Unit 2 How often do you exercissSectionB (1a~1e)聽說課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2HowoftendoyouexercissSectionB(1a~1e)聽說課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit2"Howoftendoyouexercise?"SectionB(1a~1e)的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽說實(shí)踐中掌握詢問頻率及回答的句型，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行日常交流的能力。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同人群的運(yùn)動(dòng)頻率，提高他們的聽說技巧，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howoftendoyouexercise?"及其回答句型進(jìn)行真實(shí)情景下的交流，提高聽說能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)來提煉信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握"Howoftendoyouexercise?"及其回答句型的正確使用。

2.理解和運(yùn)用與運(yùn)動(dòng)頻率相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分不同頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,never）的用法和含義。

2.在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用"Howoftendoyouexercise?"句型，增強(qiáng)其語感。

2.制作頻率副詞的圖表或卡片，幫助學(xué)生直觀理解并記憶不同副詞的含義。

3.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽懂對話的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵信息，提高對頻率副詞的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互練習(xí)，通過小組討論和交流，突破使用頻率副詞的難點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻文件、視頻片段

4.教學(xué)手段：白板、卡片、小組成果展示板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.提出問題：詢問學(xué)生在日常生活中喜歡哪些運(yùn)動(dòng)，以及他們運(yùn)動(dòng)的頻率。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示PPT，介紹頻率副詞（always,usually,often,sometimes,never）及例句。

2.通過示例對話，講解"Howoftendoyouexercise?"及其回答句型的正確使用。

3.強(qiáng)調(diào)頻率副詞在不同語境下的用法，引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。

2.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的對話錄音，讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息。

3.小組成果展示：每組選代表用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話展示。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對所學(xué)內(nèi)容，教師提問學(xué)生，檢查他們的理解和掌握情況。

2.小組討論：讓學(xué)生討論如何運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己和他人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)主題的英語角，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

2.邀請外教參與課堂，與學(xué)生們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)話題的互動(dòng)交流。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.掌握了"Howoftendoyouexercise?"及其回答句型的正確使用，能夠在實(shí)際情景中流暢地進(jìn)行相關(guān)對話。

2.理解并能夠運(yùn)用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,never）來描述自己和他人的運(yùn)動(dòng)頻率。

3.通過聽力練習(xí)，提高了對英語聽力的理解能力，能夠從對話中捕捉關(guān)鍵信息。

4.在小組討論和成果展示中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講技巧。

5.通過課堂提問和師生互動(dòng)，提高了英語口語表達(dá)能力和思維能力。

6.在創(chuàng)新環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)主題英語角和外教互動(dòng)中，增強(qiáng)了英語實(shí)際運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。

7.通過寫作作業(yè)，提升了用英語描述個(gè)人經(jīng)歷和習(xí)慣的能力，同時(shí)也鍛煉了寫作技巧。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性提高，形成了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

9.在解決問題的過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

10.學(xué)生對運(yùn)動(dòng)和健康生活方式的認(rèn)識(shí)得到增強(qiáng)，有助于培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和生活習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂引入環(huán)節(jié)，我嘗試使用視頻和實(shí)物展示來激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的直觀教學(xué)手段有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.我特別設(shè)計(jì)了小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對頻率副詞的使用還是感到困惑，可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓他們在實(shí)際語境中練習(xí)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}設(shè)置不夠開放或者我沒有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識(shí)到我過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價(jià)，忽視了形成性評價(jià)的重要性，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力沒有被充分挖掘。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對頻率副詞的困惑，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)性的練習(xí)，比如讓學(xué)生在小組內(nèi)用這些副詞編寫小對話，并通過角色扮演來加深理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)調(diào)整課堂提問的方式，設(shè)計(jì)更多開放式問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，以