Unit 2 Cities Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊

Unit2CitiesLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為“Unit2CitiesLesson1”，選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊。本節(jié)課主要圍繞城市主題展開，通過介紹北京、上海等城市的特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語交際能力。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)城市的相關(guān)詞匯和句型，難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際場景的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述城市特點(diǎn)的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)城市主題，增強(qiáng)學(xué)生對我國城市文化的了解，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較城市特點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和句型。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于地點(diǎn)和活動的詞匯，能夠簡單描述自己的日常生活。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但表達(dá)能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于觀察，對新鮮事物充滿興趣。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定問題，如注意力容易分散，課堂參與度不高。這可能會影響他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。針對這些問題，教師需要采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆、互動式學(xué)習(xí)軟件）

-課堂活動材料（圖片、卡片、模型）

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻）

-實(shí)物教學(xué)資源（城市建筑模型、交通標(biāo)志等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體展示不同城市的圖片，如北京的天安門、上海的東方明珠等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-教師提出問題：“你們?nèi)ミ^哪些城市？你們認(rèn)為這些城市有什么特別之處？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“bigcity”、“skyscraper”、“touristattraction”等。

-教師通過實(shí)物或圖片展示，講解每個(gè)詞匯的含義，并用簡單的句子進(jìn)行例句。

-教師利用互動式學(xué)習(xí)軟件，展示城市相關(guān)的場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、重復(fù)和角色扮演等方式，練習(xí)對話和描述城市的句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、連線、問答等，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-教師邀請幾個(gè)小組分享他們的答案，并對正確答案進(jìn)行講解和總結(jié)。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“如果你們?nèi)ヒ粋€(gè)城市旅游，你們最想做什么？”

-學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備簡短的報(bào)告或?qū)υ挕?/p>

-每組選代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給出反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的建議。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“城市探險(xiǎn)家”游戲，學(xué)生通過完成一系列關(guān)于城市知識的任務(wù)來獲得獎勵。

-學(xué)生在游戲中實(shí)踐所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

-教師總結(jié)游戲結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵他們在日常生活中多使用英語。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了新學(xué)的詞匯和句型。

-教師布置家庭作業(yè)，如讓學(xué)生描述他們最喜歡的城市，并寫一篇簡短的英語作文。

-教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語交際能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的城市相關(guān)詞匯，如“bigcity”、“skyscraper”、“touristattraction”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型描述城市的特點(diǎn)，例如：“Thiscityhasmanytallbuildings.”、“Thatcityisfamousforitsparks.”

-學(xué)生在小組討論和課堂提問中能夠積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-學(xué)生通過互動式學(xué)習(xí)軟件和實(shí)物教學(xué)資源，提高了對城市文化的理解和興趣。

-學(xué)生能夠在角色扮演和模擬對話中自然地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)了語言實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過“城市探險(xiǎn)家”游戲，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠聽懂并理解教師在課堂上使用的英語指令，并能用英語回答簡單的問題。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠獨(dú)立完成描述城市的英語作文，表現(xiàn)出對所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了觀察、分析和比較城市特點(diǎn)的能力，提升了思維品質(zhì)。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強(qiáng)了自信心，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、合作學(xué)習(xí)、自主探究等。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活和交流中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-bigcity

-skyscraper

-touristattraction

-park

-museum

②重點(diǎn)句型：

-"Thiscityisverybig."

-"Thatcityhasalotoftallbui