幼兒園教育活動設計第一章第二節(jié)課件

幼兒園教育的目標一、我國幼兒園教育目標概述教育目的是國家對各級各類教育事業(yè)培養(yǎng)人的統(tǒng)一的質量要求，幼兒園教育目標是國家的教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構統(tǒng)一的指導思想。教育目的教育目的是指教育所要培養(yǎng)的人的質量和規(guī)格的總要求，即解決把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題。按照《教育法》的規(guī)定，我國現(xiàn)階段的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。（一）我國幼兒園教育總目標《規(guī)程》第一章第三條明確規(guī)定，幼兒園教育的目標即幼兒園的任務是“實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這里強調的“體、智、德、美”的全面發(fā)展，注重的是身心和諧發(fā)展。體智德美【體育】是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的體質，培養(yǎng)他們的意志力的教育?！局怯渴鞘谟鑼W生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非智力因素的教育?！镜掠渴桥囵B(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質和正確的政治觀念，培養(yǎng)學生形成正確的思想方法的教育。【美育】是培養(yǎng)學生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質的教育。提問：小學提倡的德智體美與幼兒園提的體智德美有什么區(qū)別？因為發(fā)展的重要性不同，幼兒園身體發(fā)育更重要，智育德育因為要有一定的年齡基礎才能開展，美育也是同樣要到3或4歲以后才能逐漸培養(yǎng)。小學德育最重要，因為是行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，其次是智育，身體發(fā)育以及美育教育。（二）幼兒園保育和教育目標教育目的是教育的根本問題。要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，在教育活動開始前，就清晰地存在于教師的頭腦中，教師的一切教育活動都是為了實現(xiàn)這個目的。什么是保育？保育即精心照管幼兒，使好好成長。主要是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設有利的環(huán)境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機能良好的發(fā)育，促進其身心健康地發(fā)展。保育與教育區(qū)別保育指保護幼兒的健康，這個健康不僅指生理健康，也包含心理健康，意味著幼兒在幼兒園里，教師不僅要保護幼兒的身體不受到傷害，也要為幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，使他們的心理愉悅。教育是指按照體、智、德、美的要求，有目的，有計劃地對幼兒進行全面發(fā)展教育。幼兒園保教工作的重要性體現(xiàn)在幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)。以我所在的幼兒園為例，我們始終堅持保教結合這一原則。每天從幼兒一入園，保教工作就正式開始了。包括入園、洗漱、如廁、就餐、戶外、午睡、離園等，這些活動雖然看起來都很平常，但是從這些瑣事中都能培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。比如規(guī)定了入園時間，超過這個時間就禁止入園了，這樣培養(yǎng)了幼兒的時間觀念；我們還要求幼兒飯前便后必須洗手，既防止了幼兒病從口入的危險也培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的習慣；在午睡時，我們要求幼兒自己脫衣、脫鞋，午睡后自行整理床鋪，培養(yǎng)了幼兒獨立的性格特點及自理能力?！兑?guī)程》第一章第五條規(guī)定幼兒園保育和教育的主要目標是：1、促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。（體）2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。（智）案例：自然角有孩子們自己種的洋蔥、大蒜、白菜、小豆芽，但這些可愛的小植物卻被孩子們冷落了，怎么激發(fā)孩子對植物的興趣，讓他們樂于照顧呢？如果你是老師，你會怎么做？在一次晨間談話，告訴孩子們：“他們要當爸爸媽媽了?！焙⒆觽儽欢簶妨耍骸拔沂钦l的爸爸（媽媽）呀？”老師指著窗臺上小植物：“是你們的小植物的爸媽呀！你們瞧，安安真是個好爸爸，他每天都來照看自己的寶寶，瞧他的大蒜寶寶長得多健壯！”孩子興趣一下子被激發(fā)起來，“我也要當個好爸爸（媽媽）！”他們還說了今天要怎樣照顧自己的小寶寶，還檢討了自己以前做的怎么不好。此后，孩子來園，第一件事就是看寶寶長得怎么樣了。如果聞到特別的氣味，“我的寶寶該洗澡了，爸爸給你換水洗澡?！比绻吹綄殞毴彼?，會愛憐的口吻說，“寶寶，別難過，媽媽馬上給你倒水喝?！?、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。（德）4、培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（美）發(fā)育身體、增強體質，是幼兒成長的基礎。發(fā)展智力、提高技能，是幼兒未來成長的基本前提。良好的品德教育是幼兒學會做人的根本條件。培養(yǎng)美感和美的情趣是陶冶幼兒心靈的重要因素。為什么發(fā)展體智德美教育？英國幼兒園的教育目標1、培養(yǎng)語言能力、獨立性、創(chuàng)造性。2、發(fā)展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。3、注重對興趣和個性的培養(yǎng)，注重對能力的全面發(fā)展。4、注重思維與想象，在開放式的環(huán)境中充分展示自己。5、培養(yǎng)愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。法國幼兒園的教育目標美國幼兒園的教育目標日本幼兒園的教育目標1、自己的事情自己做;2、堅強韌性，不怕困難;3、會開動腦筋學習;4、有動手能力;5、身體健康，精力充沛;6、懂得交通、地震等安全知識。(三）五大領域目標1.健康領域目標身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。健康領域主要包括幾個層次：（1）形成身心和諧的健康觀念。健康應包括身體健康和心理健康兩個主要方面。幼兒的身體健康以發(fā)育健全、具備基本的生活自理能力為主要特征。幼兒的心理健康以情緒愉快、適應集體生活為主要特征。（2）養(yǎng)成保護和鍛煉并重的健康方式。理解必要的安全保健知識并提高相應技能，形成初步的自我保護意識，是保健教育的主要目標；培養(yǎng)對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調性、靈活性，是體育鍛煉的主要目標。（3）注重健康行為的形成。幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識，改善幼兒健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)教育活動。其中，健康行為是核心目標。大班跳繩活動方案活動目標：1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準備每人一根跳繩、大繩若干活動玩法：一、雙腳跳向前掄繩玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然后繼續(xù)掄繩，以此類推。幼兒能夠連續(xù)雙腳向前掄繩跳，能夠連續(xù)跳5個以上。二、雙腳跳向后掄繩玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向后掄起，從跳繩跳過去，然后繼續(xù)掄繩，以此類推。幼兒能夠連續(xù)雙腳向后掄繩跳，能夠連續(xù)跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然后繼續(xù)掄繩。)三、單腳跳向前掄繩玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然后繼續(xù)掄繩，以此類推，幼兒能夠連續(xù)單腳向前掄繩跳，能夠連續(xù)跳5個以上。四、單腳跳向后掄繩玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向后掄起，從跳繩跳過去，然后繼續(xù)掄繩，以此類推。幼兒能夠連續(xù)單腳向后掄繩跳，能夠連續(xù)跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然后繼續(xù)掄繩。)五、行進跳玩法：幼兒手持跳繩兩端，一邊掄繩，一邊向前行走，雙腳交替前進。能夠連續(xù)前進5米左右，幼兒能夠邊跳繩邊向前行走，以此來鍛煉幼兒協(xié)調能力。(技巧：雙腳有節(jié)奏前進，先掄繩在前進。)六、四周跳玩法：幼兒手持跳繩，原地進行雙腳跳，但是每跳一個，變化一次方向。跳躍時要注意節(jié)奏，先跳躍，再進行轉換方向，幼兒能夠邊雙腳跳繩，并四周進行變化跳。七、踩蛇尾玩法：兩人一組，一人拿著“蛇”(跳繩為蛇)，一人踩;拿著“蛇”的要注意躲避，不要讓對方踩到自己的蛇尾，誰踩到對方的蛇尾誰就勝利;游戲可以反復練習;注意安全。八：騎大馬玩法：繩子當大馬的尾巴，幼兒把跳繩放在自己的胯下，一手抓住跳繩的一端，另一只手做拍馬前進狀，嘴里要大聲叫“駕駕駕”的向前奔跑，(可進行分組比賽)九、跳大繩玩法：兩名幼兒手持跳繩兩端，一名幼兒在中間進行跳躍，可以進行，單腳雙腳跳，連續(xù)跳躍5個以上。十、雙臂交叉跳玩法：先做跳繩準備運動，然后雙臂交叉跳繩。當繩子在空中時，交叉雙臂，當跳過交叉的繩子之后，雙臂反向恢復原狀十一、雙腳交替跳玩法：由體前向后搖繩一回環(huán)，兩腳交替跳，即原地跑步跳繩，也可以向前方做跳繩跑。原地兩腳交換跳時，小腿應屈膝上抬，不要后擺，兩腳依次蹬地并交替放松休息。后搖兩腳交換跳則從前向后搖繩做兩腳交換跳練習。雙腳交替跳的特點是跳得高，跳得快，跳的時間比較持久，雙腳能夠自然進行交替跳躍，連續(xù)跳5個以上。十二、雙飛跳目標：幼兒能夠熟練地進行跳躍，別掌握其技巧，連續(xù)跳躍5個以上。玩法：“雙飛”是快速跳繩的一種方法，跳一次，繩繞身體兩周?！半p飛”對練習者的身體姿態(tài)要求很高?！半p飛”跳繩必須強調身體的正確姿勢，“雙飛”跳繩的動作要領歸納為：跳動時稍低頭含胸、收腹、曲膝;目視正前方，兩臂自然下垂，手腕微外旋，用大臂帶動小臂，小臂帶動手腕小幅度轉動搖繩;用前腳掌的彈力將身體快速彈起，積極下墜，縮短落地時間。各年齡階段健康教育目標小班1．了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學習穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；坐、站、行睡的姿勢正確；能及時排便；有良好的作息習慣。2．進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。3．了解身體的外形結構，認識并學習保護五官；能積極配合疾病預防與治療。4．知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活中的安全常識。5．知道自己的性別。中班1．初步學會穿脫衣服、整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。2．結合品嘗經驗，進一步認識各類常見食物，愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理地進食，逐步形成良好的飲食習慣。3．進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學習處理常見外傷的最簡單的方法，指導快樂有益于健康。4．知道有關安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。5．愿與父母分床而眠。語言領域目標幾個層次：（1）重視語言運用能力的培養(yǎng)。幼兒期是口語發(fā)展的關鍵期，要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展其語言理解能力。鼓動幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”。（2）提倡早期閱讀能力的培養(yǎng)。自主閱讀能力是早期閱讀教育的關鍵，這是一個復雜的學習過程，包括口頭語言與書面語言的對應能力、對文字符號的識別能力、理解能力等。（3）關注語言教育環(huán)境的創(chuàng)設。創(chuàng)設寬松、自由的語言交往環(huán)境。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒各年齡班語言教育目標[小蛋殼的故事]一只小青蛙在唱歌?！扒嗤軐殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里?！币恢恍∥伵Ｔ谏⒉健！拔伵殞殻易瞿愕男录野?！”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢?！闭l也不要它，小蛋殼有點難過。一只金龜子路過這里?！疤美?，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！“快快睡，小寶貝?！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。幼兒園小班語言教案《小蛋殼》活動目標：1、了解故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內容。2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家?；顒訙蕚洌赫n件，游戲材料?；顒舆^程：一、導入出示前三幅圖。師：“你看到了什么?”(一只雞蛋裂開來了)師：“發(fā)生了什么事情呢?”(一只小雞出來了)師：“小雞去那里了?”(小雞跟著雞媽媽走了)出示小蛋殼傷心的圖片。師：“小蛋殼為什么難過啊?”(因為小雞跟著雞媽媽走了)師：“哦，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家了!小蛋殼覺得很孤單，他也要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?小蛋殼會和他們說些什么話呢?我們一起來看一看、聽一聽!”二、完整欣賞課件《小蛋殼》。1、提問：(1)小蛋殼碰到誰了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)(2)最后小蛋殼做了誰的家?(金龜子寶寶的家)2、師：“為什么小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛不要小蛋殼做他們的家呢?我們再來仔細聽一聽他們是怎么說的?”，再次欣賞故事，并回答上面的問題。3、師：“小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的家，我們的家里有誰呢?”師：“如果我們沒有了家，就會像小蛋殼一樣傷心，所以我們要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶?！比?、游戲結束：小動物找家?guī)煟骸拔覀兌贾雷约旱募以谀抢?，可是這里有群小動物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個家呢?”3.社會領域目標能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。社會領域的目標包含的含義：1.建立良好的社會關系。幼兒與自身的關系（自信、自主、自覺、負責等）幼兒與他人的關系（樂群、互助、合作、分享、同情、愛心等）幼兒與群體或集體的關系（遵守規(guī)則、愛護公物和環(huán)境等）幼兒與社會的關系（愛家鄉(xiāng)、愛祖國等）2.促進幼兒自我意識的發(fā)展。幼兒期自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價、自我體驗、自我控制三個方面。思考：以“熟悉幼兒園環(huán)境，能適應幼兒園集體生活”為主題，幼兒園可以設計那些活動？根據(jù)這一目標，教師可以設計如下活動：“高高興興上幼兒園”“我的幼兒園”

“老師愛我我愛她”“小雞和小鴨碰在一起”“誰的隊伍最整齊”……舉例：“高高興興上幼兒園”這一具體教育活動目標是：1.熟悉班上的老師和小朋友，知道老師的姓氏和一些小朋友的名字。2.學習禮貌用語：您早、您好、再見。3.激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望?？茖W領域目標1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?？茖W領域目標幾個層次：（1）保持、鼓勵幼兒的好奇心和探究欲望。（2）發(fā)展幼兒實際探究解決問題的能力。（3）提高表達與交流能力。（4）數(shù)學與科學的有機融合。（5）關愛環(huán)境，珍愛生命?？茖W領域各年齡階段的目標：數(shù)學領域各年齡階段目標：小班：(1)學習按物體的某個特征進行分類。(2)感知物體量的差異，學習按物體的某一特征進行排序。(3)認識“1”和“許多”及它們之間的關系。(4)學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。(5)學習用手口一致地從左到右點數(shù)5以內的實物，并能說出總數(shù)；能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習一些常用的量詞。(6)認識圓形、正方形、三角形。(7)初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含義，并學習正確運用這些詞匯。中班：(1)認識10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。(2)學習目測數(shù)群；學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量；感知和體驗10以內自然數(shù)列中相鄰兩個數(shù)的數(shù)差關系；學習10以內的序數(shù)。(3)認識長方形、梯形、橢圓形。(4)學習用各種幾何體(如積木或積塑)進行拼搭和建造活動。(5)學習概括物體(或圖形)的兩個特征；學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。(6)學習按物體量(高矮、粗細、厚薄等)的差異進行正逆排序；學習按一定的規(guī)則排列順序。(7)能聽清楚老師講的話，能按照要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。大班：(1)進一步按數(shù)群數(shù)數(shù)。(2)學習10以內數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關系、部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。(3)學習10以內數(shù)的加減運算，認識加號、減號，初步理解加法、減法的含義；會解答簡單的加減應用題，感知和體驗加減互逆關系。(4)學習按物體的兩個以上特征或特性進行分類；學習按兩個基本點特征在表格中擺放圖形。(5)按物體量的差異和數(shù)量不同進行10以內正、逆排序，初步體驗序對之間的傳遞性、雙重性及可逆性關系。(6)認識幾種常見的立體圖形(如正方體、長方體、球體、圓柱體)，能根據(jù)圖形的形體特征進行分類；體驗平面圖形和立體圖形之間的關系。(7)學習等分實物或圖形；學習自然測量。(8)學習以自身和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動；在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。大班數(shù)學教案：8的組成一、活動目標：1、學習8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法，學習按序分合。2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互換關系。3、啟發(fā)幼兒運用互換的方式找出相關的幾組分合式。二、活動重點：學習8的組成，知道8分成兩份的其中不同的分法。三、活動難點：幼兒能較熟練、較快地進行8的分合活動。四、活動準備：小狗磁性教具8只小圓片人手8片、紙、鉛筆五、活動過程一、開始部分：復習7的組成1、對數(shù)游戲：小朋友，今天我們來玩一個新游戲“對數(shù)游戲”，就是老師先報一個數(shù)，然后你們再報一個數(shù)，我們報的兩個數(shù)合在一起要是7.師：我報3.幼：我報4.2、問答游戲：師：小朋友，我問你7可以分成1和幾?幼：孫老師，我告訴你7可以分成1和6二、基本部分：學習8的組成。1、今天天氣很好，小兔和小猴都請小狗一家去它們家做客，這可難壞了小狗一家，這可怎么辦呀，于是它們想出來一個辦法，就是分開來去，一部分小狗去小兔家，一部分去小狗去小猴家。那我們先來看看，小狗一家一共有幾只成員吧。(教師出示小狗，請幼兒數(shù)，并回答出有8只小狗)那這8只小狗都可以怎樣分呢?請小朋友來幫助它們分一分吧，先自己想一想，想好后可以和好朋友說一說。2、請個別幼兒上前操作，引導幼兒邊分邊說，有幾只去了小兔家，有幾只去了小猴家，并用分合式記錄下來。提醒幼兒每次分的要不相同。3、驗證操作結果：小朋友，我們來看看他分得對嗎?有沒有把所有分法都寫出來呢?提問：8分成兩份有幾種分法?(7種)4、找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關系，再來找找，還有哪些是這種交換情況的?原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數(shù)之間是可以交換位置的。5、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法，誰會把這7種分法有順序的寫出來。(請一幼兒書寫)我們來看看這個分合式，左邊和右邊的部分數(shù)有什么有趣的地方?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)之間遞增、遞減的關系)6、幼兒操作a、小朋友，現(xiàn)在老師給你們每個人準備了8片小圓片，請你們把這8片小圓片分成兩份，每次分得要不一樣，分一次記錄一次在紙上，看誰分得快又對，而且不會漏掉。b、幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒要分成兩份。糾正幼兒不良書寫姿勢。c、小結：要分得快有兩種好辦法，就是分出來一種，直接把兩個部分數(shù)調換位置，又是另外一種分法。第二種好辦法就是，第一種分法，左邊分，1個，剩下的分給右邊，第二種分法，左邊分2個，剩下的給右邊。三、結束部分：評價幼兒操作情況，表揚上課認真、積極的幼兒.活動過程:一.預熱階段:1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)二.圖形刺激:教師演示:1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.(強調彈簧線的畫法)2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服3.用學過的線條畫背景.4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.三.創(chuàng)造表現(xiàn):1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.四.作品賞析:1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.二、幼兒園教育目標的結構體系幼兒園教育總目標五大領域目標各年齡班幼兒發(fā)展的學期目標各年齡班幼兒發(fā)展的月目標各年齡班幼兒發(fā)展的具體活動目標三、實現(xiàn)幼兒園教育目標的途徑（一）幼兒教師是實現(xiàn)教育目標的重要保證1.教師首先必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒園教育目標的內涵，并將這種“外在”的教育目標轉化為“內在”的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動；2.教師必須掌握將教育目標轉化為幼兒發(fā)展的技能；3.在教育過程中，教師要根據(jù)幼兒的實際水平，選擇相應的教育目標、教育模式、教育內容、活動方式、組織形式、指導方法等，去促進幼兒的發(fā)展。（二）幼兒園一日活動是實施幼兒園教育目標的主要途徑（三）創(chuàng)設良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標的基本條件幼兒園環(huán)境包括物質環(huán)境和精神環(huán)境。（四）幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標的必要手段觀看繪本《幸運的一天》大班綜合活動：我的幸運一天活動目標：1.通過游戲化閱讀，借助表演，感受繪本——我的幸運一天，帶來的樂趣2.感受幸運，當幸運降臨時，可以用動作、表情和樂器，表達幸運時的心情帶來的享受，并感受通過演奏打擊樂給自己和他人帶來快樂的情感3.感受小豬如何使危險變?yōu)樾疫\的機智，知道在遇到危險時沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝困難活動準備：1.物質準備：《我的幸運一天》多媒體課件、音樂、打擊樂、狐貍和小豬的頭飾2.經驗準備：幸運是什么，身上發(fā)生過什么幸運的事活動過程：一、感受幸運教師：今天許老師，帶來了一個禮物哦，它是送給班上一位幸運的小朋友的，你想得到他嗎?大屏幕上有每一位小朋友的笑臉，一會電腦會隨機抽取一個幸運的小朋友，他將成為今日的幸運之星，讓我們一起倒數(shù)5個數(shù)。教師：我們一起大聲說出，他是~~~小朋友。恭喜~小朋友，你是班級最幸運的人，現(xiàn)在請你和小朋友分享一下，此時此刻，內心的感想吧~教師：在我們的生活中每天都發(fā)生著幸運的事情，接下來我們來分享兩個小動物的故事，看看誰是那個幸運的小動物。這個繪本的名字叫做——我的幸運一天。(教師開始講故事)小結：現(xiàn)在你知道小豬為什么要狐貍洗澡了吧!對了!就是要拖延了時間、花費狐貍