手工小班教案內(nèi)容9篇

最新手工小班教案內(nèi)容9篇教案課件是老師在上課前預(yù)備的必要工具，所以假如老師們想要任憑寫(xiě)的話就要非常留意。教案扮演著老師教育管理和教學(xué)之間的重要紐帶。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀以下細(xì)心收集整理的“手工小班教案”，信任這篇文章會(huì)給您帶來(lái)一些啟發(fā)！

手工小班教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)動(dòng)手制作吉普車。

2、能介紹出自己車的做法。

教學(xué)預(yù)備：

《開(kāi)汽車》音樂(lè)。

長(zhǎng)紙盒、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、水筆、礦泉水瓶蓋。

教學(xué)過(guò)程：

1、放《開(kāi)汽車》音樂(lè)，小伴侶我們來(lái)一起開(kāi)汽車吧！跳完后，提一些關(guān)于小汽車的問(wèn)題。

2、小伴侶們喜愛(ài)小汽車么，那老師就來(lái)教你們制作一輛吉普車好不好？

3、出示材料，小伴侶們看看制作一輛吉普，我們都需要哪些材料??？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

4、制作這輛汽車可簡(jiǎn)潔了，只要小伴侶們仔細(xì)跟著老師學(xué)，聰慧得你們肯定很快就能學(xué)會(huì)。

5、老師先教你們制作一遍，我們把長(zhǎng)紙盒做成車身，再把礦泉水瓶蓋當(dāng)做車輪……根據(jù)老師教的方法快動(dòng)手制作出自己的吉普車。

6、在制作中多引導(dǎo)小伴侶，老師要囑咐好需要留意的方面，多用語(yǔ)言來(lái)鼓舞小伴侶們。

7、現(xiàn)在小伴侶們都做好了，請(qǐng)每位小伴侶都來(lái)介紹一下自己車的制作方法，加深制作方法的記憶，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

8、小伴侶們的吉普車都做得特別好，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)著自己的車，放《開(kāi)汽車》音樂(lè)，一起來(lái)開(kāi)車走出班。

活動(dòng)結(jié)束

手工小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫(huà)房子。

2、進(jìn)一步把握好平涂的方法。

3、培育幼兒感知顏色的力量?；顒?dòng)預(yù)備

1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)各種房子，有關(guān)房屋建筑的VCD碟片。

各種幾何圖形。

油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

觀看、了解房子的基本構(gòu)造。

——請(qǐng)幼兒回憶，說(shuō)說(shuō)自己

發(fā)現(xiàn)過(guò)什么樣的房子?

——觀看碟片：漂亮的建筑(國(guó)內(nèi)，國(guó)外建筑)

——分段定格，問(wèn)：你

發(fā)現(xiàn)了什么樣的房子?你最喜愛(ài)它哪個(gè)部分?

——引導(dǎo)幼兒用幾何外形來(lái)描述房子各部位的樣子，觀賞每幢房子最特殊的地方。

2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。

——師：小伴侶，你們看這是什么?(是房子)哦，原來(lái)這是小狗造的新居子，你們覺(jué)得美麗嗎?(美麗)誰(shuí)來(lái)告知我們，你覺(jué)得哪里美麗?(幼兒自由回答)

3、老師：

——原來(lái)小狗用了各種不同外形的積木，它們還有美麗的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜愛(ài)的花，真美麗啊!

畫(huà)房子。

5、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒留意搭配外形。

——運(yùn)用顏色要大膽。

6、幼兒作品展評(píng)。

——幼兒相互觀賞作品，對(duì)比不同幾何外形搭配的效果。

活動(dòng)建議

1、還可以用線描裝飾的方法來(lái)畫(huà)。

2、活動(dòng)中除了已熟悉的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，關(guān)心幼兒提升閱歷。

手工小班教案(篇3)

教材簡(jiǎn)介：

折紙---郁金香是小班手工書(shū)上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的力量水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

，感受折紙的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小挨次排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步把握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感愛(ài)好，而且喜愛(ài)顏色艷麗的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛(ài)問(wèn)“花有哪些顏色？長(zhǎng)的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過(guò)自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我實(shí)行較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語(yǔ)關(guān)心孩子更好的把握方法。

活動(dòng)預(yù)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、“花兒開(kāi)”嬉戲引入

師：寶寶，公園里開(kāi)了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片消失各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙愛(ài)好

師：花兒開(kāi)了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。

師：郁金香長(zhǎng)什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么外形的紙折的？

三、折郁金香

再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得

發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

中、小郁金香。老師巡察，關(guān)心有困難的孩子。

4、鼓舞幼兒間相互幫忙。

四、大、小排序

師：（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間觀賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做各種花開(kāi)動(dòng)作。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

手工小班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)之作的樂(lè)趣。

2、情愿將食物與大家共享。

活動(dòng)預(yù)備：

花生、豆子

25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、出示不同的餅干，讓幼兒品嘗，激發(fā)制作餅干的愿望。

2、共享餅干好歡樂(lè)，大家都這么快樂(lè)——我們一起制作歡樂(lè)餅干。

二、基本部分：

（一）我們是小小糕點(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的要求

洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)

（二）老師講解示范制作笑臉餅干的步驟

面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。

2、相互觀賞幼兒作品，相互說(shuō)一說(shuō)笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方，不好在什么地方？

3、請(qǐng)幼兒把笑臉餅干送到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨把餅干蒸好。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

共享自己做的餅干，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

觀看幼兒用書(shū)25頁(yè)笑臉餅干。

活動(dòng)效果記錄及反思：

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò)，在壓扁過(guò)程中沒(méi)有把握好要領(lǐng)，餅干最終奇形怪狀。

2、幼兒特殊愛(ài)動(dòng)手，由于集體教學(xué)條件有限，動(dòng)員家庭多多給孩子供應(yīng)玩面的機(jī)會(huì)。

手工小班教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用簡(jiǎn)潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的線條裝飾小花傘。

（一）在老師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

（二）在老師的引導(dǎo)下，幼兒共同觀賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．老師：你們喜愛(ài)小花傘嗎？為什么喜愛(ài)它？

2．引導(dǎo)幼兒觀看四周的傘，找出自己喜愛(ài)的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的顏色和漂亮的花紋，你最喜愛(ài)哪把傘呢？你為什么喜愛(ài)它？它哪里美麗？

花紋的變化。

老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)

來(lái)像漂亮的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飄舞的圓。

（三）激發(fā)愛(ài)好：

師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小

動(dòng)物一起玩，它們呀打算去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？有小貓、小馬……它們玩得真快樂(lè)??！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)

們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．

四、引導(dǎo)聯(lián)想

，你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫(huà)花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把美麗的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們肯定會(huì)

非常愉快的！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展現(xiàn)溝通（送傘）

1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

那么平常別人有了困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦哪？（想方法幫幫別人）

手工小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能依據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：1、蘑菇圖片多幅。

竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

(1)老師：今日天氣

非常好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小伴侶，我們一起來(lái)關(guān)心小兔吧！

(2)老師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，自由溝通蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

(3)老師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。

溝通蘑菇的制作方法。

(

(2)老師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。

3．幼兒制作，老師指導(dǎo)。

(1)關(guān)心部分手部力氣較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。

4．展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，老師作點(diǎn)評(píng)。

5．玩“給小兔送蘑菇”的嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

手工小班教案(篇7)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)，享受活動(dòng)的歡樂(lè)

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、浴帽若干

2、彩色紙條若干

3、各種用于卷發(fā)的材料

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、嬉戲?qū)?/p>

1、今日，史園長(zhǎng)要和小伴侶玩一個(gè)變魔術(shù)的嬉戲，請(qǐng)小伴侶看看變完魔術(shù)后我有什么不一樣了？

2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？

3、有哪個(gè)小伴侶也想來(lái)變變魔術(shù)？他變成了什么？

(二)、出示圖片

卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？

2、請(qǐng)小伴侶在后面的老師中找出是直發(fā)的

3、找到卷發(fā)的老師和她抱抱

媽媽是直發(fā)的小伴侶舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來(lái)和史園長(zhǎng)抱抱。

（三）、做卷發(fā)

1、你們知道媽媽的頭發(fā)是怎樣卷的？

2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今日就做美發(fā)師來(lái)試試

3、你的方法真棒，頭發(fā)變卷了，我在美發(fā)廳也學(xué)了卷頭發(fā)的招數(shù)，小伴侶看看是不是管用，老師示范用工具

4、請(qǐng)美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢?/p>

5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？

6、美發(fā)師今日還有一個(gè)任務(wù)，要幫幾個(gè)娃娃做發(fā)套，你們情愿幫忙嗎？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，美麗的發(fā)套就做好了！

（四）、美發(fā)秀

我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂(lè)秀秀吧，音樂(lè)、拍照！

手工小班教案(篇8)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感愛(ài)好，他們又都很喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生深厚愛(ài)好。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

小鳥(niǎo)圖片、畫(huà)有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

“小伴侶，你知道小鳥(niǎo)怎么了?”(找不到家了)

“小伴侶想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”“(想)

“今日請(qǐng)小伴侶們，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?”(好)

認(rèn)真看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。

3、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)漂亮的家。

粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))

5、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小伴侶將“小鳥(niǎo)”送回家。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。

7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是一只小小鳥(niǎo)》出活動(dòng)室。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在手工區(qū)老師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。

手工小班教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

受、贊”等使”等泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

流利地

3、理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一、議題導(dǎo)課，激發(fā)愛(ài)好。

從課題入手，課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？請(qǐng)大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

不簡(jiǎn)單讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

評(píng)議，再相互說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

三、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容

1、指名分段讀課文，讀后評(píng)議溝通。

理解課文內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，同學(xué)之間相互合作解決。

3、爭(zhēng)論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真歡樂(lè)’”這幾個(gè)字。

4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

5、學(xué)了課文之后，你明白了什么？和老師同學(xué)相互溝通。

四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、