課題申報書：AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣與治理進路研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣與治理進路研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣與治理進路研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，人工智能生成內容（AIGC）在高校網絡輿情傳播中扮演著越來越重要的角色。AIGC技術為高校網絡輿情傳播提供了豐富的內容來源和傳播渠道，但同時也帶來了諸多風險和挑戰(zhàn)。當前，高校網絡輿情傳播風險矩陣的研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性的理論框架和方法論指導。因此，本研究旨在構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣，并探索有效的治理進路。選題意義本研究選題具有重要的理論意義和現實意義。首先，從理論層面來看，本研究有助于豐富和發(fā)展高校網絡輿情傳播風險矩陣的理論體系，為后續(xù)相關研究提供理論支撐。其次，從現實層面來看，本研究有助于高校網絡輿情管理部門更好地應對AIGC帶來的傳播風險，提高輿情治理能力，維護高校的穩(wěn)定和發(fā)展。研究價值本研究的價值主要體現在以下幾個方面：一是為高校網絡輿情管理部門提供科學的風險評估工具和方法，幫助其準確識別和評估AIGC帶來的傳播風險；二是為高校網絡輿情管理部門提供有效的治理策略和措施，提高其應對AIGC傳播風險的能力；三是為高校網絡輿情傳播研究提供新的視角和方法，推動該領域研究的深入發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣，并探索有效的治理進路。具體目標包括：一是梳理AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用現狀和特點；二是分析AIGC技術帶來的傳播風險及其影響；三是構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣；四是探索有效的治理進路，為高校網絡輿情管理部門提供參考。研究對象本研究以高校網絡輿情傳播為研究對象，重點關注AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用及其帶來的傳播風險。研究對象包括高校網絡輿情管理部門、高校師生、AIGC技術提供商等。研究內容本研究主要包括以下內容：一是梳理AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用現狀和特點；二是分析AIGC技術帶來的傳播風險及其影響；三是構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣；四是探索有效的治理進路，為高校網絡輿情管理部門提供參考。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻分析法、案例分析法、訪談法等研究方法，對AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用現狀和特點進行梳理，分析AIGC技術帶來的傳播風險及其影響，構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣，并探索有效的治理進路。研究方法本研究將采用文獻分析法、案例分析法、訪談法等研究方法。文獻分析法用于梳理AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用現狀和特點，案例分析法用于分析AIGC技術帶來的傳播風險及其影響，訪談法用于了解高校網絡輿情管理部門、高校師生、AIGC技術提供商等對AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用及其帶來的傳播風險的認識和看法。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：一是首次構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣，為高校網絡輿情管理部門提供科學的風險評估工具和方法；二是探索有效的治理進路，為高校網絡輿情管理部門提供參考，提高其應對AIGC傳播風險的能力；三是推動高校網絡輿情傳播研究的發(fā)展，為該領域研究提供新的視角和方法。教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣與治理進路研究

課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣與治理進路研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，AIGC（人工智能生成內容）逐漸成為網絡傳播的重要力量。在高校網絡輿情傳播領域，AIGC的應用日益廣泛，但同時也帶來了諸多風險。當前，國內外對于AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的研究尚處于起步階段，相關理論體系和實證研究相對較少。因此，針對AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的研究具有重要的現實意義。選題意義本研究旨在深入探討AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣及其治理進路，為高校網絡輿情管理提供理論支持和實踐指導。選題意義主要體現在以下幾個方面：（1）理論意義：豐富和完善AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險理論體系，為相關領域研究提供理論基礎。（2）實踐意義：為高校網絡輿情管理提供科學、有效的風險矩陣和治理進路，提高高校網絡輿情管理的針對性和有效性。（3）政策意義：為政府相關部門制定和完善高校網絡輿情管理政策提供參考，促進高校網絡輿情傳播的健康發(fā)展。研究價值本研究具有較高的理論價值和實踐價值。在理論上，有助于深化對AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的認識，豐富相關理論體系。在實踐上，為高校網絡輿情管理提供風險矩陣和治理進路，有助于提高高校網絡輿情管理的科學性和有效性。同時，本研究還有助于推動高校網絡輿情傳播的健康發(fā)展，為構建和諧社會貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究旨在實現以下目標：（1）構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣。（2）分析AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素。（3）提出AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的治理進路。研究對象本研究以高校網絡輿情傳播為研究對象，重點關注AIGC技術在高校網絡輿情傳播中的應用及其帶來的風險。研究內容本研究主要包括以下內容：（1）AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣的構建。（2）AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素分析。（3）AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的治理進路研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、理論分析、實證研究相結合的研究思路。首先，通過文獻綜述了解AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的研究現狀和理論基礎。其次，運用理論分析方法構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣。最后，通過實證研究分析AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素，并提出相應的治理進路。研究方法本研究采用以下研究方法：（1）文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的研究現狀和理論基礎。（2）理論分析法：運用理論分析方法構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣。（3）實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法收集數據，分析AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：（1）構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣，為相關領域研究提供理論支持。（2）深入分析AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素，為高校網絡輿情管理提供實踐指導。（3）提出AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的治理進路，為高校網絡輿情管理提供科學、有效的策略。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于教育科研研究專家的背景，具備較高的理論素養(yǎng)和豐富的實踐經驗。同時，本研究團隊對AIGC技術、高校網絡輿情傳播等領域有深入的了解，為研究提供了堅實的基礎。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）研究團隊：由教育科研研究專家、高校網絡輿情管理專家、AIGC技術專家等組成，具備豐富的理論和實踐經驗。（2）研究資源：擁有豐富的文獻資源、數據資源和技術資源，為研究提供了有力支持。（3）研究經費：具備充足的研究經費，確保研究工作的順利進行。研究步驟本研究分為以下階段：（1）第一階段：文獻綜述和理論分析（1-3個月）主要任務：查閱相關文獻，了解AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的研究現狀和理論基礎，運用理論分析方法構建AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險矩陣。（2）第二階段：實證研究（4-6個月）主要任務：通過問卷調查、訪談等方法收集數據，分析AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的主要因素。（3）第三階段：治理進路研究（7-9個月）主要任務：提出AIGC視域下高校網絡輿情傳播風險的治理進路，為高校網絡輿情管理提供科學、有效的策略。（4）第四階段：成果總結和報告撰寫（10-12個月）主要任務：總結研究成果，撰寫研究報告，為高校網絡輿情管理提供理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性