Unit 5 Family Activities Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit5FamilyActivitiesLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)Unit5FamilyActivitiesLesson1為核心，圍繞“家庭活動(dòng)”這一主題展開。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。通過生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)式教學(xué)和多元化的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型的能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)情境中用英語進(jìn)行簡單交流的自信。

2.文化意識(shí)：通過了解家庭成員間的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們思考家庭活動(dòng)中的樂趣和價(jià)值，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高他們通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：family,activity,play,fun等相關(guān)詞匯的掌握。

2.句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo...的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型的準(zhǔn)確運(yùn)用和替換練習(xí)。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)物的直接聯(lián)系，增強(qiáng)記憶。利用游戲和歌曲等趣味性活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松氛圍中練習(xí)發(fā)音和拼寫。

2.句型教學(xué)：設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，并通過模仿、重復(fù)和替換練習(xí)，提高句型的熟練度。同時(shí)，進(jìn)行小組互動(dòng)，讓學(xué)生在同伴交流中鞏固所學(xué)。

突破策略：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語言。

-利用多媒體資源，增加學(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過實(shí)踐和反思，提升語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過講授與互動(dòng)討論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)目標(biāo)語言，如描述家庭活動(dòng)。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括家庭活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatfamilyactivitiesdoyoulike?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂討論。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭活動(dòng)的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法，提供例句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭活動(dòng)場(chǎng)景。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)目標(biāo)語言。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解語言點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的互動(dòng)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與家庭活動(dòng)相關(guān)的寫作或口頭作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解家庭活動(dòng)相關(guān)文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握Unit5FamilyActivitiesLesson1中的重點(diǎn)詞匯和句型，如family,activity,play,fun等，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的相關(guān)表達(dá)有了更深入的了解，能夠用英語描述自己喜歡的家庭活動(dòng)。

2.語言技能運(yùn)用方面：學(xué)生在課堂上積極參與角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通能力得到了提升，能夠流利地進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。

3.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用方面：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的學(xué)習(xí)材料，有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.文化意識(shí)提升方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)，了解了不同文化背景下的家庭活動(dòng)差異。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)多元文化表現(xiàn)出尊重和包容的態(tài)度。

5.思維品質(zhì)發(fā)展方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于提出自己的觀點(diǎn)和疑問。他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)家庭活動(dòng)的話題充滿好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)參與各種教學(xué)活動(dòng)。

7.自我監(jiān)控和反思能力方面：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出改進(jìn)措施。他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的家庭活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還采用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心，或者是對(duì)討論話題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，影響了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到可能過于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)，比如小組競(jìng)賽或角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間的分配，精簡講解內(nèi)容，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而提高他們的實(shí)際操作能力。

3.我計(jì)劃采