Unit 6 A Greener Earth Reading Further 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊(cè)

Unit6AGreenerEarthReadingFurther說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊(cè)一、教材分析

Unit6AGreenerEarthReadingFurther說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊(cè)

本節(jié)課選自高中英語重大版（2019）必修第二冊(cè)第六單元AGreenerEarth中的ReadingFurther部分，旨在通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的論述文章，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。文章內(nèi)容深入淺出，既有理論闡述，又有實(shí)際案例，適合高中階段學(xué)生閱讀理解。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀文本，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，能準(zhǔn)確理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行相關(guān)話題的討論。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的見解，并能通過邏輯推理進(jìn)行有效論證。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如略讀、尋讀和精讀，提高閱讀效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等，以便更好地理解文本內(nèi)容。

②理解文章的結(jié)構(gòu)和作者的論證方法，包括主題句的識(shí)別、論點(diǎn)的闡述和論據(jù)的運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并分析文章中的抽象概念和復(fù)雜句型，如長難句的解析和邏輯關(guān)系的把握。

②在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考和批判性分析，形成有深度的討論內(nèi)容。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，將環(huán)保理念融入到日常生活中，提高他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《高中英語重大版（2019）必修第二冊(cè)》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保主題相關(guān)的多媒體資源，如環(huán)保宣傳視頻、圖表數(shù)據(jù)、成功環(huán)保案例的文字材料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板和馬克筆等教學(xué)輔助工具，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，如污染嚴(yán)重的河流、整潔的綠色城市等，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的魅力和重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分，如空氣污染、水污染、固體廢物處理等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如某城市的水污染治理、某公司的綠色生產(chǎn)模式等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保理念解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園垃圾分類、節(jié)能減排措施等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹國內(nèi)外重要的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律基礎(chǔ)。

-環(huán)保組織與活動(dòng)：介紹國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織，以及他們發(fā)起的重要環(huán)保活動(dòng)。

-環(huán)?？萍迹航榻B最新的環(huán)?？萍?，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源技術(shù)，以及電動(dòng)汽車、節(jié)能建筑材料等。

-環(huán)保案例研究：收集國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如某城市的垃圾分類實(shí)踐、某企業(yè)的綠色制造轉(zhuǎn)型等，進(jìn)行分析和討論。

-環(huán)保文學(xué)作品：推薦一些環(huán)保主題的文學(xué)作品，如《地球之痛》、《寂靜的春天》等，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受環(huán)保的重要性。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的環(huán)保主題，進(jìn)行深入研究和探索，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，撰寫研究報(bào)告。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、河流清理等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的意見和見解。

-環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生組建或參加環(huán)保社團(tuán)，定期組織環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保宣傳周等。

-家庭環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭生活，如節(jié)約用水用電、減少一次性塑料制品的使用等，從日常生活中做起。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①環(huán)保的定義和重要性

②環(huán)保的主要組成部分（空氣污染、水污染、固體廢物處理等）

③環(huán)保案例分析（污染治理、綠色生產(chǎn)模式等）

2.重點(diǎn)詞匯

①sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

②carbonfootprint（碳足跡）

③renewableenergy（可再生能源）

3.重點(diǎn)句子

①"Theimportanceofenvironmentalprotectioncannotbeoveremphasized."（環(huán)保的重要性不容忽視。）

②"Wemusttakeactionnowtopreventfurtherdamagetoourplanet."（我們必須立即采取行動(dòng)，防止對(duì)地球造成進(jìn)一步損害。）

③"Environmentalprotectioniseveryone'sresponsibility."（環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任。）八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)中，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保案例，如城市垃圾分類、綠色出行等，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到環(huán)保的重要性和緊迫性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。通過分組討論和展示，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同探討環(huán)保問題的解決方案。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)偏離主題或閑聊的情況，影響了課堂效率。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理。在課堂展示環(huán)節(jié)，部分小組的展示時(shí)間過長，導(dǎo)致其他小組的展示時(shí)間不足，影響了整體的課堂進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽視了過程。這種評(píng)價(jià)方式可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽視了學(xué)習(xí)過程中的思考和成長。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的有序進(jìn)行。同時(shí)，制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.在教學(xué)組織方面，我將更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的展示時(shí)間。此外，可以設(shè)置一個(gè)時(shí)間提示器，提醒小組注意展示時(shí)間的控制。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的過