中學生英語演講比賽征文

中學生英語演講比賽征文TOC\o"1-2"\h\u21394第一章中學生英語演講比賽征文：背景與意義 127135第二章《簡·愛》：英語文學經典中的勵志故事 113384第三章簡·愛的主要性格特點分析 24457第四章我對簡·愛的反抗精神的感悟 222531第五章引用原文看簡·愛的精神力量 329807第六章從簡·愛看英語文學對中學生的價值 328656第七章總結對英語演講與經典作品的認識 326321第八章對中學生英語演講比賽的展望 4第一章中學生英語演講比賽征文：背景與意義在當今全球化的時代，英語已經成為一門非常重要的國際語言。中學生英語演講比賽征文活動的開展有著深遠的背景和重大的意義。從背景來看，國際交流的日益頻繁，掌握英語不僅是為了應對學校的考試，更是為了能夠在未來的國際舞臺上表達自己的觀點，與世界各地的人進行有效的溝通。例如，許多國際學術會議、文化交流活動都是以英語為主要交流語言的。對于中學生來說，參加英語演講比賽征文意義非凡。它是一個鍛煉英語綜合能力的絕佳機會。在撰寫征文的過程中，學生需要運用自己所學到的詞匯、語法知識，組織合理的句子和段落結構。這就像搭建一座房子，詞匯是磚頭，語法是框架，兩者合理搭配，才能構建出堅固而美觀的房子。而且，演講比賽征文能夠提升學生的思維能力。學生要對一個話題進行深入的思考，闡述自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。比如，在討論環(huán)保話題時，學生需要思考環(huán)境問題的成因、影響以及解決辦法，這種思考過程能夠讓他們的思維更加嚴謹和全面。第二章《簡·愛》：英語文學經典中的勵志故事《簡·愛》是一部充滿魅力的英語文學經典之作，其中蘊含著一個非常勵志的故事。簡·愛自幼父母雙亡，她寄人籬下，在舅媽家遭受了各種不公平的待遇。她的表兄表姐們可以肆意地欺負她，舅媽也對她百般厭惡。就像書中所描述的那樣，“約翰·里德的蠻橫，他姐妹的高傲冷漠，他母親的厭惡，傭人們的偏心，一古腦兒都像積聚在渾濁的井里的污泥沉渣一樣，在我亂糟糟的腦海里翻騰起來。”但是簡·愛并沒有被這種惡劣的環(huán)境所打倒。她憑借著自己堅強的意志和對知識的渴望，努力學習，不斷成長。在學校里，盡管條件艱苦，她依然刻苦學習，掌握了豐富的知識。后來，她成為了一名家庭教師，遇到了羅切斯特先生。她在愛情面前，堅守自己的尊嚴和獨立人格。當她發(fā)覺羅切斯特已有妻子時，她毅然決然地離開了。她的這種做法體現了她對平等、尊嚴的執(zhí)著追求。簡·愛的故事激勵著無數讀者，尤其是中學生，讓他們明白在面對困難和挫折時，要保持堅定的信念，勇往直前。第三章簡·愛的主要性格特點分析簡·愛的性格中有一個非常突出的特點就是堅強獨立。在她的成長過程中，無論是在舅媽家遭受虐待，還是在寄宿學校面臨艱苦的環(huán)境，她都沒有依賴他人來拯救自己。例如，在寄宿學校，布洛克爾赫斯特先生污蔑她是一個撒謊者，她沒有默默忍受，而是勇敢地站出來為自己辯護。她對海倫·彭斯說：“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊；我肯定我們應該回擊——狠狠地回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他永遠不敢再這樣打人?！边@充分體現了她堅強的一面。簡·愛還非常自尊自愛。她在與羅切斯特的愛情中，始終保持著自己的尊嚴。她雖然深愛著羅切斯特，但當她發(fā)覺自己處于不平等的地位時，她毫不猶豫地選擇離開。她不接受成為羅切斯特的情婦這種違背道德和有損自己尊嚴的事情。而且，簡·愛富有同情心。她對海倫·彭斯的友情就是很好的證明。海倫在學校里遭受不公平待遇，身體又不好，簡·愛總是陪伴在她身邊，給她溫暖和安慰。第四章我對簡·愛的反抗精神的感悟簡·愛的反抗精神讓我感觸頗深。她在舅媽家的時候，面對表兄約翰·里德的欺負，她不再像以前那樣默默忍受。當約翰·里德再次無理取鬧，用書砸她時，她奮起反抗。這種反抗精神是她對不公平待遇的一種抗爭。在當時的社會環(huán)境下，女性往往處于弱勢地位，被要求溫順、服從。但簡·愛打破了這種傳統(tǒng)的束縛。她在愛情面前的反抗也同樣令人欽佩。在發(fā)覺羅切斯特已有妻子的情況下，她不顧自己對羅切斯特的深愛，毅然離開。這是她對違背道德的愛情關系的反抗。她的反抗精神教會我，在生活中，當我們遇到不合理的事情時，不能選擇妥協(xié)和沉默。我們要有勇氣站出來，為自己的權益、為正義而抗爭。就像在學校里，如果遇到同學之間的欺凌現象，我們不能袖手旁觀，而應該像簡·愛那樣，勇敢地去制止。第五章引用原文看簡·愛的精神力量簡·愛的精神力量在原文中有很多體現。例如，當她在舅媽家受到不公平對待后，她心中充滿了憤怒和不甘，書中寫道：“如果我是個聰明漂亮、快樂活潑、無憂無慮而又愛糾纏人的孩子——哪怕我還是一樣地要靠人養(yǎng)活，一樣地沒有朋友——里德太太見了我一定會高興一些；她的孩子們一定會像伙伴那樣對我真誠一些；用人們也就不會那么動不動就叫我在嬰兒室里代人受過。”這表明她對不公平待遇的不滿，也體現出她內心深處渴望平等的精神力量。還有在與羅切斯特的愛情糾葛中，她在決定離開桑菲爾德府時說：“我關心我自己。越孤獨，越沒有朋友，越沒有人幫助，我越要自重。我要遵守上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則?！边@體現了她堅守自己的原則，不被愛情沖昏頭腦的強大精神力量。這種精神力量激勵著我們在面對各種誘惑和困難時，堅守自己的道德底線和內心的信念。第六章從簡·愛看英語文學對中學生的價值英語文學作品如《簡·愛》對中學生有著不可估量的價值。在語言學習方面，它為中學生提供了豐富的語言素材。書中優(yōu)美的語句、生動的描寫可以幫助中學生擴大詞匯量，提高閱讀和寫作能力。例如，學生可以學習到像“precipitous”（險峻的）、“scrupulous”（一絲不茍的）等比較高級的詞匯，還能學會如何用英語細膩地描寫人物的心理活動。從文化理解的角度來看，通過閱讀《簡·愛》，中學生能夠深入了解19世紀英國的社會文化風貌。他們可以了解到當時的教育制度、家庭關系、階級差異等。比如，簡·愛在寄宿學校的經歷反映了當時英國教育中存在的一些問題，如對學生的體罰和精神壓抑等。在思想啟迪上，簡·愛的故事能夠激勵中學生樹立正確的價值觀。她的自尊、自強、獨立等品質可以成為中學生學習的榜樣，引導他們在成長過程中成為有獨立人格、有道德底線的人。第七章總結對英語演講與經典作品的認識英語演講和經典作品之間有著緊密的聯(lián)系。英語演講是一種展示自己對經典作品理解的很好的方式。通過演講，我們可以把自己從經典作品中所汲取的思想、感悟傳達給更多的人。例如，在關于《簡·愛》的演講中，我們可以講述簡·愛的故事，分享她的性格特點和精神力量。經典作品則為英語演講提供了豐富的素材。無論是作品中的人物故事、名言警句還是所反映的社會文化現象，都可以成為演講的內容。而且，在準備演講的過程中，我們對經典作品的理解會更加深入。我們需要去分析作品的主題、人物形象、語言特色等，這有助于我們提高對文學作品的鑒賞能力。同時英語演講也能夠鍛煉我們運用英語表達經典作品內涵的能力，讓我們更加熟練地掌握英語這門語言。第八章對中學生英語演講比賽的展望中學生英語演講比賽有著廣闊的發(fā)展前景。教育的不斷發(fā)展和國際交流的日益增多，越來越多的中學生將會參與到這項活動中來。在未來，我們希望看到更多具有創(chuàng)新性的演講主題。除了傳統(tǒng)的文學作品解讀，還可以涉及到科技、環(huán)保、文化交流等更多領域的話題