Unit 5 Fun clubs Section A 2a-2e 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit5FunclubsSectionA2a-2e說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為人教版2024-2025學年七年級英語上冊Unit5FunclubsSectionA2a-2e。本節(jié)課通過閱讀、討論和實踐，讓學生了解并掌握如何描述和詢問喜歡的俱樂部活動，學會使用“Doyouwanttojoin...?”等句型進行交際。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在Unit4中學習的描述個人喜好和活動有關，通過復習舊知識，引出本節(jié)課的主題。同時，本節(jié)課所學的交際句型與學生在Unit2中學習的詢問對方意愿的句型相呼應，有助于提高學生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述個人興趣和參與社交活動的能力，能夠在真實情境中運用目標語言進行有效交流。

2.文化意識：通過了解不同俱樂部的活動，增強學生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們主動探索和提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過小組合作和探究活動，提高解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握描述俱樂部活動的詞匯和句型。

2.能夠用英語詢問和回答關于俱樂部活動的問題。

難點：

1.準確使用過去時態(tài)描述活動經歷。

2.自然流暢地在交際中使用目標語言。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和情境創(chuàng)設，引入新詞匯和句型，幫助學生直觀理解并記憶。

2.設計角色扮演和小組對話活動，讓學生在實際語境中練習使用目標語言。

3.對于時態(tài)的難點，通過對比分析現(xiàn)在時和過去時的用法，提供清晰的例句和練習，幫助學生區(qū)分和掌握。

4.在課堂上提供即時反饋，糾正學生的錯誤，并通過重復練習加強正確用法。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、教學視頻、在線互動游戲。

4.教學手段：圖片、實物展示、情境創(chuàng)設、角色扮演、小組討論。五、教學過程

1.導入

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit5,SectionA.Thetopicis"Funclubs".Beforewebegin,let'stalkaboutwhatyoudidlastweekend.Whowantstoshare?

2.復習舊知識

-Greatjob!Now,let'sreviewsomeofthevocabularywelearnedinUnit4.Canyoutellmesomeactivitiesyoulike?Forexample,Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou?

-Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsaboutactivities.Iwillaskyouaquestion,andyouanswer.Forexample,"Doyoulikeplayingbasketball?""Yes,Ido."

3.新課內容介紹

-Alright,nowlet'smoveontotoday'slesson.Lookatthepicturesontheboard.Thesearedifferentclubs.WewilllearnhowtotalkaboutclubsandactivitiesinEnglish.

4.課文主旨內容探究

-First,let'slookat2a.Hereisaconversationbetweentwostudents,LiMingandWeiHua.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatclubsdotheytalkabout?

-(Afterlistening)Verygood!Theytalkabouttheartclub,thesportsclub,andthemusicclub.Now,let'sreadtheconversationtogetherandpayattentiontothepronunciationandintonation.

5.詞匯和句型學習

-Now,let'slearnsomenewvocabulary.Lookatthepicturesandsaythewordswithme:artclub,sportsclub,musicclub,join,activity,fun.

-Next,let'slearnthesentencepattern"Doyouwanttojoin...?"and"Iwanttojointhe...clubbecause..."Practicewithyourpartner.

6.小組活動

-Alright,nowlet'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentclubsandactivities.Ingroups,askandanswerquestionsusingthesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Doyouwanttojointhesportsclub?""Yes,IdobecauseIlikeplayingbasketball."

7.課文練習

-Verywelldone!Now,let'smoveonto2d.Thisisareadingactivity.Readthepassageandanswerthequestions.Remembertousetheinformationfromthetexttosupportyouranswers.

-(Afterreading)Now,let'schecktheanswerstogether.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

8.交際能力培養(yǎng)

-Now,let'spracticeourspeakingskills.Lookat2e.Herearesomepicturesofdifferentclubs.Inpairs,discusswhichclubyouwouldliketojoinandwhy.Usethesentencepatternwelearnedearlier.

-(Whilestudentsareworkinginpairs)Remembertospeakclearlyandlistencarefullytoyourpartner'sideas.Encourageeachotherandgivereasonsforyourchoices.

9.總結與反饋

-Alright,let'swrapupourlesson.Today,welearnedaboutdifferentclubsandhowtotalkabouttheminEnglish.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsusingthesentencepattern"Doyouwanttojoin...?"and"Iwanttojointhe...clubbecause..."

-Now,Iwouldliketohearfromafewofyou.Canyoutellmewhichclubyouwouldliketojoinandwhy?Pleaseshareyourthoughtswiththeclass.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteclub.Telluswhichclubyoulike,whyyouwanttojoinit,andwhatactivitiesyouwouldliketodothere.Remembertousethesentencepatternwelearnedtoday.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.

11.結束語

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.KeeppracticingyourEnglishandIlookforwardtohearingyourhomeworktomorrow.Goodbye!

Throughoutthislesson,IwillbemonitoringyourprogressandprovidingfeedbacktohelpyouimproveyourEnglishskills.Remembertoaskquestionsifyoudon'tunderstandsomething,andalwaystryyourbesttoparticipateinclassactivities.Let'smakethisafunandproductivelesson!六、學生學習效果

學生在本節(jié)課的學習中取得了以下效果：

1.語言能力提升：學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“Doyouwanttojoin...?”和“Iwanttojointhe...clubbecause...”，在實際語境中進行有效的交流。他們能夠自信地描述自己喜歡的俱樂部活動，并詢問他人是否愿意加入。

2.知識掌握：學生對俱樂部活動的相關詞匯有了更深入的了解，如“artclub”，“sportsclub”，“musicclub”等，并能正確使用這些詞匯來描述不同的俱樂部。

3.交際能力增強：通過小組活動和角色扮演，學生的交際能力得到了鍛煉。他們能夠在同伴之間進行自然的對話，并能夠表達自己的喜好和意愿。

4.文化意識提高：學生對不同類型的俱樂部有了更多的了解，這有助于他們認識到不同文化背景下的社交活動多樣性，從而增強了他們的文化意識。

5.自主學習能力：學生在課堂上積極參與討論，通過自主學習，他們能夠獨立完成課文練習，并在小組活動中主動提出問題和想法。

6.思維品質培養(yǎng)：學生在討論俱樂部活動時，不僅能夠表達自己的喜好，還能夠給出合理的理由，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

7.時態(tài)掌握：學生對過去時態(tài)有了更好的理解，能夠在描述過去的活動時正確使用時態(tài)，這有助于他們在未來的學習中更好地掌握英語語法。

8.作業(yè)完成：學生在作業(yè)中能夠將所學知識應用到實際寫作中，他們能夠撰寫關于自己喜歡俱樂部的短文，并使用本節(jié)課學習的句型和詞匯。

9.學習態(tài)度改善：學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，他們愿意參與各種活動，主動練習英語，這有助于他們在學習過程中保持積極和自信。

10.反饋與修正：學生在教師的即時反饋和指導下，能夠及時修正自己的錯誤，并在后續(xù)的學習中避免重復錯誤。七、教學反思與改進

Aftercompletingtoday'slessonon"Funclubs"fromUnit5,Ihavetakensometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.It'simportanttoassesstheeffectivenessofthelessonandidentifyareasthatcouldbeimprovedforfutureclasses.

Firstly,Iobservedthatthestudentswerequiteengagedduringtherole-playactivitiesandgroupdiscussions.Theyseemedtoenjoytalkingabouttheirinterestsandtheclubstheywouldliketojoin.However,Inoticedthatsomestudentswerestillhesitanttospeakup,possiblyduetoalackofconfidenceorlimitedvocabulary.

Toaddressthis,Iplantoincorporatemoreconfidence-buildingactivitiesintofuturelessons.Thiscouldincludeprovidingsentencestemsorframeworksthatstudentscanusetoconstructtheirresponses,whichcanhelpthosewhoarelessconfidentinspeaking.Additionally,IwillencouragepeersupportbyfosteringamorecollaborativeclassroomenvironmentwherestudentsfeelsafetopracticetheirEnglishwithoutfearofmakingmistakes.

Secondly,whilethestudentswereabletograspthebasicsentencestructures,Irealizedthatthereweresomemisunderstandingsregardingtheuseofpasttensewhendescribingactivitiestheyhaddonebefore.Somestudents混淆了現(xiàn)在時和過去時的用法，導致在描述過去活動時出現(xiàn)了錯誤。

Toimprovethis,Iwillprovidemoreexplicitinstructiononthedifferencebetweenpresentandpasttense.Thiscouldinvolvecreatingasimplechartthatoutlinesthekeydifferencesandprovidingmoreexamplesofsentencesusingpasttense.Iwillalsoincorporatemorewritingpracticethatrequiresstudentstousepasttensecorrectly,suchasjournalentriesorshortessaysaboutpastexperiences.

Furthermore,Ifeelthatthereadingcomprehensionactivityin2dcouldhavebeenmoreinteractive.Somestudentsappearedtobepassivereadersanddidnotengagedeeplywiththetext.

Toenhancethis,Iwilldesignmoreinteractivereadingactivitiesthatrequirestudentstoactivelyengagewiththetext.Thiscouldincludeaskingthemtosummarizesectionsofthepassage,answerinferencequestions,ordiscussthetextwithapartner.Bydoingso,Ihopetoencourageadeeperunderstandingandanalysisofthematerial.

AnotheraspectIwanttoimproveistheuseoftechnologyintheclassroom.WhileIusedamultimediaapproachwithPPTslidesandonlineresources,Ibelievethereisroomtointegratetechnologymoreseamlesslyintothelesson.

Inthefuture,Iplantoexploremoreinteractiveonlineplatformsthatallowforreal-timelanguagepracticeandinstantfeedback.Thiscouldbeparticularlybeneficialforactivitieslikevocabularygamesorlanguagequizzesthatcanbedoneonline.Itwouldalsoprovideanopportu