2024年大班小雪教案

2024年大班小雪教案

大班小雪教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀，燒氏工活動(dòng)有興趣。

2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀，籃子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙條，激發(fā)興趣、

教師抖動(dòng)紙條，"看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？""聽(tīng)，它有聲音嗎？""這個(gè)

紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？

紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？"

二、制作雪花，學(xué)習(xí)使用剪刀、

1、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做,一只手拿著剪刀,另

一只手拿紙條，弓長(zhǎng)開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、玩游戲：下雪了

1、激發(fā)幼兒的‘游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

2、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。

"B斤，什么聲音？誰(shuí)在哭？""它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀？"激

發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

"你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼

1康顏色分類擺放。

大班小雪教案2

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)《四季輪換》的主題背景下，幼兒對(duì)于身邊的風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象都很感興趣，多

變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都

開(kāi)了，幼兒對(duì)于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂(lè)，這首歌

曲不僅節(jié)奏感強(qiáng)，而且輕柔好聽(tīng)，同時(shí)雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的

生活息息相關(guān)關(guān)。

1、主題價(jià)值及素材的分析

在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對(duì)于身邊的天氣現(xiàn)象有了一定的觀察。也學(xué)習(xí)了雨的形

成以及雨的不同的形態(tài)，雪花作為雨水的一種特殊的形態(tài)，作為一種自然現(xiàn)象它與動(dòng)植物以及人

類的生活息息相關(guān)，本次活動(dòng)也是有利于主題的開(kāi)展和推進(jìn)。《小雪花》這是一首3/4拍的音

樂(lè)，歌曲輕柔動(dòng)聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛(ài)的一首歌曲。

2、對(duì)幼兒的分析

作為大班的幼兒本班級(jí)的幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)很感興趣很喜歡在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。

同時(shí)班級(jí)也有較多幼J近學(xué)習(xí)鋼琴樂(lè)器學(xué)習(xí)以及練習(xí)舞蹈，幼兒有較好的樂(lè)感。在活動(dòng)開(kāi)展的前

期幼兒也做過(guò)與雪花有關(guān)的調(diào)查表，幼兒對(duì)于雪花與人類生活的關(guān)系有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也易于

遷移幼兒對(duì)于歌詞理解。

3、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的分析

這首歌曲音樂(lè)節(jié)奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長(zhǎng)。因此在活動(dòng)中再聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱

的環(huán)節(jié)中運(yùn)用了動(dòng)畫、圖譜等多種方式來(lái)幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時(shí)在活動(dòng)中為了充分的感

受音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)身體等多種方式來(lái)感受和表現(xiàn)這首優(yōu)美的音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

欣賞歌曲——感受歌曲一學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，了解雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、冬天的雪景圖片數(shù)張、白板一塊。

2、歌曲課件

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

導(dǎo)入：前幾天天氣有點(diǎn)降溫了,讓人想起來(lái)一種冬天里開(kāi)的花。它無(wú)色無(wú)味是白色的，你們

猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學(xué)過(guò)一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)

一學(xué)小雪花跳舞吧。

二、感受音樂(lè)

1、初次欣賞音樂(lè)，感受3/4拍的節(jié)奏

師：今天楊老師又帶來(lái)了一首新的關(guān)于小雪花的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)呀？聽(tīng)聽(tīng)看這首音樂(lè)是

幾拍子的，給你什么樣的感覺(jué)呢？

小結(jié)：恩，小朋友的耳朵真靈這是一首三拍子的音樂(lè)，（音樂(lè)的感覺(jué)是柔柔的、像小雪花

在跳舞一樣，聽(tīng)了感覺(jué)很舒服，每句歌詞都是重復(fù)的。）

2、欣賞音樂(lè)，初步感受歌詞

師：請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看，小雪花都飛到了哪里了呢？

小結(jié)：教師用圖片以及歌唱的方式進(jìn)行總結(jié)。

三、熟悉歌詞

1、聽(tīng)歌曲擺圖譜

師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對(duì)應(yīng)的，可是只有第一段

是已經(jīng)排好的，還有兩段你們可以邊聽(tīng)歌曲邊擺好嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。

2、看圖譜跟節(jié)奏唱念歌詞

師：哇，你們的本領(lǐng)都很大嘛，可以邊聽(tīng)邊把這些圖譜擺好。那可以看著這些圖譜把我們的

'歌詞來(lái)念一念嘛？我們來(lái)試試看。

四、嘗試學(xué)唱歌曲

1、初步學(xué)唱歌曲

師：剛才我們已經(jīng)用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著音樂(lè)寶寶的節(jié)奏一起來(lái)你們可

以嗎？注意聽(tīng)好音樂(lè)的前奏哦，希望聽(tīng)到大家一起的柔柔的好聽(tīng)的聲音。

2、再次嘗試（注意拖音和間奏）

師：恩，很多小朋友都能跟著音樂(lè)寶寶來(lái)唱這首好聽(tīng)的音樂(lè)了，可是好像有幾個(gè)地方這個(gè)歌

詞有長(zhǎng)長(zhǎng)的拖音的地方，你們聽(tīng)聽(tīng)看是哪里呢？

3、嘗試用身體來(lái)

師：這首好聽(tīng)的音樂(lè)，中間有長(zhǎng)長(zhǎng)的間奏，你們可以用身體或是動(dòng)作來(lái)表示嘛？這一次請(qǐng)你

為好聽(tīng)的音樂(lè)配上動(dòng)作，學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，我來(lái)看看誰(shuí)的動(dòng)作最美。

活動(dòng)延伸：

讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花跳舞吧，讓我們踏著音樂(lè)節(jié)奏飛到我們的操場(chǎng)上吧。

大班小雪教案3

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《可愛(ài)的小雪花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅,

培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼學(xué)會(huì)歌曲《可愛(ài)的小雪花》。

4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》，引導(dǎo)幼J次艮據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒

討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜爰的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。

6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常

的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記t乙不是很

多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演

下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手

指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞"告

訴你，告訴他，冬天來(lái)到了"時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不

由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是

最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子fl］只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自

己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

大班小雪教案4

小雪忽至萬(wàn)物冬藏。

小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣，二十四節(jié)氣中的第20個(gè)。"小雪”是反映天氣現(xiàn)象的節(jié)令。古

籍《群芳譜》中說(shuō)："小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也。”

也就是說(shuō),由于天氣寒冷，降水形式由雨變?yōu)檠藭r(shí)由于“地寒未甚"故雪下得次數(shù)少，

雪量還不大，所以稱為小雪。

我國(guó)古代將小雪分為三候："一候虹藏不見(jiàn);二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬。"即

由于天空中的陽(yáng)氣上升，地中的陰氣下降，導(dǎo)致天地不通，陽(yáng)陽(yáng)不交，所以萬(wàn)物失去生機(jī)，天地

閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。

小雪節(jié)氣活動(dòng):

1.拔蘿卜、收白菜

俗話說(shuō)"小雪鏟白菜，大雪鏟菠菜"。在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，和孩子一起去參與一場(chǎng)農(nóng)事活

動(dòng)吧。在田間地頭將棵棵白菜、蘿卜從地里拔出，再裝上車放進(jìn)地窖。這對(duì)農(nóng)人莫過(guò)于是最幸福

的時(shí)刻了。

播種、詢巴、澆水、收獲，人與土地的聯(lián)結(jié)就在這樣一場(chǎng)場(chǎng)農(nóng)事活動(dòng)中越來(lái)越深。參與過(guò)農(nóng)

事活動(dòng)的孩子也會(huì)這樣建立起與自然的‘聯(lián)結(jié)吧。

2.小小收藏家

小雪忽至，萬(wàn)物冬藏。和孩子一起，再去一次山間田野，將一路上撿拾到的那些讓孩子愛(ài)不

釋手的小"寶物"都帶回家收藏起來(lái)吧。

再和孩子一起將“寶物”里的種子挑出來(lái)，然后動(dòng)手制作一個(gè)種子收藏盒，將這些種子在寒

冷的冬日里好好收藏起來(lái)，等到來(lái)年春天時(shí)再將這些種子一種下，期待一個(gè)綠意盎然的夏天。

3游戲：小雪花找朋友

在空曠的場(chǎng)地畫一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)"雪娃"。游戲開(kāi)始，小雪娃去找朋友，其他

小朋友開(kāi)始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住"，等太陽(yáng)出來(lái)了（有人下口令），小

雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。

或者是被小雪娃拍到的小朋友也會(huì)變成小雪娃，兩個(gè)小雪娃就要一起手牽手去追其他小朋友。

直到所有小朋友變成小雪娃，游戲結(jié)束。

4.制作小雪杯

準(zhǔn)備一顆透明的水杯，若干張彩色卡紙，剪刀及彩筆、餐巾紙等。先把杯子倒扣在紙上畫圓，

并把圓剪下來(lái)。再用其他顏色的卡紙剪出樹(shù)木及房子的造型，然后豎著粘在剛剛剪下來(lái)的圓上。

接著，用餐巾紙團(tuán)出一些小圓球作為雪花放進(jìn)杯子里，再把粘上樹(shù)和房子的圓底粘在杯子上。再

次將杯子扣過(guò)來(lái)，一個(gè)"小雪杯"就做好啦！

5.剪雪花、迎初雪

雪花，一種美麗的結(jié)晶體，在小雪節(jié)氣到來(lái)之際，成人可以帶著孩子通過(guò)剪紙及冰棒棍制作

等形式一起制作雪花，然后貼在窗戶上，或做成吊飾裝飾家里或教室,來(lái)迎接今年的第一場(chǎng)雪。

6.制造"初雪"

小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念，在小雪這一天不一定會(huì)降雪；但成人可以帶孩子通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的

方式在這一天親手制造"初雪"。不僅讓孩子提前感受了"下雪”的快樂(lè)，還可以豐富孩子的科

學(xué)知識(shí)。實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要提醒孩子：任何實(shí)驗(yàn)材料都不可以放入嘴里，也不能去摸眼睛，確保自己

的安全！

首先準(zhǔn)備兩個(gè)量杯（可以用紙杯代替），在兩個(gè)紙杯里分別加入清水和聚丙烯酸鈉。用滴管

將清水一點(diǎn)點(diǎn)滴到裝有聚丙烯酸鈉的量杯（紙杯）里，觀察其變化。

7.留住彩虹

T唉虹藏不見(jiàn)，"虹"為彩虹，也就是說(shuō)進(jìn)入小雪節(jié)氣，降水的形式逐漸從雨變?yōu)檠┝?。?/p>

上不再下雨，自然也就沒(méi)有了彩虹。那就帶領(lǐng)孩子通過(guò)科學(xué)或手工的方式留住彩虹吧。

將鏡子放在水里，對(duì)著陽(yáng)光進(jìn)行折射，調(diào)整角度就可以看到一道絢爛的彩虹了。

可以利用彩紙的七種不同顏色剪出彩虹的形狀，按順序貼在另一種顏色的卡紙上。這是最簡(jiǎn)

單的方法。

8.探究動(dòng)物的冬眠

小雪節(jié)氣意味著寒冬的正式到來(lái)，也意味一些小動(dòng)物已經(jīng)貯藏好食物開(kāi)始冬眠了。那就以童

話劇的形式向孩子講述冬天到來(lái)后，一些小動(dòng)物們冬眠的故事吧。原來(lái)有些小動(dòng)物們要睡一整個(gè)

冬天，等春天到來(lái)時(shí)才會(huì)醒來(lái)呀。

大班小雪教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)字寶寶：雪人、可愛(ài)、幫忙。

2、初步認(rèn)讀兒歌”小雪人笑了”。

3、認(rèn)識(shí)快樂(lè)是會(huì)傳染的，把快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、快樂(lè)怎么樣傳染給身邊的人.

2、怎么樣才能更快樂(lè)？

活動(dòng)準(zhǔn)備

L大范例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶（小男孩）、大灰狼玩偶、杰西玩偶（小鳥(niǎo)）各一個(gè)；

3、雪人圖片一張（沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手）；

4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、圍巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、律動(dòng)：幸福拍手歌。

3、談話導(dǎo)入：A、小朋友們，現(xiàn)在進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣??？（冷）

B、天氣冷了，有些小朋友就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們

一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

4、欣賞故事"小雪人笑了"。（按照故事情節(jié)出示各類人物）

二、基礎(chǔ)部分。

1、出示兒歌"小雪人笑了"

教師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)吧。

2、欣賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識(shí)字教學(xué)：準(zhǔn)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子（一

頭扎一根細(xì)針）。

教師：看，今天園長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。

三、游戲部分。

1、游戲：找個(gè)朋友碰一碰。

2、準(zhǔn)備：人手字卡T長(zhǎng)，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走,音樂(lè)停下，教師說(shuō)出XX碰XX,幼兒迅速找到對(duì)應(yīng)的

朋友碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，游戲重復(fù)。

四、結(jié)束部分。

教師："今天玩得高興嗎？快樂(lè)嗎？如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就拍拍肩.…

那請(qǐng)把我們的快樂(lè)傳給更多身邊的人吧。"帶領(lǐng)孩子離開(kāi)教室到戶外送快樂(lè)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中孩子對(duì)于快樂(lè)該怎么傳染還不夠理解；

2、在識(shí)字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的解釋字寶寶的字義；

3、游戲中沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

大班小雪教案6

活動(dòng)意圖：

藝術(shù)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著藝術(shù)教育的因素，多利

用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪”展開(kāi)此次

藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。在潛移默化中培育幼J送好的情操、健全的人格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，感受同伴合作游戲的快樂(lè)。

2、感知空間方位，體會(huì)整體動(dòng)作和諧的美感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、看過(guò)下雪、玩過(guò)雪。

2、會(huì)唱歌曲"小雪花"。

音樂(lè)準(zhǔn)備：

兒童歌曲"小雪花”。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

創(chuàng)編各種雪花飛舞旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、飄雪一碎步律動(dòng)"快樂(lè)的小雪花”

1、情景導(dǎo)入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來(lái)變成小雪花一起飛舞吧!

我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動(dòng)作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉為B張開(kāi)。雙腳小碎步。

重點(diǎn)指導(dǎo)：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

2、討論分享小碎步要求

雪花從天空中飄下來(lái)，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕松，又很美麗的？

小結(jié)：腳要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

3、再次嘗試集體飄雪

教師觀察幼兒是否動(dòng)作與要求一致。

4、互動(dòng)示范飄雪

每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈，我們來(lái)一朵朵的飄。我先來(lái)做第一朵快樂(lè)的雪花精靈。你們看

我是什么時(shí)候飄，什么時(shí)候落下休息。

(1)引導(dǎo)幼兒總結(jié)一朵朵飄的要點(diǎn)：每一樂(lè)句開(kāi)始T立幼兒開(kāi)始飄，樂(lè)句結(jié)束要落下來(lái)定

格，然后第二個(gè)幼兒開(kāi)始飄，依次推類。

(2)教師總結(jié)

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什么地方停下；最后想好飄

在哪里,找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個(gè)伴。

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)逐個(gè)飄雪

引導(dǎo)幼兒依次一個(gè)樂(lè)句扮演一朵雪花飄到中間做個(gè)定格動(dòng)作，最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)

編的整體造型。

二嘗試創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動(dòng)作

1、發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)的"雪花精靈"示范

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的.動(dòng)作

雪花精靈在?K舞，想想除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)？

幼兒討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)（如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等）

3、集體嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的方法

鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒，請(qǐng)他與同伴示范、分享動(dòng)作，

把動(dòng)作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓幼兒發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動(dòng)手的

方法、在不同方位舞動(dòng)效果也不一樣。

4、依次獨(dú)個(gè)舞雪

下雪時(shí)有時(shí)會(huì)一朵有時(shí)兩朵,雪花媽媽點(diǎn)到誰(shuí)，那么這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著后除。

三、戲雪一和雪花媽媽玩游戲

當(dāng)媽媽向你們招招手時(shí)，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當(dāng)媽媽向你4:輕輕吹口氣，你們馬上

旋轉(zhuǎn)著離開(kāi)媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽(tīng)著音樂(lè)回教室

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來(lái)做個(gè)掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步回教室。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨著《小雪花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并

感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，對(duì)旋律熟記的能力較好，鼓勵(lì)孩子

隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我便帶來(lái)的快樂(lè)。做出雪花

旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現(xiàn)歌曲的意境。所以,

只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

大班小雪教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼理解歌詞內(nèi)容。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小雪花的圖片。

2、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動(dòng)過(guò)程

一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。

二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"

就不動(dòng)了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)僦原姿勢(shì)不動(dòng)。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動(dòng)

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小雪花"。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花"，并集體練習(xí)。

3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,出教室。

教學(xué)反思

9月剛開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我把藝術(shù)書(shū)打開(kāi)就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》，感覺(jué)特別好聽(tīng)，我就

很快準(zhǔn)備了教具，上了這節(jié)音樂(lè)課。主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入一學(xué)唱歌曲一探索小雪花

的'飄舞動(dòng)作——合作律動(dòng)，我覺(jué)得各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，在學(xué)唱過(guò)程中，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律

美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵(lì)孩子隨著音樂(lè)用動(dòng)作自由大膽地表現(xiàn)《小雪

花》輕柔飄落的情景，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。最后幼兒隨著《小雪

花》音樂(lè)，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。激發(fā)孩子對(duì)小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)

中，孩子I門的積極性一直很高，完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果較為理想。

但是，由于自己以前很很少帶音樂(lè)課，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此課后仍然覺(jué)得還存在著很多缺

憾：

1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時(shí)候上，孩子們的興趣會(huì)更高，效果會(huì)更好的。

2、導(dǎo)人不夠新穎。

3、歌曲的休止體驗(yàn)上，小部分幼兒沒(méi)有掌握。

在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新，備課盡量備的更細(xì)致些，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,

上好每一節(jié)音樂(lè)課。

大班小雪教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》（附后）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出雪花的,故事讓幼兒展開(kāi)想象引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。

跟著娃娃一起走，一起去找春天。

二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn)：

(1)雪花在空中飛，像什么？

(2)雪花落到哪里變成了小水滴？

(3)雪花為什么變成了小水滴？

(4)水滴輕輕說(shuō)什么？

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？

四、教師帶領(lǐng)幼J娛同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

2、清能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

落到手心里，變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動(dòng)反思：

今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫，孩子們聽(tīng)得可

認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很

高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩田門還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得

雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)

我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

大班小雪教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞"雪”的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的

設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)

編活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪”的形象與內(nèi)容，并感受二拍子，三拍子

和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。

3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

4、鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境蜂好情感。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）蝌，〃前子（每把椅子

背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂(lè)器T牛）頭飾，紗巾若干、

2、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內(nèi)

容主要包括：〉的VCD一張「智慧老人”的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的.樂(lè)曲

共三段；“雪花”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等、

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特

性

二、基本部分：

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片〉并提問(wèn)：

①雪孩子是什么做成的？

②雪孩子為什么不見(jiàn)了？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編》的歌詞，并幫助幼創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞、

3、，引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍,速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受

②啟發(fā)幼兒討論：給〉的歌詞配曲，哪一E殳最合適？

③結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律、

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱、

4、欣賞樂(lè)曲》，啟發(fā)幼艮據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈、

①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)。

②幫助幼兒分析音樂(lè)

③播放音樂(lè)及動(dòng)畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表

演、

5、指導(dǎo)幼兒為舞曲,編配打擊樂(lè)并表演、

①幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組，分組討論設(shè)計(jì)的方案、

②請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由、

③組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案、

④幼兒按樂(lè)器分組，看節(jié)奏譜為〉的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演、

三、結(jié)束部分：

1小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我不怕嚴(yán)寒的精神，雪能

給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗從而教育幼兒應(yīng)該熱

愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境、

②從《雪孩子》故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木瘛?/p>

③活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧!（放〉的音樂(lè)----------三拍子）教

U佛幼兒到戶外堆雪人，

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，理解歌詞的內(nèi)容，并

感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。幼Jlz在學(xué)唱歌曲時(shí)，我伴隨著動(dòng)作，讓幼兒能較好的接受。以

后還需更努力、多探索，找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外，我還應(yīng)注意

教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出，幼兒的積極性高，對(duì)旋律的熟記的能力較好，能

較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

大班小雪教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書(shū)，拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。

2、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。

3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀

幼兒人手一張圖文結(jié)合的.詩(shī)歌卡片、小雪硅干張、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲《小雪花》引入。

教師佩帶"北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。

2、教師："小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？"；"北風(fēng)阿姨也很高

興，我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？"(幼兒自由講述)

3、朗誦一次詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。

4、尋寶活動(dòng):一起把小雪花找出來(lái)。

5、幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。

教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。

6、集體閱讀詩(shī)歌。

(1)、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？

(2)、還有什么不明白的地方？

(3)、一起閱讀詩(shī)歌。

7、設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。

(1)、"如果你小雪花，除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì)和小朋友

玩什么游戲呢？”

(2)、"那你們又會(huì)落在那里呢？"

8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人

老師聽(tīng)一聽(tīng)。

大班小雪教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫，表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行情景講述，體驗(yàn)情景繪畫的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手

一盒

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話激起興趣。

師：昨天下了一場(chǎng)雪，你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上，它們覺(jué)得好開(kāi)心，想到

處去看看來(lái)一次美妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書(shū)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

Q)欣賞第一頁(yè)

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。

小雪花想，這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

(2)欣賞第二頁(yè)

教師:小雪花飄呀飄，它們飄到了馬路上，看見(jiàn)好多好多汽車啊，有4麻車、卡車、面包車……

(3)欣賞第三頁(yè)

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú)，它們和小

魚(yú)一起做游戲，真快樂(lè)！

(4)欣賞第四頁(yè)

教師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見(jiàn)了好多好多的糖果，它們一起品嘗著世界上

最香甜的糖果。

(5)教師：小朋友，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫出來(lái)嗎?

3、教師交代作畫要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫。

(1)深色的名氏上，我們要選用淺色的'蠟筆進(jìn)行繪畫。

(2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀，你都可以畫出來(lái)。

(3)畫完以后你會(huì)怎么講？

4、請(qǐng)幼兒分組講述小雪花的旅行。

(1)教師：(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

(2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

(3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

大班小雪教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫出雪娃娃不同的動(dòng)態(tài)并合理的安排畫面，注意構(gòu)圖的平衡。

2、體驗(yàn)冬天雪景的美麗，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體教具、演示文稿、蠟筆(白、灰、橘紅、桔黃、咖啡)、顏料(紫色、白色)、毛筆、

棉簽、錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受冬天的美麗雪景。

活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)，注意構(gòu)圖平衡。

設(shè)計(jì)思路：

前幾天的一場(chǎng)雪，讓孩子們興奮不已。于是大家都知道冬天已經(jīng)來(lái)臨了。我們根據(jù)幼兒的興

趣，組織了幼兒親近雪花、玩雪花等活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，從孩子們的言談舉止中我們感受到了

孩子對(duì)漫天飛舞的雪花充滿了好奇，他們希望自己能夠象雪花一樣只有飛舞，飄到任何想去的地

方。

在孩子這樣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)以及情感基礎(chǔ)上我選擇了這樣一個(gè)繪畫教材?；顒?dòng)從欣賞名畫開(kāi)始，

感受冬天雪景的美麗，然后再讓幼＞1層試?yán)L畫，顏色的對(duì)比調(diào)來(lái)使幼兒更好的感受體驗(yàn)冬天雪景

的美麗。

活動(dòng)流程:

活動(dòng)過(guò)程：

一）導(dǎo)入

1、欣賞多媒體中的?三幅雪景。

2、討論：你看到的三張畫天氣都怎么樣？

3、三張畫都是雪景。他們一樣嗎？

①剛下雪②雪停了，厚厚的積雪③雪將要融化了

4、讓幼兒觀察其中的一張畫，說(shuō)說(shuō)是什么樣的雪

5、師小結(jié)：冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，冬天下雪一下白了，地上變白了，樹(shù)上白了……變成了

一個(gè)銀色的世界。

二）討論：

你們喜歡下雪還是下雨？雪和雨有什么不同？

三）欣賞一段音樂(lè)，問(wèn)：你聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？象什么？

四）今天我們就請(qǐng)雪花娃娃到我們中間來(lái)跳舞

1、教師演示

1）雪花娃娃飄呀飄，身體斜斜，穿著連襪褲。

現(xiàn)在雪花娃娃跳的是獨(dú)舞還是集體舞?為什么?

2）雪花娃娃現(xiàn)在表演獨(dú)舞，先化好妝

2、雪花娃娃表演的好不好？接下來(lái)表演第二個(gè)節(jié)目。

3、第三個(gè)節(jié)目

4、第四個(gè)節(jié)目（依次畫出四個(gè)娃娃）

四個(gè)人跳舞叫群舞，歡迎小朋友參加群舞

五）幼兒活動(dòng)

1、先用灰色畫輪廓

2、再把雪花娃娃化好妝

3、有雪花妹妹叔僻，也有雪花弟弟用湃

4、讓更多的雪花來(lái)目哪

六）涂色

用紫色來(lái)涂背景，用白色來(lái)畫雪花和被雪蓋住的東西。

大班小雪教案13

活動(dòng)名稱：

小雪花（音樂(lè)）

活動(dòng)構(gòu)思：

歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會(huì)唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，

難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì)小雪花飄落而除中美的意境。另外，

由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以

事先讓幼兒熟悉樂(lè)器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè)器本身。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握3/4拍得音樂(lè)節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

2、體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.冬天的雪景畫面數(shù)張

2.節(jié)奏打擊樂(lè)器

3.歌曲mp3,歌詞投影片

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12，）

1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們

喜歡雪景嗎？

追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結(jié)：小雪花飄落的情景非常美。

2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌，這首歌曲就是講述

了小雪花飄落的故事。你們?cè)诼?tīng)的時(shí)候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？

分段播放mp3音樂(lè)，每放完一段后暫停，提問(wèn):你聽(tīng)到了什么？

追問(wèn)1:小雪花飄到了哪些地方？

追問(wèn)2:它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)？

3、運(yùn)用樂(lè)曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語(yǔ)言展現(xiàn)雪花的美。

老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。

二、運(yùn)用樂(lè)曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7'）

1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲，你

們?cè)诼?tīng)的.同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。

彈完之后請(qǐng)二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。

2、聽(tīng)音樂(lè)、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诔@首歌的時(shí)候還可以用

手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。

老師帶著幼兒分組練習(xí)。

三、學(xué)唱歌曲（10'）

1、第一遍:聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。

提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的？

2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語(yǔ)：注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延

長(zhǎng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌

曲。

3、第三遍：部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要

有合作，能跟著節(jié)奏打。

活動(dòng)延伸：

在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。

活動(dòng)反思：

這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動(dòng)目標(biāo)，其目標(biāo)2原來(lái)是"了解

雪花與動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系"，對(duì)于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來(lái)，而且是間

接體現(xiàn)的。由于是音樂(lè)活動(dòng)而三科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo)：體驗(yàn)用語(yǔ)言、肢

體、樂(lè)器表現(xiàn)雪花飛落的樂(lè)趣。這使得活動(dòng)目標(biāo)更加凝聚一些。

對(duì)于歌譜，我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問(wèn)題，比如F調(diào)的音太高，幼兒會(huì)唱不上去；3/4拍寫成了

2/4拍；結(jié)尾的時(shí)候很倉(cāng)促；伴奏和弦很難配。針對(duì)以上問(wèn)題硼微對(duì)原譜進(jìn)行了修改，結(jié)果見(jiàn)

附件。

大班小雪教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè)的小雪花》。

2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)圖譜一份；

2、彩筆、大白紙若干；

3、音樂(lè)磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)

小雪花的樣子。

1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了木瞅一美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)

了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì)勃湃呢！讓我們7仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，

自由討論）。

師：我們一起來(lái)做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雪花期落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練

習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）。

2、教師引導(dǎo)幼J既索小雪花》潴的聲音，在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的'前半部分。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞，還會(huì)唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依

次出示圖譜）

師范唱：（42—11------II-------1）

沙沙沙沙

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè)演唱歌曲前半段。

師：我們一起來(lái)把小雪花出瞬的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二、完整學(xué)唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,