人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元1.1《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元1.1《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元1.1《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元1.1《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解，通過(guò)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，培育學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，使其能夠深刻理解國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大意義，以及民族自強(qiáng)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程及其影響，包括英國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略動(dòng)機(jī)、戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、南京條約的內(nèi)容。

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括主權(quán)喪失、領(lǐng)土割讓、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化等方面。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景的深入分析，要求學(xué)生理解當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況、政治制度以及西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的侵略欲望。

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)近代化的起步，包括對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的了解，以及這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、戰(zhàn)爭(zhēng)地圖以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：確保教室有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在黑板上提前準(zhǔn)備好相關(guān)時(shí)間線、地圖等資料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第八單元的第一課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。在正式開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于中國(guó)近代史的一些知識(shí)。請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前，中國(guó)處于一個(gè)什么樣的歷史時(shí)期？請(qǐng)大家積極回答。

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）

很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前，中國(guó)正處于封建社會(huì)的晚期，雖然經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，但政治腐敗、科技滯后，面臨著嚴(yán)重的內(nèi)外挑戰(zhàn)。那么，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何改變中國(guó)的歷史進(jìn)程的。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

首先，請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第XX頁(yè)，我們一起閱讀課文的第一部分，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提問(wèn)）

請(qǐng)同學(xué)們注意，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因有多個(gè)方面，包括英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易逆差、鴉片貿(mào)易的興起等。請(qǐng)大家思考，這些原因中，哪一個(gè)是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

正確，英國(guó)為了改變貿(mào)易逆差，大量向中國(guó)輸入鴉片，導(dǎo)致中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的銀荒和民不聊生。這就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因。

②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提問(wèn)）

請(qǐng)同學(xué)們思考，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)為什么會(huì)在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)敗？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有哪些深遠(yuǎn)的影響？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。中國(guó)當(dāng)時(shí)的軍事裝備落后，指揮官指揮不力，加上清政府的腐敗，導(dǎo)致中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中迅速失敗。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，中國(guó)被迫簽訂了《南京條約》，這是中國(guó)近代史上的第一個(gè)不平等條約，對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響。請(qǐng)大家閱讀課文第三部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的改變。

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提問(wèn)）

請(qǐng)同學(xué)們思考，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)發(fā)生了哪些變化？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化有哪些推動(dòng)作用？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也促使中國(guó)開(kāi)始向近代化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。

3.課堂討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，就以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因有哪些？這些原因中，哪一個(gè)是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因？

2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響有哪些？你認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化的推動(dòng)作用有多大？

（教師巡回指導(dǎo)，參與討論）

4.小組匯報(bào)

請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)討論成果。

（學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)）

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和影響。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一個(gè)重要事件，它標(biāo)志著中國(guó)近代化的開(kāi)始。請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了哪些教訓(xùn)？我們應(yīng)該如何從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

很好，大家說(shuō)得都很對(duì)。我們應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，提高民族自尊心，不斷推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。今天的課程就到這里，希望大家能夠深刻理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（教師宣布下課，學(xué)生整理教材，準(zhǔn)備離開(kāi)教室）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和影響，理解英國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和目的，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。他們能夠描述《南京條約》的主要內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到這是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。

2.分析能力：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生提高了歷史思維能力和批判性思維。他們能夠分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和后果，并能夠從不同角度評(píng)價(jià)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

3.理解深度：學(xué)生能夠深入理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，并開(kāi)始了中國(guó)近代化的探索。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。他們能夠從歷史中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到民族自強(qiáng)和國(guó)家獨(dú)立的重要性。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，理解歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何從歷史中學(xué)習(xí)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

6.表達(dá)能力：在小組討論和課堂匯報(bào)中，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力和公共演講能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)教材、積極參與課堂討論、認(rèn)真完成課后作業(yè)等。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查找與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。以下是我對(duì)教學(xué)的一些思考和感悟。

教學(xué)反思：

首先，我認(rèn)為在教學(xué)策略上，我嘗試了通過(guò)導(dǎo)入、探究、討論等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的思維活躍度和表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，這需要我更好地引導(dǎo)和掌控討論的方向。此外，我也注意到在時(shí)間分配上，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于冗長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，如歷史圖片和視頻，這有助于學(xué)生更直觀地理解歷史事件。但我意識(shí)到，多媒體資源的使用應(yīng)適度，過(guò)多可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)有了較為全面的掌握，能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和影響。通過(guò)課堂討論，學(xué)生們的歷史思維能力和批判性思維得到了提升，他們能夠從不同角度分析歷史事件。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠記住鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵事件和條約內(nèi)容，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響有了深入的理解。在技能方面，學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)識(shí)和民族自豪感。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考，而不是停留在表面層次的討論。此外，我應(yīng)該在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行更全面的評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保討論環(huán)節(jié)能夠高效進(jìn)行，避免偏離主題。

2.優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠充分展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。

3.適度使用多媒體資源，避免過(guò)多依賴，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谥R(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)課后評(píng)估，通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因

①英國(guó)貿(mào)易逆差

②鴉片輸入

③清政府禁煙運(yùn)動(dòng)

2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)

①戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)間：1840年

②主要戰(zhàn)役：