幼兒園大班健康公開課教案《小小安全員》含反思

幼兒園大班健康公開課教案《小小安全員》含反思大班語言公開課教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案有助于讓同學們

非常好的汲取課堂上所講的學問點。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班健康公開課教案《小小平安員》含反思”，盼望能為您供應更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康公開課教案《小小平安員》含反思》

大班健康公開課教案《小小平安員》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道火災給我們的生活帶來的危害，熟悉火警，易燃物品等標記，豐富幼兒的防火學問，把握簡潔的自救技能，快來看看幼兒園大班健康公開課《小小平安員》含反思教案吧。

活動目標：

1、熟悉火警，易燃物品等標記。

2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

3、豐富幼兒的防火學問，把握簡潔的自救技能。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預備：

拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。

小小平安員標記人手一個。

食物展現(xiàn)儀，圖片。yJs21.CoM

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒愛好，然后讀新聞。

提問：

(1)新聞中說了一件什么事?

(2)火災給人們帶來了哪些災難?

(3)怎么會引發(fā)火災的呢?

2、熟悉易燃物和火種

⑴當易燃物遇到火種時簡單引發(fā)火災，那你們知道什么是易燃物呢?

⑵現(xiàn)在請小伴侶找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

⑶讓幼兒熟悉易燃物標志(易燃物中間有一團火，表示火種)

你們知道哪些東西是火種?

小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災難。

3、爭論：如何預防火災

熟悉了易燃物和火種，那我們平常生活中應當怎樣預防火災?

幼兒間先爭論

然后個別講

4、競聘小小平安員

(1)平安學問競賽

查看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來敘述所拼內(nèi)容。

(2)錄用小小平安員

戴標記

宣誓

(3)小小平安員去行動。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細節(jié)問題。

小百科：平安員，是根據(jù)《國家平安生產(chǎn)法》在車站、車內(nèi)、超市、醫(yī)院、學校、企業(yè)、會場，出入口或電梯口，為班組長和作業(yè)人員做好平安生產(chǎn)的日?？垂堋⑴挪?、點檢、培訓、整改、預防、除塵保潔、安檢、防火防盜防爆防中毒、設備修理保養(yǎng)管理、平安提示等工作，并持證上崗，做好定期與不定期的平安提示排查，掌握平安和事故的發(fā)生。

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幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《小小平安員》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《小小平安員》含反思》

大班健康優(yōu)秀教案《小小平安員》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道火災給我們的生活帶來的危害，在活動中讓幼兒熟悉火警，易燃物品等標記，豐富幼兒的防火學問。知道簡潔自救技能，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《小小平安員》含反思教案吧。

活動目標：

1、在活動中讓幼兒熟悉火警，易燃物品等標記。

2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

3、豐富幼兒的防火學問。知道簡潔自救技能。

4、初步了解健康的小常識。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。

小小平安員標記人手一個。

食物展現(xiàn)儀，圖片。

活動過程：

1、讀新聞引出課題

師引起幼兒愛好，然后讀新聞。

提問：

（1）新聞中說了一件什么事？

（2）火災給人們帶來了哪些災難？

（3）怎么會引發(fā)火災的呢？

2、熟悉易燃物和火種

⑴當易燃物遇到火種時簡單引發(fā)火災，那你們知道什么是易燃物呢？

⑵現(xiàn)在請小伴侶找找看我們的活動室里有哪些易燃物？

⑶讓幼兒熟悉易燃物標志（易燃物中間有一團火，表示火種）

你們知道哪些東西是火種？

小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和暖和，有時也會給我們的生活帶來災難。

3、爭論：如何預防火災

熟悉了易燃物和火種，那我們平常生活中應當怎樣預防火災？

幼兒間先爭論

然后個別講

4、競聘小小平安員

（1）全學問競賽，

查看圖片辨正誤

搶答題

合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來敘述所拼內(nèi)容。

（2）錄用小小平安員

戴標記

宣誓

（3）小小平安員去行動。

活動反思：

《我是小小平安員》這一課。該課是浙教版《品德與社會》五班級上冊第四單元第一課，通過一些常見的平安隱患鏡頭，啟發(fā)同學思索在日常生活中應當留意什么，并熟悉到居家平安的重要性，知道居家平安要從小事做起。

通過自己上課，感受較深，反思如下：

首先我以辯音導入課文，讓同學分別聽搶救車，消防車和警車的聲音，同學愛好盎然，然后讓同學說說日常生活中自己在什么狀況下聽到過這些聲音，引導同學說說一些平安事故，從而得出十災九大意，生活中很多不經(jīng)意的小事都有可能釀成災禍，所以我們必需關注平安，從小事做起，預防災難的發(fā)生，人人爭做小小平安員，很自然得引出課題《我是小小平安員》。我個人覺得揭題較自然，對同學的評價也很到位，如：“好一對順風耳！”、“這一雙雙手真是如同雨后春筍呀！”“果真是群耳聰目明的孩子！”

其次塊是讓同學發(fā)覺家務勞動中的平安隱患。這一塊我先問同學家里都幫父母做些什么家務，同學當然回答一些例如“掃地，拖地，擺餐具”之類的簡潔家務，后面我又問，做這些家務時父母都關照你們要留意什么？同學這時思維始終被掌握在“掃地，擺餐具”中，自然說不出這些家務中要留意些什么，課堂氣氛有些僵持。后來發(fā)覺問題可能是我提的問題上。假如我把兩個問題連起來，“你在家都幫父母做些什么家務，在做這些家務過程中，他們關照你們要留意什么？這樣同學是不是能往一些有肯定危急性的家務方面想，就像我事先預設的，比如登高取物，燒飯做菜，燒開水……（這也為第三部分廚房里的平安隱患做好了鋪墊）。從這里我深刻熟悉到一堂課中，老師的引導起著至關重要的作用，老師不單單要有充分的預設，更重要的是要引導同學走入你的預設，得到抱負的生成。

第三塊是四人合作發(fā)覺家庭各個角落存在的平安隱患，分場景，臥房，衛(wèi)生間，廚房，客廳陽臺來自主探究，用發(fā)覺的眼睛去生活。總體效果還好，達到和發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在一些小問題，我應當把任務交代得再清晰些，要由專人記錄爭論結果，專人匯報爭論結果，而且重要的一點就是活動結束后，應交代同學把東西收好，保持良好的學習習慣，由于在課中有發(fā)覺部分同學后來就始終把留意力放在手里的圖片上了。課堂中我們老師應當多關注細節(jié)，從細節(jié)中能發(fā)覺許多問題。還有一個細節(jié)就是同學上來匯報時我把紙都重疊上去了，課后反映是不是應當把溝通結果都呈現(xiàn)出來，或者用幻燈片顯示出來。在這一塊中我很少就同學的溝通結果，學問點來個歸納總結，這是我個人所欠缺的，盼望在以后地教學中，能從容，能認真傾聽同學的發(fā)言，做到富有共性的歸納總結，填補自己語言的匱乏。

第四塊我用課文小明的奶奶煤氣中毒這一故事來熬煉同學處理事故的力量，培育他們“處事不驚，冷靜處理”的心理素養(yǎng)。清晰得說，假如只有一個人就應當先開窗關煤氣，不能在室內(nèi)

給他打個電話，由于煤氣濃度高的話，

給他打個電話很可能引起爆炸，所以，電話肯定要到室外去打或者等空氣流通后方可打。

最終，我把黑板上的卡紙板書移動，變魔術一樣把它拼成一個“家”的圖形，配樂總結“這就是我們的家，家是呵護我們成長的港灣，家庭平安是我們平安、健康成長的重要保證，讓我們牢記這首《平安之歌》，在居家生活中平安常識記心中，這樣危急災難都遠離，歡樂平安永相伴，祝我們都有一個幸福美滿的家庭.?！鼻楦猩A，自然而貼切。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細節(jié)問題。

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

大班平安教育教案《小小平安員》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？我特地為大家細心收集和整理了“大班平安教育教案《小小平安員》”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班平安教育教案《小小平安員》》

大班平安教育教案《小小平安員》適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒熟悉常用的平安反火標志，并能依據(jù)自己已有閱歷設計制作平安標志，了解火的基本學問和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不任憑玩火，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園大班平安教育《小小平安員》教案吧。

活動目的：

1、了解火的基本學問和平安反火常識，知道用火不當會給人們帶來災難，做到不任憑玩火。

2、熟悉常用的平安反火標志，并能依據(jù)自己已有閱歷設計制作平安標志。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、大張的常用平安反火標志圖，火柴一盒。

2、幼兒用的小標志若干。

3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。

活動過程：

（一）擦燃火柴，引出話題：

請幼兒分組以"火"為主題進行爭論后，由小組代表敘述爭論結果。

（二）自制幼兒參觀平安反火標志欄。

讓幼兒一邊看一邊爭論標志內(nèi)容、作用、在什么場合消失等。

（三）識標志競賽：

將幼兒分成四組，老師做主持，競賽內(nèi)容如下：

1、說出標志名稱；幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說出標志名稱；

2、給圖片貼標志：讓幼兒依據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"平安出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝；

3、宣布小姐或獎狀況。

（四）設計制作平安標記：

1、請幼兒以小組為單位，關心幼兒園設計制作平安標記。

2、老師觀看知道，并供應必要的關心。

在幼兒設計制作時，老師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼平安標志？貼上去提示人們留意什么？應當怎樣設計繪畫標志？

（五）活動延長：

請幼兒將自己設計制作的平安標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與老師一起布置成標志展覽，讓幼兒相互溝通敘述標志的名稱、內(nèi)容、作用等。

小百科：火最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學上的燥熱之氣、熱鬧的、紅色的等含義。

大班平安活動教案：小小平安員教案

大班平安活動小小平安員教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義，學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看小小平安員教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強幼兒的平安意識。

活動預備：

1.請家長帶幼兒查找生活中的標志。

2.平安標志場景掛圖，故事視頻，平安標志圖片。

活動過程：

1.故事導入

師:今日老師給小伴侶們帶來一個好聽的故事，小伴侶們想聽嗎?(想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小伴侶一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(由于它不遵守交通規(guī)章，由于他闖紅燈了，它不知道信號燈平安標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈平安標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告知大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小伴侶真聰慧，都能看懂信號燈平安標志，所以，我們在過公路的時候確定特殊平安，看來，了解平安標志是特別重要的。

2.熟悉常見的平安標志

1)爭論

師：除了信號燈這個平安標志，小伴侶還見過那些平安標志呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。當心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，熟悉常見平安標志

師：小伴侶們觀看的真認真，知道這么多的平安標志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅美麗的圖畫，小伴侶們認真觀看，看一看，你能發(fā)覺什么標志?

(禁止吸煙)在哪里發(fā)覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才平安。

(平安通道)什么地方會有平安通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以根據(jù)平安通道指示的方向逃命。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(由于危急，有磚，吊車)還有一個這樣的平安標志，留意平安。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志，小伴侶們不太熟識，是這個平安標志，禁止跨越，小伴侶去新城就會發(fā)覺，在公路的中間有平安護欄，在平安護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個平安標志就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們熟悉了這么多平安標志(平安通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多平安標志

老師這里還有許多平安標志，小伴侶們可以和小組里的小伴侶共同爭論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀看平安標志圖片，進行爭論認知。

師：你熟悉那個標志?

幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

3.設計平安標志

師：小伴侶們熟悉了這么多的平安標志，可以當我們幼兒園的小小平安員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設計平安標志呢?(想)你覺得應當在那個地方設計一個平安標志呢?

你想在哪里設計一個什么樣的平安標志?

(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

好，小小平安員們想得都

非常好，現(xiàn)在我們來動手設計吧。設計完了把它貼上，我們大家就更平安了。

幼兒畫平安標志，師巡回指導。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設計的平安標志。

4.活動結束

小小平安員們，回到家中也來設計一些平安標志吧。(好)活動結束。

幼兒園大班平安教案《小小平安員》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班平安教案《小小平安員》及教學反思”！

大班平安教案《小小平安員》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志，觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義，初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量，快來看看幼兒園大班平安《小小平安員》含反思教案吧。

活動目標：

1.觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預備：

1.請家長帶幼兒查找生活中的標志。

2.平安標志場景掛圖，故事視頻，平安標志圖片。

活動過程：

1.故事導入

師:今日老師給小伴侶們帶來一個好聽的故事，小伴侶們想聽嗎?（想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小伴侶一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(由于它不遵守交通規(guī)章，由于他闖紅燈了，它不知道信號燈平安標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈平安標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告知大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小伴侶真聰慧，都能看懂信號燈平安標志，所以，我們在過公路的時候確定特殊平安，看來，了解平安標志是特別重要的。

2.熟悉常見的平安標志

1)爭論

師：除了信號燈這個平安標志，小伴侶還見過那些平安標志呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。當心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，熟悉常見平安標志

師：小伴侶們觀看的真認真，知道這么多的平安標志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅美麗的圖畫，小伴侶們認真觀看，看一看，你能發(fā)覺什么標志?

(禁止吸煙)在哪里發(fā)覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才平安。

(平安通道)什么地方會有平安通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以根據(jù)平安通道指示的方向逃命。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢?(由于危急，有磚，吊車)還有一個這樣的平安標志，留意平安。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志，小伴侶們不太熟識，是這個平安標志，禁止跨越，小伴侶去新城就會發(fā)覺，在公路的中間有平安護欄，在平安護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個平安標志就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們熟悉了這么多平安標志(平安通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多平安標志

老師這里還有許多平安標志，小伴侶們可以和小組里的小伴侶共同爭論一下，看看是什么標志?幼兒