第二節(jié)-生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

主題二生物與環(huán)境第5課時生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)05:37知識目標：1.什么是生態(tài)系統(tǒng)？并舉例。2.生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？3.什么是食物鏈和食物網？4.為什么說生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力？05:37右圖畫出了草場上的部分生物。有人為了防止鳥吃草籽兒，把人工種草的試驗區(qū)用網罩起來。一段時間后會發(fā)現(xiàn)加罩的草被蟲吃光了，未加罩的卻生長良好。想一想，議一議1.牧草的生長跟哪些因素有關？哪些是直接的？哪些是間接的？2.這個實例說明了什么？05:37生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。例：一片森林、一塊草地、一塊農田、一個湖泊、一條河流、一個村莊或城鎮(zhèn)等05:37思考：下列是否構成生態(tài)系統(tǒng)？1.一片草地上的全部動物。2.海南島上四季常有的紅樹林。3.蜜桔園里的全部桔樹。4.一根朽木以及上面生長著的苔蘚，螞蟻，真菌等所有生物。否是是否05:37知識詳解一片草原05:37植物——細菌.真菌等——動物——二.生態(tài)系統(tǒng)的組成陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等非生物部分——生物部分知識詳解生態(tài)系統(tǒng)05:37知識詳解動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者。⑴動物——消費者05:37知識詳解在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物。有機物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機物，不僅供給了植物自身，也是動物的食物來源。（2）植物——生產者05:37能夠把動植物的遺體排泄物等分解，將其中的有機物分解成無機物，供綠色植物重新利用。分解者（3）細菌.真菌等——05:37生產者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關系05:37知識詳解⑴食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。三.食物鏈和食物網05:37“螳螂捕蟬，黃雀在后”；“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”在這兩個諺語中各隱含了一條食物鏈，你能找出來嗎？05:37成分：關系：起點：連接：終點：一般模式：食物鏈的正確書寫：生產者，消費者吃與被吃的關系生產者箭頭，指向捕食者該生態(tài)系統(tǒng)最高級消費者（不被其他動物取食的動物）DABC（生產者）（消費者）（消費者）（消費者）如：草→兔→狐貍

05:37在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。⑵食物網思考：

1.圖中存在幾條食物鏈？最長，最短的一條分別是？2.在這個生態(tài)系統(tǒng)中鷹與蛇存在什么關系？3.狐和鷹是如何獲取生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量？05:37知識詳解⑴物質來源：植物光合作用制造的有機物能量最終來源：太陽能⑵方向：能量沿著食物鏈和食物網流動，在流動的過程中逐級遞減。一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（物質循環(huán)，能量單向逐級遞減流動）3.生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量05:37右圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚。圖中的紅色圓點表示的是排入水體中的某些有毒物質，這些有毒物質在生物體內是難以分解、無法排出的。紅色圓點的多少表示有毒物質量的多少。知識詳解資料分析05:37例題解析討論：1、這些有毒物質是如何進入人體的？會產生什么樣的后果？有毒物質→微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚→人這些有毒物質會在人體內積累，對人體健康產生嚴重危害。2、為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累越多？因為一些有毒物質在生物體內比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。05:37例題解析結論：當人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質可能會通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。保護環(huán)境就是保護人類自己！05:37考你IQ如果闖進的是一百頭牛,那么結果又會是如何呢?這說明了什么？有一頭牛闖進了一塊草場，它用了半年的時間把半個草場的草吃光，問它用多長的時間才能把整個草場的草吃光？05:37思考：

1.假如蛇的數(shù)量短期內大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？

2.如果人類將狐和鷹全部捕殺完，又會發(fā)生什么樣的變化呢？05:37生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及所占的比例,能夠在較長時間內保持相對穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。但這種調節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

05:37不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是不同的結論：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、數(shù)量越多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越強05:37課堂練習

課堂練習1．下列各項中，能正確表示食物鏈的一項是（）A．陽光→青草→野兔→狼B．青草→野兔→狼C．青草→野兔→狼→細菌和真菌D．青草←野兔←狼2．（2017年德州）一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成應包括（）A．物質循環(huán)和能量流動B．生物成分、食物鏈、食物網C．生產者、消費者和分解者D．生產者、消費者和分解者及非生物成分3我們美麗的校園是一個生態(tài)系統(tǒng)，構成這個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．校園里所有的老師和同學B．校園里所有的花、草、樹木和動物C．校園里寬闊的運動場D．校園里所有的生物及其生存環(huán)境BDD05:37課堂練習

4．（2017年孝感）如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應．下列分析正確的是（）A．若a是生產者，則c是分解者B．這條食物鏈可以寫成a→b→cC．若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降D．該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構成C05:371、生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。如：一片樹林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等等

生物部分植物生產者動物消費者細菌、真菌分解者非生物部分陽光、空氣、水、溫度、土壤等。生態(tài)系統(tǒng)2、組成部分：課堂小結：05:373、食物鏈和食物網食物鏈在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。一般模式DABC食物網

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成食物網。（生產者）（消費者）（消費者）（消費者）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。如：草→兔→狐貍4.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的05:37課堂練習5．（2017年宿遷）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，有關說法正確的是（）A．雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關系B．能量沿著食物鏈（網）循環(huán)流動C．該食物網共有5條食物鏈D．該