Module9 Unit1 Best wishes to you(Period 1) （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module9Unit1Bestwishestoyou(Period1)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module9Unit1Bestwishestoyou(Period1)”為主題，結(jié)合外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和情感表達(dá)能力。本節(jié)課設(shè)計(jì)如下：

1.通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.以教材中的對(duì)話為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福和祝愿，同時(shí)關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確運(yùn)用。

3.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使其能夠在不同情境中表達(dá)祝福和祝愿。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解中西方文化中表達(dá)祝福的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在課堂活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)探究，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在此階段，學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的運(yùn)用尚顯不足。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫(xiě)作和閱讀方面有所欠缺。他們能夠聽(tīng)懂課堂指令，參與課堂活動(dòng)，但在閱讀理解和書(shū)面表達(dá)方面還需提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中積極參與。但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力方面，仍有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面較為積極，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。此外，部分學(xué)生在課后復(fù)習(xí)方面缺乏自覺(jué)性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程充滿興趣，愿意參與各種課堂活動(dòng)。但由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，需要教師關(guān)注和鼓勵(lì)，以保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module9Unit1教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT、圖片和音頻文件，用于情境創(chuàng)設(shè)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，以便展示PPT和輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“HappyBirthday”，讓學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)送出祝福？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

-展示一張祝福卡片的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述卡片的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音，整體感知對(duì)話內(nèi)容。

-分段播放對(duì)話，讓學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話中出現(xiàn)的祝福語(yǔ)和祝愿語(yǔ)，如“Howdoyoudo?/Bestwishestoyou./Iwishyou...”等。

-通過(guò)PPT展示相關(guān)詞匯和句型的用法，并進(jìn)行例句演示。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生兩兩分組，互相練習(xí)對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“祝福傳遞”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)句型。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)祝福語(yǔ)和祝愿語(yǔ)的正確使用。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們今天學(xué)到了什么？如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：編寫(xiě)一段關(guān)于祝福的對(duì)話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課本Module9Unit1的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向家人或朋友用英語(yǔ)表達(dá)祝福，記錄下自己的實(shí)踐經(jīng)歷，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課所學(xué)的祝福語(yǔ)和祝愿語(yǔ)，如“Howdoyoudo?/Bestwishestoyou./Iwishyou...”等，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提高了英語(yǔ)交際能力。他們能夠聽(tīng)懂并參與課堂活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的祝福和祝愿。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。他們能夠積極參與討論，與同伴共同完成任務(wù)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

4.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

具體效果如下：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“wish”、“bestwishes”、“happy”等。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型，如“Iwishyouahappybirthday.”，“Bestwishestoyouonyourgraduation.”等，進(jìn)行祝福和祝愿的表達(dá)。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)錄音中的祝福內(nèi)容，能夠根據(jù)錄音回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的祝福和祝愿，能夠與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠編寫(xiě)關(guān)于祝福的對(duì)話或短文，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的祝福意圖。

6.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)中西方文化中表達(dá)祝福的差異有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極參與學(xué)習(xí)討論，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體資源如音頻和PPT來(lái)增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)了“祝福傳遞”游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，提高了學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與小組活動(dòng)時(shí)，由于性格內(nèi)向或英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在課堂評(píng)價(jià)方面，我過(guò)多地關(guān)注了學(xué)生的答案正確性，而忽視了評(píng)價(jià)學(xué)生的思考過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高內(nèi)向或基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

2.我將調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加注重學(xué)生的思考過(guò)程和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，即使犯錯(cuò)也能得到積極的反饋。

3.我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-祝福語(yǔ)和祝愿語(yǔ)的正確使用，如“Bestwishestoyou”、“Iwishyou...”等。

-對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)，如“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou”等。

-不同場(chǎng)景下的祝福表達(dá)方式，如生日、節(jié)日、畢業(yè)等。

②重點(diǎn)詞匯

-“wish”、“bestwishes”、“happy”、“birthday”、“graduation”等與祝福相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou”等日常交際用語(yǔ)。

③重點(diǎn)句型

-“Iwishyouahappybirthday.”、“Bestw