天津市五區(qū)縣重點校2024-2025學年高三上學期期末考試歷史試題（含答案）

2024～2025學年度第一學期期末重點校聯考高三歷史第1卷（共45分）一、選擇題：本題共15小題，每小題只有一個正確選項，每題3分，共45分。1．距今約5000年的南佐遺址位于甘肅省慶陽市。下表為考古工作者在遺址內發(fā)現的部分文物遺存。從這些遺存可以推斷出南佐地區(qū)動物遺存豬骨、鹿角植物遺存碳化的稻、粟、黍骨器笄、錐、針、鏃陶器紅陶、白陶、黑陶、灰陶石器錛、鏟、刀、鑿、石球、刮削器建筑材料土坯、陶磚A.手工業(yè)領先于世界B.人們的定居生活逐漸形成C.早期國家已經出現D.家庭是最基本的生產單位2．西漢建國后，在長安附近地區(qū)的高祖長陵、惠帝安陵、景帝陽陵、武帝茂陵、昭帝平陵五個陵均設邑建縣名“五陵邑”，“后世徙吏二千石，高訾富人及豪杰兼并之家于諸陵”。這一規(guī)劃設置意在A.凸顯皇權至上的尊貴威嚴B.增強關中地區(qū)實力強化中央集權C.改善首都地區(qū)的城市布局D.糾正西漢初年郡國并行體制弊端3．宋初的統(tǒng)治者以路作為高層行政區(qū)，按照交通路線為主劃分。每路設轉運司、刑獄司、常平司和安撫司四個機構，隸屬中央各部，分別負責地方財賦、監(jiān)察司法、糧食儲備、平抑物價、治安邊防的職能。據此可知，路的設立A.體現重文輕武的理念B.提高了地方行政效率C.對后世體制影響深遠D.削弱地方割據的基礎4.1689年，法國傳教士向中國皇帝進呈了一份來自歐洲的亞洲地圖，但這份地圖缺少中國詳情。自1708年始，皇帝諭傳教士分赴中國各省，遍覽山水城廓；并諭部臣，選派干員，隨往照料。當時運用了經緯制圖法、三角測量法、投影技術等，實測全國640多地的數據，歷時十年終告完成，即《皇輿全覽圖》。對這一超大規(guī)模的繪制地圖的行為，以下說法正確的是①由順治皇帝組織測繪②運用了歐洲測繪技術③有助于鞏固國家統(tǒng)一④觸犯了中國領土主權A.①②B.③④C.①④D.②③5．戊戌變法期間，依張之洞建議，光緒帝下詔改革科舉考試內容，以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝。書商則“乘時射利，獵取中外時報，補綴成篇，標以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算?！边@表明A.時局變化影響企業(yè)經營策略B.西方近代學說深入人心C.廢除科舉制度成為社會共識D.企業(yè)發(fā)展引導社會變革6．下表為20世紀二十年代，在中國社會主義青年團機關刊物《中國青年》創(chuàng)刊初期，共產黨員惲代英、蕭楚女等人通過通信欄與青年的交流互動。這些交流互動政治問題文化教育問題生活問題揭露帝國主義與軍閥壓迫民眾情形探討政治運動指導青年“到民間去”開展農村運動揭露反動教育界壓迫學生的情形開展教育斗爭研究社會科學關于家庭關于婚戀關于就業(yè)A.擴大了中國共產黨階級基礎B.提升了國民革命的社會氛圍C.催生了家庭革命與教育革命D.推動了土地革命的深入發(fā)展7．下列抗日戰(zhàn)爭時期的史事，發(fā)生在下圖中③的是A.瓦窯堡會議B.一二·九運動C.淞滬會戰(zhàn)D.大生產運動8．在新中國成立初期的土地改革中，中央政府對普通鄉(xiāng)民進行階級思想教育、政治覺悟啟發(fā)、組織紀律訓練，同時訴諸物質利益激勵、政治身份認同、情感訴說引導等。這些動員方式旨在A.激發(fā)鄉(xiāng)民參與社會治理的能動性B.掀起建設農業(yè)生產合作社高潮C.將農民生活納入到國家計劃體制D.為工業(yè)化建設提供勞動力資源9.1981年10月國務院批轉《關于實行工業(yè)企業(yè)經濟責任制若干問題的意見》，規(guī)定國家對企業(yè)實行經濟責任制，在分配方面可以采取利潤留成、盈虧包干和以稅代利自負盈虧三種經濟責任制形式。這一規(guī)定的實施A.加強了中央政府監(jiān)管力度B.優(yōu)化了國企所有制結構C.推動了企業(yè)管理方式轉型D.建立了現代企業(yè)制度10．下表是20世紀的部分考古學重要成果。這些成果可以說明時間考古地點考古成果1924年南非西北的塔翁地區(qū)發(fā)掘出大略6歲小孩的不完整頭骨化石。此為非洲南方古猿屬種，可能是人類的最初階段，距今四五百萬年。1932年印度與巴基斯坦接壤處（西瓦立克山區(qū)）發(fā)掘出人類右上頜骨的破片、犬齒、兩齒槽化石。此為臘瑪古猿屬種，距今1500-800萬年。此屬種肯尼亞、匈牙利、希臘、土耳其等地均有發(fā)現。1975-1982年中國云南祿豐縣發(fā)掘出人類頭骨、頜骨、肢體、牙齒化石1000余件。屬于臘瑪古猿祿豐種，距今800萬年。祿豐被譽為“人類起源的重地”。A.中國的考古成果最權威B.古人類文明相互影響C.人類起源呈多元化特征D.人類最早起源于中國11．佛蘭德爾伯爵領可謂典型的“領地性公國”，在外交、行政和司法大權上享有極強的獨立性，是法蘭西王國的“國中之國”，布魯日是其轄下實力最強的城市。13世紀末，法國國王與佛蘭德爾伯爵領爆發(fā)了劇烈沖突，法國國王聯合布魯日的統(tǒng)治者以恢復習慣法為名，重新頒布了有利于城市統(tǒng)治者的“特許狀”。法國國王此舉旨在A.重構封建政治契約關系B.借助市民階層維護統(tǒng)治C.推動國家民主進程發(fā)展D.削弱貴族勢力擴張王權12.18世紀以前的英國社會在安于現狀中停滯不前，人們普遍認為個人命運幾乎是父輩的翻版，與自己的奮斗并無多少必然聯系；18世紀時這種狀態(tài)被打破，社會各階層都加入到追求財富的行列中，他們認為憑借努力可以過和自已父輩完全不同的生活，甚至可以成為高不可攀的貴族。這一變化反映出A.工業(yè)革命促進社會結構的變動B.自由主義經濟思想成為共識C.經濟發(fā)展影響了社會價值追求D.民主政治沖擊傳統(tǒng)社會秩序13.1919年是世界革命運動頻發(fā)的一年。下表為部分國家和地區(qū)革命運動，據此可知1918年11月-1919年5月德國人民起義，推翻了德意志帝國，資產階級成立魏瑪共和國1919年3月匈牙利共產黨領導推翻了資產階級統(tǒng)治，建立了蘇維埃共和國1919年3月埃及爆發(fā)以開羅學生反英示威為起點的反英大起義1919年4月印度人民因英國制造的“阿姆利則慘案”開展反英獨立運動1919年5月4日中國發(fā)生“五四運動”A.東西方的革命運動遙相呼應B.十月革命影響了各國革命斗爭C.國際環(huán)境助推了革命的爆發(fā)D.革命運動推動殖民體系的崩潰14．下圖為1929-1932年蘇聯谷物出口情況統(tǒng)計（萬噸）。據此判斷，蘇聯A.農產品市場因世界經濟危機擴大B.生產關系變革促進農業(yè)生產發(fā)展C.經濟建設受到國際政治局勢影響D.農業(yè)服務于國家工業(yè)化建設需要15．冷戰(zhàn)結束以來，日美簽署的各類協定都強調了對“自由民主價值觀”的認同。日本認為“自由民主”是日本與西方結盟的思想基礎，并積極參與美國、澳大利亞、印度的所謂“民主同盟”活動。由此可知，日本政府A.外交活動蘊含冷戰(zhàn)思維B.推動國際新秩序的建立C.謀求增強本國外交獨立性D.積極推進政治多極化趨勢第11卷（共55分）二、非選擇題：本題共3小題，共55分。16．閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一在元代棉紡織業(yè)發(fā)展的基礎上，明初鼓勵經濟作物種植的政策促進棉花的普及，形成了沿江瀕海的植棉區(qū)域，特別是棉紡織機具的改進更是大大提高了紡織的效率。在這些內外因素作用之下，蘇松地區(qū)的棉紡織業(yè)獲得了極大的發(fā)展，棉紡織業(yè)內部顯現了專業(yè)化分工的趨勢，棉布品種的多樣化滿足了不同人群的需求，出現了專門從事布匹收購經營的棉布字號。大量棉布進入市場流通，促進了這一地區(qū)商品經濟的發(fā)展，同時，棉紡織業(yè)的發(fā)展也給該地區(qū)經濟、社會生活帶來了不小的影響，明中葉之后大量棉業(yè)市鎮(zhèn)的興起，棉貨貿易繁榮。但是應該看到蘇松地區(qū)棉紡織業(yè)的發(fā)展帶來的商品經濟的繁榮只是局部小范圍的，而它自身的發(fā)展也受到了封建經濟的束縛，棉紡織業(yè)內部出現的新興因子難以繼續(xù)拓展。-摘編自杜君立《明清時期的棉花革命》（1）根據材料一并結合所學知識，概述明代蘇松地區(qū)棉花產業(yè)發(fā)展的背景及其影響。（10分）材料二棉花對于英國來說是如此重要，以至于到1856年，曼徹斯特商會準確地描述道，這個行業(yè)“在規(guī)模和效用上沒有任何其他制造業(yè)可以比擬”。······英國成功的秘訣有雙重因素。首先，英國制造商把重點放在高質量的紗線和布料上，在這方面他們無須面對其他地方技術不太先進的制造商的競爭。其次，英國越來越依賴世界殖民地或半殖民地地區(qū)的市場。到19世紀50年代，英國生產的全部棉產品中有一半以上用于出口。1786年，美國的種植園主開始大量種植棉花，美國向英國出口的棉花數量迅速增長。1793年，惠特尼建造了一種新軋花機器，將軋花的生產效率提高了50倍。19世紀，聯邦政府侵略性地獲得了許多新領土，或從外國政府那里獲得，或通過武力逼迫美洲印第安人獲得，這些土地都非常適宜棉花種植。為了大規(guī)模擴大棉花生產，種植園主購買大量奴隸。直到1861年美國內戰(zhàn)爆發(fā)，棉花產業(yè)和奴隸制攜手并進、同步發(fā)展，美國成了新興的棉花帝國。》》-摘編自［美］斯文·貝克特《棉花帝國：一部資本主義全球史》（2）根據材料二并結合所學知識，概括英國和美國先后成為棉花帝國的相同條件，并歸納棉花帝國崛起對世界經濟的影響。（10分）17．某歷史興趣小組以“建國初期的治國理政”為課題開展研究性學習。學習過程中，搜集并整理了以下材料。閱讀材料，回答問題。（20分）材料一（1）依據材料一并結合所學知識，從歷史發(fā)展的角度概括建國初期治國理政科學范式的內涵。（4分）材料二《人民日報》商業(yè)廣告抽樣分類和統(tǒng)計比較（2）依據材料二并結合所學知識，分析興趣小組研究該課題時為什么要搜集研究《人民日報》的商業(yè)廣告？（8分）材料三（3）根據材料三并結合所學知識，從世界的角度對建國初期的治國理政的意義加以闡釋。（8分）18．閱讀材料，回答問題。（15分）材料農業(yè)革命、城市革命、大航海時代、工業(yè)革命和信息革命一直以來都被列為世界歷史上具有劃時代意義的變革，《人類文明史-8000年來六大人類文明轉折》把“空間革命”視作構成世界史的要素，以此詮釋世界史脈絡，具體將世界史設定為如下六次空間革命：第一次空間革命：在干旱地帶的大河流域形成的大農業(yè)空間（約5000年前）；第二次空間革命：馬背上的游牧民族統(tǒng)合了大河流域與草原、荒地、沙漠空間，從而形成“各地區(qū)社會”（約2600年前）；第三次空間革命：來自伊斯蘭帝國的騎馬游牧民族與商人統(tǒng)一的歐亞規(guī)?？臻g（約1400年前）；第四次空間革命：對大西洋的探索-大航海時代后，大洋與各大陸結合的龐大空間的發(fā)展；資本主義等近代世界體系的形成（約500年前）；第五次空間革命：工業(yè)革命后以歐洲為中心的鐵路、蒸汽和輪船統(tǒng)合了地球空間（約200年前）；第六次空間革命：形成以美國為中心的全球電子空間（約20年前）。-宮崎正勝《人類文明史-8000年來六大人類文明轉折》依據材料并結合所學知識，擬定一個論題，至少選擇三次空間革命并結合世界史相關知識進行論述。（要求：觀點明確、表述成文、論證充分、邏輯清晰、史論結合、結構完整。）2024～2025學年度第一學期期末重點校聯考高三歷史參考答案1-5BBDDA6-10BBACC11-15DCCDA16．（1）背景：政府鼓勵經濟作物的種植；棉紡織工具及技術的改進；棉布市場的擴大；植棉的經濟效益明顯，刺激農民的積極性等。（任答2點4分）影響：有利于棉紡織業(yè)的發(fā)展；推動商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現；促進社會生產的分工和經濟的區(qū)域化；促進了江南市鎮(zhèn)的繁榮；改變社會生活等。（1點2分，任答2點4分）影響范圍?。晃赐苿用藜徔棙I(yè)向近代的轉型。（任答1點2分）（2）相同條件：工業(yè)革命進行技術創(chuàng)新，提高了生產水平；進行殖民擴張，侵略掠奪；開拓市場。（每點2分，任答兩點得4分）影響：推動了近代棉紡工業(yè)的發(fā)展，推動了工業(yè)革命的深入；密切了世界各地之間的經濟聯系，推動了世界市場的形成發(fā)展；進一步加強了資本主義國家對世界經濟的控制；加大了對亞非拉地區(qū)的經濟掠奪。（任答3點得6分）17．（1）由專制走向社會主義民主；由人治走向社會主義法治。（4分）（2）《人民日報》為中共中央的機關報，所刊載的商業(yè)廣告內容從側面反映了一個時代的社會經濟的變遷，是研究建國后初期治國理政的一手史料。（2分）研究小組對《人民日報》商業(yè)廣告的抽樣分類和統(tǒng)計比較，得出廣告數量、產業(yè)結構、所有制結構的變化。（2分）反映出此時期新中國完成了國民經濟的恢復、三大改造、一五計劃，逐步建立了生產資料公有制占絕對優(yōu)勢的社會主義經濟制度，我國開始改變工業(yè)落后的面貌，人民生活水平得到提高。（4分）（3）美蘇冷戰(zhàn)，兩極格局漸趨形成；以美國為首的資本主義國家實行敵視和封鎖中國的政策；亞非拉許多國家擺脫了殖民枷鎖，贏得了獨立。（3分）在復雜的國際環(huán)境下，新中國在國家制度與社會治理、經濟發(fā)展與社會生活、文化教育制度變革方面完成了向社會主義的過渡。（2分）推動了馬克思主義的發(fā)展，推動了世界和平與發(fā)展的進程。推動了殖民體系的瓦解，為新興國家的國家治理、民族復興提供了重要參考。（3分）18．論題：空間革命是推動人類文明發(fā)展進程的關鍵要素。（2分）闡述：空間革命作為世界歷史上具有劃時代意義的變革，深刻影響了人類歷史的發(fā)展進程。（1分）大農業(yè)空間為人類社會從原始的狩獵采集社會向農業(yè)社會的轉變提供了可能，是人類文明發(fā)展歷程中的一個關鍵轉折點，為后續(xù)更復雜的社會結構和文明發(fā)展奠定了