Unit 2 說(shuō)課（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2第一課時(shí)說(shuō)課稿尊敬的各位老師：上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit2的第一課時(shí)（Let’slearn和Writeandsay部分）,首先我先從教材進(jìn)行分析。一、教材分析本課時(shí)是六年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)。圍繞“交通方式”這一話題展開，主要學(xué)習(xí)關(guān)于交通方式的詞組byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway以及運(yùn)用句型Howdowegetthere?...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的首課時(shí)，是整個(gè)單元的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但知識(shí)還是比較薄弱，特別是開口難，所以把Let’slearn部分作為第一課，先學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞組和簡(jiǎn)單句子，更容易學(xué)生吸收，為后面的對(duì)話學(xué)習(xí)減輕難度。而且他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但是注意力集中的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)注意教學(xué)重點(diǎn)的講授時(shí)間以及設(shè)計(jì)一些有趣的能吸引學(xué)生注意力的活動(dòng)，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)（1）能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway（2）能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型Howcanyougetthere?/Howdoyougotoschool?--Bybus.（3）能夠結(jié)合句型Howdowegetthere?Bybus/...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。（4）保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。2、過程與方法目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的習(xí)慣。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹立自主合作探究的觀念。（二）、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握詞組、句子和運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)，并能替換關(guān)鍵詞回答。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是書寫句子并能在情境中正確、靈活運(yùn)用句型Howcanyougetthere?Bybus/...談?wù)摻煌ǚ绞降倪x擇。三、教法分析在教學(xué)中我主要運(yùn)用演示教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。運(yùn)用演示教學(xué)法幫助學(xué)生更好地理解和記憶;多媒體輔助教學(xué)法使枯燥的單詞形象化;游戲教學(xué)法發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的興趣;合作學(xué)習(xí)法增進(jìn)學(xué)生的感情，提高學(xué)習(xí)效率。四、課堂程序Step1Warmup1.師生間親切的問候Howareyoutoday?建立民主、和諧的課堂氛圍。2.課前跟唱英文歌曲《交通工具歌》活躍課堂氣氛，回想已學(xué)的單詞并模仿跟唱新單詞。(設(shè)計(jì)意圖：吟唱歌謠激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯，同時(shí)為L(zhǎng)et’slearn的學(xué)習(xí)做好鋪墊)Step2Leadin1.Playagame.師生玩“猜單詞”的游戲。將taxi、plane、bike、bus、train、ship、subway、等交通工具用多組英語(yǔ)短語(yǔ)和詞句進(jìn)行描述，請(qǐng)學(xué)生猜出單詞，以小組為單位，猜出來(lái)的小組加星獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)又復(fù)習(xí)了和本課相關(guān)的單詞，注意糾正學(xué)生的單詞讀音。）2.Teaching“onfoot,bybus,bytaxi,bysubway,byplane,bytrain,byship”.(1)聽錄音跟讀詞組，學(xué)習(xí)Let’slearn部分，并要學(xué)生在書上做好標(biāo)記。(2)分組練讀詞組，然后點(diǎn)學(xué)生通讀每個(gè)詞組。(3)記憶詞組。(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用拼讀規(guī)則認(rèn)讀單詞，反復(fù)練讀，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，并加強(qiáng)記憶。)Step3Presentation課文部分(1)聽錄音跟讀錄音。(2)自讀課文，解決問題。(3)分角色朗讀課文，表演課文。(4)背誦課文。(5)創(chuàng)編對(duì)話，指組練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自學(xué)對(duì)話，表演對(duì)話，創(chuàng)編對(duì)話，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加深了對(duì)對(duì)話的理解。）Step4Practice（1） 問卷調(diào)查讓學(xué)生做一個(gè)問卷調(diào)查，詢問同桌上學(xué)的方式，兩兩進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，練習(xí)完后點(diǎn)同學(xué)示范。（老師穿梭在學(xué)生之間進(jìn)行指導(dǎo)）（2） 完成Writeandsay，教師帶頭練習(xí)第一個(gè)連線圖，然后布置學(xué)生在From一列寫出自己的出發(fā)地，在To一列寫出目的地，然后根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ?。再兩人一組交流出行方式，最后點(diǎn)小組展示，并加星獎(jiǎng)勵(lì)。句型：A:Howdoyougetto...from...?B:Onfoot/By...（設(shè)計(jì)意圖：鞏固運(yùn)用Let’slearn部分所學(xué)的詞匯，做到活學(xué)活用。）Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由說(shuō)，教師總結(jié)。1.學(xué)習(xí)了交通方式的詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway2.乘某種交通工具：介詞by+交通工具3.學(xué)習(xí)了談?wù)摻煌ǚ绞降木渥樱骸狧owdoyou/we/getthere?—Onfoot/By...（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，幫助學(xué)生整理和歸納，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。）五、板書設(shè)計(jì)Unit2WaystogotoschoolcarHowdoyougototheschool?By+car/bikeHowdoyougototheschool?By+car/bike……/Onfoot.bussubwayby+交通工具train（乘……）taxiplane