Unit 5 animal friends Lesson 3 說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson3說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson3

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠流利地描述寵物的外貌特征和性格，并能用英語進行簡單的交流，提高口頭表達和聽力理解能力。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下對寵物的態(tài)度和習慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質：通過課堂討論和思考，學生能夠培養(yǎng)觀察、分析和比較寵物的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習策略：學生能夠運用所學詞匯和句型，通過模仿、實踐和合作，提高自主學習能力和策略運用能力。學情分析本節(jié)課面對的是2024-2025學年冀教版七年級英語上冊的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，掌握了一些基本的日常交流用語和簡單句型。在知識層面，學生已經學習了動物類詞匯和一些描述性形容詞，能夠進行簡單的自我介紹和描述事物。在能力層面，學生具備一定的聽力理解能力和口語表達能力，但尚需提高語言的準確性和流利度。

在素質方面，學生具備一定的觀察力和想象力，能夠對動物的外貌和性格進行描述。然而，學生的思維品質和學習策略運用能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)他們分析、比較和自主探究的能力。

在行為習慣方面，學生可能存在一定的依賴心理，習慣于被動接受知識。針對這一情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。此外，學生的團隊協(xié)作能力也有待加強，因此課堂活動設計將注重培養(yǎng)學生的合作精神。

總體來說，學生對英語學習充滿熱情，但需要進一步提高學習策略和自主學習能力。本節(jié)課將結合學生的實際情況，有針對性地進行教學設計和實施，以促進學生的全面發(fā)展。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備寵物圖片、性格特征描述卡片、動物聲音音頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備交互式白板或投影儀，以及相關教學軟件。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生進行分組活動和角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是動物朋友嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于寵物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寵物的魅力和特點。

簡短介紹寵物的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.寵物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寵物的定義、種類以及與人類的關系。

過程：

講解寵物的定義，包括寵物的種類和特點。

詳細介紹寵物的組成部分，如外貌特征、性格特點等，使用圖片或圖表幫助學生理解。

3.寵物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寵物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寵物案例進行分析，如寵物的訓練、護理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寵物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論寵物的未來發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寵物相關的主題進行深入討論，如寵物的營養(yǎng)需求、行為訓練等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寵物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調寵物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括寵物的定義、種類、案例分析等。

強調寵物在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寵物知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于寵物的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《寵物世界》：介紹各種寵物的特點和飼養(yǎng)方法，幫助學生更深入地了解寵物。

-《動物心理學》：探討寵物的心理和行為，幫助學生理解寵物的情感需求。

-《寵物護理手冊》：提供寵物日常護理和急救的知識，增強學生的責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察身邊的寵物，記錄它們的行為習慣和性格特點，與課堂所學知識進行對比。

-訪問寵物店或動物園，了解不同寵物的飼養(yǎng)要求和生態(tài)環(huán)境。

-閱讀關于寵物保護的書籍或文章，了解如何正確對待寵物，培養(yǎng)關愛動物的態(tài)度。

-參與寵物保護公益活動，親身體驗關愛寵物的實踐過程。

-探究寵物在人類生活中的角色，以及寵物文化在不同國家和地區(qū)的發(fā)展。

-制作寵物主題的手抄報或PPT，展示寵物的種類、特點、飼養(yǎng)方法等內容。

-與同學分享關于寵物的趣事或經驗，增進交流與合作。

-定期舉辦寵物知識講座，邀請專家或資深寵物愛好者分享寵物養(yǎng)護經驗。

-利用網絡資源，學習寵物營養(yǎng)、行為訓練、疾病預防等方面的知識。

-參與寵物論壇或社交媒體群組，與其他寵物愛好者交流心得，解決飼養(yǎng)中的問題。教學反思今天的課堂讓我感受到了教育的喜悅和挑戰(zhàn)。在教授冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson3的過程中，我看到了學生們對寵物的熱愛和好奇心，同時也意識到了在教學過程中需要改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)非常成功。通過展示寵物圖片和視頻，學生們迅速被吸引，對寵物的興趣被激發(fā)出來。他們積極參與討論，分享了自己對寵物的認識和故事，這為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學生們對寵物的定義和種類有了基本的理解，但在描述寵物的外貌和性格時，他們的詞匯量和句型使用還不夠豐富。我意識到，需要在課堂上更多地提供相關詞匯和句型的練習，以便學生們能夠更自信地表達自己。

案例分析環(huán)節(jié)，學生們對每個案例都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們能夠積極參與討論，提出自己的見解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生對于如何將理論知識應用到實際生活中還不夠清晰。未來，我計劃通過更多的實例和角色扮演活動，讓學生們更好地理解如何將所學知識運用到實際情境中。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了不錯的合作能力，但在討論深度和創(chuàng)造性方面還有提升空間。我注意到，一些小組在討論時過于依賴課本內容，缺乏深入思考和自主創(chuàng)新。下次我會鼓勵學生們更多地發(fā)揮想象力，提出更多創(chuàng)新性的想法。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們克服了緊張情緒，勇敢地展示了小組討論成果。他們的表達能力有所提高，但部分學生在面對提問時還不夠自信。我計劃在未來的課堂中，更多地提供機會讓學生們練習公開演講和回答問題，以增強他們的自信心。板書設計1.重點知識點

①寵物的常見名稱及發(fā)音

②寵物的外貌特征描述詞匯

③寵物的性格特點描述詞匯

2.重點詞匯

①寵物名稱：dog,cat,fish,bird

②外貌特征：big,small,fluffy,lon