2025年新世紀版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版七年級歷史上冊月考試卷638考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、唐朝書法名家輩出，具有“字端正勁美、雄渾敦厚”書法風格的著名書法家是（）A.顏真卿B.柳公權C.閻立本D.吳道子2、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”一語出自（）A.孫武B.孫臏C.韓非子D.孟子3、唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴重，而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。人民賦役繁重，遇到連年的災荒，無以為生，發(fā)動了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的率領下，轉戰(zhàn)南北，并攻入長安，建立政權，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。以下表述是從上述表格信息中得出的；請選擇“A”；違背了上述表格所表達的意思的，請選擇“B”；是上述表格沒有涉及的，請選擇“C”。請你將你認為正確答案的英文字母代號填涂在答題卡上。

(1)唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴重。（）

(2)唐朝后期的腐朽統(tǒng)治導致了黃巢起義的爆發(fā)。（）

(3)黃巢起義推翻了唐朝統(tǒng)治。（）

(4)917年唐朝滅亡。（）

(5)唐朝后期和東漢后期一樣，宦官專權嚴重。（）A.AB.B

4、中國古代南北方人口總數(shù)及所占比例對照表據(jù)上表可知A.南方的生產技術比北方先進B.經濟重心南移是歷史發(fā)展的趨勢C.北方的人口增長率比南方高D.人口遷移促使新的民族回族形成5、中國歷史上第一次農民起義的發(fā)生地大澤鄉(xiāng)位于今天的()A.安徽境內B.湖北境內C.河南境內D.河北境內6、秦朝在地方實行的影響至今的行政管理制度是（）A.分封制B.世襲制C.郡縣制D.皇帝制7、決定宋金對峙局面最終形成的事件是（）A.澶淵之盟B.南宋的建立C.紹興和議D.金把都城遷到燕京8、有一位著名的皇帝，他統(tǒng)治期間民族關系和睦，被少數(shù)民族首領擁戴為“天可汗”，他是（）A.漢武帝B.隋文帝C.唐太宗D.唐玄宗評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)包括()A.修建水利工程,荒地變良田B.水稻育秧移栽C.推廣和改進犁耕D.種桑養(yǎng)蠶10、北京人使用天然火的主要用途包括（）A.燒烤食物B.驅趕野獸C.制作工具D.冶煉鋼鐵11、同學在討論“美國獨立戰(zhàn)爭”的性質時出現(xiàn)了不同觀點，你同意哪些觀點（）A.資產階級革命B.民族解放戰(zhàn)爭C.非正義的戰(zhàn)爭D.反對封建統(tǒng)治的革命12、新航路開辟后，充當了殖民擴張和殖民掠奪急先鋒的國家是（）A.英國B.葡萄牙C.西班牙D.法國13、北宋與遼、西夏簽訂合約，對社會經濟和民眾生活的影響是（）A.有利于經濟的交流和發(fā)展B.促進了我國偏遠地區(qū)的貿易與開發(fā)C.加重了少數(shù)民族人民的賦稅D.使邊境民眾生活環(huán)境相對安定，促進民族交融14、下面有關鄭和下西洋的發(fā)言。其中正確的是（）A.和平使者，揚威異域B.探尋新路，尋找黃金C.友好往來，促進交流D.殖民先驅，海盜鼻祖15、中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的是（）A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜16、下列事件屬于中國與日本交往的史實是（）A.日本商人來中國經商，日本物品居唐朝進口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創(chuàng)制了文字D.由鑒真精心設計的唐招提寺評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、廈門大學易中天教授在中央十套《百家講壇》開講的品三國的歷史節(jié)目，小敏很喜歡看，時不時在課后“品”起三國。小敏說，曹操統(tǒng)一北方后，揮師南下在赤壁打敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一了國家，奠定了以后三國鼎立的基礎。以上說法有一處錯誤，請指出錯誤并說明理由。錯誤：理由：18、____又名安濟橋，是世界上保存完好，最古老的一座單孔大石橋。它是由____朝著名工匠。

____設計和主持建造的。19、唐朝印制的______，是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。20、孔子是偉大的思想家，他撰寫了《論語》一書。______。（判斷對錯）21、唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家______在他的《丹經》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來；618年______建立唐朝。22、你知道下列稱謂指的是什么國家或城邦嗎？請你寫出來。

（1）“日出之國”______；（2）“西方文明的搖籃”______；

（3）“全希臘的學校”______；（4）“大漠中的帝國”______。23、春秋晚期的______，是道家學派創(chuàng)始人，道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是莊子，他認為治理國家要順其自然，“______”。24、鄭和下西洋是世界航海史的壯舉。______。評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)25、商朝又稱為殷商，是因為商朝開國國君盤庚定都在殷。（）26、1115年，阿保機正式建立女真政權，國號大金。。A.正確B.錯誤評卷人得分五、改錯題(共1題，共2分)27、把下列諸子百家代表人物與相應的學派主張用直線連起來。

評卷人得分六、簡答題(共4題，共32分)28、簡答題（12分）1.秦始皇在歷史上最大的貢獻是什么？（2分）2.為了加強統(tǒng)治，秦始皇在經濟上、思想上分別采取了什么措施？（6分）3.根據(jù)所學知識設計一幅秦朝中央集權制度（政治體制）示意圖。（4分）29、目前；創(chuàng)新已上升到國家發(fā)展全局的核心位置。如今的中國各行各業(yè)都掀起了創(chuàng)新的熱潮。閱讀材料，回答問題。

【政治制度的創(chuàng)新】

材料一：科舉考試是（中國古代）選拔官員的主要方法。它所一直堅持的是自由報名；公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則；其基本理念是“至公”，可以說，科舉制是封建社會的“平民政治”。這在一定程度上打破了皇族及豪強宗法勢力對于政治權力的壟斷，促進了社會的良性流動，從而擴大了統(tǒng)治階級政治統(tǒng)治的合法性基礎。

--摘自鄒一南《淺談科舉制度對中國社會的影響》材料二：“八股之害；等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

--明末清初思想家顧炎武【古代科技的創(chuàng)新】

材料三：有西方學者曾說：“直至l8世紀中葉；在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多?！?/p>

（1）據(jù)所學知識指出；材料一中的“科舉考試”創(chuàng)立哪個朝代？并從依據(jù)材料一概括為什么“科舉制是封建社會的‘平民政治’”？

（2）根據(jù)所學知識分析材料二是顧炎武對哪一考試形式的評價？此時的考試形式給當時的社會帶來了哪些消極影響？

（3）材料三這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋哪一技術的發(fā)明？這項發(fā)明有什么作用？30、改革是社會發(fā)展的強大動力。改革開放30年以來；中國的經濟建設取得了輝煌的成就，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，中國正一步步向世界強國邁進。請你結合商鞅變法和魏文帝改革的相關史實探究以下問題。

（1）列舉北魏孝文帝改革的措施。（至少3點）這場改革有何進步意義？

（2）商鞅變法中有關廢除奴隸主貴族特權的內容是哪一項？商鞅變法和北魏孝文帝改革對當今社會有何現(xiàn)實意義？

（3）漢武帝是封建社會時期一位重要的歷史人物，請問漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的措施有哪些？31、閱讀材料；回答問題。

材料一“天下共苦；戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。

--《史記?秦始皇本紀》（1）根據(jù)材料一；說明春秋戰(zhàn)國以來戰(zhàn)爭不斷與哪一制度的實行有直接的關系？

材料二初并天下；令丞相；御史曰：“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世，其議帝號?！?/p>

──《史記?秦始皇本紀》（2）材料二中“初并天下”是指什么？為加強中央集權；秦始皇在地方推行什么制度？

材料三漢初分封的諸侯國；勢力逐漸膨脹，像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風。他還自造弓箭數(shù)十萬，府庫的“珠寶玉器”，多于京師。

（3）材料三反映了漢初社會的哪一問題？漢武帝是怎樣解決這一問題的？

（4）為了加強思想控制，秦始皇和漢武帝對待儒家學說采取了不同的態(tài)度。簡要說明漢武帝的態(tài)度及產生的影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】繼王羲之之后；我國書法史上最有成就的大書法家是顏真卿，他自創(chuàng)“顏體”，其楷書結體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。他的傳世作品有《顏世家廟碑》；《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》等。

故選：A。

本題以唐朝書法名家輩出；具有“字端正勁美；雄渾敦厚”書法風格的著名書法家為依托，考查顏真卿的貢獻。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期科技、文化和藝術成就?！窘馕觥緼2、A【分析】最早提出“知己知彼；百戰(zhàn)不殆”的軍事思想的是軍事家孫武．孫武是國春秋時期著名的軍事家，他的軍事思想影響深遠，被稱為兵家的鼻祖．

故選A．

本題考查的是有關兵學派的史實．

孫武是春秋時期兵家學派的創(chuàng)始人，代表作是《孫子兵法》．【解析】A3、【小題1】A【小題2】A【小題3】B【小題4】B【小題5】A【分析】本題考查后期的相關史實，考查學生的辨析能力。唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴重，能從以上材料中體現(xiàn)出來。故選A。

本題考查后期的相關史實，考查學生的辨析能力。唐朝后期的腐朽統(tǒng)治導致了黃巢起義的爆發(fā)，能從材料信息中體現(xiàn)，故選A。

本題考查后期的相關史實，考查學生的辨析能力。黃巢起義給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊，并沒有推翻唐朝統(tǒng)治，此說法違背了材料信息表達的意思，故選B。

本題考查唐朝后期的相關史實，考查學生的識記與辨析能力。907年唐朝滅亡，“917年唐朝滅亡”說法錯誤。材料中未涉及。故選B。

本題考查唐朝后期的相關史實，考查學生的識記與辨析能力。材料中“唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權”能夠得出唐朝后期和東漢后期一樣，宦官專權嚴重結論。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】A【小題2】A【小題3】B【小題4】B【小題5】A4、B【分析】本題考查學生對經濟重心南移的認識。由表中可以看出，由西漢至唐代再至北宋時期，南方人口數(shù)不斷增加。聯(lián)系所學可知，北方人口的南遷，給南方帶去了勞動力和先進的生產技術，促進了南方的開發(fā)，經濟重心逐漸南移。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】【分析】大澤鄉(xiāng)位于今安徽宿州市東南,這里古代是一片沼澤地,故名“大澤鄉(xiāng).【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點。6、C【分析】秦王嬴政統(tǒng)一六國后；在地方，建立由中央直接管轄的郡；縣二級行政機構，把全國分為三十六郡，郡下設縣?？さ拈L官稱郡守，縣的長官稱縣令。

故選：C。

本題考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題以郡縣制為背景，考查了學生識記歷史知識的能力。解答本題關鍵詞是“地方”，易錯點是分封制，分封制是西周的地方行管理制度。【解析】C7、C【分析】結合所學可知；宋金議和即南宋向金稱臣，雙方以大散關和淮水一線為分界，形成宋金對峙局面，宋金和議又稱紹興和議。

故選：C。

本題考查宋金議和。

重點識記宋金議和的內容與影響?！窘馕觥緾8、C【分析】略【解析】C二、多選題(共8題，共16分)9、ABCD【分析】略【解析】ABCD10、AB【分析】根據(jù)已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經專家鑒定，證明他們已經會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內已知的最早人類，他們使用天然火來燒烤食物，驅趕野獸．CD選項都不是北京人時期的現(xiàn)象，排除．

故選AB．

本題主要考查了北京人的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記北京人的相關知識點．【解析】AB11、AB【分析】1775年至1783年的美國獨立戰(zhàn)爭；推翻了英國殖民統(tǒng)治，獲得了國家獨立，掃除了美國資本主義發(fā)展的外部障礙，走上了資本主義道路．所以美國獨立戰(zhàn)爭，既是資產階級革命，又是民族解放戰(zhàn)爭，具有雙重性質．

故選AB．

本題主要考查美國獨立戰(zhàn)爭的性質．美國獨立戰(zhàn)爭既是一次資產階級革命；同時也是一次民族解放戰(zhàn)爭．

本題考查美國獨立戰(zhàn)爭的性質．主要考查識記歷史基礎知識和對歷史問題的分析能力．【解析】AB12、BC【分析】新航路開辟后；充當了殖民擴張和殖民掠奪急先鋒的國家是葡萄牙和西班牙．新航路的開辟，為歐洲開辟了殖民探索道路，首先是葡萄牙和西班牙，接著是英國和法國等國都走上了殖民擴張和殖民掠奪的道路．殖民擴張和殖民掠奪促進了歐洲資本主義的發(fā)展，造成了亞非拉等地長期的貧窮和落后．

故選BC．

本題以新航路開辟后；充當了殖民擴張和殖民掠奪急先鋒的國家為依托，考查葡萄牙．

本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握歐洲國家的殖民掠奪和殖民地人民的反抗斗爭．【解析】BC13、AD【分析】據(jù)所學知識可知；北宋與遼；西夏簽訂合約，給社會帶來和平與安寧，有利于社會經濟的交流和發(fā)展，也使邊境民眾生活環(huán)境相對安定，促進了民族交融。選AD符合題意。

故選：AD。

本題考查北宋與遼；西夏議和的相關史實；結合所學即可作答。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握北宋與遼、西夏議和的相關史實。【解析】AD14、AC【分析】略【解析】AC15、AB【分析】略【解析】AB16、CD【分析】唐朝時期；日本參照漢字創(chuàng)制了文字；唐玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設計的．AB兩項不屬于中國與日本交往的史實．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對外交往的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析選項，注意準確識記唐朝時期與日本的交往的有關內容．【解析】CD三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】試題分析：赤壁之戰(zhàn)，是指三國形成時期，劉備、孫權聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北赤壁西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫劉雙方亦各自奪去荊州?？键c：三國鼎立【解析】【答案】錯誤：曹操在赤壁打敗孫劉聯(lián)軍，統(tǒng)一了國家。理由：曹操在赤壁被孫劉聯(lián)軍打敗，最后逃回北方，并沒有統(tǒng)一國家；到了280年，西晉滅吳之后才統(tǒng)一國家。18、趙州橋隋李春【分析】【分析】趙州橋又名安濟橋；是世界上保存完好，最古老的一座單孔大石橋。隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。這座橋設計科學，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，七百多年以后，歐洲人才建成類似的橋。故答案為：趙州橋；隋；李春。

【點評】本題考查了趙州橋的相關史實。19、略

【分析】隋唐時期；已有雕版印刷的佛經；日歷、詩集．現(xiàn)收藏在英國倫敦博物館的唐咸通九年（868）王玠為二親敬造普施的《金剛經》，是現(xiàn)存最早的標有年代的雕版印刷品．此件由7張紙粘成一卷，全長488厘米，每張紙高76.3厘米，寬30.5厘米，卷首刻印佛像，下面刻有全部經文．這卷印品雕刻精美，刀法純熟，圖文渾樸凝重，印刷的墨色也濃厚勻稱，清晰鮮明，雕版印刷技術已達到較高水平．

故答案為：

《金剛經》．

本題考查《金剛經》；考查學生識記歷史知識的能力．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術成就．【解析】《金剛經》20、略

【分析】孔子；中國古代偉大的思想家和教育家，春秋時期魯國人．弟子三千，其言行被編成《論語》一書．

故答案為：×

本題考查《論語》；孔子的言行被編成《論語》一書．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記孔子的內容．【解析】×21、略

【分析】火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的；唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈在他《丹經》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來．唐朝末年，火藥開始用于軍事上；公元618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝．

故答案為：

孫思邈；李淵．

本題主要考查四大發(fā)明之一--火藥．火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的；唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈在他《丹經》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來．

本題掌握唐代煉丹家和醫(yī)藥學家孫思邈成就．【解析】孫思邈；李淵22、略

【分析】（1）大化改新以后；大和正式改名為日本國，意為“日出之處的國家”．

（2）公元前2000年左右；希臘早期文明--愛琴文明發(fā)祥于克里特島，后來又轉移到希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明．克里特文明和邁錫尼文明合稱愛琴文明，是歐洲最古老的文明，是西方文明的搖籃；發(fā)源地．

（3）希臘最著名的城邦是雅典．雅典的民主政治是在平民反對貴族的斗爭形成；經過梭倫改革，在伯里克利將軍時代達到極盛．雅典畢竟在盛行專制的古代社會開創(chuàng)了民主政治的典范，為后世留下了一筆寶貴的政治遺產．雅典正是在民主政治的基礎上，創(chuàng)造了希臘文明中的大部分輝煌，被稱為“全希臘的學?！保?/p>

（4）622年穆罕默德在麥地那建立了歷史上第一個伊斯蘭教國家；632年穆罕默德病逝，他的繼承者們經過一系列政府與擴張，將阿拉伯國家擴張為一個地跨歐；亞、非三洲的阿拉伯帝國．阿拉伯帝國被稱為“大漠中的帝國”．

故答案為。

（1）日本．

（2）古希臘．

（3）雅典．

（4）阿拉伯帝國．

本題考查“日出之國”；“西方文明的搖籃”、“全希臘的學?！?、“大漠中的帝國”等稱謂對應的國家．

本題考查“日出之國”、“西方文明的搖籃”、“全希臘的學?！?、“大漠中的帝國”等稱謂對應的國家，學生應該了解這些知識．【解析】日本；古希臘；雅典；阿拉伯帝國23、老子無為而治【分析】老子是春秋晚期道家的創(chuàng)始人。他認為世界萬物的本源為“道”；道是沒有形狀；超時空的永久存在，這是一種唯心論思想。老子的學說含有樸素的辯證法思想，認為世界萬物和人類社會總在不停的運動著，有無、難易、高低、貴賤、剛柔，說明對立的東西是相互轉化的，是相互依存不斷變化的。老子在政治上主張“無為”，反對采用嚴刑峻法，對后代的政治有很大的影響。戰(zhàn)國時道家的代表人物是莊子，認為治理國家要順其自然，“無為而治”，希望社會退回到小國寡民的狀態(tài)。

故答案為：

老子；無為而治。

本題主要考查了老子和莊子思想的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記老子和莊子思想的有關內容?！窘馕觥坷献訜o為而治24、略

【分析】（1）由鄭和下西洋的目的“為加強與海外的聯(lián)系；宣揚國威”可知，鄭和下西洋是一場掠奪財富的殖民擴張表述錯誤．

（2）表格中沒有涉及鄭和第一次下西洋的出發(fā)地；所以（2）的表述與材料無關．

（3）表格中沒有涉及指南針；所以（3）的表述與材料無關．

（4）由鄭和下西洋到達的地區(qū)“到達紅海沿岸；非洲東海岸約30多個國家和地區(qū)”可知；鄭和下西洋擴大了中國和亞非國家的經濟文化交流．

（5）由鄭和下西洋的特點“時間早；次數(shù)多，規(guī)模大，和平友好交流”可知，鄭和下西洋是世界航海史的壯舉．

故答案為：

（1）B．

（2）C．

（3）C．

（4）A．

（5）A．

本題以判斷題的形式；考查鄭和下西洋的相關知識．

注意從表格中提取有效信息，識記鄭和下西洋的相關知識．【解析】?！拘☆}1】B【小題2】C【小題3】C【小題4】A【小題5】A四、判斷題(共2題，共10分)25、×【分析】【分析】本題考查盤庚遷都的史實。因為水患和政治動亂；商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。后人又稱商朝為殷朝，商朝的廢墟叫殷墟，殷墟遺址向人們展現(xiàn)的是商朝的社會風貌。不是盤庚定都在殷。盤庚也不是商朝開國國君，湯是商朝開國國君。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。熟練掌握夏商周更替的事件。26、×【分析】本題考查金建立的相關知識。1115年，女真族的首領完顏阿骨打稱帝，定都會寧，國號為金。阿保機建立了遼。題干敘述錯誤，故選B?！窘馕觥緽五、改錯題(共1題，共2分)27、略

【分析】

本題以連線形式為切入點；考查百家爭鳴．

本題以百家爭鳴為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】依據(jù)所學；孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，思想核心是“仁”和“禮”．墨子是墨家學派的創(chuàng)始人，其主張是“兼愛”“非攻”“尚力”“節(jié)用”．韓非子是法家學派的創(chuàng)始人，其主張是實行“法治”，建立中央集權國家．孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物，其主張是“施仁政于民”．莊子是戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物，其主張是“道法自然”“無為而治”．

故答案為：

六、簡答題(共4題，共32分)28、略

【分析】試題分析：1、本小題考查的是秦始皇的主要貢獻：戰(zhàn)國后期，秦國成為七國中實力最強的國家，通過戰(zhàn)爭，不斷兼并東方鄰國的土地。公元前260年，秦、趙之間發(fā)生了空前激烈的長平之戰(zhàn)。趙軍40多萬人降秦，絕大部分被坑殺。從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉東方六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家，秦朝的統(tǒng)一，結束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望。2、本小題考查的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。嬴政統(tǒng)一六國以后，采取了一系列措施，加強中央專制集權。他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免。在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫。在地方，秦始皇接受大臣李斯的建議，實行郡縣制，把全國劃公為36郡，郡下設縣?？たh制度在我國長期沿用下來；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡：戰(zhàn)國時期，各國的文字、貨幣和度量衡，各有相同，影響各地經濟文化交流。秦統(tǒng)一后，把小篆作為全國規(guī)范的文字，以后又在民間流行筆畫更為簡單的隸書。秦始皇還規(guī)定，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅線；同時，統(tǒng)一了度、量、衡。這些措施，有利于鞏國秦朝的統(tǒng)一，有利于各地經濟文化交流，對后世也有深遠影響；秦統(tǒng)一以后，將軍蒙恬率領軍隊，從匈奴手中奪取河套地區(qū)。政府還遷徙內地人民到那里耕田戍守。秦始皇又征發(fā)農民，修筑了西成臨洮、東到遼東的一道城防，用來抵御匈奴。這就是舉世聞名的萬里長城；秦統(tǒng)一六國以后，派兵征服越族地區(qū)。在那里設置桂林、南海、象郡等數(shù)郡，遷移中原50萬人，到那里戍守，和越人雜居。為解決運輸困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。還修建了交通秦在原來六國車馬道路之基礎上，修建寬闊一律之馳道，以首都咸陽為中心。在思想上箝制思想，焚書坑儒。為防止百姓反抗，秦始皇在思想上也實行了嚴厲之統(tǒng)制，如頒布禁書令，大肆收繳焚毀書籍，又坑殺非議朝政的儒生四百余人，史稱焚書坑儒。3、本小題考查的是秦朝中央集權制度（政治體制）示意圖。秦朝統(tǒng)一后，為了適應新的形勢，加強封建統(tǒng)治，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免。在中央，皇帝以下設丞相、太尉、御史大夫。在地方，秦始皇接受大臣李斯的建議，實行郡縣制，把全國劃公為36郡，郡下設縣。示意圖如下：考點：人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·“秦王掃六合”【解析】【答案】1.統(tǒng)一六國2.經濟上：統(tǒng)一貨幣、度量衡（4分）思想上：焚書坑儒（2分）3.29、略

【分析】

（1）本題以科舉考試是（中國古代）選拔官員的主要方法為切入點；主要考查科舉制創(chuàng)立的朝代及認為“科舉制是封建社會的‘平民政治’”的原因．

（2）本題以明末清初思想家顧炎武對八股取士的認識為切入點；主要考查顧炎武八股取士的評價及給當時的社會帶來的消極影響．

（3）本題以西方學者說的話為切入點；主要考查北宋活字印刷術的發(fā)明及這項發(fā)明的作用．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識記科舉制的創(chuàng)建及影響、八股取士、活字印刷術的相關史實．【解析】（1）據(jù)所學知識可知；科舉制是我國古代通過考試選拔官員的一種制度，隋文帝采用分科考試的辦法選拔官員，隋煬帝時設進士科，科舉制正式誕生．據(jù)材料一“科舉考試是（中國古代）選拔官員的主要方法．它所一直堅持的是自由報名；公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則，其基本理念是‘至公’，可以說，科舉制是封建社會的‘平民政治’．”可知，科舉制堅持的是自由報名、公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則，所以說“科舉制是封建社會的‘平民政治’”．

（2）據(jù)材料二“八股之害；等于焚書；而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也．”及所學知識可知，這是顧炎武對八股取士的評價．為了選拔聽命于皇帝的官員，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經內命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解．答卷的文體必須分成八個部分，稱為八股文．明朝統(tǒng)治者用“八股取士”來禁錮知識分子思想，阻礙了社會的進步．許多讀書人不講求實際學問．考中做官的，很多成為皇帝的忠實奴仆．

（3）據(jù)材料三“直至l8世紀中葉；在中國刊印的書籍比在世界上其余地方所印刷的總數(shù)還要多．”可知，材料三這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于北宋的活字印刷術；北宋時期，平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術．畢昇用膠泥制成單個反體字，用火燒硬，制成陶活字，一個陶活字可以重復使用，保存方便，活字印刷術節(jié)省雕版費用，大大提高了印刷效率，這種方法既經濟，又省時，有利于思想文化的傳播，促進了文藝復興，推動世界文明的進程．

故答案為：

（1）隋朝；堅持的是自由報名；公開考試、平等競爭、擇優(yōu)取士的原則．

（2）八股取士；阻礙了社會的進步．（言之成理即可）

（3）活字印刷術；有利于思想文化的傳播．（促進了文藝復興或推動世界文明的進程）30、略

【分析】

（1）本小題考查的是孝文帝改革措施與意義．

（2）本小題考查的是商鞅變法內容及商鞅變法和孝文帝改革的現(xiàn)實意義．

（3）本小題考查的是漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的措施．

本題以商鞅變法和孝文帝改革和漢武帝大一統(tǒng)為依托，考查學生對比識記和理解歷史知識的能力．注意掌握對比掌握商鞅變法和孝文帝改革的內容、意義以及啟示等．【解析】（1）孝文帝規(guī)定在朝廷中必須使用漢語；禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑貴族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓拔改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制；律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等．北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促進了北方民族大融合．

（2）商鞅變法中為了確立新興貴族的統(tǒng)治；對舊貴族的特權進行了廢除，其主要內容是根據(jù)軍功大小來授予爵位和田地，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．改革是在現(xiàn)有的政治體制之內實行變革，對舊有的生產關系．上層建筑作局部或根本性的調整，改革是社會發(fā)展的強大動力．商鞅和孝文帝的改革成為了當時社會發(fā)展的巨大動力，促進了整個社會的進步，這兩次改革對當今社會的現(xiàn)實意義主要體現(xiàn)在要結合國情，加強法制建設，不斷接納外國先進的科技；思想和文化．

（3）政治上；為加強中央集權，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國．思想上，漢武帝接受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，