2025年冀教版四年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、讀《李時珍夜宿古寺》；填空。

“嗯，長年累月的奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的?！崩顣r珍這句話先把“破廟”與住____比，強調(diào)____，再把個人吃苦與____比，強調(diào)____，通過兩組對比表現(xiàn)李時珍____、____的精神。8、形近字組詞。

儀____煩____

議____項____9、我來改正錯別字。

①烏塔向我到別。____

②我冒著暑氣趕到輕年旅館。____

③小姑娘扒在床上，一邊吃糖，一邊看書。____10、寫出句子中劃線詞語的近義詞。

母親哪！我身份雖微，地位____。____

如今____的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉嗍著我的脂膏。____

母親哪！忙讓我____你的懷抱！____11、我是拼音小能手。____________危險腐朽不約而同12、將下面的句子補充為比喻句。

雨來像____一樣抖著頭上的水，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。13、找出下面句子中的錯別字；并改正。

這是一幅多么自然、和皆的田園風景畫呀！____14、多音字組詞。

綠lǜ____lù____參cān____shēn____15、我是拼音小能手。____________水池燦爛閃耀評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)16、閱讀課文《種子》，說說文章講了意見什么事情？17、讀課文《米芾學書》，說說米芾與秀才學書為什么能找到寫字的竅門？18、讀課文《母親的呼喚》，為什么聽不到母親的呼喚又會感到害怕？19、結(jié)合課文《五彩池》內(nèi)容，想一想作者為什么要先寫傳說呢？20、閱讀課文《生命的壯歌》選段；從文中找出體現(xiàn)螞蟻勇敢的語句。

可萬萬沒有想到；這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。蟻團在火舌舐動的草從間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧21、讀課文《桂花雨》；理解句子。

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?2、讀課文《桂林山水》說說。

作者用什么和漓江的水作比較？比較的目的是什么？23、讀《我給江主席獻花》；回答問題：

在“回歸”的日子里；洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂，激動萬分呢？

這句話表達了香港同胞什么情感？24、閱讀課文《火燒云》選段；回答。

天上的云從西邊一直燒到東邊；紅彤彤的，好像是天空著了火。

這地方的火燒云變化極多；一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰；梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”運用了什么修辭手法？評卷人得分四、翻譯(共4題，共36分)25、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。26、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生??！27、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。28、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結(jié)構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。二、填空題(共9題，共18分)7、家里奔波的艱苦萬民得福修訂好《本草》的必要性不怕苦嚴謹認真【分析】【分析】這個題是考查學生對課文內(nèi)容的掌握理解情況；這句話仔細品讀就可以明白它的含義，再結(jié)合他修訂《本草綱目》的原因，就可以很容易地做上：因為他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。

【點評】這個題要仔細閱讀，前后聯(lián)系我們就很容易做對，再一個就是歸納人物的精神。8、儀表煩惱議論項目【分析】【分析】儀這個字為單人旁；議為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；煩為火字旁，項為工字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、到—道輕—青扒—趴【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；①到—道②輕—青③扒—趴。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。10、險峻兇惡躲藏【分析】【分析】一個詞語有幾個近義詞；寫出其中一個，只要書寫正確即可。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、wēixiǎnfǔxiǔbùyuēértóng【分析】【分析】危險；是指某一系統(tǒng)；產(chǎn)品、或設備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞等。腐朽，比喻思想陳腐、生活墮落或制度敗壞。不約而同，沒有事先商量和約定而彼此見解或行動一致。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。12、小鴨子【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。把“雨來”比喻“小鴨子”。來說明雨來的水性好。故：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水；嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

【點評】本題主要考查對修辭手法比喻的掌握及其運用。13、皆—諧【分析】【分析】這道題是形近字弄錯；皆—諧。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別形近字。14、綠色綠林參加人參【分析】【分析】綠：lǜ藍和黃混合成的顏色；一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。lù義同（一），專用于某些名詞：綠林。參cān加入在內(nèi)：參加。參與。參政。shēn星名，二十八宿之一：參商。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、shuǐchícànlànshǎnyào【分析】分析：水池：是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建；具有防滲作用的蓄水設施。燦爛：形容光芒照得非常耀眼；奪目；也可以形容人面部表情好。閃耀：一種非常刺眼的光。

點評：理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。三、問答題(共9題，共18分)16、這篇課文講了小女孩交樹種的過程?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文講了小女孩交樹種的過程。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。17、米芾認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架結(jié)構和運筆方法。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里?！痉治觥俊痉治觥恳驗槊总勒J真地琢磨字帖；用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架結(jié)構和運筆方法。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦海里。這樣就找到了寫字的竅門。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、因為聽不到母親的呼喚時母親生病了，害怕母親離開自己?！案械胶ε?，哭了起來”與前面矛盾，顯得刻骨銘心，感到幸福眷戀?！痉治觥俊痉治觥俊案械胶ε拢豢蘖似饋怼迸c前面茅盾，顯得刻骨銘心，感到幸福眷戀。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、突出五彩池的神奇與美麗?！痉治觥俊痉治觥浚鹤髡呦葘憘髡f是要突出五彩池的神奇與美麗。

【點評】：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！痉治觥俊痉治觥勘疚闹斜憩F(xiàn)螞蟻勇敢的語句有“并沒有束手待斃”；“迅速地扭成一團”、“突圍”等。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。21、母親說金桂香，實際上表達了她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念?！痉治觥俊痉治觥窟@個題考察了學生對句子的賞析能力；這句話在課文倒數(shù)第二段，從這句話就可以看出：外地的桂花未必真的香不過舊宅院子里的金桂，金桂在母親心中的地位是他鄉(xiāng)的桂花無法取代的。那搖花的快樂，那父親的詩歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。母親心中那份金桂的甜蜜；那份家庭甜甜的和睦情、那份濃得化不開的鄉(xiāng)情，是世間任何東西都無法取代的。見到桂花，聞到桂花的香味，引起的是母親的鄉(xiāng)愁，母親一生辛勞，無怨無艾，就是因為她心中有一個金沙鋪地的極樂世界。

【點評】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的掌握情況，必須要在對課文內(nèi)容理解的情況下去賞析句子的含義。22、大海的水波瀾壯闊；通過比較更突出漓江水有奇特的美?！痉治觥俊痉治觥看蠛５乃憠验?；是動的。西湖的水平如鏡，是靜的，而漓江的水動而不覺具動。通過比較更突出漓江水有奇特的美。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、在洗刷了百年恥辱之后回到祖國懷抱的欣喜若狂、激動萬分。【分析】【分析】這句話在課文第九段里：江主席一走出機艙；就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風地走下舷梯，邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來?！皻g迎！歡迎！熱烈歡迎！”我和大家一樣，揮動著手中的花束，高興得熱淚直流。在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜若狂；激動萬分呢？從“回歸”這兩個字上我們就可以看出當時是什么情況了所以，這個句子表達了我們對國家領袖的衷心愛戴以及在回歸祖國的大喜日子里香港同胞的無比激動和欣喜。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料抓住重點詞語，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、運用了擬物的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥俊捌咸鸦摇薄袄纥S”“茄子紫”運用了擬物的修辭手法。將顏色擬物；更方便表達出具體的顏色。把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方式，叫做擬物，擬物又分為三種情況。

【點評】擬物是一種修辭手法，總體屬于“比擬”當中的，是高考考查的一個知識點。四、翻譯(共4題，共36分)25、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解?！窘馕觥?、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。26、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生??！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。27、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春