2025年人教新起點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。4、讀課文《虎門(mén)銷(xiāo)煙》選擇。

虎門(mén)銷(xiāo)煙共持續(xù)了多少天，銷(xiāo)毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬(wàn)斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬(wàn)斤D.23天、二百多萬(wàn)斤5、按比喻的種類(lèi)不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來(lái)。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

波____壯闊水平如____

____地而起峰____雄偉7、填一填。

①老鼠過(guò)街，____。

②好記性不如____。

③老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，____。8、選擇正確的讀音。

suāshuā

齊刷刷____9、讀下面的一段話；然后回答問(wèn)題。

3月29日下午；廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別。花圈如海，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

“花圈如海，淚水如雨”指花圈____，人們____；說(shuō)明了人們對(duì)葉欣的離去感到____。10、讀課文《桂林山水》；根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①?gòu)娜莸氐礁魈巺⒂^、欣賞名勝、風(fēng)景等。____

②抓住或握住某物向上爬。____11、查字典。

①“滾”字共____畫(huà)，第二筆畫(huà)的名稱(chēng)是____。

②“槍”字的音序是____，部首是____，組詞為_(kāi)___。12、多音字組詞。

背bēi____bèi____

興xīng____xìng____評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)13、閱讀古詩(shī)文；回答問(wèn)題。

云淡風(fēng)輕近午天；傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

這首詩(shī)的寫(xiě)作背景是什么？14、讀課文《天鵝的故事》,為什么說(shuō)老天鵝是頑強(qiáng)的“破冰勇士”？15、細(xì)讀課文《小草之歌》第一至第三節(jié)，看看你能從中讀懂了什么。16、閱讀課文《燕子》選段；回答問(wèn)題。

幾對(duì)小燕子飛倦了；落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

把文中的“幾痕細(xì)線”改成“幾根細(xì)線”好嗎？為什么？17、閱讀課文《走進(jìn)麗江》，圍繞著神奇而美麗，作者重點(diǎn)帶我們游覽了哪兩個(gè)景點(diǎn)？18、閱讀課文《第一朵杏花》選段；回答問(wèn)題。

“是啊，杏花開(kāi)了?！闭f(shuō)著，竺爺爺____來(lái)，____問(wèn)；“你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎？”

說(shuō)說(shuō)加橫線詞的作用________評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)19、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)(共1題，共2分)20、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩，只有快樂(lè)王子看到了嗎？快樂(lè)王子又是怎么做的呢？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)21、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。4、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課文里兩個(gè)數(shù)字的掌握情況；這兩個(gè)數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷(xiāo)煙整整持續(xù)了23天，二百多萬(wàn)斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個(gè)數(shù)字說(shuō)明了銷(xiāo)煙的時(shí)間長(zhǎng)，銷(xiāo)的煙多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬(wàn)”，一定要看清楚這個(gè)“萬(wàn)”。5、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類(lèi)型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類(lèi)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共7題，共14分)6、瀾鏡拔巒【分析】【分析】這類(lèi)題目主要是考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累。波瀾壯闊：比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。水平浪靜：比喻水面如鏡子一樣平靜。拔地而起：形容山峰；建筑物等陡然矗立在地面上。峰巒雄偉：指山峰或山巒雄壯而偉大。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要注意積累成語(yǔ)，并且理解詞語(yǔ)的意思，就很容易找到答案。7、人人喊打爛筆頭兩眼淚汪汪【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。老鼠過(guò)街，人人喊打：比喻害人的東西，大家一致痛恨。好記性不如，爛筆頭：做什么事情要把大腦和雙手相結(jié)合。老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪：在離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了，好久多沒(méi)看到家鄉(xiāng)的故人了，忽然看到自己家鄉(xiāng)的故人，就感覺(jué)非常的親切。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。8、shuā【分析】【分析】刷；是多音字，shuā，用成束的毛棕等制成的清除或涂抹的用具：齊刷刷；刷子。shuà，色白而略微發(fā)青：刷白。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、花圈多傷心悲痛欲絕【分析】【分析】“花圈如海；淚水如雨”指花圈多，人們傷心；說(shuō)明了人們對(duì)葉欣的離去感到悲痛欲絕。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言表達(dá)能力，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、游覽攀登【分析】【分析】游覽；從容地到各處參觀；欣賞名勝、風(fēng)景等。攀登，抓住或握住某物向上爬。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。11、13點(diǎn)Q木槍手【分析】【分析】“滾”字共13畫(huà)，點(diǎn)、點(diǎn)、提、點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)、撇折；點(diǎn)、撇、豎提、撇、捺；第二筆畫(huà)的名稱(chēng)是點(diǎn)?！皹尅弊值囊粜蚴荙，部首是木，組詞為槍手。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生用音序法查字典，所以必須識(shí)記漢字兩個(gè)漢字。只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的就能找到答案。12、背著后背興起高興【分析】【分析】背，bēi，人用背馱（tuó）東西，引申為負(fù)擔(dān)。bèi；人體后面從肩到腰的部分。興xīng，舉辦，發(fā)動(dòng)。xìng，對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒.

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。三、問(wèn)答題(共6題，共12分)13、《春日偶成》作者宋代詩(shī)人程顥，這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫(xiě)下來(lái)的?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩(shī)的寫(xiě)作背景是作者宋代詩(shī)人程顥；這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫(xiě)下來(lái)的。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題的時(shí)候，要了解作者寫(xiě)作的時(shí)間，了解這首詩(shī)所要表達(dá)作者怎樣的思想感情，這樣這道題目的答案就很容易的出來(lái)了。14、冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，灑下了老天鵝的斑斑血跡?！痉治觥俊痉治觥客ㄟ^(guò)讀課文；我們看到冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，灑下了老天鵝的斑斑血跡。所以說(shuō)，老天鵝是頑強(qiáng)的“破冰勇士”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒?！痉治觥俊痉治觥繌恼n文第一至第三節(jié)中我們可以看出小草雖然渺??；但并不慚愧，不氣餒。因?yàn)槟転榇蟮孬I(xiàn)出一點(diǎn)綠。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、不好，因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，空中的電線只留下淡淡的、細(xì)細(xì)的痕跡，若有若無(wú)，“痕”字更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種情景?！痉治觥俊痉治觥俊皫缀奂?xì)線”改成“幾根細(xì)線”不好；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，空中的電線只留下淡淡的；細(xì)細(xì)的痕跡，若有若無(wú)，“痕”字更能準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種情景。

【點(diǎn)評(píng)】這道題所考察的是把文章中的“幾痕細(xì)線”改成“幾根細(xì)線”好不好，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了?！痉治觥俊痉治觥葵惤钗说?；除了有“高原姑蘇”風(fēng)貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、彎下腰來(lái)表明竺爺爺平易近人，和藹可親。習(xí)慣地這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明他這種主動(dòng)探索的行為已經(jīng)成了習(xí)慣。寫(xiě)出他長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察的精神和實(shí)事求是的態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥繌澫卵鼇?lái)表明竺爺爺平易近人；和藹可親。習(xí)慣地這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明他這種主動(dòng)探索的行為已經(jīng)成了習(xí)慣。寫(xiě)出他長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察的精神和實(shí)事求是的態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要了解課文的中心思想，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)19、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。五、書(shū)面表達(dá)(共1題，共2分)20、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)，送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)；送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基