黑龍江省大慶中學高考語文仿真模擬試卷(含答案)

第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁高考語文仿真模擬試卷題號一二三四五六七總分得分一、默寫（本大題共1小題，共5.0分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《春望》中用“______”一句寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，引人共鳴。

（2）宋濂的《送東陽馬生序》中，“______，______”兩句描寫了作者大雪中遠行求學被凍僵后侍女的做法。

（3）荀子在《勸學》中以“木、金”為喻，引出“______，______”的結論，強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋?。二、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）

①六集電視紀錄片《輝煌中國》全面放映了黨的十八大以來中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就，國外媒體無不側目而視，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。

②西方國家曾經(jīng)用一種溫和、習焉不察的方式侵蝕我們的文化，我們也應該用同樣的方式在當年世界樹立我們自己的文化自信。

③2017年9月，第十七屆北京國際航空展在國家會議中心舉辦，眾多國家展商的航天產(chǎn)品亮相北京，濟濟一堂。

④我國許多非物質文化遺產(chǎn)薪火相傳，這才讓今人仍有機會領略千百年前的文化魅力，實現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)。

⑤1949年中華人民共和國成立后，正是一代代家族傳人的慘淡經(jīng)營，同仁堂才從最初的同仁堂藥室、同仁堂藥鋪發(fā)展成現(xiàn)在的北京同仁堂集團。

⑥京劇《大宅門》在表演上繼承傳統(tǒng)，陳陳相因，在創(chuàng)作模式上開創(chuàng)了新編京劇劇目的全新合作模式。A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③⑥ D.②④⑥下列各句中，沒有語病的一句是（）A.臺灣當局不斷吹捧的“創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)政策”，因為它非但沒能創(chuàng)造出更多的就業(yè)機會，也沒能引進可觀的外資。

B.目前很多企業(yè)在加強成本控制以及資金周轉速度方面取得了一些成績，但這兩方的發(fā)展終究會遇到瓶頸，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展關鍵在于戰(zhàn)略轉型。

C.藕含有豐富的維生素，可生食也可煮食，而且藥用價值相當高，具有消食止瀉、開胃清熱、滋補養(yǎng)性等功效，被視為滋補圣品。

D.在數(shù)字化閱讀方面，手機閱讀增速最快，成年國民人均紙質閱讀量減少了一倍，手機閱讀量則增長了19.6%。下面是小劉在微信中給即將過四十歲生日的姨媽寫的一則留言，留言中表達得體的一句是（）

姨媽您好!①明天是您不惑之年的生日，我特別想去給您過生日，可是我現(xiàn)在工作特別忙，②百忙之中無法前往，我感到非常遺憾。但是，③我在此順便給您送上我的祝福，④祝我親愛的姨媽身體健康，永遠年輕，永遠快樂！A.① B.② C.③ D.④三、語言表達（本大題共2小題，共11.0分）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

從歷史發(fā)展來看，中國古代貨幣政策穩(wěn)定，①______；貨幣政策動蕩，則民生凋敝。當前，②______：經(jīng)濟增量持續(xù)增加，貨幣流通量達到空前的水平，商品經(jīng)濟的發(fā)展也進入了更高級的階段但是關于貨幣宏觀管理，我們還缺乏超長周期的實證運行經(jīng)驗。所以，我們應該以科學務實的態(tài)度，③______，并將其作為寶貴的文化遺產(chǎn)，在今天予以繼承并發(fā)揚光大。閱讀下面的文段按要求完成后面的題目。

公元前663年，齊桓公率領大軍討伐孤竹國。這場戰(zhàn)爭從春季開始，結束時已是冬季，山川草木都變了樣，齊軍不熟悉地形，返回途中迷失了方向。齊桓公十分著急，這時，管仲獻計說：“老馬是認識道路的，可以讓軍隊里的那幾匹老馬為我們帶路。”齊桓公依計而行，齊軍跟在老馬后面，果然找到了出路。后來隊伍進到山中，沒有水喝，齊桓公一籌莫展。這時大臣隰朋說：“螞蟻冬天時住在山的南面，夏天時住在山的北面。不管在哪里，螞蟻總是在水源上方筑巢?，F(xiàn)在這里有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源?！饼R桓公聽了十分驚奇，命令士兵挖掘，果然挖出了水。

文段中，管仲借老馬尋找道路，從邏輯上講，用的是三段論推理。其推理過程如下：

老馬是認識路的，這幾匹馬是老馬，所以這幾匹馬是認識道路的。

文段中，隰朋找水也運用了同樣的推理方法，請仿照管仲尋找道路的推理過程，寫出隰朋找水的邏輯推理過程。

①______，

②______，

③______。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）閱讀下面這兩首唐詩，完成下列各題。

江南曲四首（其一）

儲光羲

綠江深見底，高浪直翻空。

慣是湖邊住，舟輕不畏風。

采蓮詞

張潮

朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。

賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風。

（1）下列對這兩首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検莀_____

A、儲詩首句，用簡潔、樸實的語言描繪了清澈見底的江水，為下一句描寫風浪做渲染。

B、儲詩第二句無一“風”字，卻可以從翻空的高浪中感受到風的氣勢，并聽到它咆哮的聲音。

C、張詩首句寫采蓮女早起出門時周圍的環(huán)境，描寫了他們一早就趕到沙頭，準備乘船出發(fā)采蓮的情景。

D、張詩第二句描寫了采蓮女歸來時半路遭遇暴風雨的情景，設置懸念，引出下文。

E、詩歌表現(xiàn)豪情多用豪放的筆墨，而這兩首詩卻用輕淡語言和從容語調(diào)表現(xiàn)主人公的勇敢。

（2）兩首詩中主人公都“不畏風”的原因分別是什么？“不畏風”各表現(xiàn)了主人公怎樣的品格？請結合每首詩的最后兩句簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

①文化自信不僅在于自己的決心有多大，聲音有多高，歷史有多久，還在于人家是否信服，有沒有“他信”。在當今時代，面對大發(fā)展大變革的世界格局，面對各種思想文化更加頻繁的交流、交融、交鋒，誰占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，誰就能夠更好地在激烈的國際競爭中掌握主動權。

②近些年來，西方學術界逐漸認識到，人類中心主義是導致包括生態(tài)危機在內(nèi)的全球性危機的罪魁禍首。人類中心主義以人的利益為認識、實踐的出發(fā)點和歸宿，認為自然的價值在于其對人類的有用性，而沒有給予自然足夠的人文關懷。生態(tài)思想家帕斯莫爾認為，基督教鼓勵人們把自己當作自然的絕對主人，對人來說所有的存在物都是為他安排的。這正是當今西方文化的死穴。人類文明今天已走到由量變到質變的臨界點，克服人類中心主義成為人類文明發(fā)展的當務之急。英國歷史學家湯因比指出：避免人類自殺之路，在這一點上現(xiàn)在各民族中具有最充分準備的，是兩千年來培育了獨特思維方法的中華民族。什么是“獨特思維方法”？就是以“中”為度、以“和”為貴?！吨杏埂酚性疲骸爸姓?，天下之大本也；和者，天下之達道也?！薄爸小薄昂汀倍质侵腥A文化的精髓所在。

③在如何擺正人與自然關系方面，中華文化積累了豐富的中道智慧，是克服人類中心主義的一劑良方。中華文化一方面注重人在天地之間的地位與作用，強調(diào)“惟人，萬物之靈”；另一方面注重天地本身的價值，所謂“人法地，地法天，天法道，道法自然”，認為人必須遵從自然規(guī)律。中華文明之所以能成為數(shù)千年未曾中斷的文明，根源正在于“頂天立地”、中正通達，正在于我們將“與天地參”而不是將征服自然、改造天地、滿足欲望作為人類的使命，正在于我們擺正了人在天地之間的位置。

④在中國的傳統(tǒng)文化中，我們都把“和”視作天下之大道，希望萬國安寧、和諧共處。當今中國倡導建構人類命運共同體，堅持在追求自身利益時兼顧他方利益，在尋求自身發(fā)展時促進共同發(fā)展?！耙粠б宦贰苯ㄔO就是以“和”為貴的最好例子。俄羅斯《導報》這樣評價：“對中國來說，‘一帶一路’與其說是路，更像是中國最重要的哲學范疇--‘道’。”何為“道”？英國思想家羅素曾說：“中國人摸索出的生活方式已沿襲數(shù)千年，若能夠被全世界采納，地球上肯定會比現(xiàn)在有更多的歡樂祥和?！彼f的“生活方式”，其實質正是中國人所說的“道”，生生不已、和而不同的“道”?！耙粠б宦贰辈皇侵袊患业莫氉啵茄鼐€國家的大合唱，大家一起發(fā)展才是真發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展才是好發(fā)展。

（摘編自葉小文《“文化自信”與“文化他信”》）

（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是______

A．在歷史發(fā)展的各個時代，只要占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，就能更好地在國際競爭中掌握主動權。

B．人類中心主義利用自然，讓自然為人類服務，強調(diào)利益至上，卻從不關懷自然。

C．弊端重重的人類中心主義亟須克服自身認識的偏見，而中華民族的中道智慧是一個可取的辦法。

D．中華文化認為應遵從自然規(guī)律和人們的欲望，這和西方文化在對人與天地的關系的認識是不同的。

（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是______

A．文章第二段對比論證了中西方在對待人與自然關系上的做法，然后指出只有“中和”思想，才能挽救人類文明。

B．文章第三段既承接上文闡釋了中華民族的“中道智慧”的內(nèi)涵，又引出下文寫運用“中道智慧”的現(xiàn)實意義。

C．文章第四段先指出中華文化崇尚“和”，再用“一帶一路”建設的例子來證明其“和”對中國及世界的作用。

D．文章著重論述了人類中心主義弊端和中華文化中的“中道智慧”，指出后者可為克服前者的弊端提供有益的借鑒。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是______

A．人類文明現(xiàn)在面臨發(fā)生質變的可能，克服人類中心主義、正確處理人與自然的關系已經(jīng)是刻不容緩了。

B．中華文明數(shù)千年來未曾中斷，主要是因為堅守中正通達的思想和中庸之道，擺正了人在天地間的位置。

C．“一帶一路”是實現(xiàn)“人類命運共同體”宏大設想的可行做法，將推動沿線國家的可持續(xù)發(fā)展的進程。

D．羅素所說的“生活方式”特指中國人所說的“道”，如果得到全世界采納，人類社會將更加歡樂、祥和。文學類文本閱讀

櫻花時節(jié)

郝

俊

櫻花確實有些特別，看一次就難忘。櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。我見過的櫻花，更多似乎是介于兩種顏色之間，嫩紅中含著素白的花色是那般淡雅，猶如在水中滌蕩之后，有了一種一洗塵埃之后的脫俗，又像是原本色澤濃艷的花瓣在水中浸漬，褪去了幾分嬌紅，多了幾分蒼白。

我覺得櫻花的美正好印證了“獨木不成林”這句話，看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧。其他花則不然，俏皮的紅杏只需一枝就可充當報春的使者--“一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢。”一株蓮花就是一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子，一枝月下的紅梅即可綻放出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的幽逸風姿。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。帶著一份憐恤，從地上隨手拾起一片花瓣置于掌心，手中的花瓣就像是被折斷的蝴蝶的翅膀，在微風中的顫動恰如斷翅后隱隱作痛時的掙扎。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了。

我記得第一次看櫻花看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝，遠看層層疊疊，亭亭如蓋。白的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天。這般情景，才讓人真正體會到什么是目不暇接。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏，遠看，花潮洶涌。是的，當一種美極其繁復，同時又蘊含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，會令人有點眩暈，可能是在記憶中一時找不到相同或相似的審美經(jīng)驗，所以強烈的視覺沖擊讓人有些不知所措。

面對數(shù)量如此之多的櫻花，不知道從哪里看起，越是想盡收眼底，越是難以窮盡，這樣的美來得如此急切，讓人振奮，也讓人感覺有些壓迫，這種不適應會在短時間內(nèi)激發(fā)心靈，使內(nèi)心的感受能力迅速擴展。這種體驗，讓我想到在夜間看螢火蟲，如果看到零星幾只螢火蟲，總覺得它們像一盞盞微弱的燈，飄忽不定，似乎隨時都有可能被黑夜吞噬，出于同情和憐憫，看一眼就想替它們把光再撥亮些。試想，如果我們看到的不是幾只，而是數(shù)萬只螢火蟲在眼前閃爍，這時我們一定不會覺得它們渺小。我們會醉心于它們漫天飛舞時的流光溢彩，會覺得這些小精靈正在盡興地釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢不可擋。當我們感覺它們化作繁星點點之時，我們的內(nèi)心早已闊大遼遠，燦若星河。

看櫻花也是如此。一朵櫻花甚是嬌小，但如果我們置身于一眼望不到邊的花海，內(nèi)心就不只是頓生憐愛了。知道櫻花的花期短暫，越看越覺得這些櫻花像無數(shù)羸弱的生命經(jīng)過盟約共誓，一起開放，一起凋落。花開，蔚為壯觀，有一種試圖將一時的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼?；蛟S，當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能，導致內(nèi)心深處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復。

今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好。月夜賞花不僅是看花，準確地說是“會花”--與花約會。既是約會，自然不同于白天猶如“花展”一般的喧鬧，更不是用貪婪的目光一味地捕獲視覺享受。約會是在靜謐之中收獲驚喜，通過彼此微妙的交流，有了靈魂的相惜和情感的寄托。我看著一樹樹連綿的櫻花，愈發(fā)覺得這些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇異，如果真的是這樣，我愿變成一條魚，暢游花海……

花是草木中生發(fā)出來的一抹芳華，其美不在色香之惑。人們之所以賞花、贊花，終究是為了滿足內(nèi)心深處對美的渴求。憐花，惜花，其實是希望如花綻放的韶光久留心間。欣賞著夜色里的櫻花，期盼下一個櫻花時節(jié)的到來。

（選自2018年3月25日《人民日報》）

（1）下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A．文章開頭以“櫻花確實有些特別，看一次就難忘”領起全文，接著描寫作者見過的櫻花顏色的“特別”之處：嫩紅中含著素白，淡雅脫俗。

B．作者花了較多筆墨回憶自己第一次看櫻花時的情景，具體展現(xiàn)“另一番景象”，印證自己關于櫻花之美的觀點，也為進一步抒寫感悟張本。

C．面對數(shù)量眾多的櫻花，作者聯(lián)想到在夜間看螢火蟲，這是因為兩者能給人相同的體驗：個體很渺小，令人憐憫；而群體很壯觀，令人贊嘆。

D．作者今年選擇在晚上踏月賞櫻，不是為了看花，捕獲視覺享受，而是為了與花約會，通過在靜謐之中與花交流，產(chǎn)生靈魂的相惜和情感的寄托。

（2）文中第二段引用古詩文，有什么作用？請簡要分析。

（3）作者觀賞櫻花，從中獲得了哪些關于審美的感悟？請結合全文簡要概括。閱讀下面的文字，完成下列各題

材料一：

圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮”

優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外“人才、項目、技術、市場、資本、場地、服務”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學子歸國追夢。

國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國。

“現(xiàn)在，海歸回國主要是被‘吸’回來的?！敝袊鴼W美同學會副會長王輝耀說。隨著綜合國力不斷提升，中國

比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。

詹天佑、茅以升、錢學森、鄧稼先……縱觀歷史，一批又一批莘莘學子赴外求學、歸國興邦。

今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)。

然而，在全球競爭中發(fā)展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。

一份面向全國200多所高校的問卷調(diào)查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經(jīng)過多年努力，我國人才隊伍建設取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。

（選自

2017年2

月

22

日《人民日報》，有刪改）

附圖：

材料二：

新東方海威時代與全球化智庫（CCG）共同發(fā)布了《2016

年中國海歸就業(yè)調(diào)查報告》?！秷蟾妗凤@示，六成企業(yè)在招聘時仍更傾向于使用海歸人才，而82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性優(yōu)待（如更核心的崗位，較高起薪等）。

而機遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷蟾妗方Y果顯示，多數(shù)企業(yè)的招聘崗位數(shù)量，招聘時間，招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內(nèi)就業(yè)形勢不了解，錯過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認為不了解國內(nèi)就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時

47.3%和32.4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導致了海歸回國就業(yè)難度增大。

（摘自中國新聞，有刪改）

材料三：

日前，楊振寧、姚期智兩位老科學家放棄外國國籍、轉為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關注。

在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。抑或是科學上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學子凌云志，我當指路松?！?/p>

楊振寧選擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的，得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境、對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現(xiàn)實的可能；而楊振寧等一批海外科學家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。

對于中國來說，迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容。

（來自光明網(wǎng)，有刪改）

（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A．三則材料都認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。

B．第一則材料是一篇新聞報道，不僅介紹了“海歸”回國發(fā)展的原因，還分析了我國要成為人才強國必須解決的問題。

C．第二則材料是調(diào)查報告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們在國內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。

D．第三則材料是新聞評論，該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯了中國改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了文化歸屬感的強大作用。

（2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是______

A．在吸收海歸人才的過程中出現(xiàn)的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。

B．我國出國留學及留學歸國人數(shù)逐年增加，出國人數(shù)和回國人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。

C．楊振寧、姚期智兩位老科學家在耄耋之齡轉為中國公民，雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。

D．海外科技人才的大量回歸，有助于我們學習借鑒世界各國的優(yōu)秀科技成果，有助于中國科研從項目到建制與國際接軌。

E．當前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域，可以很好的把個人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

（3）請綜合三則材料簡要概括我國當前出現(xiàn)“海歸”熱潮的主要原因。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，回答問題。

陳次升，字當時，興化仙游人。入太學，時學官始得王安石《字說》，招諸生訓之，次升作而曰：“丞相豈秦學邪？美商鞅之能行仁政，而為李斯解事，非秦學而何？”坐屏斥。既而第進士，知安丘縣。轉運使吳居厚以聚斂進，檄尉罔征稅于遠郊，得農(nóng)家敗絮，捕送縣，次升縱遣之。居厚怒，將被以文法，會御史中丞黃履薦，為監(jiān)察御史。

哲宗立，使察訪江、湖。先是，蹇周輔父子經(jīng)畫江右鹽法，為民害，次升舉劾之。

紹圣中，復為御史，轉殿中。論章惇、蔡卞植黨為奸，乞收還威福之柄。禁中火，彗出西方，次升請修德求言，以弭天變。掖庭鞫厭魅獄，次升言：“事關中宮，宜付外參治。今屬于閹寺之手，萬一有冤濫，貽后世譏。”濟陽郡王宗景請以妾為妻，論其以宗藩廢禮，為圣朝累。

宣仁有追廢之議，次升密言：“先太后保佑圣躬，始終無間，愿勿聽小人銷骨之謗?！钡墼唬骸扒浒菜?？”對曰：“臣職許風聞，陛下毋詰其所從來可也?！眳紊洳煸L廣南，次升言：“陛下無殺流人之意，而遣升卿出使。升卿資性慘刻，喜求人過，今使逞志釋憾，則亦何所不至哉？”乃止不遣。

次升累章劾章惇，皆留中。帝嘗謂曰：“章惇文字勿令絕?！贝紊烁嫱蹯栰栐痪辉浦G臣耳目也帝王心也心所不知則耳目為之傳達既知之何以耳目為居數(shù)日，復入見，帝申前旨，乃以鞏語對。帝曰：“然。顧未有代之者爾?！庇櫜豢巳ァ?/p>

徽宗立，召為侍御史。極論惇、卞、曾布、蔡京之惡，竄惇于雷，居卞于池，出京于江寧。遷右諫議大夫。崇寧初，以寶文閣待制知潁昌府，降集賢殿修撰，繼又落修撰，除名徙建昌，編管循州，皆以論京、卞故。政和中，用赦恩復舊職。卒，年七十六。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A、次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知則耳目/為之傳達/既知之/何以耳目為/

B、次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣耳/目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達/既知之/何以耳目為/

C、次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達/既知之/何以耳目為/

D、次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達/既知之/何以耳目為/

（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A、太學，古代的大學。漢武帝元朔五年，始置太學，立五經(jīng)博士，專門講授儒家經(jīng)典。

B、諸生，古代經(jīng)考試錄取而進入中央、府、州、縣各級學校，包括進入太學學習的學員。

C、文法，指寫文章的章法規(guī)范等，文中指吳居厚將會寫奏章呈報給皇帝指責陳次升的罪過。

D、江寧，即南京，古代南京亦稱金陵、秣陵、建業(yè)、建康、白下、應天、集慶路、石頭城等。

（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是______

A、陳次升在太學讀書，因言獲罪。學官講解王安石的《字說》時，陳次升議論王安石美言商鞅能推行仁政，還為李斯辯解，因此受到屏退斥責。

B、陳次升為人正直，愛護百姓。任職安丘縣期間，轉運使吳居厚通知縣尉到遠郊欺騙征稅，還把百姓抓捕到縣里，陳次升把被捕百姓都釋放了。

C、陳次升剛正不阿，不畏權貴。他彈劾張惇、蔡卞培植同黨狼狽為奸，請求收回用威力懾服的權柄；指責濟陽郡王作為宗室廢除禮儀，牽累圣朝。

D、陳次升盡職言事，屢遭打擊。崇寧初年，他被降為集賢殿修撰，接著又淪落為修撰，之后又被除名流放建昌，是因為蔡京、蔡卞的彈劾。

（4）把下面橫線處的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①禁中火，彗出西方，次升請修德求言，以弭天變。

______

②帝申前旨，乃以鞏語對。帝曰：“然。顧未有代之者爾?！?/p>

______七、作文（本大題共1小題，共60.0分）能力還沒有達標，就嫌薪水少；明明沒啥錢，打扮卻大牌得不得了；稍微受點批評，“玻璃心”就碎了；父母尚在“茍且”，自己卻已在炫耀詩和遠方……在你我身邊，這樣的年輕人并不鮮見。

對此，你有什么所見所聞所思所感？請寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

答案和解析1.【答案】家書抵萬金；媵人持湯沃灌；以衾擁覆；君子博學而日參省乎己；則知明而行無過矣

【解析】故答案為：

（1）家書抵萬金（重點字：抵）

（2）媵人持湯沃灌，以衾擁覆（重點字：灌）

（3）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣（重點字：博）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《勸學》中的名句輯錄：

（1）青，取之于藍，而青于藍。

（2）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也，善假于物也。

（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。2.【答案】C

【解析】①側目而視：斜著眼睛看人。表示敬畏、憎恨等。句子引起讓國外媒體的關注，不合語境。

②習焉不察：習慣于某種事物而覺察不到其中的問題。正確。

③濟濟一堂：形容許多有才能的聚集在一起。句子指產(chǎn)品，對象誤用。

④薪火相傳：比喻師生傳授，學問和技藝一代代地繼承下去。也比喻種族、文化等代代相傳。正確。

⑤慘淡經(jīng)營：指煞費苦心地從事繪畫或者創(chuàng)作。也指苦心規(guī)劃和開拓某項事業(yè)。正確。

⑥陳陳相因：原指國都糧倉里的米谷，一年接一年地堆積起來。后來指沿襲老一套，沒有改進，貶義。此處是褒義，褒貶失當。

故選：C。

考查正確使用成語，要熟記成語含義，結合語境準確辨析。

解答成語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。3.【答案】C

【解析】A、成分殘缺，“臺灣當局不斷吹捧的‘創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)政策’”沒有說完，缺少謂語動詞，可以在“吹捧的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)政策”后面加上“最終宣告失敗”；

B、搭配不當，“加強”與“資金周轉速度”不搭配，“以及”后面加上“加快”；

C．正確；

D、不合邏輯，表示數(shù)目減少時，不能用倍數(shù)，將“一倍”改為“一半”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征。

常見的辨析病句常方法有：

（1）梳理枝干法。即用語法分析的方法，依次檢句子的主干和修飾部分。

（2）語感審讀法。調(diào)動語感，看句子是否合于語言習慣?？膳c語法分析配合使用。

（3）造句類比法。對語感判斷或語法分析仍吃不準的句子，可仿原句的結構造一個日常用的句子，比較得出結論。

（4）邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當，句間關系、前后順序等是否合理。4.【答案】D

【解析】題中①中“不惑之年的生日”重復，改為“40壽辰”；

②“百忙之中”，敬辭，不用于自己；

③“順便”顯得不尊重，改為“特意”。

故選：D。

考查語言得體，要熟記謙辭敬辭，結合語境準確辨析。

語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。5.【答案】則國運昌盛；我國貨幣政策穩(wěn)定；對古代貨幣政策進行研究考證

【解析】文段主要闡明研究中國古代貨幣制度的重要性、必要性。

①后的分號表明與后文“貨幣政策動蕩，則民生凋敝”構成并列，再分析空格前后句的“貨幣政策穩(wěn)定”、“貨幣政策動蕩”，其內(nèi)容應與“則民生凋敝”相反，且句式應與之相同，故應是“則國運昌盛”之類句子。

②的后文“經(jīng)濟增量持續(xù)增加，貨幣流通量達到空前的水平”表明，其內(nèi)容應是“當前”“中國貨幣政策穩(wěn)定”，故可填入“我國貨幣政策穩(wěn)定”之類意思的句子。

③所處句子是結論，據(jù)其后的“并將其作為寶貴的文化遺產(chǎn)”分析，應是針對“中國古代貨幣政策”而言，再據(jù)前文“我們應該以科學務實的態(tài)度”推斷，其內(nèi)容應是“研究”之類，故可填入“對古代貨幣政策進行研究考證”之類意思的句子。

故答案為：

①則國運昌盛

②我國貨幣政策穩(wěn)定

③對古代貨幣政策進行研究考證

本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力，能力層級為表達運用E。

本題是嵌入型補寫。解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理、判斷。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。

所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。6.【答案】螞蟻總是在水源上方筑巢；這里有螞蟻窩；所以這里有水源

【解析】解答此題，首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋，然后對例句進行分析，“老馬是認識路的”是大前提，“這幾匹馬是老馬”是小前提，“這幾匹馬是認識道路的”是結論。擬寫答案時首先要符合三段論的推理過程，而且結論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關系的復句，所寫句子也應該是表示因果關系的復句。結合材料內(nèi)容“螞蟻總是在水源上方筑巢”“現(xiàn)在這里有螞蟻窩，我們找找看，是否能找到水源”分析推理即可。

答案：

①螞蟻總是在水源上方筑巢，

②這里有螞蟻窩，

③所以這里有水源。

本題考查對語段內(nèi)容推斷的能力，能力層級為表達應用E．解答此題首先理解文段大意，理清結構層次，然后根據(jù)前后語境，推測所填內(nèi)容。

邏輯，研究思維的規(guī)律規(guī)則，主要討論概念、判斷、推理等認識活動。人們在社會實踐中，形成概念，作出判斷，進行推理，表現(xiàn)為一系列的思維活動。從概念到判斷再到推理，是理性認識由低級到高級的發(fā)展。7.【答案】AD

【解析】（1）A．“渲染”錯誤。儲詩第一句描寫清澈見底的綠江，可見此時的綠江處在風平浪靜之中。因此，這句是和下一句描寫江上咆哮的風浪做對比。D．“暴風雨”錯誤，后文只有“不畏風”，“雨”于文無據(jù)。

（2）儲詩，結合詩句內(nèi)容“慣是湖邊住，舟輕不畏風”分析可知，主人公是湖邊常住的人，他們敢于駕輕舟在大風大浪中穿梭，十個字非常有力地表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人民藐視風浪、無所畏懼的勇氣和魄力，他們敢于駕一葉輕舟，在大風大浪中恣意遨游。張詩，結合詩句內(nèi)容“賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風”分析可知，“并著蓮舟”，寫出了主人公不畏懼風浪，她們互相幫助，一起抵抗自然界的暴風驟雨，突出一種相互團結，頑強機智的崇高品質。

答案：

（1）AD

（2）儲詩，主人公是湖邊常住的人，他們敢于駕輕舟在大風大浪中穿梭，表現(xiàn)了他們勇猛、果敢的品格。張詩，主人公沒有因為風浪而畏縮，她們互相幫助，把船并在一起抵御風浪，表現(xiàn)了她們團結、機智和勇敢的品格。

譯文：

《江南曲四首（其一）》：在風平浪靜的艷陽天，碧綠的江水又清又深，一望見底。每當江面刮起狂風，高高的波浪排天而來，翻卷云空。

《采蓮詞》：早晨的江岸邊紅紅的太陽當空朗照；傍晚時分，江面上空風起云涌，驟雨襲來。幸虧碰上了已經(jīng)相識的鄰家女子，兩只蓮舟并在一起，這樣就不怕風吹雨打了。

賞析：

《江南曲四首（其一）》：首句“綠江深見底”，描繪江水碧綠，又非常清澈，盡管水很深，卻能一望見底。詩人以樸素、簡潔的語言畫出一條清江，足已使人想象江南水鄉(xiāng)風光的明媚秀麗。這句詩以贊嘆的口吻寫出，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。能夠看見綠江的底，可見，是在風平浪靜的時候。因此這句詩已為下一句描寫江上風浪反襯了一筆。

次句“高浪直翻空”，表現(xiàn)江上風狂浪猛的情景。五個字有幾個層次，無一字虛設?！案摺?，說明這不是一般的波浪，而是很高的浪頭。“直”字活畫出高浪陡然掀起，直沖云天之勢?！胺铡保M一步渲染浪濤之猛烈，而且是無數(shù)的高浪飛涌起來，拍擊天空，簡直要將天空掀翻擊倒。這一句雖然沒有直接點出“風”，但從翻空的高浪中可以看到“風”的形象，感受到它的氣勢，并聽到它咆哮的聲音。“慣是湖邊住，舟輕不畏風”?？跉廨p松、平易，但份量很重。十個字非常有力地表現(xiàn)了水鄉(xiāng)人民藐視風浪、無所畏懼的勇氣和魄力，他們敢于駕一葉輕舟，在大風大浪中恣意遨游。

一般來說，表現(xiàn)雄強的力，需要用悍峭、豪放的筆墨。但有時候，輕淡的語言和從容的語調(diào)，更能達到力透紙背的藝術效果。儲光羲這首詩的后兩句，就可以給讀者以啟發(fā)。

《采蓮詞》：這首詩在《文苑英華》中列于卷二〇八樂府詩中。該卷還收有梁簡文帝、李白、儲光羲等共十五位作家的同題作品?？剂瘶犯?，已有《采蓮曲》、《江南可采蓮》等題名，唐代《采蓮子》七言四句帶和聲。可見采蓮是詩家們常用的題材。

蓮者，芙渠也，江南人稱芙蓉或荷花。是多年生草本植物，生長在淺水中，地下莖稱作藕，種子稱為蓮子，葉呈圓形；花大，淡紅色或白色，有香味。李時珍《本草綱目》稱：“蓮產(chǎn)于淤泥，而不為泥染；居于水中，而不為水沒；根莖花頭，凡品難同；清凈濟用，群美兼得。”丹陽地處江南水鄉(xiāng)，東瀕長江，境內(nèi)溝塘密布，邑人喜植荷花。“練湖二十四景”中就有一景為“紅蓮映日”。盛夏時荷花盛開，滿湖生輝，陽光映照，分外嬌媚。詩人張潮生于斯，長于斯，必然對蓮有特殊的親切感。

自六朝到唐代，描寫采蓮女的詩歌往往寫得活潑清新，并多以男女之間的愛慕艷情為主。張潮的這首《采蓮詞》獨辟蹊徑，生動刻劃了一群采蓮女與風浪搏擊的形象，展現(xiàn)了她們朝出暮歸，遇到險情互相依靠，比肩拼搏而戰(zhàn)勝困難的風姿。

“朝出沙頭日正紅”，一開篇便寫采蓮女晨起采蓮，太陽剛露頭就已來到灘頭上船出塘。至于一天中怎樣采蓮，如何經(jīng)受風吹日曬，詩人沒有寫，但從這句的早起和下句的晚歸中完全能夠想象得到其中的艱苦。“晚來云起半江中”，寫船歸至半路，風云突起，一場戰(zhàn)勝狂風惡浪的戰(zhàn)斗擺在采蓮女的面前，或許有人會為這群女子擔起心來。“賴逢鄰女曾相識，并著船頭不畏風”兩句回答了這種擔心。風浪雖起，但這群女子并不畏縮、慌張，她們鄰里伙伴之間迅速地靠攏船頭，并肩前進。一個“賴”字，寫出了她們之間的精誠團結、相互信任；一個“并”字又極盡她們的機智；“不畏風”三字更充分地表現(xiàn)了她們的堅定、沉著，對戰(zhàn)勝風浪充滿了信心?？梢韵胂螅@場突如其來的狂風惡浪，對一群采蓮女來說是何等兇險，她們戰(zhàn)斗的場面是非常緊張激烈的。盡管詩人沒有詳加描繪，但通過“賴”“并”“不畏風”等字詞，這群采蓮女在這場搏斗中的音容姿態(tài)，以及她們所顯露出來的堅強勇敢性格都生動形象地描繪出來，感覺到個個都英氣勃勃，鮮活俏麗，可敬可佩，使詩歌產(chǎn)生如見其人、如聞其聲的效果。這末兩句語言精練，內(nèi)涵豐富，給人們留下了咀嚼不盡的余味。

張潮這首《采蓮詞》語言精煉，構思新穎，匠心獨運，寄興遙深，突出了采蓮女的美好品質，不愧為一首傳世佳作。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題綜合考查學生對詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。答題前，先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容，所用的表達技巧和表達的思想情感。

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。8.【答案】C；A；B

【解析】（1）A．“各個時代“錯，文中第一段說的是“在當今時代”。B．曲解文意，文中第二段是說“沒有給予自然足夠的人文關懷”。D．文中第三段是“遵從自然規(guī)律”，未提及應遵從“人們的欲望”。

（2）A．“只有‘中和’思想。才能挽救人類文明”說法絕對，文中沒有這個意思。

（3）B．“堅守中正通達的思想和中庸之道”錯誤，原文第三段表述為“中華文明之所以能成為數(shù)千年未曾中斷的文明，根源正在于‘頂天立地’、中正通達，正在于我們將‘與天地參’而不是將征服自然、改造天地、滿足欲望作為人類的使命，正在于我們擺正了人在天地之間的位置”。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（1）本題考查迅速學生對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。

（2）本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

（3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。9.【答案】D

【解析】（1）本題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內(nèi)容判斷正誤。D．“不是為了看花，捕獲視覺享受”不正確，原文為“月夜賞花不僅是看花”“不是用貪婪的目光一味地捕獲視覺享受”。

（2）本題考查學生分析文章的結構安排的能力。答題時注意答出情節(jié)的內(nèi)容，然后從結構、內(nèi)容和讀者的角度分析其作用。此題要求回答文中第二段引用古詩文的作用，注意從古詩文的內(nèi)容、引用的作用和文中的作用的角度回答?！扒纹さ募t杏只需一枝就可充當報春的使者--‘一段好春藏不住，粉墻斜露杏花梢’”寫出紅杏報春；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”展現(xiàn)出蓮花凌波的狀態(tài)；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”突出紅梅幽逸的自然狀態(tài)。這些詩句的引用，增強文本的核心表現(xiàn)力，使得文本內(nèi)涵別致，展現(xiàn)出不用景物之間的不同特點。

（3）本題考查學生概括文中的主旨的基本能力。要求回答作者觀賞櫻花，從中獲得了的關于審美的感悟，注意根據(jù)文中的句子“這樣的美來得如此急切，讓人振奮，也讓人感覺有些壓迫，這種不適應會在短時間內(nèi)激發(fā)心靈，使內(nèi)心的感受能力迅速擴展”“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能，導致內(nèi)心深處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復”“花是草木中生發(fā)出來的一抹芳華，其美不在色香之惑。人們之所以賞花、贊花，終究是為了滿足內(nèi)心深處對美的渴求。憐花，惜花，其實是希望如花綻放的韶光久留心間”概括答題要點。

答案：

（1）D

（2）①引用古詩文，分別展現(xiàn)了紅杏報春、蓮花凌波、紅梅幽逸的特點。②將其所描寫的三種花與櫻花形成對比，突出櫻花之美在于繁花錦簇、片片叢林的熱鬧。③增添了文章的詩意和文化底蘊，體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點。

（3）①美洶涌而來時會令人不適，從而在短時間內(nèi)激發(fā)心靈，使內(nèi)心的感受能力迅速擴展。②當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能，導致內(nèi)心深處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復。③花之美不在色香之惑；人們賞花、贊花是為了滿足內(nèi)心深處對美德渴求，憐花，惜花是希望韶光久留心間。

（1）本題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力。

（2）本題考查學生分析文章的結構安排的能力。

（3）本題考查學生概括文中的主旨的基本能力。

散文中引用的作用的答題攻略：

引用可以激活語言表達、彰顯文章底蘊，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。詩句的引用就是在文章的局部位置直接嵌入古典詩文名句。如文章的標題、題記、首段和末尾等。在文章開頭嵌入詩詞佳句。以此領起全篇，則能夠使語言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。10.【答案】A；BD

【解析】（1）A．“另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題”錯，于文無據(jù)，第三則材料沒有指出“海歸”過程中存在的問題。

（2）A．“都源自我們”錯，材料二第二段，吸收海外人才過程中的問題也有留學生自己對國內(nèi)形勢不了解等原因；C．“雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國做出貢獻”錯，材料三第二段，老科學家在科研上還可以起引領和示范的作用；E．“海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域”錯，表達太絕對，并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域。

（3）答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，要立足原文。材料一第二段“優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經(jīng)濟、快速發(fā)展的高新產(chǎn)業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內(nèi)外‘人才、項目、技術、市場、資本、場地、服務’全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學子歸國追夢”，第四段“隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才”，第六段“除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現(xiàn)”，材料三第四段“先進的設備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容”，考生可以把這些內(nèi)容圈出來，然后依據(jù)分值分條進行概括。

答案：（1）A。

（2）BD。

（3）①國家政策引導扶持海外人才回國創(chuàng)業(yè)。②中國國家實力的增強，與世界潮流接軌的強烈愿望。③先進的設備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容從而營造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。④海外人才的愛國之情、強國之志、報國之行。⑤為了實現(xiàn)自我價值與個人夢想。（每點1分，答出4點即可）

（1）考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

（2）本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析，要準確理解句子，概括段意，仔細比對原文與選項內(nèi)容，辨明正誤。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，要立足原文。

材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確。11.【答案】C；C；D；宮中起火，西方出現(xiàn)彗星，陳次升請求皇上修養(yǎng)道德征求直言，以消除天變。；皇上重申了前面的意旨，（陳次升）就用王鞏說的話來回答?；噬险f：“是這樣，但沒有替代他的人?！?/p>

【解析】（1）C．翻譯：陳次升退朝稟告王鞏。王鞏說：你為什么不說，諫臣是國家的耳目，皇帝是國家的心臟。心臟不知道的東西就由耳目來為它傳達。什么都知道了，還要耳目干什么呢！“諫臣”是“諫臣/耳目也”的主語，應在其前停頓，故排除D．“耳目”是固有詞語，不可斷，排除B．“耳目為之傳達”中“耳目”是主語，與后面不可斷開，故選C。

（2）C．文法，結合上文“居厚怒”，可以看出選項的解釋為望文生義。這里應該是“法令條文”的意思。

（3）D．“因為蔡京、蔡卞的彈劾”錯誤，說倒了，原文是“皆以論京、卞故”，即都是彈劾這兩個人的緣故。

（4）①禁中，宮中；修德求言，修養(yǎng)道德征求直言；弭，消除。譯為：宮中起火，西方出現(xiàn)彗星，陳次升請求皇上修養(yǎng)道德征求直言，以消除天變。

②申，重申；前旨，前面的意旨；顧，但。譯為：皇上重申了前面的意旨，（陳次升）就用王鞏說的話來回答。皇上說：“是這樣，但沒有替代他的人?！?/p>

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①宮中起火，西方出現(xiàn)彗星，陳次升請求皇上修養(yǎng)道德征求直言，以消除天變。

②皇上重申了前面的意旨，（陳次升）就用王鞏說的話來回答。皇上說：“是這樣，但沒有替代他的人?！?/p>

（1）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結構。

（2）本題考查考生對文化常識的了解。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力，注