大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)（大連理工大學(xué)）學(xué)習(xí)通測試及答案

A、獨(dú)立性活動(dòng)，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。()A.陶器優(yōu)勢的核心資源。()（）A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會(huì)的出現(xiàn)C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎1.[單選題]《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》總體目標(biāo)的第A.全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革2.[多選題]下列選項(xiàng)中,哪些屬于高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育A.一些高校重視不夠3.[判斷題]2015年全國兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”A、個(gè)人創(chuàng)業(yè)A、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室A、政策變化A、愛因斯坦的相對論的。這闡述了創(chuàng)新的()分水嶺?！盇、制度建設(shè)A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品A、推理性思維A、參加實(shí)踐成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物7.[判斷題]原始創(chuàng)新是指重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn),技術(shù)發(fā)明或者是原理性的主導(dǎo)技術(shù),這些原始性的8.[判斷題]諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)授予的都是一些改進(jìn)A、因果分析A、它是一種邏輯思維A、組合發(fā)散法代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方A、橫向思維A、確定不同的思考方向A、唯一性1、【單選題】從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會(huì)有()A、愚公移山A、事實(shí)法A、空間上變下、左變右A、結(jié)構(gòu)逆向維在實(shí)際生活的運(yùn)用。()度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。()了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命A、發(fā)散思維與收斂思維這支筆可以一次性畫出四條平行直線當(dāng)作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運(yùn)用。()A、形象思維A、想象思維A、潛意識A、無意想象人的正確思想行為的先行。()A、相關(guān)聯(lián)想A、相關(guān)聯(lián)想病源所在，而他們下一步的全面檢查就會(huì)自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是 A、人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇A、偶然性式。()式。()A、經(jīng)驗(yàn)式式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。()A、變順著想為倒著想A、先退后進(jìn)維視角。()1.[單選題]“三個(gè)臭皮匠勝于諸葛亮”這一說法體現(xiàn)的是哪個(gè)創(chuàng)新方A.設(shè)問法B.頭腦風(fēng)暴法讓與會(huì)者敞開思想,讓各種設(shè)想在相互碰A、延遲判斷A、屬性列舉法A、名詞屬性A、有無其他用途（）A、元件組合A、同類組合A、同類組合A、可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意A、激發(fā)逆反心理A、值得進(jìn)一步開發(fā)A、已有思路A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法A、不要有限制性信念A(yù)、諾瓦克1、【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？()A、核心主題與分支A、橫放一張紙/主題在中央A.美國A、有效讀書A、引導(dǎo)者A、在做分層思考A、分清對錯(cuò)A、充分了解情況評判。()A、充分認(rèn)識項(xiàng)目本身分。()1、【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？()A、我覺得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選評估”運(yùn)用了哪種思維？()A、黃帽思維A、心理學(xué)A、熊彼特解力和創(chuàng)造力。()A、差異性入的時(shí)間和花費(fèi)的成本。()A、抽象性思維A、知識面的寬度解的。()A、羅列問題的構(gòu)成要素分類。()A、魚骨圖A、發(fā)現(xiàn)問題A、觀測型發(fā)現(xiàn)A、揭示新事物A、揭示新事物們結(jié)合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，這屬一種技術(shù)原理的新的運(yùn)用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產(chǎn)樣品等為主的技術(shù)物品。A、保護(hù)和鼓勵(lì)發(fā)明2、【單選題】對現(xiàn)有狀況別的根本性改變，如自行車的發(fā)明、蒸汽機(jī)的發(fā)明，屬于第()4、【單選題】4%左右的發(fā)明創(chuàng)新，需要全新的概念和想法。如半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)。屬于第()