Unit 4 Preparing for the Topic Pronunciation 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 4 Preparing for the Topic Pronunciation 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)_第2頁(yè)
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Unit4PreparingfortheTopicPronunciation說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版(2024)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:Unit4PreparingfortheTopicPronunciation

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),七年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確發(fā)音并準(zhǔn)確拼讀本單元話題相關(guān)詞匯,提高語(yǔ)音感知和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí):學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下英語(yǔ)發(fā)音的差異,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略:學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略,如模仿、跟讀、自主練習(xí)等,提高自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì):通過(guò)課堂活動(dòng),學(xué)生能夠提高觀察、分析、比較英語(yǔ)發(fā)音的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課話題相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和句型的正確發(fā)音。

②能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則,正確拼讀單詞和句子。

③通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)音模仿和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于某些特殊發(fā)音(如th,ph等)的掌握和區(qū)分。

②在實(shí)際交流中,學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用發(fā)音規(guī)則,克服方言影響,提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

③培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯(cuò)誤的能力,以及如何在交流中自然地運(yùn)用所學(xué)發(fā)音知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源:

-多媒體投影儀

-白板

-電腦

-音響設(shè)備

2.教學(xué)材料:

-仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本

-單詞卡片

-發(fā)音練習(xí)冊(cè)

3.教學(xué)手段:

-錄音機(jī)/音頻播放軟件

-口語(yǔ)練習(xí)軟件

-互動(dòng)式語(yǔ)音教學(xué)軟件

4.輔助資源:

-教師自制PPT

-英語(yǔ)發(fā)音視頻資料

-語(yǔ)音游戲軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料,包括單詞卡片、發(fā)音規(guī)則講解視頻等,明確要求學(xué)生掌握的發(fā)音規(guī)則和詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞本節(jié)課的發(fā)音難點(diǎn),設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何區(qū)分th和s的發(fā)音?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)平臺(tái)作業(yè)提交功能,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況,及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求,通過(guò)閱讀資料和觀看視頻,提前了解發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題,學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,并嘗試記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)記錄的筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)方法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索發(fā)音規(guī)則,提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)和微信群,實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前掌握發(fā)音規(guī)則,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)播放一段英語(yǔ)原聲視頻,引出本節(jié)課的發(fā)音主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解每個(gè)發(fā)音的口型和發(fā)音位置,結(jié)合例詞幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤,進(jìn)行角色扮演練習(xí)相關(guān)對(duì)話。

-解答疑問(wèn):對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題,給予耐心解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題,并嘗試模仿發(fā)音。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,通過(guò)角色扮演實(shí)踐發(fā)音技巧。

-提問(wèn)與討論:學(xué)生在遇到困難時(shí)勇于提問(wèn),并與其他同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解發(fā)音規(guī)則,幫助學(xué)生理解并掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)角色扮演和小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。

-合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)音規(guī)則,掌握正確的發(fā)音方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的發(fā)音技巧,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):布置與發(fā)音相關(guān)的練習(xí)題,要求學(xué)生在課后進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-提供拓展資源:提供英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和發(fā)音教程視頻,供學(xué)生在課后自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題給予具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),通過(guò)練習(xí)鞏固發(fā)音技巧。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的資源,進(jìn)一步練習(xí)發(fā)音,提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的發(fā)音練習(xí)進(jìn)行反思,總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)方法:鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主練習(xí)發(fā)音。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音問(wèn)題,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.掌握發(fā)音規(guī)則:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握英語(yǔ)音標(biāo)及相關(guān)的發(fā)音規(guī)則,如元音、輔音的發(fā)音位置和發(fā)音方法,以及連讀、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音現(xiàn)象。

2.正確拼讀單詞和句子:學(xué)生在課堂練習(xí)中,能夠準(zhǔn)確拼讀本單元話題相關(guān)的單詞和句子,發(fā)音清晰、準(zhǔn)確,克服了方言和母語(yǔ)干擾,提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.發(fā)音模仿能力提高:通過(guò)模仿錄音和老師的發(fā)音,學(xué)生的發(fā)音模仿能力得到了鍛煉和提高,能夠更加自然地模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者的發(fā)音。

4.自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力:學(xué)生在預(yù)習(xí)階段,通過(guò)自主閱讀資料和思考問(wèn)題,提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力,能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力:在課堂活動(dòng)中,學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性得到了提高,更加主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音本單元話題相關(guān)的詞匯,如“technology”、“environment”等,發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則,正確拼讀單詞和句子,如“Canyouhelpme?”、“Ilikeapples.”等。

3.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中,能夠自然地運(yùn)用所學(xué)發(fā)音知識(shí),進(jìn)行對(duì)話交流,如模擬購(gòu)物、問(wèn)路等情景。

4.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中,通過(guò)觀看發(fā)音教程視頻,自主練習(xí)發(fā)音,提高了發(fā)音準(zhǔn)確性。

5.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中,能夠積極參與討論,與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得,互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

6.學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)向老師請(qǐng)教發(fā)音問(wèn)題,積極完成作業(yè)任務(wù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit4PreparingfortheTopicPronunciation的教學(xué)之后,我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。以下是我的幾點(diǎn)思考和未來(lái)的改進(jìn)措施。

首先,在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生能夠自主閱讀資料,但他們對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解并不深入。未來(lái),我計(jì)劃在預(yù)習(xí)任務(wù)中加入更多互動(dòng)元素,比如在線發(fā)音測(cè)試,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段就能得到及時(shí)的反饋。

其次,課堂活動(dòng)雖然多樣,但我注意到學(xué)生在小組討論中的參與度并不均衡。有的學(xué)生非?;钴S,而有的學(xué)生則較為沉默。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的課堂活動(dòng)中,設(shè)置更多的輪流發(fā)言環(huán)節(jié),確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

此外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)音練習(xí)時(shí),對(duì)某些音素的掌握仍然存在困難,尤其是th和s的區(qū)分。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中,增加這些音素的專項(xiàng)練習(xí),并引入更多實(shí)際語(yǔ)境,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音。

1.反思活動(dòng):

-通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋,評(píng)估學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解和掌握程度。

-收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋,了解他們?cè)谛〗M討論中的感受和參與度。

-分析學(xué)生在發(fā)音練習(xí)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,識(shí)別需要重點(diǎn)改進(jìn)的音素。

2.改進(jìn)措施:

-優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù):增

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