Unit 2 第六課時：assessment 說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2第六課時：assessment說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“Unit2第六課時：assessment”展開，旨在通過譯林版七年級英語上冊課本內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握評估詞匯和句型，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。課程設(shè)計分為三個部分：導(dǎo)入、新授和鞏固拓展。

1.導(dǎo)入：通過展示生活中常見的評估場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新授：結(jié)合課本內(nèi)容，講解評估詞匯和句型的用法，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固拓展：設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一課時打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)評估詞匯和句型，進(jìn)行有效的人際交流，提升用英語描述和評價事物的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)評估相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的評價習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行分析和評價，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常英語對話。

-學(xué)生對前幾個單元的話題和詞匯有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過游戲和互動活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大。

-學(xué)生喜歡通過情境模擬、小組合作等方式學(xué)習(xí)，偏好直觀和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在運(yùn)用新學(xué)的評估詞匯和句型時感到不自信，擔(dān)心出錯。

-學(xué)生可能在理解和使用復(fù)雜的評估表達(dá)時遇到困難。

-學(xué)生可能對評估的真實(shí)語境應(yīng)用缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以將課本知識靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了譯林版七年級英語上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的評估場景圖片、圖表以及教學(xué)視頻，以多媒體形式輔助學(xué)生對評估詞匯和句型的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)過程中能清晰展示和播放教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，每組安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtocontinuewithUnit2andfocusonthetopicofassessment.First,let'swatchashortvideoaboutdifferentwayspeoplegiveassessmentsindailylife.(播放視頻)

2.Now,canyoutellmewhatyousawinthevideo?(引導(dǎo)學(xué)生回答，激活已有知識)

3.Great!Assessmentissomethingwedoallthetime.Today,we'lllearnhowtoexpressassessmentsinEnglish.(引出本節(jié)課主題)

二、新授

1.Let'sopenourtextbookstopage24.Lookatthepictureandthedialogue.Whocandescribewhattheysee?(學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容)

2.Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothewordsandphrasesusedforassessment.(集體朗讀，關(guān)注評估詞匯)

3.(指著對話中的評估詞匯)Cananyonetellmewhat'excellent','good','fair',and'poor'mean?(檢查學(xué)生對詞匯的理解)

4.Right,thesearewordsweusetoassesssomethingorsomeone.Now,let'slookatthesentences.I'llreadthem,andyourepeatafterme.(領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀)

5.Now,let'spracticeusingthesesentences.Supposeyouaretheteacher,andIamyourstudent.Youassessmywork.(模擬教師與學(xué)生之間的評估對話)

6.Whowouldliketotry?(邀請學(xué)生上臺模擬評估對話)

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.Nowthatweknowhowtousetheseassessmentwordsandsentences,let'sexplorethemainideaofthetext.Whydopeopleassessthingsorothers?(引導(dǎo)學(xué)生思考評估的目的)

2.Let'sreadthetextagainandfindoutthereasons.(學(xué)生再次閱讀課文，尋找評估的原因)

3.Okay,whatdidyoufind?(學(xué)生分享找到的原因)

4.Yes,assessmenthelpsusunderstandhowwellwearedoingandwhatweneedtoimprove.It'sveryimportantinlearningandlife.(總結(jié)評估的重要性)

四、鞏固拓展

1.Now,let'splayagametopracticeusingtheseassessmentwords.I'llgiveyousomecardswithdifferenttaskswrittenonthem.Youneedtoassessthetasksusingthewordswelearned.(分發(fā)任務(wù)卡片，學(xué)生進(jìn)行評估)

2.Forexample,ifthetaskis'Cleaningtheclassroom',youmightsay,'Cleaningtheclassroomisexcellent!'(示范如何進(jìn)行評估)

3.Okay,let'sbegin.Whowantstostart?(學(xué)生開始評估任務(wù))

4.Verygood!Now,let'smoveontoamorechallengingactivity.I'lldivideyouintogroups,andeachgroupwillhaveatopictodiscuss.Youneedtoassessthetopicusingtheassessmentvocabularyandsentenceswe'velearned.(分組討論，進(jìn)行評估練習(xí))

5.Eachgroupwillpresenttheirassessmenttotheclass.(每組向全班展示評估結(jié)果)

五、側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.Now,let'sfocusonsomekeypoints.Whenweassesssomething,weneedtobespecificandobjective.Let'slookatsomeexamples.(展示評估的例子，強(qiáng)調(diào)具體性和客觀性)

2.Forinstance,insteadofsaying'Thisisgood',youcouldsay'Thisworkshowsagoodunderstandingofthetopic,butitcouldbeimprovedwithmoredetails.'(展示如何給出具體和客觀的評估)

3.Let'spracticethistogether.I'llgiveyouasentence,andyou'lltrytomakeitmorespecificandobjective.(學(xué)生練習(xí)給出具體和客觀的評估)

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Today,we'velearnedhowtoassessthingsandpeopleusingEnglish.Remembertobespecificandobjectivewhenyougiveassessments.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphassessingyourfavoritesubject.Usetheassessmentvocabularyandsentenceswe'vepracticedtoday.(布置作業(yè))

3.Don'tforgettoreviewthenewwordsandsentences,andpracticeusingthemindifferentcontexts.I'mlookingforwardtoseeingyourassessmentsnextclass.(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容)

4.Thankyouforyourhardworktoday.Haveagreatday!(結(jié)束話語)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“excellent,”“good,”“fair,”和“poor”等評估詞匯，對事物或他人進(jìn)行準(zhǔn)確評價。在課堂模擬評估活動中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯，展現(xiàn)出對評估語言的理解和掌握。

2.學(xué)生通過集體朗讀和跟讀，正確發(fā)音并記憶了課文中的評估句型。在小組討論和個別展示中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述并運(yùn)用這些句型，如“Ithinkyourdrawingisexcellentbecauseithasbrightcolorsandinterestingdetails.”

3.學(xué)生通過課文主旨內(nèi)容探究，理解了評估的重要性及其在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享評估對于自我提升和反饋他人工作的重要性，表明了他們對評估目的的認(rèn)識。

4.在鞏固拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過游戲和小組討論，提高了實(shí)際應(yīng)用評估語言的能力。他們能夠在不同的任務(wù)和話題中進(jìn)行評估，展示了對評估詞匯和句型的靈活運(yùn)用。

5.學(xué)生在側(cè)重點(diǎn)教學(xué)中，學(xué)會了如何給出具體和客觀的評估。他們能夠不僅僅停留在表面評價，而是提供具體的改進(jìn)建議，如“Yourpresentationisgood,butyoucouldimproveitbyaddingmoreexamplestosupportyourpoints.”

6.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的評估語言應(yīng)用到實(shí)際寫作中。他們的作業(yè)顯示出了對評估詞匯和句型的準(zhǔn)確使用，以及對評估對象具體和客觀的分析。

7.學(xué)生在整節(jié)課中積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。他們通過互動和合作，提高了自信心，勇于在實(shí)際語境中使用英語進(jìn)行評估。

8.學(xué)生在本節(jié)課后，能夠意識到評估不僅僅是一種評價，更是一種交流和反饋的方式。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的反饋，都顯示了他們在評估素養(yǎng)方面的進(jìn)步。七、板書設(shè)計①評估詞匯：

-excellent

-good

-fair

-poor

②評估句型：

-"Yourworkisexcellen