Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3FascinatingParksReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期][具體時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)，旨在通過(guò)閱讀與思考，讓學(xué)生了解世界各地的迷人公園，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)分析課文，探討公園的自然美景和文化特色，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析公園的特點(diǎn)和價(jià)值，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的公園特色和環(huán)境保護(hù)意識(shí)的理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者如何描述公園的特點(diǎn)。

3.應(yīng)用課文中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解中的細(xì)節(jié)信息和隱含意義。

2.課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句。

解決辦法：

1.針對(duì)理解課文內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)法，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題幫助學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，并進(jìn)行小組討論，加深理解。

2.對(duì)于詞匯和短語(yǔ)，使用圖片、實(shí)物或情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解記憶。

3.分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)，采用思維導(dǎo)圖工具，讓學(xué)生繪制文章框架，明確段落之間的邏輯關(guān)系。

4.針對(duì)復(fù)雜句子和長(zhǎng)難句，采用分解法，將復(fù)雜句子拆分成簡(jiǎn)單句，逐步解釋每個(gè)部分，幫助學(xué)生理解。

5.定期進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：課文相關(guān)的圖片、公園介紹視頻、思維導(dǎo)圖軟件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行交流討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)Unit3FascinatingParks的ReadingandThinking部分。請(qǐng)大家先看這張圖片，你們能告訴我這是什么地方嗎？”（展示一張著名公園的圖片）

-“很好，這是[公園名稱]。在這個(gè)單元中，我們將了解世界各地的迷人公園?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第[頁(yè)碼]，我們一起開(kāi)始今天的課程。”

2.預(yù)讀課文

-“請(qǐng)大家先快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。注意不要出聲讀，盡量在5分鐘內(nèi)完成?！?/p>

-“時(shí)間到，誰(shuí)來(lái)分享一下你從課文中獲得的信息？”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“很好，課文介紹了[公園名稱]和[公園名稱]等幾個(gè)公園的特點(diǎn)和魅力。”

3.課文主旨內(nèi)容探究

-“現(xiàn)在，讓我們深入探究課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀第一段，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：作者為什么認(rèn)為這個(gè)公園迷人？公園有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題后，教師引導(dǎo)討論：“大家說(shuō)得很好。作者提到公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護(hù)措施，這些都是公園迷人的原因?！?/p>

-“接下來(lái)，我們繼續(xù)閱讀第二段，同樣思考這段的主旨內(nèi)容?！?/p>

-重復(fù)以上步驟，直到探究完整篇課文。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-“通過(guò)剛才的閱讀和討論，我們發(fā)現(xiàn)全文的側(cè)重點(diǎn)是公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護(hù)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家用筆在課文旁邊標(biāo)注出與這三個(gè)側(cè)重點(diǎn)相關(guān)的句子。”

-學(xué)生標(biāo)注后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧并總結(jié)：“很好，大家找到了很多關(guān)鍵信息。接下來(lái)，我們將進(jìn)一步分析這些信息。”

5.分析課文結(jié)構(gòu)

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀察課文的段落結(jié)構(gòu)。每個(gè)段落都在講述什么？它們之間有什么聯(lián)系？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“課文以引入公園的概念開(kāi)始，然后分別介紹了各個(gè)公園的特點(diǎn)，最后總結(jié)了公園的價(jià)值。這是一種常見(jiàn)的總分總結(jié)構(gòu)?！?/p>

6.語(yǔ)言學(xué)習(xí)

-“接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。請(qǐng)大家看第一段，找出不熟悉的詞匯。”

-學(xué)生找出詞匯后，教師解釋并給出例句。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試用這些詞匯和短語(yǔ)造句，可以是關(guān)于公園的描述?！?/p>

7.小組討論

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：如果你要介紹一個(gè)你喜歡的公園，你會(huì)怎么描述它？每個(gè)小組選一個(gè)代表分享你們的討論成果?！?/p>

-學(xué)生討論并分享后，教師總結(jié)：“很好，大家都能用英語(yǔ)描述公園，這表明你們已經(jīng)掌握了課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。”

8.應(yīng)用實(shí)踐

-“最后，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你最喜歡的公園。注意使用我們?cè)谡n文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型?！?/p>

-學(xué)生寫作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

9.總結(jié)反饋

-“好的，請(qǐng)大家停下手中的筆。現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下今天的課程。我們學(xué)習(xí)了如何描述公園的自然美景、文化特色和環(huán)境保護(hù)，還練習(xí)了相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用。請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓恼n程中的收獲?！?/p>

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“很好，大家都有很大的進(jìn)步。希望大家能在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和實(shí)踐，提高你們的英語(yǔ)水平?！?/p>

10.作業(yè)布置

-“今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于你最喜歡的公園的短文，要求150詞以上，使用我們?cè)谡n文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型。下節(jié)課，我們將進(jìn)行作業(yè)展示和討論?！?/p>

-“好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們下節(jié)課再見(jiàn)！”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“同學(xué)們，為了讓大家更深入地了解世界各地的迷人公園，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括《世界自然遺產(chǎn)名錄中的公園》、《全球最美的城市公園》和《環(huán)保意識(shí)在公園管理中的應(yīng)用》等文章。請(qǐng)大家課后閱讀，了解不同公園的特點(diǎn)和價(jià)值?！?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-“在閱讀這些拓展材料的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)大家進(jìn)行以下課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）選擇一個(gè)你感興趣的公園，通過(guò)查閱資料，了解它的歷史、文化、自然景觀和環(huán)保措施。下節(jié)課，我們將進(jìn)行分享和討論。

（2）結(jié)合我們學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，嘗試用英語(yǔ)描述你選擇的公園，注意運(yùn)用課文中的詞匯和句型?？梢詫⒛愕拿枋鰧懗梢黄涛模部梢凿浿埔欢我曨l。

（3）思考以下問(wèn)題：公園在城市環(huán)境中的作用是什么？你認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)公園環(huán)境？請(qǐng)結(jié)合你的思考和所學(xué)知識(shí)，寫一篇短文或制作一份PPT，下節(jié)課進(jìn)行展示。

（4）參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，親身感受環(huán)保實(shí)踐。活動(dòng)結(jié)束后，寫一篇心得體會(huì)，分享你的感受和收獲。

通過(guò)這些課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語(yǔ)水平和環(huán)保意識(shí)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)Unit3FascinatingParksReadingandThinking這一課的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我力求將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法上，我采用了問(wèn)題引導(dǎo)法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文、分析課文結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)詞匯和句型，以及進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)，我觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，對(duì)公園的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在時(shí)間管理上，我對(duì)課堂節(jié)奏的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)超時(shí)，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對(duì)小組分工和任務(wù)分配不夠細(xì)致，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。此外，在課堂互動(dòng)中，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，了解了世界各地公園的特點(diǎn)，還能用英語(yǔ)描述公園，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生們對(duì)環(huán)保意識(shí)的提高也讓我感到欣慰。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，提高教學(xué)效率。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前分配好任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和責(zé)任，提高他們的參與度。

3.在課堂互動(dòng)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題。

5.繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園的自然美景

-公園的文化特色

-環(huán)境保護(hù)措施

②重點(diǎn)詞匯：

-fascinating(迷人的)

-landscape(風(fēng)景)

-heritage(遺產(chǎn))

-conservation(保護(hù))

-biodiversity(生物多樣性)

③重點(diǎn)句子：

-"Theparkisrenownedforitsstunninglandscapesandrichbio