六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納語文

六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納語文六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納語文篇一第一，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的理解，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法，學(xué)會(huì)通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容；另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對(duì)于要求背誦的文章也要下一定的功夫。在閱讀方面，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)議論文方面的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)去閱讀一般的議論性文章，掌握議論文的三要素(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)及其相互之間的關(guān)系。同時(shí)還應(yīng)該進(jìn)一步鞏固記敘文和說明文的閱讀方法。本學(xué)期老師們會(huì)在寫作上提出更高的要求，以適應(yīng)中考的需要。第二，梳理舊知識(shí)體系。利用好這個(gè)學(xué)期的時(shí)間，將以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，是做好第二學(xué)期沖刺中考的最好途徑，俗話說的“未雨綢繆”，就是這個(gè)意思。我們應(yīng)該做哪些知識(shí)的梳理呢？梳理基礎(chǔ)知識(shí)：詞語：從年級(jí)的內(nèi)容開始，將一些重點(diǎn)課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進(jìn)行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行識(shí)記；修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用；文學(xué)常識(shí)：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進(jìn)行整理，然后記憶；句子：主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識(shí)去理解句子的內(nèi)容，這種復(fù)習(xí)，可以按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行句子銜接、修改病句的練習(xí)，可以把以前做過的練習(xí)進(jìn)行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納語文篇二一、制定詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)從3月份開始，重點(diǎn)是梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)從5月上旬開始，縱、橫向進(jìn)行知識(shí)是鏈接，將知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)、提高，同時(shí)本階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)從6月初開始，查漏補(bǔ)缺，以回顧性復(fù)習(xí)和中考模擬訓(xùn)練為主。復(fù)習(xí)的要求是“回顧、模擬、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)”通過回顧教材，模擬訓(xùn)練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應(yīng)試能力。二、樹立堅(jiān)定、必勝的復(fù)習(xí)信心任何事情的成功，都源于“動(dòng)機(jī)”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場(chǎng)公正而又激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有充滿信心，準(zhǔn)備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢(shì)取勝。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競(jìng)爭(zhēng)，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課、每一個(gè)問題、每一次練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，最終你一定會(huì)成功。三、運(yùn)用適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法1.抓好基礎(chǔ)知識(shí)，提升基本能力。中考命題的目的是選拔能力比較強(qiáng)而不是僅會(huì)死記硬背的學(xué)生。復(fù)習(xí)雙基，可以利用目錄進(jìn)行回憶，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點(diǎn)看課本，當(dāng)全部回憶完某部分后就進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?；灸芰梢酝ㄟ^對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用加以培養(yǎng)，在解決問題的過程中也就加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的理解，因此，定時(shí)、定量的模擬練習(xí)是提高能力的關(guān)鍵。2.注重復(fù)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)落實(shí)：千法、萬法，落實(shí)好才是好法。初三復(fù)習(xí)每一步都離不開知識(shí)是落實(shí)，哪位同學(xué)知識(shí)落實(shí)得好，將來在中考中的收效就比較大。要經(jīng)常性地進(jìn)行歸納，沒有知識(shí)是歸納總結(jié)，就沒有知識(shí)是落實(shí)。特別是每次練習(xí)和考試的失誤，要認(rèn)真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題。獨(dú)立思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。越往后復(fù)習(xí)，同學(xué)們自身的作用就越來越大，同一個(gè)老師教的班級(jí)，不同的同學(xué)成績(jī)差別很大。老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來的題便不易忘記。講究質(zhì)量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質(zhì)量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，講效果。只追求數(shù)量，什么問題都摸棱兩可，知道的越多越糊涂。對(duì)于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，用多種方法做，全方位地“透視”；其余題目而已一般化地做；有把握的題目、做過多遍的題目可以不做。建備忘錄：對(duì)疑難問題和錯(cuò)誤隨時(shí)記錄，不能輕易放過。一時(shí)解決不了的問題，記下來以備以后解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，才能使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，否則問題得不到解決，學(xué)習(xí)成績(jī)就很難得到提高。勞逸結(jié)合：記住公式8-1>8，每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復(fù)習(xí)。一般應(yīng)該在晚上10點(diǎn)前睡覺，早上6點(diǎn)起床，中午休息1個(gè)小時(shí)左右。此外適量的運(yùn)動(dòng)也是必要的，但運(yùn)動(dòng)量太大也容易累。切記不能選擇玩電腦上網(wǎng)來調(diào)節(jié)大腦，因?yàn)橥骐娔X或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。六年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)歸納語文篇三一、通過成績(jī)分析看，主要存在以下問題：1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績(jī)的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。二、近期目標(biāo)：狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。三、具體措施1、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績(jī)的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績(jī)，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績(jī)，分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，