部編版八年級語文上冊第8課《列夫托爾斯泰》精美課件

列夫·托爾斯泰部編版初中語文八年級上冊ЛевНиколаевичТолстой茨威格1.把握傳主獨特的外貌特征，進而探索其精神世界，理解作者的評價。2.理解欲揚先抑的寫作手法，學(xué)習(xí)本文抓住特征多角度、多層面描寫人物的外貌以突出人物精神的方法。3.揣摩生動精彩的語言，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)jiá頰字詞清單黝黑yǒu粗糙cāo崎嶇qíqū平庸yōnɡ滯留zhì器宇qì蒙昧mèi酒肆sì韁繩jiānɡ軒昂ánɡ愚鈍dùn锃亮zènɡ一綹liǔ粲然càn肖像xiào甲胄zhòu膽怯qiè藏污納垢ɡòu鶴立雞群hè正襟危坐jīn誠惶誠恐huánɡ入木三分廣袤無垠màocánɡyín字詞清單區(qū)分形近字zī嘴上邊的胡子quán彎曲的頭發(fā)rán兩腮的胡子，亦泛指胡子bìn臉旁靠近耳朵的頭發(fā)zōng一般指馬、豬等畜類頸上的長毛髭鬈髯鬢鬃成語積累隱藏或包容壞人壞事。文中用來比喻皮膚粗糙。整理衣襟，端正地坐著，形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。像仙鶴立在雞群之中，比喻人的儀表或才能出眾。非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。原形容書法極有筆力，后比喻描寫或議論深刻。心情不舒暢、不快樂。郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。藏污納垢鶴立雞群正襟危坐誠惶誠恐入木三分郁郁寡歡課前導(dǎo)入19世紀(jì)喀山大學(xué)名門貴族貴族教育伯爵奢侈享樂上流家庭紳士看到這些標(biāo)簽詞匯，你腦海里會浮現(xiàn)一個怎樣的人物形象？文體知識

傳記文學(xué)傳記是一種主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成的文學(xué)體裁。分為“自傳”和“他傳”。本文是一篇——人物傳記作者簡介茨威格（1881-1942），奧地利小說家、傳記作家。代表作有《一個陌生女人的來信》、《人類群星閃耀時》。

他寫過許多名人傳記，如《三大師》《羅曼·羅蘭傳》《人類群星閃耀時》等。他的傳記小說能深入傳主的內(nèi)心世界，細(xì)致入微地展現(xiàn)傳主心理的發(fā)展與變化。文豪名片列夫·托爾斯泰（1828－1910），俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。他出身于貴族家庭，自幼接受嚴(yán)格的貴族教育，但一生都致力于尋

求和諧的社會秩序。尤其是到了晚年，他堅決

地站到農(nóng)民的立場上來，強烈反對土地私有

制，主張博愛。代表作有三部曲《戰(zhàn)爭與和

平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》。文豪VCR創(chuàng)作背景1928年，茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，稱其墳?zāi)篂椤笆篱g最美的墳?zāi)埂?。感受到了托爾斯泰的偉大，回國后，他寫成了傳記《三作家》。世間最美的墳?zāi)拐w感知1.文章主要運用了什么描寫方法？外貌描寫2.作者刻畫了托爾斯泰臉龐上的哪些部位？眼睛3.作者重點描繪的是哪個部位？頭發(fā)、胡須、眉毛、鼻子、耳朵、嘴唇、眼睛……瀏覽課文，思考下列問題，據(jù)此劃分文章段落。整體感知瀏覽課文，思考下列問題，據(jù)此劃分文章段落。

(1-5)：刻畫托爾斯泰平庸

丑陋的外貌。

(6-9)：描寫托爾斯泰非同

尋常的眼睛。列夫·托爾斯泰“形”“神”肖像刻畫閱讀1-5段，說說你看到了一個怎樣的托爾斯泰。

思考：作者運用了哪些手法來刻畫他的臉龐？眉毛像糾纏不清的樹根猶如卷起的滔滔白浪的大胡子熱帶森林般茂密的須發(fā)鬈發(fā)像泡沫一樣對臉龐進行特寫，運用比喻、夸張的修辭，生動形象地寫出托爾斯泰須發(fā)濃密、外表邋遢的特點。肖像刻畫閱讀1-5段，說說你看到了一個怎樣的托爾斯泰。

思考：作者運用了哪些手法來刻畫他的臉龐？小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……小屋粗制濫造，出自一個農(nóng)村木匠之手。一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。運用比喻、夸張，生動幽默地寫出托爾斯泰失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙的外貌形象。難看的招風(fēng)耳厚厚的嘴唇肖像刻畫在他臉上找不到一點兒奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。這里為什么要提到陀思妥耶夫斯基？對比，同為俄國大文豪，以陀氏的眉宇軒昂襯托出托爾斯泰面部表情的陰沉、“丑陋可憎”，給讀者留下深刻印象。面部特征額頭像樹柴皮膚臟、缺少光澤、像村舍外墻鼻子寬、塌、獅子鼻耳朵招風(fēng)耳臉頰凹陷嘴唇厚肖像刻畫平庸、丑陋須發(fā)繁多、濃密、雜亂思考探究見到托爾斯泰的來訪者，有怎樣的心理落差？這樣寫有何作用？正襟危坐頷首低眉敬重有加誠惶誠恐威武非凡

美髯公尊貴軒昂文壇泰斗思考探究見到托爾斯泰的來訪者，有怎樣的心理落差？這樣寫有何作用？疑惑驚訝尷尬失望矮小敦實（侏儒）呃…語言平和、隨便待客熱情主動運用了側(cè)面描寫的手法，寫拜訪者的心里預(yù)設(shè)與現(xiàn)實的落差——客人們越失望，就越能從側(cè)面突出托爾斯泰外貌的平庸、粗鄙。

同時也是為下文描寫托爾斯泰的眼睛蓄勢。所以說，托爾斯泰并沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。這句話是對上文外貌描寫的總結(jié)與升華。

托爾斯泰雖出身貴族，卻心系民眾?！芭c全體俄國人民同呼吸共命運”說明他具有強烈的平民意識，已經(jīng)與俄國人民融為一體，是俄國人民的代表。表達(dá)了作者對托爾斯泰的敬佩與贊美。思考探究第4段這句話有什么含義？聯(lián)系人物的身世經(jīng)歷談一談。平庸丑陋反襯眼睛的精美、靈魂的高貴大眾化是人民大眾的普通一員，與俄國人民同呼吸共命運說明這種寫作手法叫“欲揚先抑”。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而起到調(diào)侃性的藝術(shù)效果，層層蓄勢，使下文寫托爾斯泰的眼睛給人留下強烈深刻的印象。寫法點睛課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫，突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?研讀賞析托爾斯泰的眼睛有何獨特之處？閱讀6-9段，劃出你認(rèn)為寫得精彩的句子，說說作者是如何刻畫托翁的眼睛的。要求：分析相應(yīng)的修辭、寫作手法。研讀賞析（6）那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光……這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。運用比喻、夸張的修辭，形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，是個具有敏銳而深刻的洞察力的人。（6）它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。（7）這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。研讀賞析運用比喻、夸張、排比，形象地寫出了托爾斯泰目光中感情豐富多變，說明他是個情感豐富、內(nèi)心世界充盈的人。（7）它們可以像村婦那樣熱淚漣漣；它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色；它們可以變得冷酷銳利；不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色……（7）高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！毖凶x賞析引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰眼神的觀察力、敏銳性和蘊含的豐富感情。研讀賞析（8）這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。如何理解這句話？“把人世間的物質(zhì)吸進去”說明托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作都來自于他對社會生活、人間世態(tài)的觀察研究；“向時代放射出精確無誤的頻波”說明同時他又用藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。這是對托翁批判現(xiàn)實主義創(chuàng)作風(fēng)格的形象概括。研讀賞析（8）當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。聯(lián)系托翁的身世經(jīng)歷，思考為什么作者要這么說？托爾斯泰作為清醒的現(xiàn)實主義作家，對現(xiàn)實社會的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。當(dāng)他以這種批判性的目光看待自己時，也將不可避免地發(fā)現(xiàn)諸多劣性。但托爾斯泰沒有逃避，他勇敢地選擇了審視自己、反省自身。思考延伸作者為什么要濃墨重彩地描寫托爾斯泰的眼睛？因為眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰豐富的精神世界通過他的雙眼充分以表現(xiàn)了出來。作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再局限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他“缺少屬于自己的那一份幸福。”這是為什么？結(jié)合下列材料，你認(rèn)為托爾斯泰是幸福的還是不幸的？思考延伸托爾斯泰給后世留下了不朽的文學(xué)巨著，給人類創(chuàng)造了巨大的精神財富。托爾斯泰對19世紀(jì)俄國黑暗的原因進行了深入的批判和反思，控訴了社會的不平等和壓迫。?他同情農(nóng)民的不幸遭遇，但想不到辦法徹底解救他們，尤其對社會革命持懷疑態(tài)度。農(nóng)民中也只是有人感激他，鮮有人理解他的思想。托爾斯泰早年過著貴族生活，到晚年卻放棄了自己的權(quán)利、財產(chǎn)和貴族身份，與家庭決裂，離家出走，甘愿做一個農(nóng)民，最后病死在一個小站上。課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他“缺少屬于自己的那一份幸福?！边@是為什么？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福的還是不幸的？思考延伸托爾斯泰是享譽世界的大文豪，是一個觀察敏銳、情感豐富、能夠看清世間真相的智者，他無疑是幸福的；但托爾斯泰看透了世間的暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，卻無力去改變它，這是他自己最大的痛苦與不幸。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，離家出走，客死于途中，從這個角度來看，他缺少屬于自己的幸福。但他把寶貴的精神財富留給后人，他又是偉大而幸福的……肖像描寫的技法運用了大量的比喻和夸張的修辭手法比喻效果：形象鮮明，特征突出?？鋸埿Ч禾卣魍怀?，印象深刻。欲揚先抑的手法用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇寫作點撥本文是一幅托爾斯泰的“肖像畫”，通過大量的比喻和夸張，對托爾斯泰的外貌進行了細(xì)致的刻畫，為我們展現(xiàn)了他獨特的外貌特

征，揭示了其深邃的精神世界，表達(dá)了

作者對托爾斯泰的崇敬與贊美之情。課堂小結(jié)列夫·托爾斯泰崇敬贊美刻畫外貌(1-5)須發(fā)：臉龐多毛，胡髭濃密面部：失調(diào)、崎嶇、平庸、粗鄙表情：消沉、愚鈍、壓抑眼睛威力巨大目光犀利、敏銳、深刻眼睛蘊含豐富感情描寫眼睛(6-9)讓人失望（抑）非同尋常（揚）長相：平常、普通板書設(shè)計《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫托爾斯泰》對比分析《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫·托爾斯泰》，三篇文章都是寫人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特點?《藤野先生》和《回憶我的母親》都是通過具體的實例來彰顯人物形象的《藤野先生》對于人物的刻畫主要是抓住主要特征，突出精神性格。除用具體的實例外，作者還運用了白描手法來勾畫人物特征?！痘貞浳业哪赣H》中，作者通過寫生活瑣事用樸實的語言倒敘的手法，寫出母親的偉大品格，從而刻畫出人物的形象?！读蟹颉ね袪査固肥且粡垺靶は癞嫛保髡呤沁\用欲揚先抑的手法來塑造人物的形象的《列夫·托爾斯泰》主要是給主人公一張畫像，不僅展現(xiàn)了主人公獨特的外貌特征，更揭示了主人公深邃的精神世界對比探究8

列夫·托爾斯泰他是最清醒的現(xiàn)實主義的天才藝術(shù)家。（列寧）他是十九世紀(jì)俄國的巨人。（魯迅）他是空前絕后的藝術(shù)大師。（陀思妥耶夫斯基）他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。（馬克·吐溫）新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“他”是誰嗎？

是的，他就是托爾斯泰。今天，我們一起學(xué)習(xí)茨威格所寫的人物傳記《列夫·托爾斯泰》。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解列夫·托爾斯泰的生平事跡，學(xué)習(xí)人物傳記的常見寫法。（重點）把握作者的寫作思路，體會欲揚先抑的寫作手法。（難點）感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修養(yǎng)。斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奧地利作家、評論家，世界杰出的中短篇小說家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他的傳記作品不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。代表作有小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》《心靈的焦躁》等，傳記《三作家》《三大師》《羅曼·羅蘭傳》等。作者簡介本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動。題目是編者加的。1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會到托爾斯泰的偉大?；貒?，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。背景鏈接

傳記

通過對典型人物的生平、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式?？煞帧白詡鳌焙汀八麄鳌?。前者是作者為自己撰寫的，后者是作者為他人撰寫的。其特點是：記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點缺點并重，主觀客觀并重。文體知識字詞注音胡髭（）

長髯（）兩頰（）黝黑（）臉膛（）一綹（）鬈發(fā)（）粗劣（）酒肆（）穹頂（）

禁錮（）蒙昧（）貂皮（）尷尬（）

锃亮（）粲然（）藏污納垢（）廣袤（）甲胄（）崎嶇（）滯留（）sìzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡɡùlièzènɡdiāocànmàoɡòuzhòumèi字詞學(xué)習(xí)ɡānɡàqíqūzhì◆多音字xiào（）肖像xiāo（）姓肖bǐnɡ（）屏息pínɡ（）屏幕ké（）蛋殼qiào（）地殼xiānɡ（）互相xiànɡ（）面相屏肖相殼粗制濫造：藏污納垢：郁郁寡歡：入木三分：無可置疑：文中指制作粗劣，不講究質(zhì)量。比喻包容壞人壞事。文中比喻皮膚粗糙。心情不舒暢，不快樂。用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻，文中形容目光犀利。沒有什么可以懷疑的?！粼~語集注黯然失色：廣袤無垠：指事物失去了原有的色澤、光彩；也指心情沮喪，顯出無精打采的樣子。廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。自由讀課文，說說托爾斯泰給你的總體印象，并理清文章層次。整體感知理清思路刻畫外貌（1—5）描寫眼睛（6—9）列夫·托爾斯泰失調(diào)、崎嶇、平庸甚至粗鄙透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界由表及里，逐層深入閱讀1—5自然段，歸納一下，每個自然段各寫了托爾斯泰面部的哪些特征？主要運用了什么修辭手法來刻畫他的外貌？學(xué)習(xí)第1—5自然段課文精講①托爾斯泰須發(fā)特點——濃密②托爾斯泰面部輪廓——平庸③托爾斯泰面部表情——消沉④托爾斯泰長相特點——平常⑤托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。形平庸普通不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻、夸張：把托爾斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，再次凸顯托爾斯泰胡須長白、濃密的特點。須發(fā)天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。比喻：把托爾斯泰的臉孔比作“粗制濫造”的“小屋”，生動形象地表現(xiàn)了他長相的粗劣。面部輪廓架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。比喻、夸張：從局部分別描寫了托爾斯泰的面部特征，幽默詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。學(xué)習(xí)第6—9自然段閱讀6—9自然段，說說每個自然段寫了什么？⑥犀利的目光⑦眼睛里蘊藏著豐富的感情⑧眼睛的威力巨大⑨贊美托爾斯泰犀利的眼光神犀利深邃這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。比喻、夸張：“像一把锃亮的鋼刀”形象生動地描繪了托爾斯泰眼睛敏銳、犀利、準(zhǔn)確的洞察力。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。比喻、夸張：形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有很強的剖析能力。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。比喻：把托爾斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠寶，使描寫對象生動形象，寫出了作為思想家和藝術(shù)家的托爾斯泰的作品來自對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時，他又用藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，揭示了時代的本質(zhì)和要求。一、運用了大量的比喻和夸張的修辭手法。比喻效果：形象鮮明，特征突出?？鋸埿Ч禾卣魍怀?，印象深刻。二、先抑后揚的手法：用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇。肖像描寫的技法1.如何理解第3段中“不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢”這句話？語言品析這句話運用比喻的修辭手法，暗含托爾斯泰的臉龐實際上是“傳播智慧的廟堂”，只是表面上看不出的意思。這句話明貶實褒，刻意強調(diào)托爾斯泰相貌的平庸，是為了突出他的智慧。2.如何理解第3段結(jié)尾“直到年紀(jì)大了以后……俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這幾句話的含義？運用比喻的修辭手法，把托爾斯泰晚年面部表情的變化比作“悲涼之地解凍”，形象地揭示了他內(nèi)心世界的巨大改變。說其“悲涼之地解凍”，就是說他實現(xiàn)了自己的人生價值。托爾斯泰到晚年實現(xiàn)了他世界觀的轉(zhuǎn)變，堅決地站到農(nóng)民的立場上來，對富裕而腐朽的階級生活及其基礎(chǔ)——土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會進行猛烈的抨擊。這段肖像描寫是對應(yīng)托爾斯泰晚年的這一變化而寫的。3.第7段結(jié)尾句“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”運用了什么手法？有什么作用？引用。本段引用高爾基的話作結(jié)，干脆有力，含蓄雋永，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。同時這句話又運用了夸張的修辭手法，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。4.如何理解“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的含義？“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛；“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼，質(zhì)地堅硬，有保護身體的作用，這里指胡子、眉毛、頭發(fā)對眼睛的保護作用。課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，現(xiàn)在看來，才明白這粗鄙的外表原來是用來保護精美的珠寶（眼睛）的。這是用了欲揚先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他眼睛的非同尋常，反襯他靈魂的高貴。

1.作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感覺到這位文豪的不凡之處。這是為什么？這對塑造人物形象有何作用？深入探究前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點：一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人毫無二致。寫他外貌平庸既是對他外貌真實的刻畫，也是為了說明他是普通的俄國人，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。全文既對托爾斯泰的“形”“神”進行了獨到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到了相反的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的外貌，尤其是眼睛給讀者留下深刻的印象。2.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫?。不矛盾。作者認(rèn)為“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，是對托爾斯泰準(zhǔn)確而深刻的觀察能力的肯定。正是因為托爾斯泰有這種能力，所以他才會超越自我，看到社會和人間的苦難，而這是一般人不具備的才能；也正是這種敏銳的洞察力，讓托爾斯泰處在痛苦中，所以他又得不到“屬于自己的那一份幸福

”。矛盾。因為托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，正是這種眼光，他才看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，但無力改變，所以他并不是幸福的。晚年托爾斯泰放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，也說明他不幸福。列夫·