第14-15題-古代詩(shī)歌閱讀(解析版)

第14-15題古代詩(shī)歌閱讀高考考點(diǎn)命題分析三年高考探源考查頻率古代詩(shī)歌閱讀1．鑒賞范圍應(yīng)以唐詩(shī)宋詞為主，兼顧元明清時(shí)代的詩(shī)歌?？疾楦匾曊w理解，各考點(diǎn)綜合考查。單首詩(shī)歌考查形式仍將是主流，比較閱讀將成為一大熱點(diǎn)。2．立足整體把握，從小處切入設(shè)題。近年來(lái)，從具體的某一句、某一聯(lián)入手考理解，從前后順序或照應(yīng)的角度考構(gòu)思，從古人的評(píng)價(jià)或關(guān)于同一題材的不同作品考鑒賞的命題方式較為走俏。2019、2020全國(guó)ⅠⅡⅢ卷，2021全國(guó)甲、乙卷★★★★★★例題【2021年全國(guó)乙卷】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！?4.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚(yú)兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上分別書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞作的賞析能力。D.“聽(tīng)覺(jué)”是錯(cuò)誤的。本詞詞末中“聽(tīng)”是任憑的意思，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，只是從視覺(jué)上書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。故選D。15.這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】①本詞語(yǔ)言多用口語(yǔ)，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，活潑生動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詞作語(yǔ)言特色的鑒賞能力。作答時(shí)抓住本詞的重點(diǎn)語(yǔ)句“來(lái)吾告汝”“主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處”“白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚”“蝦跳鰍舞”，可見(jiàn)本詞并非辛詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。明確本詞的語(yǔ)言特色后，結(jié)合詩(shī)中相關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色并闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情即可。本詞開(kāi)篇就寫(xiě)到“溪邊白鷺，來(lái)吾告汝”就像作者邊撫摸著鷺鷥邊同它談話，并且話中稱鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬?，告訴它要去魚(yú)蝦多的地方去捕食，要有鴻鵠之志。采用這種對(duì)話式的描寫(xiě)，營(yíng)造出了輕松親切的氛圍。本詞采用了很多口語(yǔ)化的語(yǔ)言，如“魚(yú)兒”“堪數(shù)”“剩有”“來(lái)”等，這些口語(yǔ)的運(yùn)用，不加雕飾的語(yǔ)言，使語(yǔ)言更清新自然，表達(dá)更加的直白，描繪了人與自然和諧共生的畫(huà)面。一、【2022屆黑龍江省大慶市高三二?！块喿x下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寄殷協(xié)律①白居易五歲優(yōu)游同過(guò)日，一朝消散似浮云。琴詩(shī)酒伴皆拋我，雪月花②時(shí)最憶君。幾度聽(tīng)雞歌白日，亦曾騎馬詠紅裙。吳娘③暮雨蕭蕭曲，自別江南更不聞。［注］①殷協(xié)律：詩(shī)人的朋友殷堯藩，浙江嘉興人，曾為協(xié)律郎（其職能大約相當(dāng)于今天的官方樂(lè)隊(duì)的指揮），在詩(shī)人為官蘇杭的五年間，多數(shù)時(shí)間跟隨在詩(shī)人身邊。②雪月花：泛指自然界中所有美麗的景物。③吳娘：吳二娘，杭州著名歌伎，其曲詞中有“暮雨蕭蕭郎不歸”等。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)總寫(xiě)舊事，以“浮云”為喻，聚時(shí)情同手足，別后倍覺(jué)凄涼，對(duì)比鮮明。B.頷聯(lián)詩(shī)人感嘆共同游玩的友人們都已離去，眼前美景自然勾起了對(duì)摯友的思念。C.頸聯(lián)寓情于事，寫(xiě)詩(shī)人與殷協(xié)律曾經(jīng)的美好時(shí)光，感情含蓄而又真摯。D.尾聯(lián)寫(xiě)吳娘動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓詩(shī)人欣喜萬(wàn)分，與“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”有異曲同工之妙。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“寫(xiě)吳娘動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓詩(shī)人欣喜萬(wàn)分”理解有誤。尾聯(lián)意為“江南吳二娘唱過(guò)的曲詞‘暮雨蕭蕭郎不歸’雖然時(shí)常在我耳邊響起，但自從離開(kāi)江南后就再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)了”，詩(shī)人表達(dá)的是遺憾之情。故選D。2.這首詩(shī)于輕松中寄寓著深情，正如《唐詩(shī)別裁》評(píng)曰“追憶佳冶，轉(zhuǎn)覺(jué)凄涼”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮竣偈拙湟浴拔鍤q優(yōu)游”拉開(kāi)了對(duì)美好往事的回憶，頷聯(lián)由眼前美麗的自然之景憶及高雅的“琴詩(shī)酒”，后兩聯(lián)寫(xiě)江南優(yōu)游之事。詩(shī)歌追憶美好的過(guò)往，看似輕松愉悅。②但“皆拋我”“更不聞”等又寄寓著詩(shī)人對(duì)友人的思念和此時(shí)的孤獨(dú)之情，讓人倍覺(jué)凄涼。今昔對(duì)比，更突出了詩(shī)人對(duì)殷協(xié)律思念的程度之深?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。分析題干“于輕松中寄寓著深情”“追憶佳冶，轉(zhuǎn)覺(jué)凄涼”，抓住“輕松”“深情”“追憶”“凄涼”等情感分析即可。“五歲優(yōu)游同過(guò)日，一朝消散似浮云”，這兩句是說(shuō)，回憶起我們?cè)形迥暝谝黄鹩瓮妫菚r(shí)是多么開(kāi)心啊，一朝分離，就如那浮云飄散，實(shí)難相聚，怎能不令人思念？詩(shī)人很重友情，思念之情殷實(shí)，友愛(ài)之心篤誠(chéng)。既有對(duì)往昔美好生活的輕松追憶，“一朝消散似浮云”也有對(duì)朋友的深情懷念和離散的凄涼感傷。頷聯(lián)詩(shī)人感嘆共同游玩的友人們都已離去，眼前美景自然勾起了對(duì)摯友的思念。“皆拋我”“最憶君”在輕松筆調(diào)中蘊(yùn)含了對(duì)朋友的無(wú)限懷念。頸聯(lián)“幾度聽(tīng)雞歌白日，亦曾騎馬詠紅裙”，這兩句寫(xiě)的是追敘江南舊游：聽(tīng)唱黃雞與白日，曾詠著紅騎馬人。憶舊游，激起對(duì)往日的無(wú)限懷思。尾聯(lián)“自別江南更不聞”寫(xiě)自從離開(kāi)江南后就再也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)江南吳二娘唱過(guò)的曲詞“暮雨蕭蕭郎不歸”了。“更不聞”以輕松的口吻傳達(dá)出別后的凄涼，今昔對(duì)比鮮明，加深了對(duì)摯友的思念之情。二、【2022屆河南省洛陽(yáng)市高三一模】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。青玉案·與朱景參會(huì)北嶺①陸游西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴②。老慣人間齊得喪③。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像④。故人小駐平戎帳。白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上?！咀ⅰ竣倌纤谓B興年間，主和派當(dāng)政，陸游被調(diào)福建寧德任主簿，與好友縣尉朱景參同游閩江邊的北嶺時(shí)，做此詞。②黃茅瘴：南方八九月間茅草枯黃時(shí)節(jié)所發(fā)的瘴氣。③齊得喪：齊同得失。④凌煙像：唐太宗曾建凌煙閣，繪開(kāi)國(guó)功臣肖像于閣中，以紀(jì)念褒揚(yáng)。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.既有風(fēng)狂雨驟，便有之后的天清氣爽，作者以曠達(dá)心態(tài)慣看自然人世的變化。B.“千巖高臥”三句多處用典，設(shè)想自己的歸隱生活情狀，表達(dá)了厭棄功名之心。C.酒酣之際暢敘將來(lái)，在期待中構(gòu)想友人腰佩羽箭、駐守軍帳的豪壯將軍形象。D.詞以場(chǎng)景描寫(xiě)收尾，與好友江邊對(duì)酌、品嘗荔枝的美好聚會(huì)，未分別已懷戀?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“未分別已懷戀”錯(cuò)，詞的最后表現(xiàn)的是詞人希望好友朱景參在得意時(shí)不要忘了老朋友，而不是對(duì)友人的懷念。故選D。4.作者時(shí)年35歲，卻在詞中兩次寫(xiě)到“老”，這兩處“老”分別表達(dá)了怎樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合詞句分析?！敬鸢浮俊袄蠎T人間齊得喪”說(shuō)自己歷盡人間萬(wàn)事，已把得失榮辱看得超然平淡了。此處“老”表明自己愿意退隱、不再追求功名，頗有蕭散蒼涼之感。“我老漁樵君將相”指的是未來(lái)詩(shī)人歸隱，而友人成為將領(lǐng)。此處的“老”表達(dá)了對(duì)友人建功立業(yè)的向往之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和思想情感的能力?！袄蠎T人間齊得喪”意思是，年齡老了，把人間的得失看得一樣，無(wú)所動(dòng)心。詞人雖正當(dāng)盛年卻早生白發(fā)，也就有了嘆老嗟悲的資格。再根據(jù)下文“千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像”可知，詞人已有歸隱之意。表現(xiàn)了詞人愿意退隱