課題申報(bào)書：大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前社會(huì)，隨著科技的迅速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹碓阶⒅匚镔|(zhì)生活的追求，而忽視了精神生活的培養(yǎng)。尤其是在大學(xué)生群體中，傳統(tǒng)美德的教育和傳承面臨著巨大的挑戰(zhàn)。雖然我國高等教育在德育方面取得了一定的成績，但仍然存在許多問題，如道德觀念淡薄、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等。因此，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義大學(xué)生是國家的未來和希望，他們的道德品質(zhì)直接影響著國家的未來。傳統(tǒng)美德是中華民族的瑰寶，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。因此，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的研究，有助于培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的新一代大學(xué)生，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。研究價(jià)值本研究旨在探討大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策，為高等教育德育工作提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。通過研究，可以揭示大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)在規(guī)律，為提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性提供有力支持。同時(shí)，本研究還有助于豐富和發(fā)展高等教育德育理論，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在揭示大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策，為高等教育德育工作提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。具體目標(biāo)如下：（1）分析大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀和存在的問題；（2）探討大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)在規(guī)律；（3）提出提高大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育實(shí)效性的對(duì)策和建議。研究對(duì)象本研究的研究對(duì)象為大學(xué)生群體，主要包括在校大學(xué)生和即將畢業(yè)的大學(xué)生。通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解他們的道德觀念、行為習(xí)慣、社會(huì)責(zé)任感等方面的情況。研究內(nèi)容本研究主要包括以下幾個(gè)方面：（1）大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀調(diào)查；（2）大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育存在的問題分析；（3）大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的對(duì)策研究；（4）大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的實(shí)踐探索。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用理論分析與實(shí)踐相結(jié)合的研究思路，首先對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析，然后結(jié)合相關(guān)理論提出對(duì)策和建議，最后通過實(shí)踐探索驗(yàn)證研究的有效性和可行性。研究方法本研究采用問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析等多種研究方法。通過問卷調(diào)查了解大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀和問題，通過訪談深入了解大學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣，通過文獻(xiàn)分析總結(jié)相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：（1）結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性；（2）提出基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育模式，為高等教育德育工作提供新的思路和方法；（3）通過實(shí)踐探索，驗(yàn)證大學(xué)生傳統(tǒng)美德教育模式的可行性和有效性，為高等教育德育工作提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究的基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進(jìn)行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計(jì)論證。同時(shí)，本研究還得到了相關(guān)高校和教育部門的支持和協(xié)助。保障條件本研究將得到相關(guān)高校和教育部門的支持和協(xié)助，包括提供研究經(jīng)費(fèi)、提供研究場所和設(shè)備、提供研究數(shù)據(jù)和資料等。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段（2024年1月-2024年3月）：確定研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和方法，制定研究計(jì)劃，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。（2）實(shí)施階段（2024年4月-2024年12月）：開展問卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究，收集和分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。（3）總結(jié)階段（2025年1月-2025年3月）：對(duì)研究過程和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，提出對(duì)策和建議，撰寫研究論文和報(bào)告。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)