2024年植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

2024年植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好

朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就

是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗(yàn)

很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動(dòng)。讓

他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的

種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動(dòng),學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

3、在勞動(dòng)過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑

活動(dòng)過程：

一、植樹前的談話

1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）

3、你認(rèn)識(shí)哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

4、你知道樹木有什么作用嗎？

（先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼對(duì)木可以制作家具、打

門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

（引導(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項(xiàng)）

二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行

安全教育。

三、植樹后的談話（帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織）

1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

（引導(dǎo)幼J用互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃……）

2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄〃求I苗的變化。

植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份溫暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片夢(mèng)想！

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日—4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園大操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見"植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表"）

活動(dòng)班級(jí)：

幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動(dòng)具體安排：

植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)潮呈：

第一項(xiàng)："綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序:大班、中班、小班、小小班）

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《〃\樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)"你來我來大家來，植樹造林、

綠化幼兒園"。

活動(dòng)階段：

（初期、中期、后期）

一、活動(dòng)初期：（3月12日——3月19H）

活動(dòng)內(nèi)容："我給4煙澆澆水，我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的4颯澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：（3月22日一3月31H）

活動(dòng)內(nèi)容："綠化環(huán)境、美化家園"，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，清幼兒撒播種子，進(jìn)行"綠色種植活動(dòng)”。

三、活動(dòng)后期：（4月1日一4月12日）

活動(dòng)內(nèi)容："放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹一起成長(zhǎng)"，心愿樹祝?；顒?dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在〃煙上,

并與小樹合影留念。

植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

活動(dòng)時(shí)間：

3月11日上午

活動(dòng)場(chǎng)地：

科大院內(nèi)中心花園

活動(dòng)形式：

認(rèn)領(lǐng)樹，掛上祈愿卡，給〃闞澆水。

活動(dòng)來源：

早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠

了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里

播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的.意義，獲得更

多親近春天的快樂體驗(yàn)，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以"我為小樹澆澆水"

為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

2、能夠愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、3月9日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源,并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的

劃分和調(diào)查水源。

2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。

3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對(duì)〃'樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，

并塑封。

4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系，植樹的意義。

5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。

6、各項(xiàng)人員安排:主持人一韓金紅攝像一梁晶，照相一班內(nèi)保育老師，提水一兩名男教師。

7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理,教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

活動(dòng)流程：

一、植樹前的談話：

你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?（植樹節(jié)X爾認(rèn)識(shí)哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼J憫木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境,

；爭(zhēng)化空氣）

二、植樹開始

我給4颯澆澆水，我和小樹同長(zhǎng)高”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。

第一項(xiàng)："綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí)J頓序從西往東

依次站好）

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。

（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日

是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來說，這時(shí)候

植樹是最適宜的。）第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議："愛護(hù)小樹，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。

三、中班活動(dòng)流程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)J順序和;勘要求。提醒幼兒在植

樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

?活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地一為〃煙祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹卡——給樹澆水一和〃闞合

影。

?在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開集體

2、認(rèn)領(lǐng)小樹，教師帶領(lǐng)幼兒把"護(hù)樹卡""愛心卡""祈愿卡"掛在樹上，和大樹擁抱、

與小樹牽手。

3、給〃\樹澆水.

要求建議：

?水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)椤╘樹水喝多了，也要生病的。

?取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。

?提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

4、和小樹合賬留念。

5、撿拾垃圾、整理工具。

6、評(píng)選"綠色小衛(wèi)士”。

植樹綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

習(xí)作要求：

在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交

流學(xué)習(xí)的收獲?？梢哉f說對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，也可以展示自己搜集到的圖片和文字資料,

還可以談?wù)劵顒?dòng)過程中的見聞或趣事。

在口語交際的基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來。可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、

看到的或想到的，可以使景物、人或事，也可以是感受或體會(huì)。寫的時(shí)候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)

清楚，還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。

記一次植樹活動(dòng)

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。小草奮力鉆出土壤，樹枝悄悄抽出嫩芽……

在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，媽媽帶我去農(nóng)場(chǎng)種樹了。

一下車，我們就領(lǐng)了小樹苗，又拿了大鐵鍬，走到一大片梨樹邊上。我們首先找到一塊空地，

先讓小樹苗躺下來休息。然后，我就拿起鐵鍬干了起來。鐵鍬很高很沉，開始的時(shí)候，我拿著它

直打晃。后來，幾經(jīng)磨合，我總算能讓它聽話了?？墒?，雖然土很軟，我卻每次只能鏟下很少的

一點(diǎn)兒。媽媽看見后邊演示邊告訴我：”讓鍬頭往下伸,用腳踩在鐵鍬頭的邊上使勁往下踩。再

往上翹就會(huì)鏟起來很多土。"我按照媽媽教的方法，還真是不錯(cuò)，一下一下的快了很多。過了一

會(huì)兒，我挖的坑有些模樣了，再抬起頭來看媽媽挖的坑，還沒我挖的深呢。我就得意地說："媽媽,

咱們比賽吧!看誰先挖好r媽媽笑了笑說："好咳子。樹坑寬60-70厘米，深TS右就夠了?！?/p>

我頭也不抬的邊挖邊說："知道了。”就加緊挖了起來。我想，我一定要洽〃'樹苗建造一個(gè)安全

的家，讓它很舒服、很快樂地成長(zhǎng)。又經(jīng)過一段時(shí)間無言的勞動(dòng)，我和媽媽都把樹坑挖好了。于

是，我們開始協(xié)作了。當(dāng)我們讓小樹苗在它的新家里站好之后，就一個(gè)人扶著樹苗，一個(gè)人填土,

很快就把4闊苗栽好了。

看著剛栽好的小梨樹，我開心地笑了！我希望小樹和我一起快樂成長(zhǎng)！

這次植樹活動(dòng)結(jié)束了。當(dāng)我依依不舍的離開農(nóng)場(chǎng)時(shí)，農(nóng)場(chǎng)的孫伯伯說："希望你們?；貋砜?/p>

看。"我想"我一定會(huì)?；貋砜催@個(gè)小伙伴的「因?yàn)樗杏Ｍ€叫我懂得只有播灑汗水，

才能收獲甜美……

孩子的話：

寫這篇作文的時(shí)候，我寫了一個(gè)很長(zhǎng)的開頭，介紹了農(nóng)場(chǎng)情況?？墒?，老師說，如果開頭寫

得太多，就容易使文章頭重腳輕，而且和中心聯(lián)系不緊密的內(nèi)容要略寫。她還強(qiáng)調(diào)，寫文章也要

僮得放棄，有時(shí)候放棄會(huì)更美……所以，我只好忍痛把那一段刪除了。

家長(zhǎng)的話：

要想體味豐收的喜悅，先要懂得載種的辛苦。種樹收獲果實(shí)如此，練筆收獲能力也如此……

相信我的寶貝能理解。

老師的話：

本文按照事情的發(fā)展順序描述了一次植樹活動(dòng)。記敘文六要素中的"時(shí)間"、"地點(diǎn)"、"人

物"、”事情的起因"、"經(jīng)過"、"結(jié)果"交代得清楚明白。文章運(yùn)用"一下車"、"首先"、

"然后"、"開始的時(shí)候"、"后來”……等詞使得行文井井有條、流暢自然。另外，簡(jiǎn)潔的開

頭結(jié)尾使得全文緊緊圍繞植樹活動(dòng)展開，使得文章緊湊精煉。

寫活動(dòng)是典型的記敘文，所以首要問題是確定記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起

因、經(jīng)過、結(jié)果。然后就是考慮如何把事情的經(jīng)過敘述得具體生動(dòng)。教會(huì)學(xué)生應(yīng)用一些表示時(shí)間

或事情發(fā)展順序的連接詞，條理自然清楚了；引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)時(shí)的所想、所言、所為，把這些描

繪清楚，文章也就具體生動(dòng)了。

植樹綜合實(shí)踐