2025年仁愛科普版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷39考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各對(duì)應(yīng)關(guān)系中不屬于仿生具體實(shí)例的是（）A.模仿螢火蟲發(fā)冷光--兒童護(hù)眼燈B.模仿青蛙的游泳狀態(tài)--人們進(jìn)行蛙泳C.模仿人腎臟的功能--血液透析機(jī)D.模仿蛇類感知熱能來源--響尾蛇導(dǎo)彈2、一般胎兒到懷孕多少天后發(fā)育成熟，進(jìn)行分娩？（）A.210天B.105天C.280天D.287天3、細(xì)菌具有的特殊結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.莢膜、芽孢、鞭毛4、如果大量捕捉青蛙，農(nóng)田中的害蟲和農(nóng)作物的數(shù)量變化分別是（）A.增加、增加B.增加、減少C.減少、減少D.減少、增加5、下列生態(tài)系統(tǒng)中，較為穩(wěn)定的是（）A.食物鏈較少的生態(tài)系統(tǒng)B.食物網(wǎng)中消費(fèi)者較多的生態(tài)系統(tǒng)C.生物種類單一，但數(shù)量較多的生態(tài)系統(tǒng)D.種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)6、若田間一次施肥過多，就會(huì)使作物變得枯萎發(fā)黃，這一現(xiàn)象俗稱“燒苗”。其原因是（）A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水C.根系不能將水向上運(yùn)輸D.根系加速了呼吸作用，釋放的能量過多7、在使用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，常在蓋玻片下放幾絲綿花纖維，這樣做的目的是（）A.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)B.為草履蟲提供營養(yǎng)C.有利于草履蟲的呼吸D.供草履蟲附著8、在我國南方發(fā)生的血吸蟲病，寄生在釘螺體內(nèi)的是血吸蟲的（）A.受精卵B.未受精卵C.幼蟲D.成蟲9、下表所列的哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

。選項(xiàng)ABCD花的部分結(jié)構(gòu)受精卵子房壁胚珠子房能發(fā)育成的結(jié)構(gòu)胚乳果皮種子果實(shí)

A.A

B.B

C.C

D.D

評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→____→器官→____→個(gè)體，而植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有____．11、（2014?南開區(qū)模擬）如圖所示；生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在密切關(guān)系，請(qǐng)回答。

（1）圖中①表示的生理過程是____作用；從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)組成中的____．

（2）寫出圖中的食物鏈____．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____．

（3）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，生活中哪些行為可以減少二氧化碳排放？____（答出一條建議即可）．12、如圖有六粒完好而飽滿的種子；所處條件各不相同，據(jù)圖回答問題．

（1）最先萌發(fā)的種子是____；提高溫度即可萌發(fā)的種子是____；供給水分即能萌發(fā)的是____；供給空氣即能萌發(fā)的是____．

（2）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有____、____和____等外界條件．13、如圖所示為鯽魚；青蛙、蜥蜴外部形態(tài)示意圖；請(qǐng)分析回答：

（1）青蛙的體表和蜥蜴的體表有何不同？答____，這些不同的特點(diǎn)是與青蛙、蜥蜴體表分別具有____功能相適應(yīng)．

（2）青蛙幼體蝌蚪的心臟與____類動(dòng)物相似．在蝌蚪的血液循環(huán)中，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的部位是____．

（3）夏季黎明時(shí)分，常見魚塘中的鯽魚、鯉魚等不時(shí)將頭浮出水面，你認(rèn)為是什么原因?qū)е卖~缺氧浮頭的？答：____．

（4）這三類動(dòng)物有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即在它們的背部都有____．14、閱讀材料；結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)內(nèi)容，回答問題：

材料1：常言道“種瓜得瓜；種豆得豆”，這簡(jiǎn)練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象．神秘的遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)，就是存在于細(xì)胞核中的核酸，核酸又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體．染色體是細(xì)胞核中載有遺傳信息（基因）的物質(zhì)，在細(xì)胞發(fā)生有絲分裂時(shí)期容易被堿性染料著色，因此而得名．在無性繁殖物種中，生物體內(nèi)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都一樣．材料2：研究結(jié)果表明，每一個(gè)染色體含有一個(gè)脫氧核糖核酸（DNA）分子，每個(gè)DNA分子含有很多個(gè)基因，一個(gè)基因是DNA分子的一部分．現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．

（1）由材料1可知，遺傳物質(zhì)是____，它和____一起組成染色體．

（2）閱讀材料2，將四個(gè)名稱“細(xì)胞核、染色體、基因、DNA”按所含信息量從大到小排序：____．15、從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生；生命給了我太多的驚奇．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中標(biāo)號(hào)代表的名稱：

A____，B____，C____，D____，E____．

（2）我的生命開始于一個(gè)由____和卵細(xì)胞組成的受精卵．

（3）胎兒在母體內(nèi)是生活在____（填標(biāo)號(hào)）環(huán)境中，此環(huán)境給胎兒提供了適宜的____；并且避免胎兒受到碰撞．

（4）胎兒從母體內(nèi)的____產(chǎn)出，此過程叫做____．胎兒在母體內(nèi)大約孕育的時(shí)間為____周．16、如圖；圖A是南瓜的發(fā)育過程示意圖，圖B是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā)，種子萌發(fā)時(shí)首先吸水膨脹，請(qǐng)寫出種子各結(jié)構(gòu)萌發(fā)的順序____；

在此過程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的____．

（2）南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____．

（3）圖A中從〔5〕到〔6〕表示植株的生長，植物根的生長靠什么？____．

（4）圖B表示花的開放，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是____

（5）圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個(gè)過程是____；

最后，圖A中的〔3〕由圖B中的________發(fā)育而來，圖A中〔4〕最重要的結(jié)構(gòu)是____，由圖B中的________發(fā)育而來．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、淀粉消化的最終產(chǎn)物是麥芽糖．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、節(jié)肢動(dòng)物的身體可分為頭、胸、腹三部分．____．19、一日三餐中，午餐的能量和蛋白質(zhì)含量應(yīng)該是最低的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、被稱為嗜鹽獸的是扭角羚．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、有人認(rèn)為現(xiàn)在的兩棲動(dòng)物種類減少，分布范圍小的原因是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程離不開水．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)22、某初中開展科學(xué)課外活動(dòng)；探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”，具體設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)你對(duì)有關(guān)步驟進(jìn)行補(bǔ)充并預(yù)測(cè)和分析結(jié)果：

【材料用具】：

小麥種子若干；研缽、石英砂、漏斗、紗布、試管若干、清水、蒸餾水、1%淀粉液、碘液；

【實(shí)驗(yàn)步驟】：

（1）種子萌發(fā)培養(yǎng)方法：從所有小麥干種子中選出狀態(tài)相同的種子若干；并平分成5等份。第一天用清水浸泡其中一份，放在溫度等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以后每天在同一時(shí)間按相同的方法浸泡一份直至第5天泡完。注意每天浸泡和培養(yǎng)的各種條件均相同。待最后一次浸泡的種子剛萌發(fā)時(shí)（這時(shí)第一天浸泡培養(yǎng)的種子己經(jīng)處于萌發(fā)的第五天），分別將萌發(fā)1至5天的種子分別收集起來并編號(hào)1（萌發(fā)1天）；2（萌發(fā)2天）、3（萌發(fā)3天）、4（萌發(fā)4天）、5（萌發(fā)5天）。

（2）小麥淀粉酶濾液的制備方法：依次取等量萌發(fā)1-5天的種子分別放入研缽中；再加入等量的石英砂和蒸餾水，然后在常溫下輕輕研磨并分別過濾，收集濾液，分別放入5支試管內(nèi)并編號(hào)為1～5。

（3）取6只潔凈試管；編號(hào)為A；B、C、D、E、F．向每支試管加入2ml淀粉液，A中加入1mL______，再向B-F中加入______。

（4）振蕩6只試管；并將6只試管的下半部浸在35℃溫水中，保溫5分鐘。

（5）分別向A至F6支試管中加入一滴碘液并對(duì)比顏色。

（6）預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：以下各種可能出現(xiàn)的現(xiàn)象中；能作為“說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)”的證據(jù)的是______。

①A中藍(lán)色最深；B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變淺并都比A淺。

②A中藍(lán)色最深；B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變深并都比A淺。

③A中藍(lán)色最深，B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色一樣并都比A淺23、生物興趣小組在清風(fēng)湖采集到一些沉水植物，其莖直立細(xì)長、有分支，葉薄、披針形，花單性，果實(shí)圓柱形、種子2-6粒。經(jīng)過檢索得知，此為黑藻（Hydrillaverticillata）。同學(xué)們以此為材料；開展了一系列探究實(shí)驗(yàn)。

（1）在植物學(xué)分類上；黑藻屬于______植物，推斷依據(jù)是______。

（2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時(shí)裝片；放在顯微鏡下可以觀察到，許多綠色的顆粒隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)。綠色顆粒是______。細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)的意義是______。

（3）將黑藻放入如圖1所示的裝置中；陽光下照射一段時(shí)間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是______，你如何檢測(cè)？______。

（4）晚上；將黑藻放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處，進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

。試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______。

（5）在晴朗的夏季，將黑藻放入密閉的玻璃罩內(nèi)，放在室外培養(yǎng)。連接二氧化碳檢測(cè)儀，測(cè)得密閉玻璃罩內(nèi)黑藻一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2．黑藻在一天中______（曲線上兩點(diǎn)之間）段的光合作用最強(qiáng)。黑藻在一天內(nèi)積累了有機(jī)物，在圖2中可以找到的依據(jù)是______。24、如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料：（1）這種原料是____________________。（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是。（3）實(shí)驗(yàn)開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片中的____________運(yùn)走或耗盡。（4）瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組____________。（5）請(qǐng)補(bǔ)充完整光合作用的文字表達(dá)式：評(píng)卷人得分五、作圖題(共1題，共5分)25、（2015秋?寧鄉(xiāng)縣期末）如圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖；圖中的結(jié)構(gòu)有的是你認(rèn)識(shí)的，分別標(biāo)為①；②、③、④；有的是你不認(rèn)識(shí)的，在圖中分別標(biāo)出了它們的名稱．

（1）在圖中的①～④中，表示細(xì)胞膜的是____，表示細(xì)胞質(zhì)的是____，表示細(xì)胞核的是____，表示線粒體的是____．

（2）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，圖中的高爾基體屬于其中的哪一部分？____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】仿生是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物．【解析】【解答】解：A；模仿螢火蟲發(fā)冷光--兒童護(hù)眼燈屬于仿生技術(shù)；A正確．

B；青蛙泳姿勢(shì)不屬于儀器設(shè)備；不屬于仿生，B錯(cuò)誤；

C；模仿腎臟的功能制作出了血液透析機(jī)；屬于仿生，C正確；

D；模仿蛇類感知熱量的來源制造出了響尾蛇導(dǎo)彈；屬于仿生，D正確．

故選：B2、C【分析】【分析】懷孕是從胚胎從輸卵管移動(dòng)到子宮內(nèi)，著床在子宮內(nèi)膜開始．【解析】【解答】解：當(dāng)胚胎成功著床后；胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩．分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．

故選：C3、D【分析】【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核．【解析】【解答】解：有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期；個(gè)體縮??；細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．有的細(xì)菌外面有莢膜，較厚，有保護(hù)作用，有的還有鞭毛，可以擺動(dòng)，有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)．因此細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)是莢膜、鞭毛、芽孢．

故選：D．4、B【分析】【分析】在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，而害蟲和青蛙為動(dòng)物屬于消費(fèi)者，它們之間存有吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：農(nóng)作物→害蟲→青蛙【解析】【解答】解：如果大量捕捉青蛙；農(nóng)作物里害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲增加，水稻減產(chǎn)．故B符合題意．

故選：B．5、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性也就越強(qiáng)．結(jié)合題意，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；生物與非生物的物質(zhì)與能量之間，生物與生物之間相對(duì)平衡的狀態(tài)，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)之所以保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力．這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類；個(gè)體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)．因此，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性也就越強(qiáng)．所以，選項(xiàng)D符合題意．

故選：D．6、B【分析】【分析】此題主要考查的是合理施肥的內(nèi)容,思考判斷．

植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．一次施肥過多,會(huì)使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫．即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象．

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理．7、A【分析】【分析】【解析】【答案】A8、C【分析】【分析】傳染病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓貉x病屬于體表傳染??；是由病原體通過皮膚浸入人體后引起的傳染病，主要通過接觸傳播，由于釘螺是血吸蟲幼蟲的唯一中間寄主，當(dāng)人接觸含有血吸蟲尾蚴的水時(shí)就可能感染血吸蟲?。x卵隨人糞落入水后，經(jīng)過一定時(shí)間，蟲卵孵出毛蚴，毛蚴可以運(yùn)動(dòng)，當(dāng)遇到水中一種叫“釘螺”的螺螄后，毛蚴即從其向外伸出的軟體部分鉆入，并在釘螺體內(nèi)發(fā)育繁殖為大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在釘螺體內(nèi)，但必須在有水的情況下才能從螺體逸出．因此寄生在釘螺體內(nèi)的是血吸蟲的幼蟲．

故選：C9、A【分析】

綠色開花植物完成受精作用后，只有子房繼續(xù)發(fā)育．從表格中可知受精卵發(fā)育成胚；受精極核發(fā)育成胚乳，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．因此錯(cuò)誤的是受精卵發(fā)育成胚乳．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)種子是由胚珠發(fā)育而成；種皮是由珠被發(fā)育而成；果實(shí)是由子房發(fā)育而成、果皮是由子房壁發(fā)育而成，進(jìn)行分析．

二、填空題(共7題，共14分)10、組織系統(tǒng)系統(tǒng)【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的；受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂；分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，然后由系統(tǒng)構(gòu)成人體．所以人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是；細(xì)胞→組織→器官→植物體，可見，植物體無系統(tǒng)．

故答案為：組織；系統(tǒng)；系統(tǒng)11、略

【分析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．分解者在生物群落中的有機(jī)物圾化學(xué)能釋放到無機(jī)環(huán)境的過程中同樣起到了“橋梁”作用．如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰，生產(chǎn)者也不會(huì)長久地生存下去．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）有毒化學(xué)物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集；在食物鏈末端的高級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)最多，因此貓頭鷹體內(nèi)積累最多．

（4）①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用，A分解者．【解析】【解答】解：（1）①過程能吸收大氣中的二氧化碳；因此圖中①表示的生理過程是光合作用；A能分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生二氧化碳；水、無機(jī)鹽，因此從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)組成中的分解者．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；圖中的食物鏈：草→兔→鷹．有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈傳遞逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)最多，食物鏈中營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．

（3）大氣中二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；綠色出行；植樹造林、少用一次性筷子等都可以減少二氧化碳排放．

故答案為：

（1）光合；分解者（或細(xì)菌；真菌）；

（2）草→兔→鷹；鷹；

（3）綠色出行、植樹造林、少用一次性筷子等（答案合理即可給分）．12、略

【分析】【分析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分析圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：該實(shí)驗(yàn)裝置可形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：圖1中的1號(hào)種子與2號(hào)種子、3號(hào)種子與2號(hào)種子、圖1中的2號(hào)種子與圖2中的5號(hào)種子．【解析】【解答】解：（1）種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的；活的；并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分；裝置中2號(hào)種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件，會(huì)最先萌發(fā)；5號(hào)種子已具備了一定的水分和充足的空氣，因此提高溫度即可萌發(fā)；1號(hào)種子已經(jīng)具備了充足的空氣和適宜的溫度兩個(gè)條件，因此再供給水分即能萌發(fā)；3號(hào)種子已經(jīng)滿足了適宜的溫度和一定的水分，因此再提供充足的空氣即能萌發(fā)．

（2）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：圖甲中的2號(hào)種子萌發(fā)；其余的種子都不能萌發(fā)．比較圖甲中的1號(hào)種子與2號(hào)種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要一定的水分；比較圖甲中3號(hào)種子與2號(hào)種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要充足的空氣；比較圖甲中的2號(hào)種子與圖乙中的5號(hào)種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．所以種子萌發(fā)必須要有一定的水分；充足的空氣、適宜的溫度．

故答案為：

（1）2；5；1；3

（2）一定的水分；充足的空號(hào)氣；適宜的溫度溫度13、略

【分析】【分析】此題主要考查的是動(dòng)物的特點(diǎn)以及動(dòng)物的分類的知識(shí)，圖1是魚類，圖2是青蛙，屬于兩棲類，圖3是蜥蜴，屬于爬行類，識(shí)圖、分析解答．【解析】【解答】解：（1）；青蛙的皮膚裸露；有黏液保持濕潤，能輔助呼吸．蜥蜴體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

（2）；青蛙的幼體蝌蚪的心臟與魚類動(dòng)物相似；是一心房一心室．用鰓呼吸，在鰓里的毛細(xì)血管處進(jìn)行氣體交換，獲得水中的氧氣，有靜脈血變成動(dòng)脈血．

（3）；夜里水中的植物及魚進(jìn)行呼吸作用；消耗了大量的氧氣，清晨水中氧含量最少，因此魚常常在黎明前浮頭或跳出水面，來獲得氧氣．

（4）；魚類、兩棲類、爬行類有一個(gè)共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；即在它們的背部都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．

故答案為：（1）青蛙體表裸露濕潤；蜥蜴體表覆蓋著角質(zhì)鱗片；呼吸；減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）魚；鰓里的毛細(xì)血管。

（3）魚塘里的植物夜間進(jìn)行呼吸作用消耗了部分氧；水中氧含量減少。

（4）脊柱14、略

【分析】【分析】此題一是考查對(duì)資料分析、整理、歸納的能力，二是考查染色體、DNA、基因之間的關(guān)系．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：（1）由材料1可知；“種瓜得瓜，種豆得豆”，是遺傳現(xiàn)象．生物遺傳下去的是控制生物性狀的基因，遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因，細(xì)胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體．由DNA和蛋白質(zhì)組成的．DNA是細(xì)胞核中儲(chǔ)存遺傳信息的主要物質(zhì)，基因是決定生物性狀的DNA片段．

（2）由材料2可知；染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體（染色質(zhì)）；染色體主要由脫氧核糖核酸（DNA）和蛋白質(zhì)組成；每一個(gè)染色體含有一個(gè)脫氧核糖核酸（DNA）分子，每個(gè)DNA分子含有很多個(gè)基因，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．基因是DNA分子上控制性狀的最小單位．將四個(gè)名稱“細(xì)胞核；染色體、基因、DNA”按所含信息量從大到小排序：細(xì)胞核、染色體、DNA、基因．

故答案為：

（1）DNA；蛋白質(zhì)；

（2）細(xì)胞核、染色體、DNA、基因15、略

【分析】【分析】此題考查的是胚胎發(fā)育過程，胚胎發(fā)育和營養(yǎng)，生命的開始受精卵，子宮的作用，識(shí)圖解答．由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞+精子→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒【解析】【解答】解：（1）胎兒在母體的B子宮內(nèi)發(fā)育；周圍充滿了A羊水，C胎盤呈扁圓形，是E胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有D臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體相連．胎盤有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些血管與臍帶內(nèi)的毛細(xì)血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．

（2）人和較高等的多細(xì)胞動(dòng)物為有性生殖；要形成受精卵，動(dòng)物的生殖和發(fā)育的劃分是，生殖：生殖器官產(chǎn)生生殖細(xì)胞→精子與卵細(xì)胞結(jié)合（受精）；發(fā)育：受精卵開始分裂→發(fā)育成成體．所以人和多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．故我的生命開始于一個(gè)由精子和卵細(xì)胞組成的受精卵．

（3）胎兒在母體內(nèi)是生活在B子宮內(nèi)的A羊水環(huán)境中；此環(huán)境給胎兒提供了適宜的液體環(huán)境，并且避免胎兒受到碰撞．

（4）在輸卵管內(nèi)精子與卵細(xì)胞相遇；有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體內(nèi)的陰道產(chǎn)出，此過程叫做分娩．因此出生前的胎兒舒適地生活在媽媽的子宮里，大約孕育的時(shí)間為40周．

故答案為：

（1）羊水；子宮；胎盤；臍帶；胎兒；

（2）精子；

（3）A；液體環(huán)境；

（4）陰道；分娩；40．16、略

【分析】

（1）南瓜種子是雙子葉植物種子；營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．圖A中從〔4〕到〔5〕表示種子的萌發(fā)，種子萌發(fā)時(shí)首先吸水膨脹；種子萌發(fā)的順序：胚根首先突破種皮，發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉（順序?qū)纯桑诖诉^程中消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的子葉．

（2）南瓜種子與玉米種子在結(jié)構(gòu)上都有種皮和胚；二者的主要區(qū)別是南瓜種子有兩片子葉，無胚乳，玉米種子有一片子葉，有胚乳．

（3）分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細(xì)胞體積增大，是根伸長最快的地方．因此，植物根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大．

（4）雄蕊的花藥里含有許多花粉粒；雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠．雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．因此，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊（花蕊）．

（5）花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上；在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳．因此圖A中從〔1〕到〔3〕必須經(jīng)歷的兩個(gè)過程是傳粉和受精．植物種子由種皮和胚組成的，而在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以圖A中〔4〕種子最重要的結(jié)構(gòu)是胚，由圖B中的[3]受精卵發(fā)育而來．

故答案為：

（1）胚根首先突破種皮；發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉（順序?qū)纯桑?；子葉；

（2）南瓜種子有兩片子葉；無胚乳，玉米種子有一片子葉，有胚乳；

（3）一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大；

（4）雄蕊和雌蕊（花蕊）；

（5）6；子房；胚；3；受精卵．

【解析】【答案】此題考查的是種子的萌發(fā)；種子的結(jié)構(gòu)，單子葉種子和雙子葉種子的區(qū)別，根的生長，花的結(jié)構(gòu)，傳粉受精，果實(shí)種子的形成；圖B中1是花藥，2是花絲，3是受精卵，4是柱頭，5是花柱，6是子房，7是胚珠．據(jù)此分析解答．

三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【分析】人體所需的類營養(yǎng)物質(zhì)中，有些是小分子的物質(zhì)可以直接被人體吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收．【解析】【解答】解：淀粉最先被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；

故答案為：×18、×【分析】【分析】根據(jù)節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)分析作答，較為基礎(chǔ)．【解析】【解答】解：節(jié)肢動(dòng)物身體并非都分為頭胸腹三部分；只有昆蟲是這樣的．如：蜘蛛分為頭部和胸腹部兩部分．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，營養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育；組織的更新、受損細(xì)胞的修復(fù)，都需要蛋白質(zhì)．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%，所以午餐的能量和蛋白質(zhì)含量應(yīng)該是最高的．

故答案為：×20、√【分析】【分析】扭角羚有嗜鹽的習(xí)性，它會(huì)定時(shí)定點(diǎn)到含鹽堿的水塘邊飲水．【解析】【解答】解：扭角羚別名羚牛；金毛扭角羚、牛羚；分布范圍是陜西、甘肅、四川、云南及西藏；外形特征：體型粗壯，體長200厘米左右，肩高150厘米左右，體重250千克，大型食草動(dòng)物．國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，和許多食草動(dòng)物一樣，扭角羚有嗜鹽的習(xí)性，而且大多定時(shí)定點(diǎn)到含鹽堿的水塘邊飲水．

故答案為：√．21、√【分析】【分析】兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：兩棲動(dòng)物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進(jìn)行呼吸，受精作用在水中完成，體溫不恒定．幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室，屬于變態(tài)發(fā)育．因此，兩棲動(dòng)物種類減少，分布范圍小的原因是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程離不開水，題干說法正確．

故答案為：√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)22、蒸餾水1～5號(hào)濾液各1mL①【分析】解：（3）探究“小麥種子在萌發(fā)開始的5天中淀粉酶的活性變化”；實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量是淀粉酶，因此“取6只潔凈試管，編號(hào)為A；B、C、D、E、F．向每支試管加入2ml淀粉液”，再向A試管中加入1mL蒸餾水，“向B～F中分別加入1～5號(hào)濾液各1mL”。

（6）預(yù)測(cè)結(jié)果并分析：本實(shí)驗(yàn)利用的實(shí)驗(yàn)原理是淀粉遇到碘液變藍(lán)色；由于A中加的是蒸餾水，因此藍(lán)色最深；而酶的活性越強(qiáng)，淀粉被分解的越多，藍(lán)色越淺。若A中藍(lán)色最深，B-F5支試管中反應(yīng)液藍(lán)色逐漸變淺且比A都要淺，“說明種子萌發(fā)后1-5天淀粉酶活性逐漸增強(qiáng)”。

故答案為：（3）蒸餾水；

（6）①

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

（2）淀粉酶能將淀粉分解；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉酶能分解淀粉、淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥空麴s水1～5號(hào)濾液各1mL①23、被子有花和果實(shí)葉綠體能加快細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換氧氣打開橡皮塞，迅速將快要熄滅的木條插進(jìn)玻璃管中，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣光照強(qiáng)度越大，光合作用的強(qiáng)度越大CDG點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度比A點(diǎn)低【分析】解：（1）在植物學(xué)分類上；黑藻屬于被子植物，推斷依據(jù)是有花和果實(shí)。

（2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時(shí)裝片；放在顯微鏡下可以觀察到，許多綠色的顆粒隨細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)。綠色顆粒是葉綠體。細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)的意義是能加快細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換。

（3）將黑藻放入如圖1所示的裝置中；陽光下照射一段時(shí)間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。這種氣體是氧氣，檢測(cè)的方法是：打開橡皮塞，迅速將快要熄滅的木條插進(jìn)玻璃管中，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（4）從表中可知；隨著與光源距離的增加，每分鐘產(chǎn)生的氣