西南聯(lián)大紀(jì)錄片觀后感1200字欣賞

《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片觀后感最近，我觀看了一部名為《西南聯(lián)大》的紀(jì)錄片，這部作品以西南聯(lián)合大學(xué)為背景，深入挖掘了這段歷史時(shí)期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事。作為一位專(zhuān)業(yè)的文檔編輯員，我深知?dú)v史的珍貴與不可復(fù)制性，因此，在觀看這部紀(jì)錄片時(shí)，我不僅感受到了那段艱苦歲月中的學(xué)術(shù)氛圍，更被其中所蘊(yùn)含的人性光輝所感動(dòng)。紀(jì)錄片開(kāi)篇便以西南聯(lián)大的建立為背景，講述了抗戰(zhàn)時(shí)期，北京、清華、南開(kāi)三所大學(xué)南遷至昆明，合并為西南聯(lián)合大學(xué)的歷程。在戰(zhàn)火紛飛的年代，這些學(xué)者們堅(jiān)守學(xué)術(shù)信仰，堅(jiān)持教育救國(guó)的理念，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)了自己的力量。這種精神，正是我們今天所需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。在紀(jì)錄片中，我看到了西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的一批批優(yōu)秀人才。他們中有的是科學(xué)家，有的是文學(xué)家，還有的是政治家。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里取得了卓越的成就，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些成就的取得，離不開(kāi)西南聯(lián)大所提供的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，可以無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時(shí)期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，什么是“教育救國(guó)”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會(huì)到了西南聯(lián)大所蘊(yùn)含的精神力量。那種在困境中堅(jiān)守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會(huì)，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來(lái)推動(dòng)我們的進(jìn)步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對(duì)西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們并沒(méi)有因此而驕傲自滿，反而更加謙虛謹(jǐn)慎。這種精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和傳承的。《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片，讓我對(duì)這段歷史有了更深入的了解，也讓我對(duì)西南聯(lián)大所蘊(yùn)含的精神力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，只要我們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神力量，就一定能夠在未來(lái)的道路上取得更加輝煌的成就?！段髂下?lián)大》紀(jì)錄片觀后感紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》以細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的畫(huà)面，為我們?cè)佻F(xiàn)了那段戰(zhàn)火紛飛、充滿艱辛而又充滿希望的歷史。作為一部以西南聯(lián)合大學(xué)為背景的紀(jì)錄片，它不僅展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時(shí)期所面臨的困境和挑戰(zhàn)，更深入挖掘了這段歷史時(shí)期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及他們所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、追求真理的精神。在觀看這部紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深深地被西南聯(lián)大師生們的精神所感動(dòng)。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沒(méi)有選擇逃避，而是毅然決然地選擇了堅(jiān)守，選擇了為國(guó)家和民族的未來(lái)而奮斗。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，什么是“教育救國(guó)”。紀(jì)錄片中，西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)氛圍讓我印象深刻。在那個(gè)艱苦的年代，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“學(xué)術(shù)自由”，什么是“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，可以無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時(shí)期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，什么是“教育救國(guó)”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會(huì)到了西南聯(lián)大所蘊(yùn)含的精神力量。那種在困境中堅(jiān)守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會(huì)，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來(lái)推動(dòng)我們的進(jìn)步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對(duì)西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們并沒(méi)有因此而驕傲自滿，反而更加謙虛謹(jǐn)慎。這種精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和傳承的?！段髂下?lián)大》這部紀(jì)錄片，讓我對(duì)這段歷史有了更深入的了解，也讓我對(duì)西南聯(lián)大所蘊(yùn)含的精神力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，只要我們能夠傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神力量，就一定能夠在未來(lái)的道路上取得更加輝煌的成就。《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片觀后感紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》以其獨(dú)特的視角和細(xì)膩的敘述，將觀眾帶回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、充滿艱辛而又充滿希望的時(shí)代。作為一部以西南聯(lián)合大學(xué)為背景的紀(jì)錄片，它不僅展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時(shí)期所面臨的困境和挑戰(zhàn)，更深入挖掘了這段歷史時(shí)期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及他們所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、追求真理的精神。在觀看這部紀(jì)錄片的過(guò)程中，我深深地被西南聯(lián)大師生們的精神所感動(dòng)。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沒(méi)有選擇逃避，而是毅然決然地選擇了堅(jiān)守，選擇了為國(guó)家和民族的未來(lái)而奮斗。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，什么是“教育救國(guó)”。紀(jì)錄片中，西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)氛圍讓我印象深刻。在那個(gè)艱苦的年代，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“學(xué)術(shù)自由”，什么是“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，可以無(wú)拘無(wú)束地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時(shí)期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是“知識(shí)改變命運(yùn)”，什么是“教育救國(guó)”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會(huì)到了西南聯(lián)大所蘊(yùn)含的精神力量。那種在困境中堅(jiān)守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會(huì)，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來(lái)推動(dòng)我們的進(jìn)步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對(duì)西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們