2025年浙教版選修3歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選修3歷史下冊月考試卷325考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1972年尼克松訪蘇后，美蘇關系以“緩和”為主調(diào)，雙方在經(jīng)濟和限制核武器等方面取得了豐碩成果。1981年，里根總統(tǒng)上臺后一再強調(diào)，面對蘇聯(lián)“實現(xiàn)統(tǒng)治世界”的戰(zhàn)略目標，“西方文明”進入了“最危險的十年”，美國是抵御蘇聯(lián)擴張“唯一能夠擔任領導的國家”。這反映出A.經(jīng)濟形勢影響國家對外政策B.美國積極承擔大國責任C.政黨斗爭沖擊兩極對峙格局D.美國試圖重新領導世界2、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)是多種因素綜合作用的結果，其中最根本的因素是A.1929年大危機的影響B(tài).資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡C.英法的綏靖政策和蘇聯(lián)的“中立自?！盌.德意日法西斯的侵略擴張3、1948年第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)后，以色列國建立，巴勒斯坦難民問題就此產(chǎn)生。僅第一次中東戰(zhàn)爭就產(chǎn)生了90多萬巴勒斯坦難民。由于生存空間狹小、土地貧瘠、經(jīng)濟落后，巴勒斯坦難民只能依賴聯(lián)合國難民署和近東救濟工程處生存。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前仍有500萬難民等待近東救濟工程處的援助。據(jù)此推知，中東難民危機A.推動國際難民救助體系完善B.導致阿拉伯人失去土地、家園C.致使聯(lián)合國財政不堪重負D.增加社會及經(jīng)濟上的危機風險4、這是一次歷史性的聚會，會后第二戰(zhàn)場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡。同時，也是人類打破畫地為牢的陋習、消除意識形態(tài)差距、共同承擔起道義和責任的先例。這一“歷史性的聚會”是A.開羅會議B.德黑蘭會議C.雅爾塔會議D.波茨坦會議5、東漢班固著《漢書》，其中《溝洫志》記載：自元鼎六年（公元前111年）起，引涇增修六輔渠和白渠的由來與過程；黃河決口改道的歷史及治理方策的多次論爭等。這一記載A.反映漢代政府重農(nóng)抑商B.推動了西漢農(nóng)業(yè)發(fā)展C.說明江南水利重大發(fā)展D.為后世治水提供借鑒6、1971年，美國宣布了“新的經(jīng)濟政策”，其中包括增加10%的進口附加稅。對此，西歐共同市場六國達成了一致協(xié)議，要求美國取消10%的進口附加稅等措施，否則將“采取一切必要的措施”和“直接反擊行動”。英國財政大臣立即通知美國，英國完全同意共同市場六國的建議。材料所反映的經(jīng)濟問題及世界經(jīng)濟發(fā)展格局的趨勢是A.經(jīng)濟競爭和發(fā)展的多極化趨勢B.貿(mào)易保護主義興起C.西方國家經(jīng)濟競爭激烈D.經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)7、（歷史-選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料早在1915年；德國就通過丹麥向俄國作和談試探。接著，又通過俄國皇宮的一女侍官向沙皇接連遞信。1916年7月起，德俄雙方在瑞典首都頻繁進行非官方的外交和談。德國試圖與俄國單獨媾和，以分化協(xié)約國集團，擺脫兩線作戰(zhàn)的困境。只是因俄國受制于英法俄三國協(xié)約，以及國內(nèi)主戰(zhàn)派的激烈反對，德俄單獨媾和未獲成功。1916年下半年，隨著各交戰(zhàn)國的政治；經(jīng)濟危機的加劇和階級、民族矛盾的激化，人民和平呼聲日高，統(tǒng)治集團中的主和派也積極活動。德國搶先提出和談，以緩和國內(nèi)外矛盾。

12月12日；德國政府以自己及其同盟國的名義向協(xié)約國發(fā)出照會，建議和談。但沒有提出具體條件，只是泛談“和平與和解”。貝特曼躊躇滿志地以為協(xié)約國的答復“將不會是拒絕”。然而他對形勢的估計又錯了。在協(xié)約國陣營中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策。法國的白里安政府視德國的和談為“陷阱”，英國剛上臺的勞合·喬治則是帶著一個爭取全面勝利的方案執(zhí)掌政權的，俄國不敢單獨行動。12月30日，協(xié)約國集團以“贖罪；賠款和保證”的前提條件回答了德國的和談建議。

——摘編自孫炳輝；鄭寅達《德國史綱》

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；指出一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析一戰(zhàn)期間德國要求和談愿望最終破滅的原因。8、閱讀下列材料；回答問題。

材料一美國人對這場戰(zhàn)爭的支持比北越領袖對毀滅性的傷亡和破壞的忍受力消磨得更快；美國政府低估了北越人民統(tǒng)一越南，驅(qū)逐美國部隊的堅定決心。美國在越南每殺死一個共產(chǎn)黨人，就要花費322，000美元，而國內(nèi)的貧窮項目卻只得到每人53美元的額度。當民權領袖和社會積極分子看到用于反貧困的資金被戰(zhàn)爭吞沒時，他們感覺被出賣了。在國內(nèi)大后方，被查禁的美軍在越南暴行報道紛紛曝光，全國各大校園炸開了鍋，學生憤怒的抗議導致幾百所大學關閉。

——艾倫·布林克利《美國史:1492—1997》材料二北越60萬士兵以及無數(shù)老百姓被殺；5.8萬多美國人死在了越南，30萬人受傷，15萬多老兵染上毒癮或酒癮，有些人有嚴重的心理錯亂。美國人民對軍隊失去了尊重，很多年輕人認為服兵役是墮落的事情。越南戰(zhàn)爭最初被說成是代表民主理想的圣戰(zhàn)，結果證明民主不是那么容易傳到第三世界國家去。美國本來想向全世界表明美國會堅定不移地遏制共產(chǎn)主義，但這場戰(zhàn)爭消磨了全國人的意志。戰(zhàn)爭還破壞了國內(nèi)政治的力量均衡狀態(tài)。

——喬治·布朗·廷德爾《美國史》（1）根據(jù)材料；結合所學知識，分析美國在越南戰(zhàn)爭中失敗的原因。

（2）根據(jù)材料，分析越南戰(zhàn)爭的歷史影響。9、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料：到1936年那些對1919年的安排心懷不滿的國家已經(jīng)宣布它們不再接受這一安排的任何限制；現(xiàn)在它們宣稱有權報復，并暗示以戰(zhàn)爭作為一種選擇。1936年最重要的事件發(fā)生在西南歐一個過去多年來在國際事務中扮演微不足道的角色的國家里；與此同時德國和日本之間令人震驚的締結了協(xié)定。在政治上，該協(xié)定采取了一個相互支持反對共產(chǎn)主義協(xié)定的形式?？傮w來看，歐洲和遠東的局勢朝著危險的方向發(fā)展——摘編自（英國）E.H.卡爾《兩次世界大戰(zhàn)之間的國際關系》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；指出“1919年的安排”具體所指。說明其影響。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括1936年歐洲發(fā)生的重大事件以及主要國家的政策。10、【歷史選修3；20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀下列材料，回答問題。材料《英日同盟》是1902年英國和日本為對抗俄國在遠東的擴張而結成的軍事同盟。主要內(nèi)容是：締約國雙方相互承認有權保護自己在中國和朝鮮的利益，如英國在中國的、日本在中國和朝鮮的“特殊利益”遭到他國威脅，或因中朝內(nèi)部發(fā)生“騷亂”而受到侵害，兩國有權進行干預；締約國一方為保護上述利益而與第三國作戰(zhàn)時，另一方應嚴守中立；如締約國一方遭到兩個或兩個以上國家進攻時，另一方應予以軍事援助，共同作戰(zhàn)。在秘密條款中還規(guī)定：兩國海軍應配合行動，在遠東海域保持優(yōu)勢?！队⑷胀恕肥?902年英國和日本為對抗俄國在遠東的擴張而結成的軍事同盟。主要內(nèi)容是：締約國雙方相互承認有權保護自己在中國和朝鮮的利益，如英國在中國的、日本在中國和朝鮮的“特殊利益”遭到他國威脅，或因中朝內(nèi)部發(fā)生“騷亂”而受到侵害，兩國有權進行干預；締約國一方為保護上述利益而與第三國作戰(zhàn)時，另一方應嚴守中立；如締約國一方遭到兩個或兩個以上國家進攻時，另一方應予以軍事援助，共同作戰(zhàn)。在秘密條款中還規(guī)定：兩國海軍應配合行動，在遠東海域保持優(yōu)勢?！幾园俣劝倏?/p>

（1）根據(jù)材料結合史實分析1902年英日結盟的原因。

（2）根據(jù)材料提供的英日同盟發(fā)展變化的信息，結合所學知識分析20世紀前期亞太地區(qū)國際格局的變化。1905年兩國簽訂了第2個同盟條約，承認日本對朝鮮的“保護權”。1911年簽訂第3個同盟條約，增加了一條重要的規(guī)定，即同盟條約的效力不能及于日美兩國間的戰(zhàn)爭。1921年華盛頓會議，在美國壓力下，《英日同盟》為英、法、美、日《四國公約》所取代。11、（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料1949年1月20日；美國總統(tǒng)社魯門在就職演說中，著重闡述了第四點計劃，即對亞；非、拉美不發(fā)達地區(qū)實行經(jīng)濟技術援助，以達到在政治上控制這些地區(qū)的目的，它又被稱為“開發(fā)落后區(qū)域計劃”。該計劃出籠后，伊朗成為美國實施該計劃的第一個國家，美國資本隨之大量涌入伊朗。乘英國與伊拉克關系緊張之際，美國石油財團竭力擠進伊拉克，擴大在伊開采權。通過實施“第四點計劃”，美國進一步籠絡伊拉克，向它提供軍事援助。在“第四點計劃”下，美國打著援助不發(fā)達地區(qū)的旗號，以抵制共產(chǎn)主義擴張為名，行蠶食老殖民帝國勢力范圍之實，除了與蘇聯(lián)接壤或接近的國家外，中東諸多國家同祥受到“第四點計劃”的沖擊。美國通過政治與軍事控制，獨霸著沙特阿拉伯的石油資源。以此為契機，美國石油壟斷資本獲得了驚人的發(fā)展。1939年美國在中東石油開采額中所占的比例為13.1%，1956年則增加到65%，而英國則由1939年的80%下降到1956年的30%。

（1）根據(jù)材料和所學知識；概括美國“第四點計劃”實施的背景。

（2）根據(jù)材料和所學知知識，評述美國的“第四點計劃”。12、20世紀戰(zhàn)爭與和平。

材料。

全世界的人都仇視“冷戰(zhàn)”；他們要求結束“冷戰(zhàn)”?，F(xiàn)在這種愿望已經(jīng)如此強烈，以致一切國家的政府都不得不加以考慮了自然財富；人們的勞動、科學的進步，這一切在很大程度上都被用來準備戰(zhàn)爭。軍事開支不斷地降低了各國人民的生活水平，并且阻礙經(jīng)濟發(fā)展。在擴大貿(mào)易聯(lián)系的道路上存在的障礙損害著普遍繁榮。國家主權和各民族自決權由于國家的內(nèi)政經(jīng)常受到干涉遭到了破壞。由于存在新舊軍事條約以及在外國領土上建立軍事基地和駐扎軍隊，使得國家主權和民族自決權遭受著威脅。有人正企圖利用“冷戰(zhàn)”來為殖民統(tǒng)治辯護。他們正使用武力，在某些地區(qū)甚至用戰(zhàn)爭來蹂躪各國人民獨立的權利。

——《世界和平理事會常務委員會莫斯科會議關于永遠結束冷戰(zhàn)的聲明》（1959年）

（1）根據(jù)材料；概括指出“全世界的人都仇視‘冷戰(zhàn)’”的原因。

（2）結合所學知識，說明冷戰(zhàn)長期延續(xù)的主要原因。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)13、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。14、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現(xiàn)代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現(xiàn)代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共16分)15、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。16、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)對現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知美國對蘇聯(lián)的關系由緩和走向?qū)梗Y合材料時間可知20世紀70年代美國因經(jīng)濟危機、越南戰(zhàn)爭等因素影響，其經(jīng)濟實力相對下降，而20世紀80年代美國逐漸擺脫危機，經(jīng)濟實力上升，由此可見經(jīng)濟形勢影響國家對外政策，與政黨斗爭無關，選項A正確，選項C排除；材料中美國始終維護本國利益，未體現(xiàn)出其大國責任，選項B排除；當時正處于兩極格局背景下，選項D不符合史實，排除。2、B【分析】【詳解】

資本主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，是導致二戰(zhàn)爆發(fā)的最根本原因，故選B；1929年大危機激化了帝國主義國家間的矛盾，為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)買下了禍根，但不是最根本原因，排除A；英法的綏靖政策和蘇聯(lián)的“中立自保”加速了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的進程，不是根本原因，排除C；政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡是帝國主義戰(zhàn)爭的根源，德、意、日法西斯對外侵略擴張的目的就是打破凡爾賽—華盛頓體系的束縛和限制，以打破不平衡局勢，D不是根本原因，排除。3、D【分析】【詳解】

據(jù)題意可知，中東戰(zhàn)爭導致了大量難民的產(chǎn)生，而且有大量難民等待援助，這些難民由于生活的困苦都將成為社會的危險因素，所以中東難民危機增加了社會及經(jīng)濟上的危機風險，故選D；中東難民危機增加了社會負擔和風險，并不能推動國際難民救助體系的完善，排除A；是阿拉伯人失去土地、家園導致了難民危機，排除B；難民危機并沒有導致聯(lián)合國財政不堪重負，排除C。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料"會后第二戰(zhàn)場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡“結合所學可知,1944年5月蘇、美、英三國首腦召開的德黑蘭會議，決定開辟第二戰(zhàn)場，故B項正確。A項，1943年11月27日開羅會議提出“此次進行戰(zhàn)爭之目的，在于制止及懲罰日本侵略”，排除。C項，1945年2月雅爾塔會議在于戰(zhàn)后處置德國問題、波蘭問題、遠東問題、聯(lián)合國問題，排除。D項，1945年7月波茨坦會議的召開在于對戰(zhàn)后德國的處置問題和解決戰(zhàn)后歐洲問題的安排，排除。5、D【分析】興修水利固然有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但材料沒有抑商的信息，排除A；材料的主旨是關于水利工程由來與過程及治理方策，沒有體現(xiàn)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，排除B，選D；材料沒有提到江南水利工程，排除C。6、A【分析】美國宣布增加10%的進口附加稅之后，西歐共同市場的六國就要求其取消，而且?guī)в幸欢ǖ耐{性質(zhì)，英國這時也站在了西歐共同市場一邊，這說明美國與西歐國家經(jīng)濟發(fā)展過程中的激烈競爭，而這也在沖擊美國的經(jīng)濟霸主地位，故選A；貿(mào)易保護主義此前一直存在，所以B的說法不符合史實，故排除B；C沒有包含題目要求的“世界經(jīng)濟發(fā)展格局趨勢”的內(nèi)容，故排除；D與題目主旨不符，故排除。二、材料分析題(共6題，共12分)7、略

【分析】本題考查一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景和要求和談的愿望最終破滅的原因；主要考查學生對材料信息的分析概括能力。

（1）一戰(zhàn)期間德國要求與協(xié)約國和談的歷史背景；可以根據(jù)材料中的“1916年7月起，德俄雙方在瑞典首都頻繁進行非官方的外交和談”“德國試圖與俄國單獨媾和，以分化協(xié)約國集團，擺脫兩線作戰(zhàn)的困境”“1916年下半年，隨著各交戰(zhàn)國的政治；經(jīng)濟危機的加劇和階級、民族矛盾的激化，人民和平呼聲日高”等信息分析得出。

（2）一戰(zhàn)期間德國要求和談愿望最終破滅的原因；可以根據(jù)材料中的“在協(xié)約國陣營中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策”“法國的白里安政府視德國的和談為‘陷阱’，英國剛上臺的勞合·喬治則是帶著一個爭取全面勝利的方案執(zhí)掌政權的，俄國不敢單獨行動”等信息，并聯(lián)系所學有關內(nèi)容來回答。

點睛：本大題基本上屬于概括類材料解析題。此類試題在解答時要根據(jù)材料，對材料內(nèi)容劃分層次，逐層分析，特別是一些關鍵詞，把握每一層次的要點。然后對要點進行歸納總結，確定哪些是題目要求回答的，再根據(jù)所問來回答。【解析】(1)背景:德國陷入兩線作戰(zhàn)的困境；德俄進行了非官方的外交和談；參戰(zhàn)國國內(nèi)反戰(zhàn)運動高漲。

(2)原因:協(xié)約國中主和派力量的不足；三國協(xié)約的制約；協(xié)約國力量優(yōu)勢日益凸顯；協(xié)約國提出的和談條件超出了德國預設。8、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“美國人對這場戰(zhàn)爭的支持比北越領袖對毀滅性的傷亡和破壞的忍受力消磨得更快”可知；北越共產(chǎn)黨的堅強領導；根據(jù)材料“美國政府低估了北越人民統(tǒng)一越南，驅(qū)逐美國部隊的堅定決心”可知，北越人民捍衛(wèi)國家統(tǒng)一和獨立的堅定信念；根據(jù)所學知識可知，中蘇為首的社會主義陣營的援助；根據(jù)所學知識可知，有利的地形和正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；根據(jù)材料“當民權領袖和社會積極分子看到用于反貧困的資金被戰(zhàn)爭吞沒時，他們感覺被出賣了全國各大校園炸開了鍋，學生憤怒的抗議導致幾百所大學關閉。”可知，美國人民反戰(zhàn)運動的配合。

（2）歷史影響：根據(jù)材料“北越60萬士兵以及無數(shù)老百姓被殺，5.8萬多美國人死在了越南，30萬人受傷，15萬多老兵染上毒癮或酒癮”并結合所學知識可知，戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)雙方帶來巨大的破壞和傷亡；根據(jù)材料“越南戰(zhàn)爭最初被說成是代表民主理想的圣戰(zhàn)，結果證明民主不是那么容易傳到第三世界國家去?！笨芍?，使美國的霸權擴張遭到嚴重挫敗；根據(jù)材料“美國本來想向全世界表明美國會堅定不移地遏制共產(chǎn)主義，但這場戰(zhàn)爭消磨了全國人的意志。戰(zhàn)爭還破壞了國內(nèi)政治的力量均衡狀態(tài)?！笨芍?，改變了美國的政局和社會觀念；根據(jù)所學知識可知，為越南的統(tǒng)一和發(fā)展奠定基礎。【解析】（1）原因：北越共產(chǎn)黨的堅強領導；北越人民捍衛(wèi)國家統(tǒng)一和獨立的堅定信念；中蘇為首的社會主義陣營的援助；有利的地形和正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；美國人民反戰(zhàn)運動的配合。

（2）影響：給交戰(zhàn)雙方帶來巨大的破壞和傷亡；使美國的霸權擴張遭到嚴重挫??；改變了美國的政局和社會觀念；為越南的統(tǒng)一和發(fā)展奠定基礎。9、略

【分析】【詳解】

本題考查兩次世界大戰(zhàn)之間的歐洲局勢；主要考查學生聯(lián)系所學解決問題的能力。

（1）聯(lián)系所學可知；“1919年的安排”是指巴黎和會形成的凡爾賽體系。其影響應當聯(lián)系所學從巴黎和會是帝國主義的分贓會議；許多矛盾仍然未徹底解決、埋下了戰(zhàn)爭的種子等方面來回答。

（2）根據(jù)材料中的“1936年最重要的事件發(fā)生在西南歐一個過去多年來在國際事務中扮演微不足道的角色的國家里；與此同時德國和日本之間令人震驚的締結了協(xié)定”等信息，并聯(lián)系所學可知，1936年歐洲發(fā)生的重大事件是指西班牙內(nèi)戰(zhàn)、意大利入侵埃塞俄比亞、德日法西斯結盟、蘇聯(lián)斯大林體制確立等等?！窘馕觥浚?）指巴黎和會形成的凡爾賽體系。影響：巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)的產(chǎn)物；是帝國主義國家安排戰(zhàn)后世界秩序的會議，實質(zhì)是一次帝國主義的分贓會議。巴黎和會以后，各國列強暫時在歐洲等地區(qū)方面的矛盾得到了抑制。許多矛盾仍然未徹底解決，埋下了戰(zhàn)爭的種子.

（2）事件：西班牙內(nèi)戰(zhàn)（反法西斯戰(zhàn)爭）；意大利入侵埃塞俄比亞；德日法西斯結盟；蘇聯(lián)斯大林體制確立（社會主義制度建立）；英法美縱容侵略的綏靖政策。10、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“為對抗俄國在遠東的擴張而結成的軍事同盟兩國海軍應配合行動，在遠東海域保持優(yōu)勢”結合所學從第二次工業(yè)革命對資本主義國家的影響、遠東利益爭奪、日俄矛盾及軍事對抗需要進行分析闡述。

（2）根據(jù)材料“1905年兩國簽訂了第2個同盟條約，承認日本對朝鮮的“保護權”結合所學可知1905年日俄戰(zhàn)爭后日本獨占朝鮮；根據(jù)材料“增加了一條重要的規(guī)定，即同盟條約的效力不能及于日美兩國間的戰(zhàn)爭”結合所學從美國在中國提出“門戶開放”政策對日本在華利益的影響及英美日三國利益爭奪進行分析；根據(jù)材料“《英日同盟》為英、法、美、日《四國公約》所取代”結合所學從1921年華盛頓會議后中國由日本獨霸至國際共同控制的命運進行分析闡述。【解析】（1）十九世紀末二十世紀初；隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展，資本主義國家出現(xiàn)經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡，帝國主義列強掀起了重新瓜分世界，爭奪殖民地的狂潮；英國在遠東中國和中亞的殖民霸權地位受到俄國的挑戰(zhàn)，甲午中日戰(zhàn)爭后，俄國發(fā)起“三國干涉還遼”事件，日俄矛盾激化；兩國為對抗俄國在遠東的擴張而結成的軍事同盟。

（2）同盟訂立后，日本加緊擴軍備戰(zhàn)，發(fā)動了1904～1905年的日俄戰(zhàn)爭，打敗俄國，獨占朝鮮，在華勢力大增。1899年美國對華提出“門戶開放”，美日矛盾逐漸上升為主要矛盾。隨著英國在華勢力的衰退，英美逐漸接近。一戰(zhàn)期間，日本暫時獨霸中國，英國在華利益受損。1921年華盛頓會議，在美國拉攏和壓力下，英日同盟為英、法、美、日《四國公約》所取代。接著簽訂的《九國公約》，打破日本獨霸中國的局面，中國回到幾個帝國主義大國共同控制的局面。11、略

【分析】(1)本題根據(jù)材料“對亞；非、拉美不發(fā)達地區(qū)實行經(jīng)濟技術援助；以達到在政治上控制這些地區(qū)的目的”并結合所學知識即可從二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)、美國在全球進行資本擴張、亞非拉國家經(jīng)濟殘破等方面概括美國“第四點計劃”實施的背景。

(2)本題根據(jù)材料“美國通過政治與軍事控制，獨霸著沙特阿拉伯的石油資源。以此為契機，美國石油壟斷資本獲得了驚人的發(fā)展”并結合所學知識即可從以技術援助為手段加強全球擴張、美國的經(jīng)濟力量及在亞非拉美地區(qū)影響增強、有利于受援國的政局穩(wěn)定和經(jīng)濟恢復、不能從根本上改變欠發(fā)達地區(qū)廣泛存在的貧困現(xiàn)象等方面評述美國的“第四點計劃”?！窘馕觥浚?）背景：二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)；爭奪勢力范圍；二戰(zhàn)后，美國借機在全球進行資本擴張，美國在第二次世界大戰(zhàn)爭中增強了實力；亞；非、拉美國家經(jīng)濟殘破，需要得到援助。

（2）第四點計劃是美國以技術援助為手段，加強全球擴張的策略。美國的出發(fā)點是在全球爭霸，擴大美國的世界影響；通過該計劃的實施美國的經(jīng)濟力量及在亞非拉美地區(qū)影響得到增強；該計劃的實質(zhì)是美國對落后國家的掠奪與擴張；該計劃一定程度上有利于受援國的政局穩(wěn)定和經(jīng)濟恢復，使受援國成為美國的商品傾銷地和投資場所，但不能從根本上改變欠發(fā)達地區(qū)廣泛存在的貧困現(xiàn)象12、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料提到；自然財富；人們的勞動、科學的進步，這一切在很大程度上都被用來準備戰(zhàn)爭。軍事開支不斷地降低了各國人民的生活水平，并且阻礙經(jīng)濟發(fā)展。在擴大貿(mào)易聯(lián)系的道路上存在的障礙損害著普遍繁榮。國家主權和各民族自決權由于國家的內(nèi)政經(jīng)常受到干涉遭到了破壞。有人正企圖利用“冷戰(zhàn)”來為殖民統(tǒng)治辯護，據(jù)此概括指出“全世界的人都仇視‘冷戰(zhàn)’”的原因。

（2）據(jù)上述材料并結合所學知識即可說明冷戰(zhàn)長期延續(xù)的主要原因：戰(zhàn)后兩極格局未被打破；美蘇爭霸；冷戰(zhàn)思維占據(jù)主導地位。注意史論結合；條理清晰。

考點：20世紀的戰(zhàn)爭與和平·冷戰(zhàn)·原因影響【解析】（1）人類物質(zhì)精神財富被用于準備戰(zhàn)爭；妨礙經(jīng)濟和貿(mào)易發(fā)展；降低人民生活水平；國家主權和民族自決權受到破壞和威脅；維護殖民統(tǒng)治；破壞獨立。（4分）

（2）戰(zhàn)后兩極格局未被打破；美蘇爭霸；冷戰(zhàn)思維占主導地位。（4分）三、論述題(共2題，共4分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經(jīng)濟全球化的三次高潮和經(jīng)濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經(jīng)濟全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經(jīng)濟全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經(jīng)濟全球化，使之出現(xiàn)波動?！窘馕觥坑^點：經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，各國實施貿(mào)易保護主義，經(jīng)濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經(jīng)濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關系中應遵守國家主權、國家領土與國家獨立等原則，構建了相對平等、合理的國際政治體系，結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；1919年《凡爾賽和約》實質(zhì)上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，