中班語(yǔ)言公開課教案《雪人不見了》含課件

《雪人不見了》公開課教案課程目標(biāo)激發(fā)興趣培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的興趣，樂(lè)于參與語(yǔ)言活動(dòng)。提升能力提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用完整的句子表達(dá)自己的想法。啟迪思維引導(dǎo)幼兒展開想象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行描述和表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)1理解課文內(nèi)容引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言講述故事2學(xué)習(xí)詞語(yǔ)積累學(xué)習(xí)并積累一些新詞語(yǔ)，例如“雪人”，“融化”等3引導(dǎo)表達(dá)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象和創(chuàng)作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法教學(xué)準(zhǔn)備課件：PPT課件教具：雪人圖片視頻：與雪人相關(guān)的動(dòng)畫片段教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課用圖片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。出示情景問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考雪人不見了的原因。引導(dǎo)分析情景鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)出自己的想法。出示教學(xué)文本展示課文《雪人不見了》，引起幼兒閱讀興趣。朗讀課文教師范讀，幼兒跟著一起讀，并感受文本內(nèi)容。理解課文內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。思考問(wèn)題分析引導(dǎo)幼兒思考雪人為什么不見了，并進(jìn)行分析。指導(dǎo)積累詞語(yǔ)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)課文中的新詞，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。引導(dǎo)表達(dá)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)雪人不見了的故事。拓展延伸活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)主題的繪畫、手工等活動(dòng)。導(dǎo)入新課1開始上課教師向幼兒打招呼，并詢問(wèn)幼兒今天的心情如何，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。2導(dǎo)入主題教師通過(guò)提問(wèn)“小朋友們，你們喜歡下雪嗎？冬天的時(shí)候，你喜歡玩什么？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶冬天玩雪的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。出示情景問(wèn)題老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提出問(wèn)題：圖片上有什么？雪人怎么了？雪人不見了，你們有什么想法？引導(dǎo)分析情景觀察畫面引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并描述畫面中的人物、場(chǎng)景和物品。提出問(wèn)題提問(wèn)“雪人不見了，它去哪里了呢？你們覺得可能發(fā)生了什么事情？”引導(dǎo)思考鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)雪人可能去哪里了，并說(shuō)出自己的理由。出示教學(xué)文本教師出示教學(xué)文本《雪人不見了》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并講述故事內(nèi)容。朗讀課文1自由朗讀鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同語(yǔ)氣朗讀課文2角色朗讀請(qǐng)幼兒根據(jù)課文內(nèi)容，扮演不同的角色朗讀3師生共讀教師引導(dǎo)幼兒邊讀邊思考，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解理解課文內(nèi)容理解故事引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，例如：雪人為什么不見了？人物關(guān)系引導(dǎo)幼兒理解故事人物關(guān)系，例如：雪人與小兔子的關(guān)系。情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情感，例如：小兔子失去雪人的心情。思考問(wèn)題分析為什么雪人不見了引導(dǎo)幼兒思考雪人不見了的原因，可以是融化了、被風(fēng)吹走了，還可以是有人把它拿走了。如果你是雪人你會(huì)怎么辦讓幼兒從雪人的角度思考，如果自己是雪人，會(huì)怎樣想，怎樣做，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和表達(dá)。指導(dǎo)積累詞語(yǔ)詞語(yǔ)引導(dǎo)幼兒理解并記憶生詞：雪人、帽子、圍巾、眼睛、鼻子、嘴巴句子引導(dǎo)幼兒嘗試用句子表達(dá)對(duì)雪人的描述：雪人穿著紅色的帽子，戴著藍(lán)色的圍巾，還有黑色的眼睛、鼻子和嘴巴。造句鼓勵(lì)幼兒嘗試用學(xué)到的詞語(yǔ)進(jìn)行造句：雪人戴著帽子，看起來(lái)很溫暖。引導(dǎo)表達(dá)創(chuàng)作鼓勵(lì)自由表達(dá)引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的理解和想象力，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)雪人不見了的感受和想法。提供表達(dá)方式鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用多種表達(dá)方式，例如描述、敘述、對(duì)話等，將自己的想法傳遞給同伴。鼓勵(lì)互動(dòng)交流引導(dǎo)孩子們互相傾聽、互相評(píng)價(jià)，在交流中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。拓展延伸活動(dòng)1繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表達(dá)對(duì)雪人的喜愛之情。2故事續(xù)寫引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)寫雪人不見了的故事。3角色扮演鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的情感。組織分組討論分組討論將幼兒分成若干小組，圍繞雪人不見了的主題進(jìn)行討論。鼓勵(lì)分享鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法和猜測(cè)。引導(dǎo)思考引導(dǎo)幼兒思考雪人可能去哪里了，并說(shuō)出自己的理由。展示交流分享孩子們將自己的作品進(jìn)行展示，并分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和想法。通過(guò)互相欣賞，孩子們能夠?qū)W習(xí)他人的優(yōu)秀之處，并激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。師生互動(dòng)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。師生共同評(píng)課學(xué)生評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)課，說(shuō)出自己的感受和想法。教師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生從課堂內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)反思?xì)w納教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受。學(xué)生參與觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)改進(jìn)針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升教學(xué)水平。學(xué)情分析年齡特點(diǎn)中班幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周圍事物充滿好奇，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。認(rèn)知特點(diǎn)幼兒的思維以具體形象思維為主，對(duì)故事和角色扮演等活動(dòng)充滿興趣，且能理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。教學(xué)反思課堂活躍孩子們參與積極，課堂氣氛活躍。語(yǔ)言表達(dá)能力提升孩子們能夠用完整、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)興趣濃厚孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，并樂(lè)于參與各種活動(dòng)。評(píng)價(jià)與建議教學(xué)設(shè)計(jì)整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容選材貼近幼兒生活，內(nèi)容豐富，符合中班幼兒的認(rèn)知水平。教學(xué)方法運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、角色扮演、故事講述、圖片展示，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)特點(diǎn)互動(dòng)性強(qiáng)趣味性高內(nèi)容豐富未來(lái)展望持續(xù)改進(jìn)通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐，不斷改進(jìn)教案設(shè)計(jì)，提升課堂教學(xué)效果。探索創(chuàng)新嘗試運(yùn)用更多現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造更加生動(dòng)有趣的課堂氛圍。關(guān)注個(gè)體注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，因材施教，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課件演示效果課件內(nèi)容清晰簡(jiǎn)潔，圖片精美生動(dòng)，能有效地吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。課件中運(yùn)用動(dòng)畫、聲音等多媒體元素，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍控制活潑自然營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與?；?dòng)交流設(shè)計(jì)多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法。學(xué)生參與情況1積極互動(dòng)學(xué)生積極參與課堂討論，并能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。2主動(dòng)思考學(xué)生對(duì)故事中的問(wèn)題進(jìn)行思考，并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋和分析。3樂(lè)于表達(dá)學(xué)生樂(lè)于分享自己的觀點(diǎn)，并能用清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新以學(xué)生為主體，將學(xué)習(xí)與游戲、互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。設(shè)置多元化的教學(xué)環(huán)節(jié)，如情景表演、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。引導(dǎo)學(xué)生積極思考、大膽提問(wèn)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)踐反饋積極參與學(xué)