9 心中的“110”（說課稿） -部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊一、教學內(nèi)容

《心中的“110”》是部編版道德與法治三年級上冊第二單元“安全伴我成長”中的第四課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識生活中的危險，學會自我保護，了解遇到緊急情況時如何撥打“110”求助，以及如何與“110”進行有效溝通。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握基本的報警知識和自我保護方法，提高安全意識。教學內(nèi)容具體如下：

1.了解生活中可能遇到的危險。

2.學習如何撥打“110”報警電話。

3.掌握與“110”報警電話溝通的技巧。

4.培養(yǎng)自我保護意識，提高安全防范能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、安全意識和信息素養(yǎng)。通過學習，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識：理解法律對于保障公民安全的重要作用，認識到遵守法律、正確使用法律武器保護自己的必要性。

2.安全意識：增強對日常生活中潛在危險的認識，提高警惕性，學會預防安全事故的發(fā)生。

3.信息素養(yǎng)：掌握正確的報警方法，培養(yǎng)與“110”有效溝通的能力，提高在緊急情況下獲取和利用信息的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點主要包括以下兩個方面：

-如何正確撥打“110”報警電話：教師要詳細講解“110”報警電話的撥打流程，包括撥打電話時應該怎么說，如何簡潔明了地提供有效信息，如事故發(fā)生的時間、地點、性質(zhì)等。例如，在模擬報警環(huán)節(jié)，教師要引導學生按照“我是誰，我在哪里，發(fā)生了什么，需要什么幫助”的順序進行報警，確保信息的準確性和完整性。

-遇到緊急情況時的自我保護方法：教師要強調(diào)在遇到危險時的冷靜應對，以及如何利用周圍環(huán)境進行自我保護。例如，當遇到陌生人搭訕時，應該怎樣求助、怎樣記住對方特征，以及如何迅速撤離危險區(qū)域。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

-理解和掌握“110”報警電話的溝通技巧：學生可能難以理解在與“110”通話時，為什么需要提供具體詳細的信息，以及如何做到冷靜、有條理地表達。教師可以通過角色扮演、模擬情景等方式，讓學生在實際操作中感受和掌握溝通技巧。例如，教師可以設(shè)置一個緊急情景，讓學生模擬撥打“110”報警，并指導他們?nèi)绾螠蚀_、迅速地傳達信息。

-在緊急情況下保持冷靜和自我保護：學生在面對真實緊急情況時，可能會因為緊張、害怕而忘記所學知識，無法有效進行自我保護。教師需要通過情境模擬、心理調(diào)適訓練等方法，幫助學生建立起面對緊急情況時的應對機制。例如，通過模擬火災、綁架等緊急場景，讓學生練習如何迅速反應，如何尋找安全出口，以及如何向周圍人求助。四、教學資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學軟件、交互式白板軟件

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源共享平臺

-信息化資源：教學課件、視頻資料、網(wǎng)絡教育資源

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“心中的‘110’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道什么是‘110’嗎？它在我們生活中有什么重要作用？”

-展示一些關(guān)于“110”報警電話的圖片或視頻片段，讓學生初步了解“110”的功能和作用。

-簡短介紹“心中的‘110’”這一概念，強調(diào)本節(jié)課的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.“心中的‘110’”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“心中的‘110’”的基本概念、重要作用和撥打方法。

過程：

-講解“心中的‘110’”的定義，強調(diào)其在我們遇到危險時提供心理支持和幫助的作用。

-詳細介紹撥打“110”的正確方法，包括報警時的注意事項和如何提供有效信息。

-通過生活中的實例，讓學生更好地理解“心中的‘110’”在實際應用中的重要性。

3.“心中的‘110’”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解“心中的‘110’”的特性和重要作用。

過程：

-選擇幾個典型的“心中的‘110’”案例進行分析，如走失兒童、家庭暴力等。

-詳細介紹每個案例的背景、處理過程和結(jié)果，讓學生全面了解“心中的‘110’”在不同情境下的應用。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，討論在遇到類似情況時如何有效利用“心中的‘110’”。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與“心中的‘110’”相關(guān)的情景進行討論。

-小組內(nèi)討論該情景下如何正確撥打“110”，以及如何與“110”進行有效溝通。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“心中的‘110’”的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景分析、撥打“110”的方法和溝通技巧。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“心中的‘110’”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“心中的‘110’”的定義、撥打方法和案例分析。

-強調(diào)“心中的‘110’”在保障個人安全、維護社會秩序中的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編寫一個關(guān)于“心中的‘110’”的小故事或情景劇，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《安全自救手冊》、《兒童安全防護指南》等，這些書籍提供了更詳細的安全知識和自我保護技巧。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于兒童安全教育、緊急情況處理的視頻，如《兒童安全防范教育片》、《如何正確撥打110》等。

-網(wǎng)絡資源：利用校園內(nèi)網(wǎng)或教育平臺，提供一些在線安全教育課程和互動游戲，如“安全知識競賽”、“模擬報警訓練”等。

-社會資源：聯(lián)系當?shù)毓膊块T，邀請警官到校進行安全知識講座，或者組織學生參觀警察局、消防站等。

2.拓展建議

-開展安全知識競賽：組織學生參與安全知識競賽，通過問答形式檢驗學生對安全知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

-制作安全宣傳海報：鼓勵學生結(jié)合所學內(nèi)容，制作安全宣傳海報，提高他們的安全意識和創(chuàng)作能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些安全情景，讓學生通過角色扮演的方式，模擬撥打“110”報警，學習如何處理緊急情況。

-家庭安全作業(yè)：布置學生與家長一起完成家庭安全作業(yè)，如制定家庭應急預案、檢查家庭安全隱患等，增強家庭安全意識。

-社會實踐：組織學生參加社區(qū)安全巡邏活動，或者參與公安部門的安全宣傳活動，讓學生在實踐中學習安全知識。

-校園安全演練：定期開展校園安全演練，如火災逃生、地震應急等，讓學生在模擬環(huán)境中學習并掌握安全逃生技能。

-安全教育講座：邀請專業(yè)人士進行安全教育講座，如警官、消防員等，讓學生直接從專業(yè)人士那里獲取安全知識。

-網(wǎng)絡安全教育：結(jié)合網(wǎng)絡安全，教育學生如何防范網(wǎng)絡詐騙、保護個人信息，提高網(wǎng)絡安全意識。

-安全知識手冊：制作一份安全知識手冊，內(nèi)容包括家庭安全、校園安全、網(wǎng)絡安全等，供學生隨時查閱。

-家長參與：鼓勵家長參與學校的安全教育活動，通過家長會、家長信等形式，讓家長了解安全知識，共同關(guān)注孩子的安全成長。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬教學：在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬緊急情況，讓學生實際操作撥打“110”報警電話，這樣的情景模擬教學能有效提升學生的參與感和實際操作能力。

2.家校合作安全教育：我特別注重與家長的溝通，通過家長會等方式，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的安全教育活動，形成家校共育的良好環(huán)境。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與積極性不高，可能是因為對安全知識的重要性認識不足，或者是對情景模擬教學的形式不夠適應。

2.教學評價方式單一：目前我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際掌握情況。

3.教學資源利用不夠充分：雖然我準備了一些教學資源，但在實際教學中，可能由于時間安排不當或資源整合不夠，導致資源利用不充分，影響教學效果。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與積極性：我計劃通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，來激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。

2.多元化教學評價：我將采用多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還會通過觀察學生在模擬情景中的反應和處理方式，以及學生對安全知識的實際運用能力來進行評價。

3.優(yōu)化教學資源配置：我會提前規(guī)劃好教學資源的利用，確保每個環(huán)節(jié)都能充分利用資源，提高教學效率。同時，我會積極尋找更多與教學內(nèi)容相關(guān)的資源，如邀請專業(yè)人士進行講座，以豐富教學內(nèi)容。

4.加強家校聯(lián)系：我將繼續(xù)加強與家長的溝通，通過定期家長信、家長會等形式，讓家長了解孩子在學校的安全教育情況，鼓勵家長在家中也進行相應的安全教育，形成家校共育的良好氛圍。

5.反思教學方法和策略：我會定期反思自己的教學方法和策略，根據(jù)學生的反饋和教學效果，及時調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學生的學習需求。八、板書設(shè)計

①“心中的‘110’”定義與作用

-心中的“110”：比喻在遇到危險時，能夠迅速想到并求助的心理準備。

-重要作用：提供心理支持，幫助