一起跟太陽媽媽問好。"

二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1."小伴侶們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。"

2.以"幼兒召喚顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的愛好。

（1）"我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶

您好！橙色寶寶

您好……咦！哪個寶寶不見了？"

（2）"這些寶寶真淘氣，確定藏在花園里。"

（3）"我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？"

三、找顏色寶寶。

1.幼兒關心太陽媽媽在花園里查找顏色寶寶，找到后相互溝通，并學說"我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

2.幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里）

3.太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

四、顏色寶寶遍變魔術。

1."我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。"

2.老師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。

五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1."太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本事，他們可以告知我們好多事情。"

2.出示生熟西紅柿，請幼兒推斷哪個是生的？哪個是熟的？

"一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿"

3.出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

（1）這是什么？""聽聽看紅燈說了什么？"（停下）

（2）"這是什么？""聽聽看綠燈說了什么？"（請通行）

六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1."現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？"

2."彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。"（幼兒學說）

3."彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。"

4."你們見過彩虹嗎？""到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能觀察彩虹。"

5."老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來

瞧一瞧。"

七、聯(lián)歡活動。

1."現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。"（音樂）

2."天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。"

幼兒園托班科學教案：太陽的七個寶寶

一、活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的閱歷，初步了解顏色可以變化。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)?！?/p>

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

二、活動預備：多媒體課件。

三、活動過程：

（一）導入活動。

1、“天亮了，小伴侶快醒醒。我們一起到花園里去熬煉身體吧?！保S音樂做律動）

2、“坐下來休息一會兒?！保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\動）

3、“瞧！那是什么？”（太陽漸漸升起）

4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！?/p>

（二)太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、“小伴侶們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶?！?/p>

2、以“幼兒召喚顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的愛好。

（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶

您好！橙色寶寶

您好……咦！哪個寶寶不見了？”

（2）“這些寶寶真淘氣，確定藏在花園里?！?/p>

（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”

(三)找顏色寶寶。

1、幼兒關心太陽媽媽在花園里查找顏色寶寶，找到后相互溝通，并學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里）

3、太陽媽（轉(zhuǎn)載自第一http://，請保留此標記。）媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

(四)顏色寶寶遍變魔術。

1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術?！?/p>

2、老師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。

(五）引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本事，他們可以告知我們好多事情?！?/p>

2、出示生熟西紅柿，請幼兒推斷哪個是生的？哪個是熟的？

“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。”

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

（1）這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）

（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）

（六）、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”

2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹?！保ㄓ變簩W說）

3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。”

4、“你們見過彩虹嗎？”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能觀察彩虹?！?/p>

5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來

瞧一瞧?！?/p>

（七）、聯(lián)歡活動。

1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧?！保ㄒ魳罚?/p>

2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?！?/p>

托班科學教案：太陽的七個寶寶

幼兒園托班科學教案：太陽的七個寶寶一、活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒(幼兒食品)關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的閱歷，初步了解顏色可以變化。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)?！?/p>

3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。

二、活動預備：多媒體課件。

三、活動過程：

（一）、導入活動。

1、“天亮了，小伴侶快醒醒。我們一起到花園里去熬煉身體吧?！保S音樂做律動）

2、“坐下來休息一會兒?！保犘菹⒁魳纷龇潘蛇\動）

3、“瞧！那是什么？”（太陽漸漸升起）

4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！?/p>

（二)、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

1、“小伴侶們好！我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶?！?/p>

2、以“幼兒召喚顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的愛好。

（1）“我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧！紅色寶寶

您好！橙色寶寶

您好……咦！哪個寶寶不見了？”

（2）“這些寶寶真淘氣，確定藏在花園里?！?/p>

（3）“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎？”

(三)、找顏色寶寶。

1、幼兒關心太陽媽媽在花園里查找顏色寶寶，找到后相互溝通，并學說“我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶。

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋里）

4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

(四)、顏色寶寶遍變魔術。

1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術?！?/p>

2、老師表演：紅色顏料與藍色顏料調(diào)和變成綠色。

(五）、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。

1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本事，他們可以告知我們好多事情?！?/p>

2、出示生熟西紅柿，請幼兒推斷哪個是生的？哪個是熟的？

“一個西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿?！?/p>

3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。

（1）這是什么？”“聽聽看紅燈說了什么？”（停下）

（2）“這是什么？”“聽聽看綠燈說了什么？”（請通行）

（六）、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們在一塊變成了什么？”

2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹?！保ㄓ變簩W說）

3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的?！?/p>

4、“你們見過彩虹嗎？”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能觀察彩虹?！?/p>

5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來

瞧一瞧?！?/p>

（七）、聯(lián)歡活動。

1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。”（音樂）

2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧?！?/p>

小班語言教案：太陽的七個寶寶

活動目的：

1、知道太陽的光線有七種顏色，情愿在集體中大膽表述。

2、體驗傳話嬉戲的歡樂。

活動預備：環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等。

活動過程：

一、情景導入：

1、師：今日天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多漂亮的景色呀！咦？這是誰??？（幼兒和太陽媽媽打招呼）

2、（放錄音）我是太陽媽媽，天空是我的家，漂亮的地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶每天和我在一起，哎呀，今日我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小伴侶，你們情愿幫我找找嗎？

二、嬉戲：找寶寶

1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？

小結(jié)：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到后要告知太陽媽媽：你給太陽媽媽找到了什么寶寶。

3、集體找

師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告知太陽媽媽，也可以告知你的伴