Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking Living Legends 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinkingLivingLegends說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，標(biāo)題為“LivingLegends”。本課以體育傳奇人物為話題，通過講述不同體育領(lǐng)域傳奇人物的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。文章語言地道，內(nèi)容豐富，與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解文本，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和跨文化交際意識。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的觀點，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和自我管理能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握文章的主旨大意和關(guān)鍵信息，能夠概括和復(fù)述文章內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點

①理解并分析文章中隱含的深層含義和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

②運(yùn)用批判性思維對文章中的觀點進(jìn)行評價，形成自己的見解，并與他人進(jìn)行有效交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT、Word文檔、音頻播放器

3.課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示體育明星的海報或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育和健身主題。

-提問學(xué)生：“你們知道這些體育明星嗎？他們有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

-簡單介紹本節(jié)課的主題“LivingLegends”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示課文標(biāo)題和圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-分段落閱讀課文，邊讀邊解釋生詞和短語，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，讓學(xué)生了解文章的開頭、中間和結(jié)尾部分。

-分析文章中的關(guān)鍵句子和段落，討論作者的寫作目的和觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論，深入理解文章中的文化背景和深層含義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組讓學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容，檢查他們對文章的理解程度。

-提供一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，讓學(xué)生獨立完成。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，互相幫助解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強(qiáng)調(diào)課文中的重點詞匯和句型。

-讓學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和學(xué)習(xí)體會。

-提醒學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，如談?wù)撟约旱捏w育偶像。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于體育偶像的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備一些問題，以便在下一堂課上進(jìn)行討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-體育人物傳記：提供一些著名的體育人物傳記書籍或文章，如邁克爾·喬丹、李娜、林丹等，讓學(xué)生了解他們的成長經(jīng)歷和成功之道。

-體育賽事報道：收集一些國內(nèi)外重要體育賽事的報道，如奧運(yùn)會、世界杯、NBA等，讓學(xué)生感受體育競技的魅力。

-體育健康知識：整理一些關(guān)于運(yùn)動健康、運(yùn)動營養(yǎng)、運(yùn)動損傷預(yù)防等方面的資料，幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)動觀念。

-體育電影：推薦一些與體育相關(guān)的電影，如《弱點》、《摔跤吧！爸爸》等，讓學(xué)生在觀影中感受體育精神。

-體育名言：收集一些著名體育明星的名言或格言，如“籃球之神”邁克爾·喬丹的“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”等，激勵學(xué)生。

2.拓展建議

-閱讀體育傳記：鼓勵學(xué)生在課后閱讀體育人物傳記，了解他們的成長故事和成功經(jīng)歷，從中汲取榜樣力量。

-觀看體育賽事：鼓勵學(xué)生觀看體育賽事，尤其是國內(nèi)外重要賽事，了解比賽規(guī)則和技巧，感受體育競技的激情。

-開展體育活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如籃球、足球、跑步等，鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-制作體育海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作體育明星的海報，介紹其成就和故事，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

-舉辦體育知識競賽：組織體育知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)體育知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-編寫體育故事：鼓勵學(xué)生以課文中的體育明星為原型，編寫一個體育故事，提高學(xué)生的寫作能力和想象力。

-討論體育話題：定期組織體育話題討論，讓學(xué)生就某一體育事件或現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-調(diào)查體育消費：鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育消費調(diào)查，了解身邊的同學(xué)們對體育用品、賽事門票等的需求和消費觀念。

-建立體育小組：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，組建體育小組，定期開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的體育活動，如家長會、親子運(yùn)動會等，增進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的體育成長。板書設(shè)計-①重點知識點

-體育明星的成就與影響力

-體育精神和文化背景

-文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧

-②重點詞匯

-Legend（傳奇）

-Inspiration（靈感）

-Dedication（奉獻(xiàn)）

-Overcome（克服）

-Achieve（實現(xiàn)）

-③重點句子

-"Livinglegendsarenotjustathletes,theyaresymbolsofhopeanddetermination."

-"Throughtheirdedicationandhardwork,theyovercomeobstaclesandachievegreatness."

-"Thearticleexplorestheimpactofsportslegendsonsocietyandpersonaldevelopment."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，使課堂更加生動直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入體育明星的真實故事，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.設(shè)計小組合作活動，鼓勵學(xué)生主動參與，通過討論和分享，提高他們的合作能力和語言表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評價過于單一，主要依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個性化需求，通過課前調(diào)查了解學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實際。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動，提高他們的參與度。

3.豐富教學(xué)評價方式，結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價