2025年滬科版高三生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高三生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行研究；獲得下表數(shù)據(jù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（）

。營養(yǎng)級ⅠⅡⅢⅣ分解者從上一營養(yǎng)級固定的能量（kJ）141.015.90.9221.7呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6A.從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.28%B.營養(yǎng)級之間的信息交流一般是雙向的C.第Ⅰ營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9kJD.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替2、和藍(lán)藻是常見的兩種原核生物，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.細(xì)菌的種類有很多，藍(lán)藻卻只有一種B.細(xì)菌有自養(yǎng)型也有異養(yǎng)型，藍(lán)藻卻只有自養(yǎng)型C.細(xì)菌以二分裂方式增殖，藍(lán)藻卻通過無絲分裂增殖D.細(xì)菌可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異，而藍(lán)藻不能3、用18O標(biāo)記的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是（）A.葡萄糖-丙酮酸-氧B.葡萄糖-丙酮酸-水C.葡萄糖-氧-水D.葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳4、蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂三種類型的蜜蜂，蜂王所產(chǎn)未受精的卵發(fā)育成雄蜂（孤雌生殖）．蜂王產(chǎn)受精卵發(fā)育成工蜂和蜂王．所有蜜蜂幼蟲頭3天喂蜂王漿，工蜂和雄蜂幼蟲3天后喂蜂蜜和花粉，若幼蟲始終喂蜂王漿則發(fā)育完全成為蜂王．一雄蜂和一蜂王交配后產(chǎn)生的F1中，雄蜂基因型有AB，Ab，aB，ab四種，雌蜂的基因型有AaBb，Aabb，aaBb，aabb四種，則親本的基因型為（）A.aaBb×AbB.AaBb×AbC.AAbb×aBD.AaBb×ab5、下列與基因工程無關(guān)的是（）A.培養(yǎng)利用“工程菌”生產(chǎn)胰島素B.基因治療C.蛋白質(zhì)工程D.雜交育種6、某植物體細(xì)胞有24條染色體，用3H標(biāo)記根尖分生區(qū)細(xì)胞的所有DNA分子雙鏈，再將細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)到第二次分裂后期，細(xì)胞中含3H的染色體有（）A.6條B.12條C.24條D.48條7、下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，錯誤的是（）A.分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體C.mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D.tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體8、我國科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中字母表示相應(yīng)技術(shù)或原理匹配正確的有（）

a、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法b、體外受精c、有絲分裂d、胚胎移植．A.一項B.二項C.三項D.四項評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、根據(jù)下列實驗記錄回答問題：

調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b；c沒有孔；細(xì)胞分裂時；從d的周圍發(fā)出紡錘絲．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．

。試樣結(jié)構(gòu)abcdAB+++-C++-+（1）表格中哪一個編號試樣可能是菠菜葉？____

（2）表格中哪一個編號試樣可能是大腸桿菌？____

（3）表格中哪一個編號試樣可能是鼠的肝臟？____

（4）表格中哪一個編號結(jié)構(gòu)可能是線粒體？____

（5）表格中哪一個編號結(jié)構(gòu)可能是中心體？____

（6）表格中哪一個編號結(jié)構(gòu)可能是細(xì)胞核？____．10、如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖及幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式示意圖，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b；c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

1）圖中D代表____，徹底水解該物質(zhì)獲得的產(chǎn)物是____．

（2）該結(jié)構(gòu)的基本支架是____．（填名稱）

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號____；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號____．

（4）在提取動物細(xì)胞膜時最好選用____做材料，動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有____．11、根據(jù)所給圖A～E；回答下列問題．

（1）圖A所示遺傳信息傳遞的全過程成為____，圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是____，圖C生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是____，圖D生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是____．

（2）看圖回答（有關(guān)空格可用圖B、C、D中所示符號填寫），上述圖示中，圖____（填圖序號）含有DNA分子，圖中用____表示脫氧核苷酸長鏈．

（3）能完成圖A中③④的生物是____．

（4）圖D過程不____可能發(fā)生在____中．

A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞。

（5）圖E是____，在生物細(xì)胞中共有____種．12、某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個品系豌豆，通過雜交實驗探究一些遺傳學(xué)問題．雜交實驗如下：。實驗組親代母本植株所結(jié)豌豆表現(xiàn)型父本母本母本正交豆莢飽滿、黃子葉豆莢皺縮、綠子葉豆莢皺縮、黃子葉反交豆莢皺縮、綠子葉豆莢飽滿、黃子葉豆莢飽滿、黃子葉（1）只憑上述依據(jù)____（能、不能）確定豆莢形狀遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳，理由是____．

（2）將反交實驗中母本所結(jié)的種子播種，連續(xù)自交兩代，F(xiàn)2植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為____；F2中任選一植株，觀察其所結(jié)種子子葉顏色為____．

（3）將豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交，F(xiàn)1自交，對F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

。表現(xiàn)型飽滿、高莖皺縮、高莖飽滿、矮莖皺縮、矮莖比例66%9%9%16%控制這兩對相對性狀的基因____（是、不是）在兩對同源染色體上，理由是____．

（4）豌豆（2n=14）的高莖（A）對矮莖（a）為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若個別細(xì)胞中A基因所在的染色體在減數(shù)分裂時著絲點分裂后都移向同一極，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為____，這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是____．13、某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示．其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物（2n=4，基因型AaBb）某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示____分裂，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是____對應(yīng)的時期（填字母代號）．

（2）圖甲中CD段形成的原因是____．

（3）圖乙所示的細(xì)胞分裂圖象，一般是對該實驗材料進(jìn)行____后；制片觀察繪制的．

（4）圖乙中____細(xì)胞處于圖甲中的d段，Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個____，①和④是一對____．

（5）若圖Ⅲ細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，最其可能的原因是____．14、如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)回答下列問題：

（1）圖甲、乙可能是下列____種細(xì)胞．

A．玉米的葉肉細(xì)胞B．酵母菌C．藍(lán)藻D．洋蔥根的分生區(qū)。

（2）物質(zhì)通過圖丙中結(jié)構(gòu)的方式是主動運輸，均與其上的____（填字母）成分有關(guān)．圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，體現(xiàn)了其____的功能．

（3）圖中細(xì)胞由C、H、O組成的多糖是____和____．

（4）研究細(xì)胞膜通常選擇哺乳動物的成熟紅細(xì)胞，而不選擇該細(xì)胞的主要原因是成熟的紅細(xì)胞____．

（5）圖甲形成的組織____（填“是”或“不是”）很理想的鑒定還原糖的實驗材料，原因是____．

（6）若圖甲、乙表示是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[____]____和[____]____．15、（2013?煙臺模擬）玉米是遺傳實驗常用的材料．在自然狀態(tài)下；花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上．請回答：

（1）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．他的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？____．

（2）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性．思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預(yù)測實驗結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．____．

（3）為培育玉米新品種；科學(xué)家用基因型相同的玉米種子進(jìn)行人工誘變實驗，獲得兩種突變類型，分別培育成甲乙兩種植株，右圖表示甲乙兩植株的突變原因．已知兩對基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

①如圖兩個基因發(fā)生突變是屬于堿基對的____．

②若A、a基因和B、b基因分別控制兩種性狀；經(jīng)誘變產(chǎn)生的新基因所控制的性狀為優(yōu)良性狀，請你設(shè)計利用甲；乙兩植株作為實驗材料，培育出同時具有兩種優(yōu)良性狀能穩(wěn)定遺傳的雜交育種程序，要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明：

____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、人體中被病原體感染的細(xì)胞和衰老細(xì)胞的清除，都需要通過細(xì)胞凋亡實現(xiàn)．____（判斷對錯）17、細(xì)胞分化不能使細(xì)胞數(shù)目增加．____（判斷對錯）18、分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能．____（判斷對錯）19、C是組成生物體最基本的元素，原因是C的分布很廣泛．____．（判斷對錯）20、細(xì)胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時期，體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達(dá)的特點____（判斷對錯）．評卷人得分四、實驗題(共4題，共20分)21、[生物——選修1生物技術(shù)實踐]（15分）下圖是果酒果醋的制作流程（如圖所示）。請據(jù)圖回答以下問題：（1）在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有______菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是____，導(dǎo)致____菌生長繁殖，產(chǎn)生醋酸。（2）某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是____，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。（3）在酸性條件下，可用--____來檢測果酒發(fā)酵是否成功。若要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時，一般采用____法，但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低。（4）在果酒制作中，加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是酵母菌與雜菌之間存在____關(guān)系；二是由于果酒中的____不利于雜菌的生長。22、[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]基因工程技術(shù)包括一系列的分子生物學(xué)操作步驟。請回答下列問題：（1）基因工程操作的核心步驟是____。（2）cDNA文庫的構(gòu)建方法為____。（3）限制酶、DNA連接酶和____是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特點是____。（4）Mullis教授因發(fā)明PCR技術(shù)獲1993年諾貝爾獎，PCR技術(shù)中需要的酶是____，若PCR進(jìn)行30輪循環(huán)，理論上可獲得____個基因片段。（5）將目的基因?qū)雱游锸荏w細(xì)胞的方法是____。（6）周光宇教授提出的花粉管通道法為我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉作出重要貢獻(xiàn)。請寫出分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達(dá)的方法____及個體水平鑒定的方法____。23、用人雜交瘤來生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功；因此單克隆抗體大都來自鼠源。但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時，會產(chǎn)生較強的免疫原性，為解決這一問題，發(fā)明了嵌合抗體。大致過程如圖所示：

（1）鼠源單克隆抗體的生產(chǎn)應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)有____。

（2）嵌合抗體能降低鼠源抗體的“免疫原性”，從圖中可以推測，免疫原性的產(chǎn)生主要與抗體的____（選填“V區(qū)”；“C區(qū)”）有關(guān)。

（3）基因嵌合表達(dá)載體轉(zhuǎn)染成功的細(xì)胞應(yīng)該具有的特點是：分泌抗體和____能力。

（4）嵌合抗體的生產(chǎn)屬于____工程范疇。圖示中的嵌合抗體能比較有效的治療____。24、下表列出了教材中部分實驗的材料；實驗條件和觀察內(nèi)容；請回答有關(guān)問題。

（1）A組實驗中脂肪顆粒被染成___________。

（2）E組實驗中；如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但經(jīng)過層析后得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有____________________。

（3）C組實驗中；在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實驗失敗的原因是_______________________。

（4）在做D組實驗時；應(yīng)選擇下圖甲____（填數(shù)字編號）處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到下圖乙所示圖像，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少，可能的原因有_________。

a.視野選擇不合適b.取材時間不合適。

c.制片時壓片力量不合適d.解離時間不合適。

（5）染色體和染色質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化發(fā)生在有絲分裂的_______________（填細(xì)胞周期中的具體時期）。評卷人得分五、簡答題(共4題，共40分)25、回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理．請分析回答：

當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放____，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會受到____的影響．據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，促進(jìn)組織細(xì)胞加速____（從三個方面回答）葡萄糖；從而降低血糖濃度．

（2）胰腺不僅能分泌激素；還能分泌胰液，圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程．請回答下列問題：

圖中的鹽酸刺激____，從而使其分泌____，經(jīng)____傳送至胰腺，促使其分泌胰液．該途徑表明機體通過____方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．圖中反射弧的效應(yīng)器為____（結(jié)合概念回答）．該途徑表明機體還可通過____方式調(diào)節(jié)胰液的分泌．26、請根據(jù)如圖；回答下列問題：

（1）圖中①表示____，④表示____．

（2）該化合物是由____個氨基酸分子失去____個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做____．

（3）該化合物是由____種氨基酸組成的．

（4）圖中有____個氨基和____個羧基．

（5）圖中表示R基的是____，表示肽鍵的是____．（填序號）27、圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙；丙為細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有____（填數(shù)字）．乙、丙兩種膜結(jié)構(gòu)能在甲圖所示細(xì)胞中找到的是____．

（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的基本骨架是____．微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上____數(shù)量；有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)．

（3）膜蛋白C只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的____發(fā)生變化；像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成信息交流的分子基礎(chǔ)．

（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有____功能．甲圖小腸上皮細(xì)胞控制合成四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其根本原因是____．

（5）蛋白質(zhì)E的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，蛋白質(zhì)E的名稱是____．

（6）新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是____，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是____．28、利用如圖中的甲所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行下列有關(guān)神經(jīng)傳導(dǎo)方面的實驗；圖乙是甲圖C結(jié)構(gòu)的放大圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖乙所示為____結(jié)構(gòu)，④是____，其內(nèi)部的神經(jīng)遞質(zhì)以____方式釋放到⑥．

（2）要檢測反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三處中的____（填標(biāo)號或字母）處給予適宜的電刺激；如果能引起肌肉收縮，則說明該材料的反射弧完整符合實驗要求．

（3）用電極刺激①處，如果觀察到肌肉收縮，并在②處測到電位變化，則證明____；用電極刺激②處，在③處沒有測到電位變化，再用電極刺激③處，在②處測到電位變化則證明____．

（4）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動）的作用部位，可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組．將該藥物涂在Ⅰ組材料的____（填標(biāo)號或字母）處，然后從B處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的____（填標(biāo)號或字母）處，然后從B處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．實驗結(jié)果顯示，該藥物能阻斷乙圖所示結(jié)構(gòu)的興奮傳遞．如果該藥物對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解等都沒有影響，那么可能是作用于圖乙中的____（填標(biāo)號或字母）處．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】1、能量傳遞效率=．

2；群落演替分為初生演替和次生演替：

（1）初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．

（2）次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替【解析】【解答】解：A、從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率=11.28%；A正確；

B；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的；B正確；

C；根據(jù)表中數(shù)據(jù)無法計算出第Ⅰ營養(yǎng)級固定的太陽能總量；C錯誤；

D；該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后發(fā)生的演替屬于次生演替；D正確．

故選：C．2、B【分析】解：A；細(xì)菌和藍(lán)藻的種類有很多種；A錯誤；

B；原核生物中的藍(lán)藻和光合細(xì)菌能夠進(jìn)行光合作用合成有機物、硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行化能合成作用合成有機物；因此它們均屬于自養(yǎng)生物，而大腸桿菌、根瘤菌等原核生物不能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物、屬于異養(yǎng)生物，B正確；

C；細(xì)菌和藍(lán)藻屬于原核生物；以二分裂方式增殖，C錯誤；

D；細(xì)菌和藍(lán)藻只能發(fā)生基因突變；D錯誤。

故選：B。

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：。類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的知識，考生對原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的識記和理解是解題的關(guān)鍵。【解析】B3、D【分析】【分析】1；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．

2、同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時，叫做示蹤元素．用示蹤元素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不變．人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì)，對有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤，這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法．【解析】【解答】解：AB；有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]；不產(chǎn)生氧和水，AB錯誤；

C；有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，不產(chǎn)生氧氣，C錯誤；

D、根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中．即18O轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳；D正確．

故選：D．4、D【分析】【分析】蜂王（雌蜂）產(chǎn)生受精的和未受精的兩種卵；由受精卵發(fā)育成雌性個體--蜂王和工蜂，由未受精卵發(fā)育成雄蜂．

根據(jù)題干分析，由F1代雄蜂基因型有AB、Ad、aB、ad四種，可知F1雌蜂基因型是AaBb，結(jié)合F2代雌蜂基因型可知親本雄蜂基因型為ab．【解析】【解答】解：根據(jù)題意分析：F1中雄峰基因型有AB、Ab、aB、ab四種，由于雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來的，親本雌性個體產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有AB、Ab、aB、ab四種，所以可以推測親本雌性個體的基因型為AaBb．

F1中雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種，是由受精卵發(fā)育而來的，因為卵細(xì)胞基因型有AB、Ab、aB、ab，所以可以推測精子的基因型是ab，進(jìn)一步判斷親本雄性個體的基因型為ab．

因此，親本雄性個體的基因型為ab，雌性個體的基因型為AaBb．

故選：D．5、D【分析】【分析】基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．【解析】【解答】解：A；“工程菌”是指利用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；所以與基因工程有關(guān)，A錯誤；

B；基因治療是指把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中；使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，所以與基因工程有關(guān)，B錯誤；

C；蛋白質(zhì)工程的本質(zhì)是通過基因改造或基因合成；對先有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以被形象地稱為第二代基因工程，所以與基因工程有關(guān)，C錯誤；

D；雜交育種是利用基因重組的原理將具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交；從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體，屬于常規(guī)育種，與基因工程無關(guān)，D正確．

故選：D．6、C【分析】【分析】1；有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜；核仁重建、紡錘體和染色體消失．

2、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即DNA復(fù)制時親代DNA的兩條鏈解開，每條鏈作為新鏈的模板，從而形成兩個子代DNA分子，每一個子代DNA分子包含一條親代鏈和一條新合成的鏈．【解析】【解答】解：植物體細(xì)胞有24條染色體即有24個DNA分子，經(jīng)過第一次有絲分裂得到兩個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞中仍含有24個DNA分子，此時每個DNA分子中都只有一條鏈被3H標(biāo)記．再進(jìn)行一次分裂至后期，此時細(xì)胞中有48條染色體、48個DNA分子，其中被3H標(biāo)記的還是24個．

故選：C．7、B【分析】【分析】1；分泌蛋白由合成到分泌的具體過程是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．

2；DNA主要存在于細(xì)胞核中；線粒體和葉綠體中也含有．

3、mRNA在細(xì)胞核中合成，在核糖體中發(fā)生翻譯合成蛋白質(zhì)，翻譯過程需要tRNA運輸氨基酸．【解析】【解答】解：A；分泌蛋白合成場所是核糖體；粗加工是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，再加工和轉(zhuǎn)運的場所是高爾基體，在整個過程中需要線粒體為其提供能量，故A正確；

B；線粒體本身含有DNA；細(xì)胞核中DNA不需進(jìn)入線粒體，故B錯誤．

C；mRNA在細(xì)胞核中經(jīng)過轉(zhuǎn)錄合成；再從核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)參與翻譯，故C正確；

D；tRNA轉(zhuǎn)運氨基酸進(jìn)入核糖體進(jìn)行翻譯合成蛋白質(zhì)；故D正確．

故選：B．8、B【分析】【分析】基因工程又叫DNA重組技術(shù)；是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

動物核移植的概念：將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．

胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)．【解析】【解答】解：a表示將綠色熒光蛋白的目的基因?qū)雱游锍衫w維細(xì)胞；方法是顯微注射法，故a錯誤；

b、將含目的基因的細(xì)胞核導(dǎo)入去核的豬卵母細(xì)胞，方法是核移植，故b錯誤；

c；重組細(xì)胞早期胚胎培養(yǎng)形成4-6細(xì)胞胚；增殖方式是有絲分裂，故c正確；

d；將早期胚胎移植到受體母豬的子宮內(nèi)；屬于胚胎移植，故d正確．

故選：B．二、填空題(共7題，共14分)9、BACbda【分析】【分析】核膜上有小孔，葉綠體和線粒體由層膜構(gòu)成，細(xì)胞分裂時，從中心體的周圍發(fā)出紡錘絲．故a是核膜，b；c是葉綠體或線粒體；d是中心體．

A沒有核膜，是原核生物，B有核膜、葉綠體、線粒體、無中心體，是高等植物細(xì)胞，C有核膜，中心體，沒有葉綠體，是動物細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)試題的分析；B有核膜；葉綠體、線粒體、無中心體，是高等植物細(xì)胞，可能是菠菜葉．

（2）A沒有核膜；是原核生物，可能是大腸桿菌．

（3）C有核膜；中心體，沒有葉綠體，是動物細(xì)胞，可能是鼠的肝臟．

（4）C有核膜，中心體，沒有葉綠體，是動物細(xì)胞．b為線粒體．

（5）從中心體的周圍發(fā)出紡錘絲；d為中心體．

（6）核膜上有小孔；a是細(xì)胞核．

故答案為：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）b

（5）d

（6）a10、糖蛋白葡萄糖、氨基酸磷脂雙分子層ba哺乳動物成熟紅細(xì)胞流動性【分析】【分析】據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，C表示的酶的催化作用，D表示糖蛋白；ad表示主動運輸，特點是需要載體，需要能量；bc表示自由擴散，特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量．【解析】【解答】解：（1）圖中A是載體蛋白；B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白；糖蛋白是指在細(xì)胞膜的外側(cè)蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的化合物，徹底水解后獲得產(chǎn)物是氨基酸和葡萄糖．

（2）生物膜結(jié)構(gòu)的基本支架是B磷脂雙分子層．

（3）a、d代表主動運輸，碘的運輸方式是主動運輸，并且從膜外到膜內(nèi)，故a代表碘的運輸方式；b、c代表自由擴散．氧氣的運輸方式是自由擴散，而且運輸方向是從膜外到膜內(nèi)，故b可以代表氧氣的運輸方式．

（4）哺乳動物成熟的紅細(xì)胞由于不含有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器；能做提取細(xì)胞膜的最佳材料；動物細(xì)胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小，說明細(xì)胞膜具有一定的流動性．

故答案為：

（1）糖蛋白葡萄糖；氨基酸。

（2）磷脂雙分子層。

（3）ba

（4）哺乳動物成熟紅細(xì)胞流動性11、中心法則①②⑤B、CP鏈、T鏈、A鏈、B鏈RNA病毒-D轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）61【分析】【分析】分析A圖：A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律；其中①表示DNA分子的復(fù)制；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示逆轉(zhuǎn)錄過程；④表示RNA分子的復(fù)制；⑤表示翻譯過程．其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

分析B圖：B圖表示DNA分子復(fù)制過程；

分析C圖：C圖表示轉(zhuǎn)錄過程；

分析D圖：D圖表示翻譯過程；

分析E圖：E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖．【解析】【解答】解：（1）圖A中遺傳信息傳遞的全過程稱為中心法則；圖B為DNA分子的復(fù)制過程；對應(yīng)于圖A中的①；圖C為轉(zhuǎn)錄過程，對應(yīng)于圖A中的②；圖D為翻譯過程，對應(yīng)于圖A中的⑤．

（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程都需要以DNA為模板；因此上述圖示中，圖B；C含有DNA分子，圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長鏈．

（3）圖A中③④過程只能發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中．

（4）圖D表示翻譯過程；發(fā)生在核糖體上，而哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體，因此不會發(fā)生D過程．

（5）圖E為tRNA；能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸，但有3種終止密碼子不編碼氨基酸，因此在生物細(xì)胞中tRNA共有61種．

故答案為：

（1）中心法則①②⑤

（2）B；CP鏈、T鏈、A鏈、B鏈。

（3）RNA病毒。

（4）D

（5）轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）6112、不能因為母本所結(jié)豆莢形狀不屬于F1性狀5：3全部黃色或全部綠色或綠色黃色都有不是因為F2的四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：16、7、8高莖或矮莖【分析】【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：黃子葉與綠子葉雜交，后代為黃子葉，說明黃子葉對綠子葉為顯性．豆莢是由子房壁經(jīng)有絲分裂發(fā)育而成，所以其基因型與母本相同．核遺傳是指由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的性狀遺傳，遵循遺傳規(guī)律；質(zhì)遺傳是指細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)控制的性狀遺傳，不遵循遺傳規(guī)律，表現(xiàn)為母系遺傳的特點．【解析】【解答】解：（1）由于豆莢是由母本的子房壁經(jīng)有絲分裂直接發(fā)育而成，不是F1性狀；所以當(dāng)年所結(jié)豆莢的性狀都與母本相同，因而不能確定豆莢形狀遺傳是核遺傳還是質(zhì)遺傳．

（2）設(shè)反交實驗中母本所結(jié)的種子中黃子葉的基因型為Aa，則自交一代，子葉顏色的分離比為3：1，即（1AA+2Aa）：1aa．連續(xù)自交兩代，F(xiàn)2植株群體所結(jié)種子子葉顏色的分離比為（+）：（+）=．F2中任選一植株；觀察其所結(jié)種子子葉顏色為全部黃色或全部綠色或綠色黃色都有．

（3）豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交，F(xiàn)1自交，如果控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，則遵循基因的自由組合定律，F(xiàn)2的四種表現(xiàn)型的比例應(yīng)為9：3：3：1．而根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)分析可知，F(xiàn)2的四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1；因此可判斷控制這兩對相對性狀的基因不是位于兩對同源染色體上．

（4）豌豆在減數(shù)分裂過程中；同源染色體分離，著絲點分裂后染色體平均移向細(xì)胞兩極，所以正常情況下，配子中染色體數(shù)目為7條．由于個別細(xì)胞中A基因所在的染色體在減數(shù)分裂時著絲點分裂后都移向同一極，導(dǎo)致其產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為6條或8條．因此，豌豆產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為三種情況，分別是6；7、8條；在這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是高莖或矮莖．

故答案為：

（1）不能因為母本所結(jié)豆莢形狀不屬于F1性狀。

（2）5：3全部黃色或全部綠色或綠色黃色都有。

（3）不是因為F2的四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1

（4）6、7、8高莖或矮莖13、有絲分裂或減數(shù)C著絲點分裂解離、漂洗、染色Ⅲ、Ⅳ染色體組同源染色體減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和④（或②和③）沒有分離【分析】【分析】分析甲圖：圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），其中a表示G1期、b表示S期；c表示G2期；d表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；e表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期．

分析圖乙：Ⅰ細(xì)胞含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上；Ⅱ為原始的生殖細(xì)胞（精原細(xì)胞）；Ⅲ含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；Ⅳ細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期．【解析】【解答】解：（1）圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂；核糖體是翻譯的場所；而翻譯的直接模板是mRNA，由圖可知mRNA含量最高的時期是c時期，因此細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是c時期．

（2）圖甲中CD段；每條染色體上2個DNA分子變?yōu)槊織l染色體上1個DNA分子，原因是著絲點分裂．

（3）觀察細(xì)胞有絲分裂的圖象；需要對實驗材料進(jìn)行解離；漂洗、染色、制片后才能觀察．

（4）圖乙中d段復(fù)制已經(jīng)完成；每條染色體上含有2個DNA分子，圖乙中Ⅲ；Ⅳ細(xì)胞處于圖甲中的d段；Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個染色體組，①和④是一對同源染色體．

（5）若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其原因最可能是含有B和b基因的同源染色體未分開所致；即減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和④（或②和③）沒有分離．

故答案為：

（1）有絲分裂或減數(shù)c

（2）著絲點分裂。

（3）解離；漂洗、染色。

（4）Ⅲ；Ⅳ染色體組同源染色體。

（5）減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和④（或②和③）沒有分離14、AB控制物質(zhì)出入細(xì)胞淀粉纖維素?zé)o細(xì)胞壁、細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器不是含有較深的葉綠素，對顏色反應(yīng)有遮蓋作用1葉綠體5大液泡【分析】【分析】根據(jù)題圖：圖甲、乙中：1是葉綠體、2是線粒體、3是染色質(zhì)、4是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5是液泡、6是高爾基體；圖丙是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，A是磷脂雙分子層，B是蛋白質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）分析題圖可知；圖甲和圖乙分別含有大液泡和葉綠體，是成熟的植物細(xì)胞，A；B、C、D中只有A是成熟的植物細(xì)胞．

（2）分析題圖可知；圖丙是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，物質(zhì)通過細(xì)胞膜的主動運輸與細(xì)胞膜中所含蛋白質(zhì)（圖丙中的B）有關(guān)；細(xì)胞膜的功能有：①將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與外界環(huán)境分開，②控制物質(zhì)進(jìn)出功能，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；細(xì)胞能將分泌物（細(xì)胞分泌物屬于大分子）從細(xì)胞內(nèi)通過細(xì)胞膜排出到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

（3）圖中細(xì)胞為植物細(xì)胞；植物細(xì)胞中含有的多糖是淀粉和纖維素．

（4）圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁；細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器；細(xì)胞壁使細(xì)胞難以破裂，細(xì)胞核中的核膜和細(xì)胞器中的細(xì)胞器膜（核糖體和中心體無膜結(jié)構(gòu)）所含的膜成分對研究細(xì)胞膜的成分有干擾作用，因此研究細(xì)胞膜通常選擇哺乳動物的成熟紅細(xì)胞，而不選擇該細(xì)胞．

（5）還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；此原理可用來鑒定還原糖，但圖甲形成的組織含有較深的葉綠素，對顏色反應(yīng)有遮蓋作用，因此圖甲形成的組織不是很理想的鑒定還原糖的實驗材料．

（6）根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟；沒有大液泡，同時根尖細(xì)胞也沒有綠體，若圖甲；乙表示是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該出現(xiàn)該兩種結(jié)構(gòu)（即甲、乙中的1和5）．

故答案為：

（1）A

（2）B控制物質(zhì)出入細(xì)胞。

（3）淀粉纖維素。

（4）無細(xì)胞壁；細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。

（5）不是含有較深的葉綠素；對顏色反應(yīng)有遮蓋作用。

（6）1葉綠體5大液泡15、不科學(xué)，選擇的統(tǒng)計樣本太少，誤差大，不能代表全部籽粒的基因型①若子一代只表達(dá)一種葉形，該葉形即是顯性性狀，未能表達(dá)的另一種親本性狀即為隱性性狀；②若后代出現(xiàn)性狀分離，常態(tài)葉和皺葉都出現(xiàn)，則不能判斷它們的顯隱性．替換【分析】【分析】（1）根據(jù)孟德爾雜交試驗的成功經(jīng)驗；對后代樣本的分析采用統(tǒng)計學(xué)原理，即選用足夠大的樣本進(jìn)行統(tǒng)計分析，利于減少誤差，接近理論值．

（2）根據(jù)一對相對性狀的雜交試驗，顯隱性的判斷有兩種方法：①一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1表達(dá)的親本性狀即是顯性性狀；未表達(dá)的親本性狀是隱性性狀．②雜合體自交出現(xiàn)性狀分離，分離出來的是隱性性狀，自身表達(dá)的性狀是顯性性狀．

（3）遺傳圖譜的書寫要根據(jù)課本的格式，即親本基因型表型、配子、子代基因型和表型及其比例不能缺項．【解析】【解答】解：（1）自然狀態(tài)下；玉米是風(fēng)媒花，一株高莖玉米的雌花的穗狀花序，可能接受自身雄蕊來的花粉，也可能接受其他植株來的花粉，因此它的授粉方式可能是自交也可能是雜交．如果籽粒隔離種植全部表現(xiàn)高莖，則原來的高莖是純合體，如果出現(xiàn)性狀分離則是雜合體；該同學(xué)選擇處理的樣本太少，誤差大；根據(jù)孟德爾雜交試驗的成功經(jīng)驗，對后代樣本的分析采用統(tǒng)計學(xué)原理，即選用足夠多的樣本進(jìn)行統(tǒng)計分析，利于減少誤差，接近理論值．

（2）根據(jù)一對相對性狀的雜交試驗，顯隱性的判斷有兩種方法：①一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1表達(dá)的親本性狀即是顯性性狀；未表達(dá)的親本性狀是隱性性狀．②雜合體自交出現(xiàn)性狀分離，分離出來的是隱性性狀，自身表達(dá)的性狀是顯性性狀．隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀；如果親代都是純合體，則子一代出現(xiàn)的葉形就是顯性性狀；如果子代又會出現(xiàn)性狀分離，即常態(tài)葉和皺葉又都能出現(xiàn)，則不能判斷顯隱性．

（3）①圖示分析a基因突變成A基因，是由于第二對的堿基對C-G替換成了G-C，b基因突變成B基因也是第二對堿基對的C-G替換成了A-T；這屬于基因突變中的堿基對的替換．

②圖示可知甲植株的基因型是Aabb，乙植株的基因型是aaBb；采用雜交育種的方法就能把AB集中到一個植株上．如圖：圖譜書寫依照課本格式．

故答案為：

（1）不科學(xué)選擇的統(tǒng)計樣本太少；誤差大，不能代表全部籽粒的基因型。

（2）①若子一代只表達(dá)一種葉形；該葉形即是顯性性狀，未能表達(dá)的另一種親本性狀即為隱性性狀；②若后代出現(xiàn)性狀分離，常態(tài)葉和皺葉都出現(xiàn)，則不能判斷它們的顯隱性。

（3）替換圖譜如下：

三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】【分析】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程．在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．【解析】【解答】解：在成熟的生物體中；細(xì)胞的自然更新；被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．特點是普遍性、持久性和一般不可逆性．【解析】【解答】解：細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，不能使細(xì)胞數(shù)目增加；細(xì)胞增殖會使細(xì)胞數(shù)目增加．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”；考生可以從以下幾方面把握：

（1）細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．

（2）細(xì)胞分化的特點：普遍性；穩(wěn)定性、不可逆性．

（3）細(xì)胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．

（4）細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化；有利于提高各種生理功能的效率．

（5）細(xì)胞分化的結(jié)果：形成不同的組織．【解析】【解答】解：細(xì)胞分化可使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化分化；即賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因為碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因為碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．【解析】【解答】解：因生物大分子的基本骨架是碳鏈；所以碳元素是組成生物體的最基本元素，而不是因C的分布很廣泛．

故答案為：×20、√【分析】【分析】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的；細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．【解析】【解答】解：細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程；細(xì)胞的凋亡是基因控制的結(jié)果，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)．

故答案為：√四、實驗題(共4題，共20分)21、略

【分析】（1）在葡萄酒制作過程中主要是酵母菌發(fā)酵，若出現(xiàn)葡萄酒變酸，則可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán)，導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖，產(chǎn)生醋酸。（2）用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中每隔12h左右需將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2（或排氣、防止裝置爆裂、降壓等），二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。（3）檢測果酒發(fā)酵是否成功可在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測。要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時，一般采用稀釋涂布平板法。（4）在果酒制作中，制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是酵母菌與雜菌之間存在競爭關(guān)系；二是由于果酒中的酒精不利于雜菌的生長。本題主要考查果酒制作的內(nèi)容及相關(guān)微生物的計數(shù)方法，屬于基礎(chǔ)知識層次的考查，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥浚?）乳酸發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán)醋酸（2）放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2（答案合理即給分，如排氣、防止裝置爆裂、降壓等）（3）重鉻酸鉀（錯別字不給分）稀釋涂布平板法（4）競爭酒精22、略

【分析】【分析】本題考查了基因工程的原理及應(yīng)用，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）基因工程操作的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體。

（2）cDNA文庫的構(gòu)建方法為：某生物某發(fā)育時期所轉(zhuǎn)錄的全部mRNA經(jīng)反轉(zhuǎn)錄形成的cDNA片段與某種載體連接而形成的克隆的集合。

（3）限制酶；DNA連接酶和運載體是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特點是能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（4）PCR技術(shù)中需要的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶；PCR的原理是DNA分子復(fù)制，若PCR進(jìn)行30輪循環(huán)，理論上可獲得230個基因片段。

（5）將目的基因?qū)雱游锸荏w細(xì)胞的方法是顯微注射法。

（6）分子水平檢測抗蟲棉基因是否表達(dá)的方法為抗原-抗體雜交技術(shù)；個體水平鑒定的方法為抗蟲接種實驗；即用葉片飼喂害蟲，觀察害蟲存活情況。

【解析】（1）基因表達(dá)載體的構(gòu)建（2）反轉(zhuǎn)錄法（3）載體識別特定序列，在特定位點切割（4）Taq酶230（5）顯微注射技術(shù)（6）抗原抗體雜交技術(shù)用葉片飼喂害蟲，觀察害蟲存活情況23、略

【分析】

試題分析：（1）鼠源單克隆抗體的生產(chǎn)應(yīng)用的動物細(xì)胞工程技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)；動物細(xì)胞融合。

（2）由嵌合抗體的形成過程可知，用VL、VH基因形成的基因嵌合表達(dá)載體生產(chǎn)的嵌合抗體不具有免疫源性；因而推測免疫原性的產(chǎn)生不與抗體的V區(qū)有關(guān)，應(yīng)和C區(qū)有關(guān)。

（3）基因嵌合表達(dá)載體轉(zhuǎn)染成功的細(xì)胞應(yīng)該具有能分泌抗體和無限增殖能力的特點。

（4））嵌合抗體的生產(chǎn)屬于蛋白質(zhì)工程范疇。圖示中的嵌合抗體能比較有效的治療腫瘤。

考點：本題考查細(xì)胞工程、基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合（2）C區(qū)（3）無限增殖（4）蛋白質(zhì)腫瘤24、（1）橘黃色（2）劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線沒入了層析液。

（3）解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層；細(xì)胞失去了選擇透過性（或解離液使細(xì)胞死亡）

（4）③①②（5）前期、末期【分析】【分析】本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用?！窘獯稹浚?）脂肪可以被蘇丹III染成橘黃色。

（2）如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范；但經(jīng)過層析后得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，還最可能是劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線沒入了層析液。

（3）使用解離液后細(xì)胞會死亡；而質(zhì)壁分離要求細(xì)胞必須具有活性，否則就沒有了選擇透過性。

（4）觀察有絲分裂應(yīng)采用分生區(qū)細(xì)胞，呈正方形，排列緊密，故是③?？吹椒至哑诩?xì)胞很少最可能是視野選擇不合適或者取材時間不合適，故ab正確。壓片力量不合適或解離不合適會使細(xì)胞重合在一起；但圖中細(xì)胞分散還可以。

（5）在前期染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體；在末期染色體重新變?yōu)槿旧|(zhì)。

【解析】（1）橘黃色（2）劃濾液細(xì)線次數(shù)不夠或?qū)游鰰r濾液細(xì)線沒入了層析液。

（3）解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層；細(xì)胞失去了選擇透過性（或解離液使細(xì)胞死亡）

（4）③①②（5）前期、末期五、簡答題(共4題，共40分)25、神經(jīng)遞質(zhì)血糖濃度、胰高血糖素濃度（或血液中葡萄糖和胰高血糖素濃度或含量）攝取、利用和儲存小腸（小腸黏膜）促胰液素體液（血液）體液調(diào)節(jié)迷走神經(jīng)傳出纖維末梢及其支配的胰腺神經(jīng)調(diào)節(jié)【分析】【分析】1；據(jù)圖分析；當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，另外葡萄糖可直接與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合．胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成．圖中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，使得胰島素不能合成分泌，血糖濃度升高；抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使得血糖不能被組織細(xì)胞利用；從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫??；抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療．