8 我們受特殊保護. （說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護.（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“8我們受特殊保護”為主題，旨在讓學生了解我國未成年人保護的相關法律法規(guī)，認識自己作為未成年人的特殊地位，提高自我保護意識。通過案例分析、討論交流等方式，使學生掌握如何在實際生活中運用法律武器維護自己的合法權益，為學生的健康成長提供法治保障。教學內容緊密結合統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，注重理論與實踐相結合，以提高學生的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。通過學習“我們受特殊保護”，學生將能夠理解并尊重法律，認識到法律對未成年人的保護作用，提高依法自我保護的能力。同時，通過案例分析和社會實踐，學生將學會關愛他人，培養(yǎng)積極向上的社會情感，增強維護社會正義的責任感。這些目標的實現(xiàn)將有助于學生形成正確的價值觀，為其未來成長為具有法治素養(yǎng)和良好社會責任感的公民奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握未成年人受到的特殊法律保護，包括《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的基本內容。

②培養(yǎng)學生依法維護自身合法權益的能力，學會在實際生活中運用法律知識解決問題。

2.教學難點

①引導學生深刻理解法律對未成年人的特殊保護條款，并能夠將這些條款與實際案例相結合，提高法律應用能力。

②培養(yǎng)學生在面對侵害時，能夠冷靜分析情況，正確選擇法律途徑維護自己的權益，克服恐懼和依賴心理。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-投影儀

-電腦

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡教學平臺

-班級微信群

3.信息化資源

-法律法規(guī)電子文檔

-未成年人保護法教學視頻

-案例分析PPT

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“同學們，你們知道自己作為未成年人有哪些特殊權利嗎？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧已學過的法律知識，如“我們在之前的課程中學習了哪些法律，它們是如何保護我們的？”

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹《未成年人保護法》的主要內容，強調法律對未成年人的特殊保護。

-舉例說明：通過案例分析，展示法律如何在實際生活中保護未成年人的權益。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討在不同情境下如何運用法律保護自己。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置模擬情景題，讓學生分組討論并撰寫簡要的法律維權方案。

-教師指導：在學生討論過程中，教師巡回指導，幫助學生解決疑難問題，提供必要的法律知識支持。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調未成年人應該了解的法律知識和自我保護意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于如何運用法律保護自己的短文，并準備在下節(jié)課上進行分享。教學資源拓展1.拓展資源

-《中華人民共和國未成年人保護法》全文

-《中華人民共和國憲法》中關于未成年人保護的相關條款

-未成年人保護相關案例匯編

-未成年人保護法律知識問答

-未成年人保護法律漫畫圖書

-社會實踐：參觀法院或法律援助中心，了解法律實施過程

-未成年人權益保護公益活動資料

-未成年人網(wǎng)絡安全教育資料

-未成年人心理健康教育資料

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《中華人民共和國未成年人保護法》全文，加深對法律內容的理解。

-案例分析：組織學生分析拓展資源中的案例匯編，討論法律在實際生活中的應用。

-角色扮演：通過角色扮演活動，模擬未成年人遇到的法律問題，讓學生在實踐中學習如何解決問題。

-社會實踐：組織學生參觀法院或法律援助中心，親身體驗法律程序，增強法律意識。

-網(wǎng)絡安全教育：通過網(wǎng)絡安全教育資料，教育學生如何安全使用網(wǎng)絡，保護自己的個人信息。

-心理健康教育：利用心理健康教育資料，幫助學生建立正確的自我認知，學會調適情緒，保持心理健康。

-公益活動參與：鼓勵學生參與未成年人權益保護公益活動，通過實際行動提高自己的社會責任感。

-家庭教育：建議學生與家長共同討論未成年人保護相關法律知識，促進家庭對未成年人保護的重視。板書設計1.法律保護未成年人權益

①《未成年人保護法》

②未成年