20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿 ）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊第四單元第11課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。本課講述了作者童年時，父親和母親對他的兩種截然不同的評價方式，以及這兩種評價對他成長的影響。課文通過具體的事例，展現(xiàn)了父母的愛和期望，以及孩子如何在父母的愛護(hù)與引導(dǎo)下，不斷成長與進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)課文，理解課文大意。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

3.理解作者父母的不同評價方式及其對作者成長的影響。

4.學(xué)習(xí)課文表達(dá)的情感，感受家庭教育的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析父母不同的評價方式對作者成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解家庭教育在個人成長中的重要性，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學(xué)生思考如何正確面對他人的評價，培養(yǎng)他們在現(xiàn)實生活中自我調(diào)整、自我提升的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨大意，領(lǐng)會父母不同評價的深層含義。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

①分析課文中的情感變化，理解作者如何從父母的不同評價中汲取成長的力量。

②引導(dǎo)學(xué)生正確面對他人的評價，培養(yǎng)他們自我反思和調(diào)整的能力，將理論應(yīng)用于實際生活。

具體來說：

-教學(xué)重點：

①學(xué)生能夠通過閱讀理解，準(zhǔn)確把握課文講述的故事情節(jié)和父母的評價方式。

②學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用課文中的詞匯和句型，如“精彩極了”、“糟糕透了”等，進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

-教學(xué)難點：

①學(xué)生需要深入理解課文中作者的情感變化，體會父母評價背后的愛意和期望。

②學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會如何將課文的啟示轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，學(xué)會在現(xiàn)實生活中正確對待他人的評價。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》相關(guān)的PPT演示文稿，以及用于情感分析的短視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠順利展示和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前規(guī)劃好學(xué)生的座位安排，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容，并方便進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過別人對你的評價？這些評價對你有什么影響？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而自然引入本課的主題《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)。

-接著，教師通過PPT展示課文中的重要詞匯和句子，解釋其含義和用法。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的父母評價方式，討論它們對作者成長的影響。

-最后，教師通過短視頻片段，讓學(xué)生直觀感受課文中作者的情感變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出相關(guān)問題，如：“課文中的父母評價方式分別代表了什么含義？”讓學(xué)生回答。

-學(xué)生分組討論，思考如何在現(xiàn)實生活中正確面對他人的評價，并分享討論結(jié)果。

-教師選取幾組學(xué)生的討論成果進(jìn)行全班分享，共同總結(jié)經(jīng)驗。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭教育對個人成長的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會正確對待他人的評價。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一次“精彩極了”或“糟糕透了”的評價，以及自己是如何應(yīng)對的。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行課堂分享和討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于家庭教育和成長的文學(xué)作品，如《傅雷家書》、《愛的教育》等，這些作品能夠讓學(xué)生更深入地理解家庭教育的力量。

-成長故事匯編：收集一些名人的成長故事，特別是那些在父母不同評價下成長起來的成功人士的故事，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中汲取成長的智慧和力量。

-情感表達(dá)訓(xùn)練：提供一些情感表達(dá)的練習(xí)材料，如情感日記、情感短文等，幫助學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的情感和想法。

2.拓展建議

-比較閱讀：鼓勵學(xué)生將本節(jié)課的課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》與其他文學(xué)作品中的家庭教育故事進(jìn)行比較，分析不同文化背景下的家庭教育特點和共通之處。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬課文中父母與孩子的互動場景，讓學(xué)生在扮演中體驗和感受不同評價帶來的情感變化。

-情感寫作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用文字表達(dá)自己在家庭、學(xué)校中的情感體驗，以及對父母評價的看法。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長共同完成一項作業(yè)，讓學(xué)生采訪家長，了解家長對自己的評價，以及家長對自己成長的影響，然后將采訪內(nèi)容整理成文。

-主題討論：在課堂上組織主題討論，讓學(xué)生圍繞“如何正確面對他人的評價”展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-成長規(guī)劃：鼓勵學(xué)生制定個人成長規(guī)劃，包括如何利用他人的評價來促進(jìn)自我成長，以及如何在未來的人生中正確對待他人的評價。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《“精彩極了”和“糟糕透了”》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓他們在課堂上充分發(fā)表自己的看法和感受，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，這個方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與。未來，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個更加寬松和包容的課堂氛圍。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了PPT和視頻片段來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。但我注意到，一些學(xué)生對多媒體的依賴可能導(dǎo)致了他們對文本的忽視。下次，我會更加注重平衡多媒體和文本的使用，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文。

在教學(xué)策略上，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己對父母評價的理解。雖然討論熱烈，但我觀察到一些小組的合作并不充分，有的學(xué)生可能只是在旁聽。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂上設(shè)置更具體的討論任務(wù)和角色分工，確保每個學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有時學(xué)生的注意力會分散。我意識到，這可能是因為課堂活動不夠多樣化或者教學(xué)節(jié)奏需要調(diào)整。因此，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對本節(jié)課的主題非常感興趣，能夠在課堂上積極表達(dá)自己的觀點。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅理解了課文內(nèi)容，還對家庭教育有了更深的認(rèn)識。他們在情感態(tài)度上有了明顯的進(jìn)步，更加懂得如何正確面對他人的評價。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，學(xué)生在寫作方面的技能提升不夠明顯，這可能是因為課堂上的寫作練習(xí)不足。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加寫作練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的實踐。八、板書設(shè)計

1.課文重點知識點

①父母不同評價的含義及其對作者成長的影響。

②家庭教育的力量和個人成長的關(guān)系。

2.重點詞語

①精彩極了：形容事情或成果