2024年《玩具》小班教案及教學(xué)反思

2024年《玩具》小班教案及教學(xué)反思

《玩具》小班教案及教學(xué)反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么?你們想玩嗎?（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái)）

2、有兩個(gè)小朋友要玩奇車，可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時(shí)地引

導(dǎo)，大家得出：一個(gè)頻,一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩d四奇車。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩。

4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流

玩，鞏固幼兒對(duì)"輪流"的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)

候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具

可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一

起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，

看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三

本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）第五組：

小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼1序習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1、本次活動(dòng)中，我摒棄了傳統(tǒng)社會(huì)性活動(dòng)說(shuō)教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為

主體，遵循由里及外的原則，首先智助幼兒認(rèn)清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有

什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用一種既能表達(dá)自己的需要,

又能讓對(duì)方接受的方式（分享、交換），去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，先享受，再分享，這是

人的本能，更是社會(huì)性教育在這方面的基本點(diǎn)。

2、對(duì)于活動(dòng)中的突發(fā)事件的.處理上。

（1）孩子出現(xiàn)了"搶玩具"的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如"你為什么要搶他的玩具呢?是不是

很想玩他的玩具呀?”"那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?"等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)征

求同伴的意愿。

（2）在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼J懷愿意分享的情況，我能適時(shí)引導(dǎo)，如"他的玩具很

好玩，你想不想玩呀?”"如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你，你是不是也會(huì)感到很難

過(guò)呢?”……等問題，讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子

也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。

社會(huì)性的教育需要一個(gè)過(guò)程，我們也將通過(guò)在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷

地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)，不斷提升和發(fā)展。

《玩具》小班教案及教學(xué)反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記（方、圓），能將相同形狀的不同物體放在一起。

2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半（大小、顏色相同），方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標(biāo)

記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將形狀相同的不同物體放在一起

出示方、圓片片，"小朋友看看，這是什么?""它們是什么形狀的"方

形的片片我們叫它方片片;圓形的呢?""一個(gè)小朋友拿好一個(gè)片片，一邊拿一邊說(shuō)X片片好J

教師出示方、圓簍子，"看看這有什么啊?它們是什么形狀的?""圓形的婁子，我們叫它圓

婁子，方形的呢?"看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一

個(gè)小朋友拿一個(gè)婁子，一邊拿一邊說(shuō)：X婁子和X片片做朋友。"拿完后，問幼兒他拿的是什

么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子？

2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

出示方、圓標(biāo)記，“這兒有許多的標(biāo)記，上面話的是什么形狀?""畫著方形的，我們就叫

它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具，"看看你拿的是什么形狀的玩具?開動(dòng)小

腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說(shuō)：X標(biāo)記和X玩具做朋友。"

3、評(píng)價(jià)：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

活動(dòng)反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

《玩具》小班教案及教學(xué)反思3

內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備f玩具（長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，請(qǐng)英

雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的'玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具麻，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使

玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒有

別的玩法？

反思：

這節(jié)課幼艮喜歡，因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢撸€可以和

幼兒交換玩，所以他們都很開心。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺

乏與人分享的意識(shí)，在幼兒自由探索玩具時(shí)，我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如：.我可以

和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎？“幼1府玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,又使

用了禮貌用語(yǔ)，一舉三得。

《玩具》小班教案及教學(xué)反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（電動(dòng)的、長(zhǎng)毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不

同的玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來(lái)了好多的玩具、阿姨

請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具、和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的.玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩、你會(huì)怎樣玩呢、怎樣使

玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？

4、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的？其他小朋友有沒有

別的玩法？

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)、卻是最

熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。

我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源、選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、

只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。

《玩具》小班教案及教學(xué)反思5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩召門的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著

活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自

覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1:知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2:教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后韻巴玩具放回原處，并擺放整齊。

3:在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后甥甌具放回原處，并擺放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制影像1個(gè)；

2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的'標(biāo)記）

3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

4、歌曲〈〈送玩具回家〉》

活動(dòng)過(guò)程

-：小玩具，你為什么哭了？

⑴說(shuō)一說(shuō)玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?（喜歡）為什么喜歡?（因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí)，

你們的心情怎么樣?（很高興很開心…

（2）玩具哭了師:聽，這是誰(shuí)在哭呀?（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢?（播放影像，玩具在哭）是玩具

哭了…?師:原來(lái)是玩具寶寶在哭，請(qǐng)問它為什么在哭呀？（放得不好活比八糟的它們沒有家了）我

們一起來(lái)問問玩具寶寶吧！齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?（播放影像:玩具說(shuō)話）師:玩具的家在哪

里?（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊……）

二:玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的

時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家

（2）:幼兒師具

（3）:收拾玩具

（4）:小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)舊玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，

加油。

三：玩具玩具，在家我會(huì)收好你

（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?（有）你們是怎樣收拾好玩具的？

（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

⑶師小結(jié)

四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一

首好聽的歌曲我們一起看來(lái)唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式，使幼兒在形

式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過(guò)對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看，留給寶寶深刻的印象,為寶寶

們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

《玩具》小班教案及教學(xué)反思6

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意向同伴介紹自己喜歡的玩具名稱簡(jiǎn)單的外形特征或玩法

2、懂得愛護(hù)玩具，感受一起分享玩具的樂趣

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)出倡議："秋天是一個(gè)金色的季節(jié)，在這多彩的季節(jié)里,我們開展玩具真好玩活動(dòng)，旨在

讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，消除初次離家生活分離焦慮，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一兩件自己喜歡

的玩具（貼上姓名標(biāo)簽）來(lái)園，并讓幼兒懂得說(shuō)出所帶玩具的名稱夕除征及簡(jiǎn)單的玩法，同時(shí)

告訴幼玩具要和小朋友一起玩。”

收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。（用

以集體活動(dòng)中介紹幼J懷同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。）

活動(dòng)過(guò)程

1、（把幼兒帶來(lái)的玩具布置成一個(gè)展會(huì)）（播放輕音樂），教師用輕松高興神秘的語(yǔ)言說(shuō)；，

我們班里小朋友帶來(lái)的玩具在一起開慶祝會(huì)，玩具們說(shuō)要小朋友們愛護(hù)它們，大家愿意嗎，（教

師先說(shuō)再讓幼兒說(shuō)要愛護(hù)玩具，輕拿輕放，玩后放回原位），請(qǐng)小朋友記住并按自己說(shuō)的去做哦，

現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩；（符合語(yǔ)言目標(biāo)：注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)）

2、（幼兒一"個(gè)自由進(jìn)入）教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具，教師引

導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具，請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具輕拿輕放，

玩好放回原處等。（請(qǐng)幼兒回座位坐好）；（符合社會(huì)目標(biāo)：能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。）

3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具，大家一起玩耍開心嗎（讓幼兒回答），

剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享。（讓幼兒說(shuō)并記?。?；（符合社會(huì)目標(biāo)：樂意與人交往,

學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心。）

4、游戲［找玩具］根據(jù)幼兒能力不同提不同要求，如：.請(qǐng)你找一找紅色汽車在哪里"找到后

說(shuō)“我找到一輛紅色汽車"，或請(qǐng)幼兒找出并介紹某T牛玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等（用

幼兒自己的語(yǔ)言）（教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià)，）鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)（可以模仿

也可以想想怎樣說(shuō)比他更好，如此滾動(dòng)進(jìn)行）；（符合社會(huì)目標(biāo)：能努力做好力所能及的事，不

怕困難，有初步的責(zé)任感。）

5、小結(jié)：今天大家玩得開心嗎（讓幼兒回答）,所以我們說(shuō)----玩具真好玩。我們以

后玩玩具要怎么做：讓幼JLt艮據(jù)所學(xué)討論并說(shuō)出，教師和幼兒一起歸納一起說(shuō)：愛護(hù)玩具輕拿輕

放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一樣）等。教師念一到兩則幼家玩與收拾趣事，鼓勵(lì)

幼兒繼續(xù)想辦法看誰(shuí)玩得好收拾得好。（符合語(yǔ)言目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法

和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。）

活動(dòng)延伸

1、在自由活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、離園等待活動(dòng)等鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己的玩具，讓

幼兒人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)；

2、更換玩具，拓展到一件東西、一個(gè)人、T牛事（可以是動(dòng)畫片、生活事件、看書等等）；

讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)，并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提刊玩玩具的樂趣

和價(jià)值。（符合語(yǔ)言目標(biāo)：創(chuàng)造一人自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼＞1陪教師、同

伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。）

活動(dòng)反思：

多彩金色的秋天對(duì)小班幼兒是個(gè)特別挑戰(zhàn)的季節(jié)，從以往幼兒在園普遍現(xiàn)象看：小班上期幼

兒自我物我中心特點(diǎn)突出，不愿把玩具借給別人，常為玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不懂與別人分享是件快樂

的事;加上分離焦慮的作用，他們對(duì)別人有一種抵觸、對(duì)抗、自