2024年中小學(xué)分管教學(xué)副校長工作述職報告：凝心聚力抓教學(xué)真抓實干促發(fā)展

2024年中小學(xué)分管教學(xué)副校長工作述職報告：凝心聚力抓教學(xué)，真抓實干促發(fā)展尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！2024年，教育改革的浪潮一波接著一波，咱們學(xué)校的教學(xué)工作，也跟著踏上了一條既充滿挑戰(zhàn)，又滿是機遇的新道路。我作為分管教學(xué)的副校長，心里頭那根弦時刻都繃得緊緊的，深知責(zé)任重大，一點都不敢放松。在這一年里，我一心就想著要提升我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，一頭扎進了各項教學(xué)管理工作當(dāng)中。今天，我就通過這份述職報告，跟大家說說2024年我們教學(xué)工作的方方面面，實實在在地講講取得了哪些成果，也深刻反思一下還存在哪些問題。同時呢，我也想跟大家聊聊對未來教學(xué)工作的規(guī)劃，希望能為咱們學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展多出份力。今天難得有這個機會，我好好剖析剖析自己工作中的得與失，也特別期待在往后的日子里，能繼續(xù)和大家一起并肩作戰(zhàn)，攜手把我們學(xué)校的教學(xué)工作做得更好！一、“思想之燈，照亮前行之路”：強化思想，筑牢根基思想是行動的指南針。在工作中，我始終全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，秉持愛崗敬業(yè)的精神，團結(jié)同事，密切聯(lián)系群眾，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，堅守廉潔自律的底線。我時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力樹立良好的個人形象。在日常工作中，我以身作則，恪盡職守，顧全大局，具備較強的民主意識。為人坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題時，能及時提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩、不唯唯諾諾。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。牢固樹立為學(xué)生、教師和學(xué)校服務(wù)的堅定信念。二、“業(yè)精于勤，行成于思”：恪盡職守，砥礪前行（一）精準(zhǔn)定位，當(dāng)好校長“智囊團”“上下同欲者勝，同舟共濟者贏?！毙ｉL是學(xué)校發(fā)展的靈魂人物，作為校長的助手，我精準(zhǔn)定位自身角色，積極發(fā)揮參謀作用。團結(jié)班子成員，搭建起校長與教師之間溝通的橋梁，腳踏實地地落實學(xué)校的各項工作任務(wù)。在工作推進過程中，我致力于營造融洽和諧的工作氛圍，使上下級之間、同事之間關(guān)系更加緊密。（二）精細管理，提升教學(xué)“高效能”“管理是一種嚴(yán)肅的愛?！惫芾硎翘嵘б媾c成績的關(guān)鍵。我始終堅信“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)格把控教學(xué)過程管理與質(zhì)量管理。在本年度線上教學(xué)期間，我結(jié)合學(xué)校實際情況，制定并完善了一系列教學(xué)方案與制度，不僅帶領(lǐng)全體教職工打贏了教學(xué)這場關(guān)鍵戰(zhàn)役，還推動學(xué)校教學(xué)管理工作朝著制度化、常規(guī)化、科學(xué)化的方向邁進。（三）深耕教研，打造課堂“金品質(zhì)”“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”在教學(xué)實踐中，我對自己嚴(yán)格要求，不斷探索新教材的教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。作為教研教改和政治學(xué)科的帶頭人，我以身作則，積極帶領(lǐng)廣大教師開展教研活動。將教研和科研活動作為提升教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改實驗、備課、聽課、評課以及教學(xué)反思等一系列緊密相連的課堂教學(xué)研究機制，強化教師的教研行為，全面提升教師的整體素質(zhì)。每周堅持組織教研活動，多次組織教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，千方百計提高課堂教學(xué)效益。目前，絕大部分教師已成功適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，摒棄了滿堂灌的陳舊教學(xué)模式，構(gòu)建起以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，師生互動、生生互動的新型教學(xué)模式，課堂教學(xué)效益逐步提升。（四）齊抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造育人“好生態(tài)”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”在教風(fēng)建設(shè)方面，通過定期組織教師培訓(xùn)與師德師風(fēng)講座，強化教師的職業(yè)道德意識。要求教師以嚴(yán)謹(jǐn)、負責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，認真批改作業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與進步。同時，建立科學(xué)合理的教師教學(xué)評價機制，不僅關(guān)注教學(xué)成績，更注重教學(xué)過程中的創(chuàng)新以及學(xué)生的反饋，以此激勵教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量與自身素養(yǎng)。這一舉措促使教師們更加積極主動地投身于教學(xué)工作，營造出相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好教風(fēng)氛圍?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！痹趯W(xué)風(fēng)建設(shè)方面，組織開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，如學(xué)科競賽、讀書分享會等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識。加強對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組建了專門的幫扶小組，由優(yōu)秀教師和成績優(yōu)異的學(xué)生組成，一對一進行輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，樹立學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過不懈努力，學(xué)校的學(xué)風(fēng)得到顯著改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，課堂參與度大幅提升，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍已然形成。三、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”：辛勤耕耘，成果豐碩（一）教學(xué)質(zhì)量顯著提升在全體師生的共同努力下，我校在本年度的各類考試中成績斐然。學(xué)生的整體成績有了顯著提高，尤其在一些重點學(xué)科上，平均分、優(yōu)秀率均實現(xiàn)較大幅度增長。在升學(xué)考試中，我校的升學(xué)率更是達到歷史新高，為學(xué)生的未來發(fā)展筑牢了堅實基礎(chǔ)。（二）教師專業(yè)成長顯著通過一系列的教研教改活動和教師培訓(xùn)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)得到極大提升。多位教師在省、市教學(xué)競賽中斬獲佳績，發(fā)表了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。如今，教師們的教學(xué)方法愈發(fā)靈活多樣，課堂教學(xué)更加生動有趣，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（三）學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動和良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，有力促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得長足進步，在綜合素質(zhì)方面也有了明顯提升。在各類文體比賽、科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生屢獲佳績，充分展現(xiàn)出新時代青少年的卓越風(fēng)采。四、“金無足赤，人無完人”：正視問題，反思前行（一）教學(xué)資源分配不均盡管學(xué)校在教學(xué)資源投入上持續(xù)加大，但部分學(xué)科教學(xué)資源仍相對匱乏。例如，一些實驗設(shè)備陳舊老化，無法滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)的需求；部分學(xué)科的圖書資料更新不及時，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。（二）教師隊伍發(fā)展不平衡雖然教師整體素質(zhì)有所提升，但教師隊伍內(nèi)部發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象。部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗欠缺，在教學(xué)方法的運用和課堂管理方面有待進一步提高；而一些資深教師在接受新的教育教學(xué)理念和技術(shù)方面相對遲緩，需要加強培訓(xùn)與引導(dǎo)。（三）個性化教學(xué)實施難度較大隨著教育改革的深入推進，個性化教學(xué)的需求日益迫切。然而，在實際教學(xué)過程中，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，教師難以充分關(guān)注到每一位學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)需求，個性化教學(xué)的有效實施面臨較大挑戰(zhàn)。五、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”：展望未來，規(guī)劃藍圖（一）優(yōu)化教學(xué)資源配置進一步加大對教學(xué)資源的投入力度，科學(xué)合理地分配資源。優(yōu)先更新和補充教學(xué)急需的實驗設(shè)備、圖書資料等，確保各學(xué)科教學(xué)資源均衡發(fā)展。同時，加強對教學(xué)資源的管理與利用，提高資源的使用效率。（二）促進教師隊伍均衡發(fā)展針對教師隊伍發(fā)展不平衡的問題，制定更具針對性的培訓(xùn)計劃。為年輕教師提供更多的學(xué)習(xí)與實踐機會，通過師徒結(jié)對、教學(xué)觀摩等方式，助力他們快速成長。對于資深教師，組織專門的培訓(xùn)活動，鼓勵他們學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和技術(shù)，更新教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。（三）探索個性化教學(xué)模式積極探索適合我校學(xué)生的個性化教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺、智能教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)