幼兒園大班美術(shù)教學方案范例（2篇）

幼兒園大班美術(shù)教學方案范例第一課時：色彩識別與配色原理教學目標：本課時旨在幫助幼兒掌握基本色彩知識，理解基本的色彩搭配規(guī)則。活動一：色彩識別互動1.教師展示紅、黃、藍三色卡片，促進幼兒說出顏色名稱，并相應做出動作。2.隨后，教師展示其他顏色卡片，鼓勵幼兒識別并命名顏色?；顒佣荷逝渖珜嵺`1.準備顏色卡片，教師出示一張，引導幼兒根據(jù)個人喜好選擇搭配顏色，并用蠟筆在畫紙上涂色。2.教師引導幼兒觀察并討論自己和其他人的配色選擇，促進他們之間的交流。第二課時：線條形狀認知教學目標：通過本課時的教學，使幼兒認識不同線條形狀，培養(yǎng)其線條描繪技能。活動一：線條形狀辨識1.教師展示直線、曲線、圓形等線條形狀圖片，鼓勵幼兒說出線條名稱并模仿描繪。2.教師引導幼兒創(chuàng)造各種獨特的線條形狀，如蛇形、閃電形線條?；顒佣壕€條描繪練習1.準備線條模板，教師示范用蠟筆按模板描繪，鼓勵幼兒跟隨模板描繪。2.教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)作線條，激發(fā)其創(chuàng)新潛力。第三課時：手指繪畫教學目標：通過本課時，提升幼兒手指靈活性，豐富其美術(shù)表現(xiàn)手法?；顒右唬菏种咐L畫探索1.教師準備多種顏色的蠟筆或畫筆，為每位幼兒提供畫紙。2.教師鼓勵幼兒使用手指在畫紙上繪畫，如手指畫彩虹、小動物等?；顒佣菏种咐L畫創(chuàng)作1.教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)作手指畫，可以是各種有趣的圖案或場景。2.教師引導幼兒分享作品，讓幼兒展示并講述創(chuàng)作靈感。第四課時：剪紙藝術(shù)教學目標：通過本課時，培養(yǎng)幼兒的剪紙技巧，提升其動手能力和專注力?；顒右唬杭艏埣记捎柧?.每位幼兒獲得一把剪刀和有中空圖案的剪紙材料。2.教師示范剪紙方法，教授幼兒如何控制手指力度進行剪紙?；顒佣杭艏垊?chuàng)作實踐1.教師提供多種剪紙圖案，鼓勵幼兒選擇喜歡的圖案進行剪紙創(chuàng)作。2.教師鼓勵幼兒將剪紙作品粘貼在紙板上，展示個人的剪紙成果。以上為幼兒園大班美術(shù)教學計劃的整合，通過這些課程，旨在幫助幼兒認識色彩和線條，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力。同時，分享和展示環(huán)節(jié)也有助于增強幼兒對美術(shù)的興趣和自信心。幼兒園大班美術(shù)教學方案范例（二）一、教育目標：1.提升幼兒的觀察能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。2.培育幼兒對繪畫的興趣和技能。3.增強幼兒的審美素養(yǎng)，提高他們對美的認知和表達技巧。4.促進幼兒的協(xié)作與溝通技巧。二、教學內(nèi)容：1.品鑒繪畫作品，欣賞經(jīng)典名畫和優(yōu)質(zhì)兒童畫，以培養(yǎng)幼兒對美的感知和理解。2.探索基本繪畫元素與技術(shù)，如色彩、線條、形狀、質(zhì)地等，使幼兒能夠在繪畫實踐中運用。3.靜物描繪，通過觀察和表現(xiàn)靜物，鍛煉幼兒對物體形象的識別和表達能力。4.水彩畫創(chuàng)作，讓幼兒體驗水彩畫的特點和技法，并將其融入個人創(chuàng)作中。5.粘貼拼貼活動，通過剪切、粘貼、組合等手法，激發(fā)幼兒的動手能力和想象力。6.多材料繪畫，利用不同材料和工具進行繪畫創(chuàng)作，提升幼兒的實踐能力和創(chuàng)新思維。三、教學重點：1.提高幼兒的觀察能力和表達技巧，培養(yǎng)他們對美的感受和理解力。2.增強幼兒的繪畫技巧和表達能力，使他們能夠自主創(chuàng)作并表達個人想法。3.通過小組活動和合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。四、教學方法：1.示范教學：教師通過示范展示繪畫技法和創(chuàng)作思路，引導幼兒學習和實踐。2.互動探究：通過提問、討論、觀察等手段，激發(fā)幼兒的思考和想象力。3.合作學習：通過小組活動和合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作與溝通技巧。五、教學步驟：第一階段：認識繪畫材料與技巧（2周）1.欣賞藝術(shù)作品，讓幼兒感受不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法。2.介紹基本繪畫材料，如色彩、線條、形狀、質(zhì)地，引導幼兒在實踐中運用。3.進行基礎(chǔ)練習，如線條練習、色彩搭配，提升幼兒的繪畫技能和表達能力。第二階段：靜物描繪（2周）1.利用教室內(nèi)的物品，引導幼兒觀察和描繪靜物，培養(yǎng)對物體形象的感知和表達。2.通過示范教學，教授幼兒觀察和描繪物體的形狀、線條、質(zhì)地等特征。3.鼓勵幼兒自主選擇繪畫素材和工具，進行靜物創(chuàng)作。第三階段：水彩畫（2周）1.講解水彩畫的特點和技巧，讓幼兒體驗水彩畫的樂趣和技巧。2.進行水彩練習，如色彩調(diào)和、漸變、疊加，提高幼兒的水彩畫技能。3.進行水彩畫創(chuàng)作，讓幼兒運用水彩畫表達個人的想法和情感。第四階段：粘貼拼貼（2周）1.介紹粘貼拼貼的技巧，讓幼兒了解并體驗粘貼拼貼的創(chuàng)作過程。2.提供多樣化的材料和模板，激發(fā)幼兒的想象力進行粘貼拼貼作品創(chuàng)作。3.通過小組合作，共同完成一幅拼貼作品，分享創(chuàng)作體驗。第五階段：多材料繪畫（2周）1.介紹使用不同材料和工具進行繪畫創(chuàng)作，如彩筆、油畫棒、毛筆、顏料等。2.鼓勵幼兒自由選擇繪畫材料和工具，進行多材料繪畫創(chuàng)作。3.進行小組合作活動，共同完成一幅多材料繪畫作品，進行展示和分享。六、教學評價方式：1.觀察記錄：教師通過觀察幼兒的繪畫作品和表現(xiàn)，評估幼兒的繪畫技能和創(chuàng)新能力。2.自我與同伴評價：通過幼兒的自我評價和同伴互評，評價他們的協(xié)作與溝通能力。3.展示評價：展示幼兒的作品，邀請其他幼兒和家長進行評價和反饋。七、教學資源與材料：1.名畫和優(yōu)秀兒童畫的圖片、書籍等資料。2.繪畫材料和工具，如色彩、畫筆、紙張、剪刀、膠水等。3.多樣化的材料和工具，如彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、顏料盤等。八、教學實施計劃：每周___