幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條

幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條》

《健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)20條》是一篇幼兒園健康運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，包含20條口號(hào)，適合健康運(yùn)動(dòng)會(huì)使用，快來看看吧。

1.祖國的花朵，民族的盼望~!Yjs21.coM

2.“XX”幼兒園，您孩子歡快的天堂~!

3.大手拉小手，健康好將來

4.大手拉小手我們都來做運(yùn)動(dòng)

5.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我是最棒的

6.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂運(yùn)動(dòng)伴隨你和我!

7.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂,健康珍寶就是我!

8.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我陽光

9.團(tuán)結(jié)第一，競(jìng)賽其次

10.我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂我成長

11.親子愛子教子家和家興家美

12.寶寶動(dòng)起來母子一起來

13.親子有方運(yùn)動(dòng)有益

14.小一，小一，齊心協(xié)力，小一小一，制造奇跡!

15.中一，中一，勇者無敵，成功成功，始終如一!

16.大一，大一，友情第一，隨我心愿，賽出水平。

17.大二，大二，敢做敢喝，一二三四!

18.人小志氣大競(jìng)賽頂呱呱，你行我行爭(zhēng)取戰(zhàn)勝他!

19.強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，我是最強(qiáng)，超越劉翔，不準(zhǔn)投降。

20.扭扭屁股扭扭腰，立刻就會(huì)長高高。動(dòng)動(dòng)手呀動(dòng)動(dòng)腳，身體就像棒棒糖。

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園托班健康教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)感知位子的前后，時(shí)間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。

2、能夠樂觀開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒對(duì)常見的動(dòng)物有基本的熟悉能說出動(dòng)物的名字。

2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，小動(dòng)物競(jìng)賽場(chǎng)地圖一張。

3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

三、活動(dòng)過程：

（一）、熟悉自己的動(dòng)物伴侶。

將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開頭時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物伴侶請(qǐng)出來和它熟悉一下。

師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動(dòng)物伴侶都是誰，好嗎？

（二）、為自己的動(dòng)物伴侶報(bào)名參與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽場(chǎng)地圖。

師：小動(dòng)物們要在這些地方開展運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們來猜猜，都有哪些項(xiàng)目呢？這個(gè)草地上會(huì)是競(jìng)賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓舞幼兒說出草地上競(jìng)賽跑步，比出一個(gè)跑的最快的。沙地上競(jìng)賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池競(jìng)賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。

2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢？請(qǐng)你來為他報(bào)名好嗎？

鼓舞幼兒說話完整。師：小伴侶報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的狀況說清晰，要說明你的小動(dòng)物是誰，你為他報(bào)名參與什么，不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清晰。

（三）、報(bào)名結(jié)束，開頭競(jìng)賽。

師：小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎？

師：報(bào)名報(bào)好了，開頭競(jìng)賽啦，我們一起去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧！出示課件。

1、跳遠(yuǎn)競(jìng)賽。

請(qǐng)幼兒觀看位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要略微后面一點(diǎn)，誰的位置是最終面的？

出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是其次名，誰是第三名？

出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個(gè)最大？

師：跳遠(yuǎn)競(jìng)賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“跳遠(yuǎn)競(jìng)賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名！”

2、跑步競(jìng)賽。

放到一半時(shí)暫停，師：請(qǐng)你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最終是梅花鹿。競(jìng)賽沒有到最終不能輕易下結(jié)論。

連續(xù)播放。

請(qǐng)幼兒猜想動(dòng)物用的時(shí)間長短。

師：誰先到達(dá)終點(diǎn)。你覺得獵豹用的時(shí)間是長的還是短的？為什么？那梅花鹿呢？它的時(shí)間你覺得是長的還是短的？

出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”

想請(qǐng)教哪個(gè)時(shí)間是長的？

師：跑步競(jìng)賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“跑步競(jìng)賽中，跑步時(shí)間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動(dòng)物是第一名！”

3、游泳競(jìng)賽。

播放課件，鼓舞幼兒為他的動(dòng)物加油助威。

播放到一半暫停，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后連續(xù)播放。

師：

想請(qǐng)教競(jìng)賽中誰先到達(dá)終點(diǎn)？誰是其次個(gè)？誰是最終一個(gè)？

鼓舞幼兒猜猜誰用的時(shí)間最短？

出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師：

想請(qǐng)教這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的？

誰用了這么短的時(shí)間？師：跑步競(jìng)賽中怎樣才能的第一名呢？鼓舞幼兒說出“游泳競(jìng)賽中，游泳時(shí)間越短，數(shù)字越小，游的最快的動(dòng)物是第一名！”

播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng)，鼓舞幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。

（四）、老師小結(jié)：

今日我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特殊精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們要感謝他們。天氣慢慢冷了，我們下次也來開一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小伴侶門來比比看誰能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一好嗎？

幼兒園中班健康教案：相約羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)前評(píng)析：

在一次組織孩子玩手腳爬的嬉戲時(shí)，發(fā)覺有部分孩子對(duì)趴下爬產(chǎn)生了深厚的愛好，我抓住這一契機(jī)生成了匍匐爬的教育活動(dòng)。正好《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新奇事，于是我從歡樂教育的角度動(dòng)身，將活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)匍匐爬動(dòng)作學(xué)習(xí)融入了羊村的故事中，用孩子們喜愛的嬉戲方式，關(guān)心孩子們把握活動(dòng)進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過嬉戲關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

２、鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在體育嬉戲活動(dòng)中培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、相關(guān)體能預(yù)備：組織幼兒玩手膝爬的嬉戲。

2、材料預(yù)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī)；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地預(yù)備活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身活動(dòng)。

老師：青青草原要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，慢羊羊村長邀請(qǐng)我們參與，你們想不想去？那讓我們先預(yù)備預(yù)備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鹄蠋煄Ш⒆幼龈鞣N動(dòng)作。）二、基本部分老師：（接聽電話）“

您好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們?cè)O(shè)置了鐵絲網(wǎng)，我們必需練好本事才能平安通過！

1、幼兒自主嘗摸索索。

老師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們都來試一試，想想方法。

2、師幼共同爭(zhēng)論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作（匍匐爬）及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，老師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思索如何平安通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.其次次探究嘗試。

⑶、其次遍嘗試后，老師請(qǐng)1名幼兒示范怎么平安通過鐵絲網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀看：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速平安通過怎樣做才行—雙臂快速向前搖擺、雙腿快速、蹬地給力）⑷、老師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬平安通過鐵絲網(wǎng)。

老師指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前搖擺、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）3、幼兒再次進(jìn)行嘗試、老師認(rèn)真觀看，師幼依據(jù)嘗試練習(xí)中消失的問題進(jìn)行小結(jié)。

老師：孩子們，你們太棒了！都學(xué)會(huì)了匍匐爬的本事?，F(xiàn)在讓我們向羊村動(dòng)身吧！（放背景音樂，老師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，師可適當(dāng)描述沿途的“美景”，增加嬉戲性）。

三、組織幼兒玩嬉戲：

1、老師介紹場(chǎng)地老師：孩子們！看我們到了羊村設(shè)置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要根據(jù)地上給咱們的指示箭頭走，就能順當(dāng)?shù)竭_(dá)羊村了。

2、鼓舞孩子們大膽的玩嬉戲。

老師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)心、英勇的克服困難，才能平安到達(dá)羊村參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們有信念嗎？（有）好！讓我們連續(xù)前進(jìn)！（音樂起）⑴、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動(dòng)作。

3、老師小結(jié)嬉戲，念口令進(jìn)入羊村。

⑴、老師總結(jié)過障礙時(shí)孩子的表現(xiàn)，培育頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

老師：（整隊(duì)集合）孩子們！剛才我們都特別英勇的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服很多困難平安的穿越了障礙，我真為你們興奮。給自己鼓舞鼓舞。

⑵、學(xué)口令進(jìn)入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

老師：聽?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了。孩子們，我們要對(duì)上一個(gè)口令才能順當(dāng)進(jìn)入羊村。請(qǐng)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。（老師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

三、結(jié)束部分幼兒念口令進(jìn)入羊村，老師帶幼兒走出教室。

老師：孩子們！羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了，讓我們抓緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

活動(dòng)后記：

1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)體育熬煉的愛好。

《綱要》明確指出：在培育進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納幼兒最感愛好的教育方式，增進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)過程的身體協(xié)調(diào)性與敏捷性。幼兒最感愛好的教育是嬉戲，寓教于樂的體育嬉戲是幼兒最喜愛的，也是激發(fā)孩子們參與體育熬煉最為有效的。本教育活動(dòng)緊緊圍繞去羊村觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事主線，由熱身活動(dòng)到動(dòng)作學(xué)習(xí)再到嬉戲，始終吸引著幼兒主動(dòng)的在玩中學(xué)習(xí)。整個(gè)過程體現(xiàn)教育循序漸進(jìn)的原則，把學(xué)習(xí)與熬煉結(jié)合，注意動(dòng)作的示范與練習(xí)，激發(fā)了幼兒體育熬煉的愛好，保證了體育活動(dòng)的密度和強(qiáng)度。培育頑強(qiáng)英勇、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

2、發(fā)揮環(huán)境和活動(dòng)材料的隱性作用，有效支持教育活動(dòng)。

體育活動(dòng)中環(huán)境和材料的利用是老師必需考慮的。為了吸引幼兒激發(fā)參加活動(dòng)主動(dòng)性，在本節(jié)活動(dòng)中老師依據(jù)環(huán)境的需要，充分利用材料本身的特點(diǎn)有效的關(guān)心幼兒自覺調(diào)整自己動(dòng)作，促使教育目標(biāo)的圓滿完成。老師創(chuàng)設(shè)寬松的嬉戲氛圍，利用幼兒常用的桌子鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在上與下中練習(xí)爬的技能?？此坪?jiǎn)潔的道具，桌子下的“洞”無形的限制孩子必需手腳或手膝爬；在桌子上面爬“上崗”讓孩子必需克服恐驚心理，無形中提高爬的難度；“鐵絲網(wǎng)”高度的設(shè)置隱形地限制了孩子只有趴下匍匐爬才能平安的通過，幼兒在這些毫不起眼材料的作用下，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作，促使動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性得到熬煉，較好的促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園科學(xué)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

小班科學(xué)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征，認(rèn)真傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科學(xué)學(xué)問，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

班級(jí)里自學(xué)習(xí)“昆蟲”這一主題活動(dòng)之后，孩子們對(duì)于各種各樣的昆蟲產(chǎn)生了深厚的愛好，他們樂觀地參加各種與昆蟲有關(guān)的小嬉戲，仔細(xì)而專注。而數(shù)學(xué)活動(dòng)是相對(duì)比較枯燥的活動(dòng)，假如在一個(gè)特定的孩子們喜愛的氛圍里學(xué)習(xí)的話，孩子們會(huì)更加感愛好。今段正好要開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，這可是孩子們最快樂的事??！本活動(dòng)融合了校運(yùn)會(huì)精神，奇妙地把兩者合二為一，為孩子們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、活潑的“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，由于孩子們對(duì)于昆蟲的深厚感情，以及對(duì)校運(yùn)會(huì)的期盼，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，在嬉戲的過程中，孩子們開心地探究著、學(xué)習(xí)著，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、認(rèn)真傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科學(xué)學(xué)問。

3、熟識(shí)昆蟲的定義，并能據(jù)以作出推斷，激發(fā)幼兒愛惜大自然的情感。

4、仿照昆蟲的動(dòng)作姿勢(shì)，在活動(dòng)中熬煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征

難點(diǎn)：熟識(shí)昆蟲的定義，并能據(jù)以作出推斷。激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的奇怪???心。

活動(dòng)預(yù)備

昆蟲圖片及頭飾、昆蟲課件

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)?！度ソ加巍?/p>

小伴侶們，你們喜愛大自然嗎？那我們抓緊預(yù)備好一起去郊游吧。

二、說一說：

1、在大自然里你都

發(fā)現(xiàn)了什么蟲蟲？

2、老師這里也有一些蟲蟲，我們看一看他們都有些什么特征，哪些地方是一樣的？

三、總結(jié)蟲蟲一樣的地方，（身體分為頭，胸，腹三部分，頭部有嘴，一對(duì)觸角，眼睛，具有三對(duì)足，一般還有兩對(duì)翅膀）像有這樣特征的小蟲蟲就叫昆蟲。

四、敘述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使幼兒了解昆蟲的推斷特征：

1、師：夏天來了，昆蟲們要在這漂亮的季節(jié)開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小昆蟲們都來了，你們猜一猜，會(huì)有哪些昆蟲來參與那？

（幼兒依據(jù)自己的閱歷回答）

2、昆蟲都來了。（老師敘述故事，并貼出圖片）

提問：為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？

（關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲主要特征）

3、（出示毛毛蟲）毛毛蟲來了，他能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么？

4、為什么毛毛蟲能參與兩個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽那？

5、再次完整觀賞故事（提示幼兒留意傾聽故事中角色的對(duì)話）

五、活動(dòng)延長：仿照嬉戲

仿照昆蟲動(dòng)作姿勢(shì)競(jìng)賽，熬煉幼兒大肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)反思：

多元整合激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題討論進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的閱歷和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面閱歷的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容動(dòng)身收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思考的過程中不僅學(xué)會(huì)觀看昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀看比較讓孩子在自主探究的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參與競(jìng)賽。

還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體溝通、小組爭(zhēng)論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生樂觀表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有閱歷在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的進(jìn)展。

幼兒園大班健康教案《羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖

爬行，在孩子成長過程中是不行缺少的，有的父母經(jīng)常不情愿讓孩子學(xué)爬或忽視了讓孩子學(xué)爬的過程，這是由于他不了解爬行對(duì)孩子身心發(fā)育的好處。所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。匍匐爬行，能關(guān)心幼兒的大腦形成突觸，以掌握將來整體運(yùn)動(dòng)智能的進(jìn)展。熬煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力氣;并且爬行中消耗能量較大，有助于寶寶吃得多、睡得好、體重、身長長得快。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、鼓舞幼兒大膽探究、英勇嘗試，在體育嬉戲活動(dòng)中培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

1、相關(guān)體能預(yù)備：組織幼兒玩手膝爬的嬉戲。

2、材料預(yù)備：喜洋洋音樂帶，錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。

3、場(chǎng)地預(yù)備。

活動(dòng)過程

一、隨音樂做熱身活動(dòng)。

幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、幼兒自主嘗摸索索。

看，這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來試一試，想想方法。

2、師幼共同爭(zhēng)論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作，讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。

⑴、第一遍嘗試后，老師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導(dǎo)幼兒思索如何平安通過網(wǎng),不讓鈴鐺響.其次次探究嘗試。

⑶、其次遍嘗試后，老師請(qǐng)1名幼兒示范怎么平安通過網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀看：為什么屁股不能翹起來?為什么腳不能翹起來?要想快速平安通過怎樣做才行—雙臂快速向前搖擺、雙腿快速、蹬地給力)

⑷、老師示范：匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬平安通過網(wǎng)。

指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上，頭放低、手臂向前搖擺、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。)

3、師幼依據(jù)嘗試練習(xí)中消失的問題進(jìn)行小結(jié)。

三、組織幼兒玩嬉戲：

1、老師介紹場(chǎng)地

孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了，這里有山洞、網(wǎng)、山崗，我們需要根據(jù)地上給咱們的指示箭頭走，就能順當(dāng)?shù)竭_(dá)羊村了。

2、鼓舞孩子們大膽的玩嬉戲。

老師：這么多的困難，需要我們團(tuán)結(jié)一心，相互關(guān)心、英勇的克服困難，才能平安到達(dá)羊村參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。⑴、鉆過山洞⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗⑷、跟隨音樂，做放松的動(dòng)作。

3、老師小結(jié)嬉戲，念口令進(jìn)入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

聽!(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開頭了。孩子們，我們要說上一個(gè)口令才能順當(dāng)進(jìn)入羊村。請(qǐng)認(rèn)真聽，仔細(xì)看。(老師示范)好!讓我們用口令打開羊村的大門，去參與運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

四、結(jié)束部分

與幼兒一起念口令進(jìn)入羊村，老師帶幼兒在音樂聲中做放松四肢運(yùn)動(dòng)。

相關(guān)信息

爬行時(shí)孩子必需頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背及四肢的肌肉得到熬煉，漸漸發(fā)達(dá)起來，為以后站立和行走打下基礎(chǔ);其次，爬行擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過視覺、聽覺和觸覺等感官刺激大腦，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育、智力開發(fā)有特別重要的意義;通過爬行運(yùn)動(dòng)還能提高新陳代謝水平，有助于身體的生長發(fā)育。